Educación Artística• Bloque III Cuarto Grado

• Aprendizaje esperado: Elabora dibujos utilizando planos y perspectivas.• Lenguaje Artístico: Artes visuales• Contenidos de Apreciación: Identificación de planos y perspectivas en

imágenes visuales.• Contenidos de Expresión: Realización de un dibujo donde se aprecie el

uso de planos y la perspectiva para crear espacios.• Contenidos de Contextualización: Socialización de su experiencia,

compartiendo sus vivencias en torno al dibujo realizado.• Materiales: Dibujos donde se aprecie el uso de planos y la perspectiva

para crear espacios. Hojas de máquina, colores, lápices, borrador, papeles de colores, Internet, computadora, libros de la Biblioteca del Aula, bibliografía diversa, folletos publicitarios.

• Evaluación: Lista de cotejo.• Tiempo: 2 sesiones

Secuencia didáctica:• En equipos, observen los dibujos que les presenta el maestro.• Señalen semejanzas y diferencias entre ellos.• Manifiesten su opinión acerca de los dibujos mostrados.• Investiguen, en diversas fuentes, los conceptos de plano y

perspectiva y concluyan su significado.• Determinen algunas técnicas para realizar un dibujo que emplee el

plano y la perspectiva.• De manera individual, realice un dibujo donde se aprecie el uso de

planos y la perspectiva para crear espacios.• Compartan sus dibujos con el resto del grupo, señalando sus

vivencias en torno al trabajo realizado.• Comenten algunos ejemplos que hayan visto en dibujos o carteles

publicitarios que empleen el plano y la perspectiva.• De tarea, busquen algunos ejemplos de dibujos que empleen el

plano y la perspectiva.• Organicen, con el grupo, una exposición colectiva para mostrar sus

trabajos a la comunidad escolar.

INSTRUCCIONES: Señale con una los indicadores que presenta el alumno.

INDICADORES

Alumnos Reconoce los términos de plano y perspectiva.

Identifica diversos planos y perspectivas en las imágenes mostradas.

Realiza un dibujo en donde se aprecie el uso de planos y la perspectiva para crear espacios.

Comparte con el grupo sus experiencias en torno al dibujo realizado.

Valora la utilidad del uso de planos y perspectivas en el arte.

Identifica planos y perspectivas en imágenes de la vida cotidiana y en publicidad.

Participa con entusiasmo en la exposición de los trabajos del grupo.

Martha

Jorge

Pedro

Luis

Manuel

Erika

Marcela

Carlos

Efraín

Gloria

INSTRUCCIONES: Señale con una los indicadores que presenta el alumno.

INDICADORES

Alumnos Reconoce los términos de plano y perspectiva.

Identifica diversos planos y perspectivas en las imágenes mostradas.

Realiza un dibujo en donde se aprecie el uso de planos y la perspectiva para crear espacios

Comparte con el grupo sus experiencias en torno al dibujo realizado.

Valora la utilidad del uso de planos y perspectivas en el arte.

Identifica planos y perspectivas en imágenes de la vida cotidiana y en publicidad.

Participa con entusiasmo en la exposición de los trabajos del grupo.

Martha

Jorge

Pedro

Luis

Manuel

Erika

Marcela

Carlos

Efraín

Gloria