Nombre de la escuela: Constitucin 1917.Nombre de la alumna
practicante: Ariana Jazmn Caedo Villegas
Propsito de la asignatura en Primaria: Identificar temporal y
espacialmente caractersticas del territorio y de la vida cotidiana
de los habitantes de la entidad a lo largo del tiempo.Planificacin
didcticaLa entidad donde vivo
Fecha:28 de Octubre de 2015
Grado y Grupo: Tercero B
Aprendizajes esperados: Identifica a los primeros habitantes y
culturas prehispnicas de la entidad.Sesin: 1 de 1
Contenido:Los primeros habitantes de mi entidad y el espacio en
que habitaron.Duracin: 50 minutos
Competencias:Relacin del espacio geogrfico y el tiempo histrico
Manejo de informacin geogrfica e histrica Aprecio de la diversidad
natural y cultural
Bloque II. Los primeros habitantes de mi entidad
Materiales y recursos didcticos:Para el maestro:Programa
pgs.107-123, planificacin, marcadores, pintarrn, Mapas, cuadros
comparativos, libro de texto pginas 40 y 41.Para cada
estudiante:Cuaderno, lpiz, colores, mapa, cuadros comparativos,
libro de texto pginas 40 y 41.
Ttulo de la actividad:Primeros habitantes
Consideraciones previas: Que los alumnos cuenten con el material
necesario.
INICIOTiempo estimado: 10 min.Comenzar por cuestionar a los
estudiantes con preguntas detonadoras para hacer una lluvia de
ideas y un rescate de conocimientos previos, tales como:Cmo creen
que eran los primeros habitantes del lugar donde vivimos?Cmo
vestan?De que se alimentaban?Qu haba en los lugares en donde
vivan?Cmo eran sus casas?Qu y cmo se evala?Si el alumno
Indicadores:El alumno identifica algunos grupos indgenas del
estado. Infieren en algunos rasgos principales tales como
vestimenta, alimentacin, vivienda, etc.Tcnica:
ObservacinInstrumento: Diario de trabajo.
DESARROLLO Tiempo estimado: 20 min.Se retomar el libro de texto
en las pginas 40 y 41 y en donde se realizara una lectura guiada y
se irn subrayando datos importantes.Al finalizar la lectura guiada
construir un cuadro comparativo identificando los rasgos
principales de Aridoamrica y Mesoamrica.
AridoamricaMesoamrica
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Una vez finalizado el cuadro se retomara la lectura en la pgina
42 se comentara sobre esta, por consiguiente se les entregara un
mapa del estado para que ubiquen el establecimiento de cada uno de
los primeros grupos indgenas del estado.
Qu y cmo se evala?Si el alumno identifica.Indicadores : Reconoce
los distintos rasgos y aspectos de las dos regiones en que se
dividi el pas durante los primeros pobladores. Rescata los rasgos
principales de cada uno, e identifica el porqu de sus
nombres.Tcnica: Desempeo de los alumnos.Instrumento: Cuaderno de
los alumnos.
CIERRETiempo estimado: 20 min.Para finalizar se les entregara un
cuadro el cual debern completar segn la lectura y el mapa que
realizaron anteriormente en su libro.
Consigna: completa la siguiente tabla.Grupo indgenaDnde se
establecieron o ubicaron? (Municipios)
Cahtas
Guasaves y Achires
Tahues
Totorames
Pacaxes
Acaxes y Xiximes
Qu y cmo se evala?Si el alumno identifica a los primeros
habitantes y culturas prehispnicas de la entidad.
Tcnica: Anlisis del desempeo.Instrumento: Rubrica. (Ver anexo
1)
Adecuaciones Curriculares: Proporcionar al alumno el material
adecuado, incorporar ayudas especificas para los alumnos con
necesidades educativas, adecuar la planificacin.Observaciones:
Anexo 1 Indicadores
AlumnoInfieren en algunos rasgos principales tales como
vestimenta,alimentacin, vivienda, etc.
Reconoce los distintos rasgos y aspectos de las dos regiones en
que se dividi el pas durante los primeros pobladores.(aridoamrica y
Mesoamrica)Rescata los rasgos principales de cada uno, e identifica
el porqu de sus nombres.(aridoamrica y Mesoamrica)Identifica a los
primeros habitantes y culturas prehispnicas de la entidad.
