ED. FISICA

GIMNASIO LA FONTAINELUZ, AMOR Y CONOCIMIENTO

ESTRUCTURA CURRICULAR AREA DE RELIGION

FINES DE LA EDUCACION (LEY 115): Art. 5: 1. El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demás valores humanos.3. La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación.5. La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.7. El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artísticas en sus diferentes manifestaciones.

OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN (LEY 115): ARTÍCULO 20: a) Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, al conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico y de sus relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal que prepare al educando para los niveles superiores del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y el trabajo;ARTÍCULO 21: g) La asimilación de conceptos científicos en las áreas de conocimiento que sean objeto de estudio, de acuerdo con el desarrollo intelectual y la edadh) La valoración de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formación para la protección de la naturaleza y el ambiente;

Los estudiantes del GIMNASIO LA Fontaine deberán identificar y clasificar las características de los seres vivos atreves de la exploración indagación y comparación como estrategias que conlleve a la valoración y preservación de los seres vivos y el medio ambiente.

GRADO: PRIMERO

PRIMER PERIODO PRIMERO

EJES TEMATICOS

LOGROS(Conocimientos, capacidades, habilidades actitudes)

INDICADORES DE LOGRO

ESTRATEGIASACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

CRITERIOS DE EVALUACION

RECOMENDACIONES MEJORAMIENTO

TIEMPO RECURSOS

Esquema corporalNociones espacialesDesplazamiento aumentando niveles de complejidad

ConceptualDiferencia y relaciona a partir de ejercicios, conceptos de tiempo y espacio, simetría y simultaneidad.ProcedimentalDiferencia lado derecho – izquierdo con relación a objetos del espacio mediante juegos en parejas y grupos.ActitudinalEjecuta tareas de coordinación fina.

ConceptualDesarrolla adecuadamente ejercicios de precisión y control corporal.ProcedimentalExplora posibilidades de movimiento, a nivel global y segmentado.Resuelve las diferentes situaciones que en el juego se presentan.ActitudinalAplica las recomendaciones sobre higiene corporal.

Desplazamientos (subir, bajar, trepar, marchar)Juego libre y dirigidoRondas tradicionalesActividades de equilibrio en piso y con elementosUbicación espacial del cuerpo con relación al entornoDeportesJuegos colectivos

Participación en claseComprensión e conceptosHabilidad y destreza en el dominio del esquema corporal.Realizar movimientos armónicos

Trabajo en casa 10 semanas con una intensidad horaria de 3 horas

Aros

Balones

Cuerdas

Juegos

Ejercicios

dirigidos

SEGUNDO PERIODO PRIMERO

EJES LOGROS INDICADORES ESTRATEGIAS CRITERIOS DE RECOMENDAC TIEMPO RECURSO

TEMATICOS

(Conocimientos, capacidades, habilidades actitudes)

DE LOGRO ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS

EVALUACION IONES MEJORAMIENTO

S

Ajuste posturalEquilibrio estático y desplazamiento

ConceptualAsocia equilibrio corporal con equilibrio de otros cuerpos.ProcedimentalRealiza ejercicios de coordinación viso – manual y viso – pédica en asocio a referencias espacio temporal.Realiza ejercicios de control de equilibrio.ActitudinalParticipa activamente en tareas de movimiento aplicados a la percepción.

ConceptualUbica el cuerpo en el espacio en relación con objetos.ProcedimentalExplora formas básicas de movimiento y equilibrio.Explora sus capacidades físicas en diversos juegos y actividades de equilibrio.Explora y práctica rondas y juegos de coordinación.ActitudinalAtiende y sigue las orientaciones que se dan para un juego.Respeta los



Retomar temáticas trabajadas, realizar consultas para ampliar conocimientos.

Practicar lo aprendido en clase

10 semanas con una intensidad horaria de 3 horas

ArosBalonesCuerdasJuegos Ejerciciosdirigidos

tiempos para jugar y realizar actividad física

TERCER PERIODO PRIMERO

EJES TEMATIC

LOGROS(Conocimientos,


ESTRATEGIASACTIVIDADES


RECOMENDACIONES

TIEMPO RECURSOS

OS capacidades, habilidades actitudes)

PEDAGÓGICAS MEJORAMIENTO

Manejo de elementosJuegos predeportivos

ConceptualReconoce y aplica el control respiratorio, la atención y la relajación al ejecutar desplazamientos y lanzamientos.ProcedimentalRealiza ejercicios que involucran la participación de la respiración, tensión y relajación.ActitudinalParticipa activamente en ejercicios de equilibrio y coordinación

ConceptualExplora posibilidades de movimiento Reconoce sus capacidades en la actividad físicaProcedimentalAplica técnicas corporales de tensión, relajación y control del cuerpo.ActitudinalSigue orientaciones sobre hidratación, nutrición e higiene para el adecuado desarrollo de la actividad física.Juega de acuerdo con sus preferencias en el contexto escolar



Retomar temáticas trabajadas.

Realizar consultas para ampliar conocimientos.

Culminar las actividades de clase no realizadas.



CUARTO PERIODO PRIMERO

EJES TEMATICOS

LOGROS(Conocimientos, capacidades,




RECOMENDACIONES MEJORAMIEN

TIEMPO RECURSOS

habilidades actitudes)

TO

Práctica deportivaDesplazamientos con obstáculosManejo de elementos deportivosJuego libre dirigido

ConceptualAfianza las actividades trabajadas ProcedimentalRealiza las actividades propuestas con agilidad y destrezaActitudinalDemuestra dinamismo y participación en las actividades propuestas

ConceptualIdentifica fortalezas y dificultades para trabajar ágilmente ProcedimentalEjecuta diferentes movimientos demostrando sus habilidades y destrezas ActitudinalSigue instrucciones en la ejecución de actividades propuestas Relaciona sus vivencias para solución de problemas cotidianos.



En familia elaborar una cartelera explicando la importancia los temas trabajados



GRADO: SEGUNDO PRIMER PERIODO SEGUNDO

EJES TEMATICOS






TIEMPO RECURSOS

Educación de la posición de pieEducación de la posición sentado

ConceptualDiferencia y relaciona a partir de diversas posiciones estimulando su corporalidad a partir de estos ProcedimentalDiferencia posiciones teniendo en cuenta las diferentes partes de su cuerpoActitudinalEjecuta con agilidad tareas de coordinación gruesa

ConceptualIdentifica variaciones en las posiciones de su cuerpoProcedimentalPractica diferentes posiciones en la ejecución de movimientos respetando su corporalidadControla su cuerpo y movimientos al ubicarse espacialmente ActitudinalMuestra interés por participar de las actividades físicas.

Educación de las diversas posiciones del cuerpo Desplazamiento en diferentes ritmosMovimiento y ejercicios con elementos Equilibrio, coordinación Desarrollo de habilidades CharlasLluvia de ideasTalleres

Participación en claseEjecución e ejerciciosTrabajo en claseHabilidad y destreza en el dominio del esquema corporal Realizar movimientos armónicos


Aros

Balones

Cuerdas

Juegos

Ejercicios

dirigidos

SEGUNDO PERIODO SEGUNDO

EJES TEMATICOS






TIEMPO RECURSOS

Desplazami Conceptual Conceptual Educación de las Participación en Trabajo en casa 10 Aros

ento en ritmo y marcha,Ejercicios con acompañamiento rítmico: cabeza, extremidades superiores e inferiores con o sin desplazamientoTrabajo con elementos soga, pelota, aros

Reconoce ejercicios de desplazamiento en asocio a referencias espacio temporal.ProcedimentalRealiza ejercicios de control de equilibrio.ActitudinalParticipa activamente en tareas de movimiento aplicados a la percepción.

Interioriza diferentes ritmos acompañándolos con movimientos ProcedimentalRealiza distintos movimientos y se desplaza en diferentes direcciones.ActitudinalExplora diferentes actividades físicas que estén de acuerdo con sus posibilidades.

diversas posiciones del cuerpo Desplazamiento en diferentes ritmosMovimiento y ejercicios con elementos Equilibrio, coordinación Desarrollo de habilidades CharlasLluvia de ideasTalleres

claseEjecución e ejerciciosTrabajo en claseHabilidad y destreza en el dominio del esquema corporal Realizar movimientos armónicos

semanas con una intensidad horaria de 3 horas

Balones

Cuerdas

Juegos

Ejercicios

dirigidos

TERCER PERIODO SEGUNDO

EJES TEMATICOS






TIEMPO RECURSOS

Equilibrio estáticoEquilibrio en movimientoGimnasia

ConceptualReconoce ejercicios de control de equilibrio

ConceptualRealiza actividades de manejo y control de equilibrio

Educación de las diversas posiciones del cuerpo Desplazamiento

Participación en claseEjecución e ejercicios

Trabajo en casa 10 semanas con una intensidad horaria de

Aros

Balones

Trabajo en grupoCoordinaciónSaltoLanzamiento

ProcedimentalRealiza ejercicios que involucran equilibrio ActitudinalExplora movimientos con seguridad y precisión

Realiza movimientos manteniendo su equilibrioProcedimentalPractica diferentes movimientos manteniendo el equilibrioAtiende las indicaciones para realizar movimientosActitudinalSigue instrucciones de manera adecuada.Expresa entusiasmo en las actividades propuestas en clase.

en diferentes ritmosMovimiento y ejercicios con elementos Equilibrio, coordinación Desarrollo de habilidadesCharlasLluvia de ideasTalleres

Trabajo en claseHabilidad y destreza en el dominio del esquema corporal Realizar movimientos armónicos

3 horas Cuerdas

Juegos

Ejercicios

dirigidos

CUARTO PERIODO SEGUNDO

EJES TEMATICOS






TIEMPO RECURSOS

CaminarCorrerSaltarLanzarTreparRodarRefuerzo y

ConceptualReconoce la importancia las actividades trabajadas ProcedimentalRealiza las

ConceptualIdentifica fortalezas y dificultades para trabajar ágilmente Procedimental

Educación de las diversas posiciones del cuerpo Desplazamiento en diferentes ritmos

Participación en claseEjecución e ejerciciosTrabajo en claseHabilidad y


Aros

Balones

Cuerdas

profundización

actividades propuestas con agilidad y destreza.ActitudinalParticipa con dinamismo en las actividades propuestas

Ejecuta diferentes movimientos demostrando sus habilidades y destrezas ActitudinalSigue instrucciones en la ejecución de actividades propuestas

Movimiento y ejercicios con elementos Equilibrio, coordinación Desarrollo de habilidadesCharlasLluvia de ideasTalleres

destreza en el dominio del esquema corporal Realizar movimientos armónicos

Juegos

Ejercicios

dirigidos

GRADO: TERCERO PRIMER PERIODO TERCERO

EJES TEMATICOS






TIEMPO RECURSOS

Educación de la posición

ConceptualIdentifica la importancia de

ConceptualIdentifica ritmos escuchados,

Juegos y actividades dirigidas

Participación activa en claseDemostrar sus

Trabajo en casa 10 semanas con una

Aros

Balones

de pieEducación de la posición sentadoEducación de la posición de cúbitoPosición de invertida

desplazamientos con marcha, carreras y saltos acordes a un ritmo. ProcedimentalDesarrolla la creatividad a través de diferentes movimientos ActitudinalParticipa con agilidad y esmero en las actividades propuestas

interiorizándolos, ProcedimentalReproduce diferentes ritmos, expresándolos de nuevas formas con su cuerpo y otros elementos. (pelotas, aros, sogas …)ActitudinalMuestra dinamismo al practicar los ejercicios propuestos

Combinaciones de movimiento con diversos objetosRepresentaciones a partir de iniciativas propiasTalleresExposicionesLluvia de ideas

habilidades físicas en actividades recreodeportivasRelacionarse con respeto durante el desarrollo del trabajo en claseSeguir las instrucciones dadas para la realización del ejercicio

intensidad horaria de 3 horas

Cuerdas

Juegos

Ejercicios

dirigidos

SEGUNDO PERIODO TERCERO

EJES TEMATICOS






TIEMPO RECURSOS

Desplazamiento en ritmo, marcha, carrera y saltos

ConceptualReconoce diferentes posiciones de los segmentos del cuerpo

ConceptualReconoce, analiza y comprende la importancia de la colocación de

Juegos y actividades dirigidasCombinaciones de movimiento con diversos objetos

Participación activa en claseDemostrar sus habilidades físicas en


Aros

Balones

Cuerdas

Interiorización del ritmo escuchar, repetir y producirEjercicios con acompañamiento rítmico: cabeza, extremidades superiores e inferiores con o sin desplazamientoTrabajo con elementos soga, pelota, aros

ProcedimentalAdopta diversas posiciones teniendo en cuenta cada parte del cuerpo, Identifica las diferentes posturas que se pueden realizar con el cuerpo.ActitudinalPráctica lo aprendido demostrando sus conocimientos en la cotidianidad

cada parte del cuerpo (cabeza, tronco, miembros superiores e inferiores).ProcedimentalAplica las posiciones sentadas teniendo en cuenta la colocación de cada parte del cuerpo ActitudinalMejora la capacidad y control del cuerpo en la ubicación espacial.

Representaciones a partir de iniciativas propias TalleresExposicionesLluvia de ideas

actividades recreodeportivasRelacionarse con respeto durante el desarrollo del trabajo en claseSeguir las instrucciones dadas para la realización del ejercicio

Juegos

Ejercicios

dirigidos

TERCER PERIODO TERCERO

EJES TEMATICOS






TIEMPO RECURSOS

Equilibrio estáticoEquilibrio en movimientoEquilibrio después

ConceptualReconoce ejercicios de control corporal ProcedimentalRealiza ejercicios de control corporal en diferentes

ConceptualAfianza el desarrollo del equilibrio mediante la aplicación del esquema (corporal, ajuste

Juegos y actividades dirigidasCombinaciones de movimiento con diversos objetosRepresentaciones a partir de

Participación activa en claseDemostrar sus habilidades físicas en actividades recreodeportivas


Aros

Balones

Cuerdas

Juegos

del movimientoGimnasiaTrabajo en grupoCoordinaciónSaltoDistanciaProfundidadLanzamiento

situaciones estáticas y en movimiento.ActitudinalRealiza los ejercicios propuestos con seguridad, precisión y rapidez.

postural y coordinación Procedimental Desarrolla sus habilidades físicas Práctica ejercicios gimnásticos y deportivos con o sin elementosActitudinalDemuestra agilidad y destrezas al desarrollar sus habilidades físicas

iniciativas propias TalleresExposicionesLluvia de ideas

Relacionarse con respeto durante el desarrollo del trabajo en claseSeguir las instrucciones dadas para la realización del ejercicio

Ejercicios

dirigidos

CUARTO PERIODO TERCERO

EJES TEMATICOS






TIEMPO RECURSOS

CaminarCorrerSaltarLanzarTreparRodarTracciónRefuerzo y profundiza

ConceptualAfianza las actividades trabajadas ProcedimentalRealiza las actividades propuestas con agilidad y destreza

ConceptualIdentifica fortalezas y dificultades para trabajar ágilmente ProcedimentalEjecuta diferentes

Juegos y actividades dirigidasCombinaciones de movimiento con diversos objetosRepresentaciones a partir de iniciativas propias

Participación activa en claseDemostrar sus habilidades físicas en actividades recreodeportivasRelacionarse


Aros

Balones

Cuerdas

Juegos

ción ActitudinalDemuestra dinamismo y participación en las actividades propuestas

movimientos demostrando sus habilidades y destrezas ActitudinalSigue instrucciones en la ejecución de actividades propuestas

TalleresExposicionesLluvia de ideas

con respeto durante el desarrollo del trabajo en claseSeguir las instrucciones dadas para la realización del ejercicio

Ejercicios

dirigidos

GRADO: CUARTOPRIMER PERIODO CUARTO

EJES TEMATICOS






TIEMPO RECURSOS

Cualidades motricesCapacidades físicasGimnasia

ConceptualIdentifica sus cualidades motrices y capacidades básicas de movimiento

ConceptualIdentifica aspectos generales de la mecánica de la carrera.Comprende

TalleresMesa redondaLluvia de ideasAnálisis de preguntasExposicionesRelación dinámica

Participación en claseEntrega de trabajosEjecución adecuada de


Aros

Balones

Cuerdas

ProcedimentalRealiza figuras gimnásticas estáticas y dinámicas.ActitudinalParticipa en juegos predeportivos.

aspectos técnicos y propone alternativas para la realización de figuras gimnásticas ProcedimentalRealiza correctamente gestos técnicos del atletismo relacionados con posiciones y lanzamientos ActitudinalDemuestra interés y agilidad al realizar las actividades propuestas

entre movimiento corporal y objetosCombinaciones de movimiento con diversos objetosRepresentaciones a partir de iniciativas propiasUtilización del cuerpo e interacción con el otro y con diversos objetosExposiciones

movimientosObservación directa; participante y no participanteSolución a problemas (trabajo individual y en grupo)Descubrimiento guiadoSustentaciones

Juegos

Ejercicios

dirigidos

SEGUNDO PERIODO CUARTO

EJES TEMATICOS






TIEMPO RECURSOS

Predeportivos (baloncesto)Atletismo

ConceptualDesarrolla habilidad para la creación de ejercicios que implican movimiento ProcedimentalRealiza en forma adecuada ejercicios que implican

ConceptualComprende aspectos generales sobre el baloncesto y el atletismo (concepto, historia, reglamento, uniforme y elementos del deporte)

TalleresMesa redondaLluvia de ideasAnálisis de preguntasExposicionesRelación dinámica entre movimiento corporal y objetosCombinaciones de movimiento con diversos objetos

Participación en claseEntrega de trabajosEjecución adecuada de movimientosObservación directa; participante y no


Aros

Balones

Cuerdas

Juegos

Ejercicios

dirigidos

movimiento Actitudinal Realiza las actividades propuestas con agilidad ye interés

ProcedimentalRealiza correctamente gestos técnicos del baloncesto relacionado con pases y lanzamientos.Desarrolla pruebas de atletismo (carreras, saltos, lanzamientos, pruebas combinadas y marcha), demostrando velocidad y resistencia, en ejercicios de distancia o alturaActitudinalPropone alternativas para la realización de juegos y actividades relacionados con el baloncesto.

Representaciones a partir de iniciativas propiasUtilización del cuerpo e interacción con el otro y con diversos objetosExposiciones

participanteSolución a problemas (trabajo individual y en grupo)Descubrimiento guiadoSustentaciones

Se muestra dinámico e interesado en desarrollar las actividades planteadas

TERCER PERIODO CUARTO

EJES TEMATICOS






TIEMPO RECURSOS

Predeportivos (Futsal)

ConceptualReconoce las características básicas del Futsal ProcedimentalRealiza con habilidad ejercicios básicos de juegos predeportivos.ActitudinalReconoce la importancia del

ConceptualIdentifica el concepto, historia, reglamento, uniforme y elementos del FutsalDiferencia los gestos técnicos de pase y remate con balón.

TalleresMesa redondaLluvia de ideasAnálisis de preguntasExposicionesRelación dinámica entre movimiento corporal y objetosCombinaciones de movimiento con diversos objetos

Participación en claseEntrega de trabajosEjecución adecuada de movimientosObservación directa; participante y no participante


Aros

Balones

Cuerdas

Juegos

Ejercicios

dirigidos

deporte en su desarrollo

ProcedimentalRealiza correctamente la técnica de recepción del balón, individual y en parejas. Realiza adecuadamente ejercicios de sensibilización de segmentos corporalesActitudinal Reconoce y practica el Futsal como una disciplina deportivaPractica el Futsal respetando su reglamento

Representaciones a partir de iniciativas propiasUtilización del cuerpo e interacción con el otro y con diversos objetosExposiciones

Solución a problemas (trabajo individual y en grupo)Descubrimiento guiadoSustentaciones

CUARTO PERIODO CUARTO

EJES TEMATICOS






TIEMPO RECURSOS

Predeportivos (Voleibol)

ConceptualReconoce las características básicas del voleibolProcedimentalRealiza con habilidad ejercicios básicos de juegos predeportivos.ActitudinalReconoce la importancia del deporte en su desarrollo

ConceptualIdentifica el concepto, historia, reglamento, uniforme y elementos del voleibol Diferencia los gestos técnicos usados en el voleibol ProcedimentalRealiza

TalleresMesa redondaLluvia de ideasAnálisis de preguntasExposicionesRelación dinámica entre movimiento corporal y objetosCombinaciones de movimiento con diversos objetosRepresentaciones a partir de

Participación en claseEntrega de trabajosEjecución adecuada de movimientosObservación directa; participante y no participanteSolución a


Aros

Balones

Cuerdas

Juegos

Ejercicios

dirigidos

correctamente la técnica de recepción del balón Realiza adecuadamente ejercicios de sensibilización y calentamiento de segmentos corporalesActitudinalReconoce y practica el voleibol como una disciplina deportivaPractica el voleibol respetando su reglamento e integrándose a su grupo de juego

iniciativas propiasUtilización del cuerpo e interacción con el otro y con diversos objetosExposiciones

problemas (trabajo individual y en grupo)Descubrimiento guiadoSustentaciones

GRADO: QUINTOPRIMER PERIODO QUINTO

EJES TEMATICOS






TIEMPO RECURSOS

MotricidadCualidades físicas: Velocidad, flexibilidad, resistencia y fuerza

ConceptualReconoce las cualidades motrices en situaciones de juego.ProcedimentalAplica las cualidades físicas desarrollando las actividades correspondientes.

ConceptualIdentifica y comprende las cualidades motrices y cualidades físicas.Habla con propiedad sobre las diversas categorías de movimiento

TalleresMesa redondaAnálisis de preguntas y situacionesExposicionesConversatoriosExperimentación sobre problemas de movimiento corporal.Ejecución de

Trabajo y participación en clase

Sustentación oral y escritaAnálisis critico

Dominio seguridad en la ejecución de


Aros

Balones

Cuerdas

Juegos

Ejercicios

dirigidos

ActitudinalRespeta a sus compañeros dentro de las prácticas específicas.

ProcedimentalEjecuta movimientos con control básico.Participa en juegos utilizando los gestos motrices. adecuados

ActitudinalParticipa con agrado en las actividades propuestas por el docente.Respeta las normas establecidas dentro de las clases.

ejercicios movimientos corporales específicos.

SEGUNDO PERIODO QUINTO

EJES TEMATICOS






TIEMPO RECURSOS

AtletismoGimnasia

ConceptualIdentifica lo gestos técnicos básicos del atletismo y la gimnasia.ProcedimentalLogra un nivel de control medio en la ejecución de patrones de movimiento aplicados al atletismo y la gimnasia.Actitudinal

ConceptualComprende aspectos generales de los deportes trabajados (historia, reglamento, uniforme y elementos)Comprende y aplica los aspectos técnicos para la realización de

Mesa redondaAnálisis de preguntas y situacionesExposicionesConversatoriosExperimentación sobre problemas de movimiento corporal.Ejecución de ejercicios



Dominio seguridad en la ejecución de movimientos corporales


Aros

Balones

Cuerdas

Juegos

Ejercicios

dirigidos

Valora su propio cuerpo y el de los otros.

figuras gimnásticas ProcedimentalRealiza correctamente gestos básicos de atletismo relacionados con posiciones y lanzamientos ActitudinalRespeta las normas establecidas dentro de las clases

específicos.

TERCER PERIODO QUINTO

EJES TEMATICOS






TIEMPO RECURSOS

Futsal ConceptualAplica cualidades motrices en la ejecución de los fundamentos básicos en situaciones de juego relacionados con el FutsalProcedimentalPractica con habilidades ejercicios que implican movimiento corporal ActitudinalDemuestra su

ConceptualUtiliza adecuadamente las cualidades motrices según el fundamento técnico.Conoce reglamentación básica historia, reglamento, uniforme y elementos del Futsal ProcedimentalRealiza ejercicios básicos de dominio de balón




Dominio seguridad en la ejecución de movimientos corporales específicos.


Aros

Balones

Cuerdas

Juegos

Ejercicios

dirigidos

entusiasmo e interés por desarrollar sus habilidades deportivas

según la modalidad deportivaActitudinalRespeta las normas establecidas para el juego en las clases propuestas

CUARTO PERIODO QUINTO

EJES TEMATICOS






TIEMPO RECURSOS

Baloncesto ConceptualIdentifica y comprende el desarrollo de su proceso.ProcedimentalRealiza con habilidad ejercicios y movimientos básicos del baloncesto ActitudinalEvalúa y propone alternativas de trabajo tendientes a afirmar y profundizar su desempeño y reforzar las

ConceptualIdentifica el concepto, historia, reglamento, uniforme y elementos del baloncestoDiferencia los gestos técnicos usados en el baloncestoProcedimentalRealiza correctamente la técnica de recepción del balón y lanzamiento del mismo




Dominio seguridad en la ejecución de movimientos corporales específicos.


Aros

Balones

Cuerdas

Juegos

Ejercicios

dirigidos

debilidades establecidas.

Realiza adecuadamente ejercicios de sensibilización y calentamiento de segmentos corporalesActitudinalReconoce y practica el baloncesto como una disciplina deportivaPractica el baloncesto respetando su reglamento e integrándose a su grupo de juego

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ED. FISICA