Enfoque diferencial en la atención a la primera infancia y justicia social

Nora Lucía GómezProfesora Universidad del Valle

Sucomosión atención temprana CVE

Negación goce de derechos

Generar

oportunidades

ENFOQUE DIFERENCIAL Y JUSTICIA SOCIAL

Realización personal y participación social

Enfoque de derechos/enfoque diferencialConsenso?

ENFOQUE DIFERENCIAL

≠

POR QUÉ EL ENFOQUE DIFERENCIAL EN LA PRIMERA INFANCIA CONTRIBUYE A LA JUSTICIA SOCIAL?

• Una sociedad justa aspira a la inclusión plena de la primera infancia que ha sido históricamente excluida o marginada.

• La inclusión de los más vulnerables busca la distribución equitativa de los beneficios.

El desarrollo potencial de todos los niños/as solo es posible en un entorno ecológicamente compatible y accesible.

Desde las primeras etapas se cultivan las emociones que luego van a soportar los principios de una sociedad justa

POBLACIONES ENFOQUE DIFERENCIAL ICBF

CONSENSO? SOBRE QUÉ?

CASO: DISCAPACIDAD / DIVERSIDAD FUNCIONAL CONSENSO SOBRE QUÉ?

Trabajo inter/transdisciplinar

Abordaje médicorehabilitador

Abordaje social / ecológicoDiscapacidad /diversidad funcional?

FUNDAMENTOS DEL CAMBIO

HAY CONSENSO SOBRE EL ENFOQUE DIFERENCIAL?

QUÉ NOS HA MOSTRADO LA HISTORIA?EN QUÉ Y COMO SE HACEN LOS CONSENSOS? EN QUÉ SE

DIFERENCIA LA DISCAPACIDAD DE LAS OTRAS CATEGORÍAS?CUÁLES SON LAS CAUSAS DE LA EXCLUSIÓN?

YA LAS HEMOS SUPERADO? LAS ESTAMOS ABORDANDO?

CONSENSO VS REALIDAD

•Según Martha C. Nussbaum (2014) la igualdad es algo sobre lo que hay bastante desigualdad en los acuerdos, entre otras razones porque la diversidad tiene que ver con formas distintas de ver el mundo y tendemos a ignorarlas o descalificarlas

BARRERAS PARA LA ACTUALIZACIÓN DEL ENFOQUE DIFERENCIAL

• Brecha grande entre las políticas, la teoría y la práctica, Estamos abordando las causas de las causas?

• Falta de conocimiento y de conciencia sobre la relación entre el modelo de desarrollo y las condiciones para la implementación de un enfoque diferencial.

• Mantenimiento de representaciones de los niños en general y de su diversidad que marginan y excluyen.

• Falta de una ética de la diversidad: no indiferencia hacia la diferencia, la sensibilidad, el reconocimiento del “rostro” del otro, la responsabilidad (Lévinas, E.).

• La falta de una pedagogía de las emociones públicas

RETOS DE UNA ATENCIÓN DIFERENCIAL PARA CONSTRUIR UNA SOCIEDAD JUSTA

1. Tomar conciencia y conocer cómo los modelos de desarrollo posibilitan o no la implementación del enfoque diferencial y de la forma en que contribuimos a instaurarlos o mantenerlos.

En los modelos basados en el mercado el estado restringe su responsabilidad y los bienes públicos se convierten en bienes económicos sujetos a las bases del libre mercado.

¿Qué modelo de desarrollo impera en Colombia?

CULTIVAR LAS EMOCIONES PÚBLICAS QUE POSIBILITEN LA INCLUSIÓN Y LA JUSTICIA SOCIAL

El juego para explorar el mundo de las posibilidades humanas y el mundo independiente de los otros para la empatía.

Los relatos que contienen riesgo, dolor y pérdida para poner a los niños en contacto con y suscitar debates sobre la vulnerabilidad humana.