ECAS DISEÑA Y ADMINISTRA BASE DE DATOS SIMPLES SECUENCIA TRES.docx

8/19/2019 ECAS DISEÑA Y ADMINISTRA BASE DE DATOS SIMPLES SECUENCIA TRES.docx

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Secretaría de Educación Pública

Subsecretaría de Educación Media Su erior A) IDENTIFICACIÓN !)

Institución"

D#ETI

$esultado deaprendi%a&e

Diseña y administra base de datos simples. Pro'esore

s)"

In( *uis Alberto Casados M+nde%

Asi(natura,Módulo o

Sub-ódulo"

MODULO I DESARROLLA E INSTALA SOFTWARE DE APLICACIÓN

UTILIZANDO PROGRAMACION

ESTRUCTURADA, CON

ALMACENAMIENTO PERSISTENTE DE

LOS DATOS.

SUBMODULO 2 DISDEÑA Y

ADMINISTRA BASE DE DATOS

SIMPLES.

Se-estre" ./Carrer

aP$0#$AMACI

ÓN

Periodo deaplicación"

Febrero

-Julio 2014

Fec1a"

23,2.,.2!3Duraciónen 1oras" !!.

ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE.

A) INTENCI0NES F0$MATI4ASEL PROPÓSITO DE LAS ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA O COMPETENCIA, ES PERMITIR AL ALUMNO QUE, AL

TÉRMINO DE LA TERCERA UNIDAD ADQUIERA UNA FORMACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA E INTEGRAL AL DISEÑO Y ADMINISTRACIÓN DE BASE DE

DATOS. Te-a inte(rador"

!) DISE50 DE 6ASE DE DAT0S0tras asi(natura"7 -ódulos o sub-ódulos 8uetraba&an el te-a inte(rador

Asi(natura7 Módulo 9,o sub-ódulos con los 8uese relacionan Desarrolla software utilizando programación estructurada.

Propó!"o #$% &ó#'%o ( #$% ')&ó#'%o* Desarrollar e instalar software de aplicaciónutilizando programación estructurada, con almacenamiento persistente de los datos. laborar un

dise!o conceptual de una base de datos.

C+&po #$ +p%!+!ó-" "nalista de programas de cómputo.

N!$%* #$ Co&p$"$-!+" .

Cate(orías" .)Espacio : ) Ener(ía ) Di;ersidad : ) Tie-po : ) Materia : )

!) Aplicable para los tres co-ponentes" b


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Subsecretaría de Educación Media Su erior

S$'$-!+ /RESULTADO DE APRENDIZAJE* >tilizar un lengua&e de consultas estructurada para generar consultas de una base de datos.

Co-"$-!#o 0+"!o*123 Co-$p"'+%$Co-$p"o F'-#+&$-"+%$ Co-$p"'+%$ o F4"!o Co-$p"o S')!#!+r!o'anipular los componentes b%sicos del lengua&e de consulta ()*,

+omandos,

peradores lógicos,

peradores de comparación,

+onsultas,

rdenamiento de registros,

+riterios de selección

Creación de consultas por -edio del dise@o de'or-ularios7 utili%ando un len(ua&e de pro(ra-aciónorientado a ob&etos

Dise@ar reportes para i-pri-ir7 utili%ando un len(ua&e depro(ra-ación orientado a ob&etos

Co-"$-!#o &$"o#o%ó5!o o pro$#!&$-"+%$* 123 #$r!)$- %+ o&p$"$-!+ + #$+rro%%+r.

#ENE$A C0NS>*TAS7 >TI*IAND0 >N *EN#>ABE DE C0NS>*TAS EST$>CT>$ADA

Co-"$-!#o +6!o%ó5!o o +"!"'#!-+%$* 123 E- $"$


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Subsecretaría de Educación Media Su erior .5 "sume una actitud constructia, congruente con los conocimientos 6abilidades con los 3ue cuenta dentro de distintos e3uipos de traba&o.

Co&p$"$-!+ #!!p%!-+r$* 183

+1.- 7dentifica, ordena e interpreta las ideas, datos conceptos eplcitos e implcitos en un teto, considerando el conteto en el 3ue se generó en el 3ue se recibe

'1.- +onstrue e interpreta modelos matem%ticos deterministas o aleatorios mediante la aplicación de procedimientos aritm8ticos, algebraicos, geom8tricos de ariación, para la comprensión

an%lisis de situaciones reales o formales

'.- 7nterpreta tablas, gr%ficas, mapas, diagramas tetos con smbolos matem%ticos cientficos.

+9.- Dise!a modelo s o prototipos para resoler problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos.

Co&p$"$-!+ L+)or+%$ 1E&p%$+)!%!#+#3*

+2 (ustentar sus ideas puntos de ista con argumentos, basado en eidencias, 6ec6os datos.

$: rganizar distribuir adecuadamente el cumplimiento de los ob&etios corregir las desiaciones si fuera necesario

$;.- aluar mediante seguimiento el cumplimiento de los ob&etios corregir las desiaciones si fuera necesario.

$5 Definir sistemas es3uemas de traba&o.

"$1 Detectar reportar inconsistencias o errores en el producto , en el proceso o en los insumos.

"cademia# Programación. $%gina 5 >NIDAD" ??=??


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ACTI9IDADES DE APRENDIZAJE 183 "F+ $ 8 Ap$r"'r+

Co-"$-!#o oCo&p$"$-!+ +

D$+rro%%+r

A"!!#+#$ #$ Ap$r"'r+

Ap%!+ %+ Co&p$"$-!+13

Pro#'"o13#$

Apr$-#!:+;$

Po-#$r+!ó-

1S$ +-o"+-por$-"+;$+'&'%+"!o



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D!$?+ (+#&!-!"r+ )+$#$ #+"o !&p%$

A"!!#+# 2A partir de una llu;ia de ideas elestudiante 1ace una recapitulaciónde las co-petencias desarrolladasen el sub-ódulo

C'$"!o-+r!o o- o-$p"o

T!$&po A!5-+#o*

3! Epresa ideas 9conceptos -edianterepresentacioneslin(Gísticas7 -ate-NIDAD" ??=??


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D!$?+ (+#&!-!"r+ )+$#$ #+"o !&p%$

A"!!#+# El estudiante 'or-a e8uipos 9recopila en 'uentesproporcionadas por el docente losconceptos de " consultas 9 tipos deconsultas 8ue pueden serreali%adas en un len(ua&e de

pro(ra-ación estructurado

T!$&po A!5-+#o*

3! Epresa ideas 9conceptos -edianterepresentacioneslin(Gísticas7 -ate-NIDAD" ??=??


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Subsecretaría de Educación Media Su erior A"!!#+# El estudiante e&ecuta una pr


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ACTI9IDAD No. 82El estudiante crea consultas

por par

F+$ / C!$rr$

D$&o"r+!ó- #$ %+Co&p$"$-!+D$+rro%%+#+

A"!!#+#$ #$!$rr$

Ap%!+r %+ Co&p$"$-!+13

Pro#'"o13#$

Apr$-#!:+;$

Po-#$r+!ó-

1S$ +-o"+-por$-"+;$+'&'%+"!oNIDAD" ??=??


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Subsecretaría de Educación Media Su erior )+$ #$ #+"o!&p%$

ACTIIDAD No. !#.l estudiante integra su

portafolio de eidencias.

4.2 "plica distintas

estrategias

comunicatias

(egn sean sus

interlocutores, el

conteto en el 3ue

se encuentra los

ob&etios 3uepersigue.

+9# Dise!a modelos o prototipos para

resoler problemas, satisfacer necesidades o

demostrar principios cientficos. $# l portafolio de

eidencias =

*ista de cote&o.

8 >

Com$%&%ncia '%%m$(%a)i(i'a'*

"$1 Detectar reportar 7nconsistencias o errores en el producto, en el proceso o en los 7nsumos

"$2 >erificar el cumplimiento de los par%metros de calidad eigidos.

+2 (ustentar sus ideas puntos de ista con argumentos, basado en eidencias, 6ec6os datos.

+: $recisar el mensa&e escrito a la ez 3ue se escribe ideas con lengua&e claro, conciso.

$5 Definir sistemas es3uemas de traba&o.

$4 stablecer prioridades tiempos.

E.+%'+,!ó-

Cr!"$r!o #$ E.+%'+,!o- o

E.!#$-,!+ + E.+%'+r

T7,-!,+ o I-"r'&$-"o #$

$.+%'+,!ó-

T!po #$ E.+%'+,!o-

*lu;ia de Ideas claras 9 concisas Cuestionario Cuaderno J Practicas

Cuestionario

*ista de cote&o

$ubrica

coe;alucion

1eteroe;aluacion

Autoe;aluaacion



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B3 9ALIDACIÓNE%+)or+*

Ing. L+i A()%r&o Caa'o M-n'%.

R$!)$*

In( Ma $e9na Irac1eta #Presidente de la Acade-ia

A+%+*

In( Besús Castillo *ópe% de*ara


A) RECURSOSE8uipo Material Fuentes de in'or-ación

+omputadoras

>ideo proector

?o @reaA

$antalla de pared proección

(eridor

scritorio para aulas

'esas para computadoras

(illas

$intarron

+uaderno

Bo&as

7b%!ez, $. Carca C. 2010E. Informática II. 1. d.E. spa!a# +engage

*earning.

(%nc6ez, *. 200


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Subsecretaría de Educación Media Su erior Doc%n&% de Pro(-ación J$0$ #$% D$p+r"+&$-"o #$

S$r!!o

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