yDe 0 a 12 meses

Los bebés aprenden y crecen muy rápido. Al final de este año, su bebé tendrá, prácticamente, el triple del tamaño que tiene ahora. Ya gateará y, tal vez, incluso ya dé sus pequeños primeros pasos. Intente dedicar mucho tiempo a sostener, abrazar y jugar con su pequeño. Su bebé se lo agradecerá con muchos balbuceos, sonrisas y carcajadas.

4 MESESCrecimiento y movilidad

PESO: de 10 a 18 librasALTURA: de 23 a 27 pulgadas• Duerme, aproximadamente, 6 horas antes de despertarse durante la noche.• Duerme de 14 a 17 horas por noche.• Levanta la cabeza y el pecho cuando se encuentra boca abajo.• Mantiene ambos ojos en una posición fija.• Sigue un objeto o a una persona en movimiento con los ojos.• Agarra los sonajeros o los dedos de la mano.• Mueve los brazos y las piernas, y da pataditas.• Da vueltas (alterna entre la posición boca arriba y la posición boca abajo).• Se sienta con ayuda.

Pensamiento, aprendizaje y habla

• Explora y aprende sobre los objetos con la boca.• Juega con los dedos de las manos y de los pies, y con las manos.• Reacciona ante los sonidos de la voz, los sonajeros y las campanas.• Gira la cabeza en dirección a los colores y las luces brillantes.• Reconoce a las personas conocidas y los objetos a la distancia.• Balbucea o hace monerías.• Llora (con lágrimas) para comunicar dolor, miedo, molestia o soledad.

Sentimientos y vínculos

• Le encanta que lo acaricien y que lo carguen.• Le encanta mirar rostros.• Devuelve las sonrisas.• Responde a juegos como “¿Dónde está el bebé?”.

8 MESESCrecimiento y movilidad

PESO: de 14 a 23 librasALTURA: de 25 a 30 pulgadas• Comienzan a aparecer los primeros dientes.• Babea, muerde y se mete objetos en la boca.• Intenta agarrar la taza o la cuchara cuando

lo alimentan.• Bebe de una taza con ayuda.• Le gustan los alimentos sólidos y cortados en

pequeños trozos.• Cierra la boca firmemente o da vuelta la cabeza

cuando ya no tiene hambre.• Puede dormir de 11 a 13 horas por noche, aunque

esto varía en gran medida.• Necesita dormir 2 o 3 siestas durante el día.• Desarrolla un ritmo para comer, hacer sus necesidades, dormir y estar despierto.• Se determina el color verdadero de los ojos.• Alterna entre la posición boca arriba y la posición boca abajo.• Se sienta solo con ayuda y mantiene la cabeza erguida.• Se levanta con los brazos y las rodillas hasta quedar en posición para gatear; se

balancea hacia adelante y hacia atrás, pero tal vez todavía no se desplace hacia adelante.

• Usa un dedo y el pulgar para agarrar un objeto.• Pasa los objetos de una mano a la otra.• El cabello comienza a cubrir la cabeza.

Pensamiento, aprendizaje y habla

• Explora los objetos al tocarlos, sacudirlos, golpearlos y llevarlos a la boca.• Aprende a través de los sentidos, como el olfato, el gusto, el tacto, la vista

y la audición.• Enfoca los ojos en objetos pequeños e intenta agarrarlos. • Le gusta tirar objetos por arriba de la silla o la cuna.• Busca las pelotas que se arrojan fuera de la vista.• Busca los juguetes que se ocultan debajo de una sábana, cesto o recipiente.• Llora de diferentes maneras para expresar que le duele algo, está mojado, tiene

hambre o se siente solo.• Hace ruidos para expresar disgusto o satisfacción.• Reconoce y busca las voces y los sonidos conocidos.• Imita sonidos, acciones y expresiones faciales que hacen los demás.• Chilla, se ríe, balbucea y sonríe a modo de respuesta.• Balbucea de manera expresiva como si estuviera hablando.

Sentimientos y vínculos

• Demuestra miedo a caerse de lugares altos, como la mesa o las escaleras.• Pasa mucho tiempo mirando y observando.• Responde de manera diferente a los extraños y los familiares.• Demuestra miedo hacia los extraños; se muestra amigable con los familiares.• Expresa angustia si le sacan un juguete.• Le gusta que le hagan cosquillas o lo acaricien.• Le sonríe a su propio reflejo en el espejo.• Levanta los brazos para pedir que lo carguen.• Reconoce los nombres de los familiares.• Responde al sufrimiento de los demás al expresar angustia o llorar.• Sufre estrés leve a grave cuando se separa de los padres.12 meses

JUGUETES

Juguetes

espejo (seguro para los niños)

cuadros en la pared

vasos medidores

cucharas

muñecas o animales lavables y blandos

pelota blanda y que se pueda estrujar

juguetes musicales y sonajeros

juguetes para la bañera

anillos apilables

libros con imágenes de tela o cartón

autos y camiones grandes de plástico

Crecimiento y movilidad

PESO: de 17 a 27 librasALTURA: de 27 a 32 pulgadas• Duerme de 11 a 13 horas por noche; pero es posible que se siga despertando durante

la noche.• Duerme siestas; algunos bebés dejan de dormir la siesta de la mañana, otros siguen

durmiendo las siestas de la mañana y la tarde.• Comienza a rechazar el biberón o dejar de tomar la teta durante el día.• Necesita al menos 3 comidas al día, con 2 refrigerios en el medio.• Le gusta beber de una taza.• Comienza a comer con las manos.• Sigue explorando todo con la boca.• Le gusta abrir y cerrar las puertas

de los armarios.• Gatea bien.• Intenta pararse solo.• Se para solo, sosteniéndose de los muebles

para no caerse.• Camina sosteniéndose de los muebles o

con la ayuda de un adulto.• “Baila” o brinca cuando escucha música.

Pensamiento, aprendizaje y habla

• Responde a su nombre. • Dice la primera palabra.• Dice pa-pá y ma-má o sus equivalentes.• Le interesan los libros con imágenes.• Presta atención a las conversaciones.• Aplaude y saluda con la mano si se lo solicitan.• Le gusta colocar los objetos dentro de otros objetos.

Sentimientos y vínculos

• Copia las acciones de los adultos, como beber de la taza o hablar por teléfono.• Le gusta mirarse en el espejo.• Expresa miedo o ansiedad hacia los extraños.• Le gusta tener a la vista a su cuidador o sus padres todo el tiempo.• Ofrece juguetes u objetos a los demás, pero espera que se los devuelvan.• Puede encariñarse con un objeto o una manta favoritos.• Empuja con las manos aquello que no quiere.

LIBR

OS

Libros para niños

Bilingual Bright Baby ColorsRoger Priddy

Buenas Noches, Bebe!DK Publishing

Diez deditos de las manos y Diez deditos de los pies Mem Fox, Helen Oxenbury

¿Dónde está el ombliguito? Karen Katz

Mi libro de las carasStar Bright Books

Muu. Beee. ¡Así fue! Sandra Boynton

Oso pardo, oso pardo, ¿qué ves ahí? Bill Martin Jr. and Eric Carle

Una reflexión sobre el desarrolloCada niño es único. Sus ritmos de aprendizaje y crecimiento pueden ser un tanto diferentes de los de otros niños de su misma edad. Sin embargo, si nota que un niño no cuenta con muchas de las habilidades identificadas para su grupo etario, sería conveniente que consulte con un profesional de la salud. En Iowa, puede solicitar una evaluación y un examen gratis a Early ACCESS llamando al 1-888-425-4371. www.iafamilysupportnetwork.org/early-access-iowa

Si su hijo tiene necesidades especiales, la ayuda temprana puede marcar la diferencia

RecursosIowa State University Extension and Outreach

• Human Sciences www.extension.iastate.edu/humansciences

• Extension Store store.extension.iastate.edu Obtenga información sobre hitos específicos del desarrollo en “Edades y etapas”.

La información sobre desarrollo provista en este comunicado se ha obtenido de diferentes recursos profesionales para ayudarlo a entender el crecimiento general de su hijo. No es una herramienta de medición estandarizada.

Escrito por Lesia Oesterreich, especialista en Human Sciences, Iowa State University Extension and Outreach.

Edades y etapas: niños de 0 a 12 meses está disponible en Internet en: store.extension.iastate.edu/

Product/12554.

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Iowa State University Extension and Outreach no discrimina por motivos de edad, discapacidad,

origen étnico, identidad de género, información genética, estado civil, nacionalidad, embarazo,

raza, religión, sexo, orientación sexual, condición socioeconómica ni condición de veterano de los Estados Unidos. (No todos los criterios prohibidos se aplican a todos los programas). Puede dirigir sus preguntas relacionadas con las políticas de no discriminación al director de diversidad: Ross Wilburn, Diversity Officer, 2150 Beardshear Hall, 515 Morrill Road, Ames, Iowa 50011, 515 294-1482, wilburn@iastate.edu.

PM 1530A(S) Julio de 2017

IDEAS PARA EL CRECIMIENTO Y EL DESARROLLO • Acondicione su casa para la seguridad del bebé. Guarde las sustancias tóxicas,

como detergente para vajilla, maquillaje, pintura o medicamentos en un lugar elevado. Coloque pestillos de seguridad en las puertas de las alacenas y cubra las tomas de corriente. Baje los colchones de la cuna para que los bebés más grandes no se caigan por encima de la baranda. Cubra las esquinas filosas de las mesas o los estantes con los que el niño podría golpearse.

• Ayude a los bebés a desarrollar un sentido del movimiento y del equilibrio. Sostenga al bebé cerca mientras se mece, baila, se balancea o se mueve.

• Deje que su bebé se mueva libremente. A los bebés pequeños les gusta estar recostados boca arriba para poder patalear, menearse y mirar alrededor. Es necesario que el bebé pase tiempo boca abajo con supervisión, a fin de fortalecer los músculos del cuello, los brazos y los hombros. Los bebés más grandes necesitan espacio y tiempo para practicar gatear, deslizarse, levantarse wy caminar. El hecho de pasar demasiado tiempo en el andador, corralito o hamaca para niños podría inhibir el desarrollo de estas habilidades importantes.

• Ofrezca objetos interesantes al bebé para que explore y se lleve a la boca. Los pañuelos cuadrados, los vasos medidores de plástico, las cucharas de madera grandes y las toallitas coloridas son los juguetes favoritos en el hogar.

• Mantenga los objetos fáciles de tragar fuera del alcance de los bebés. El bebé no debe tener permitido jugar con ningún objeto más pequeño que la mitad de un billete de un dólar (aproximadamente 1 1/4 pulgadas).

• Si alimenta al bebé con el biberón, asegúrese de sostener al pequeño mientras lo bebe. Incluso si el bebé sostiene el biberón, el hecho de sostenerlo y abrazarlo ayuda a desarrollar una fuerte relación entre padre/madre e hijo. No alce al niño cuando está bebiendo de un biberón, ya que podría ahogarse.

• Respete los horarios naturales de su bebé. La mayoría de los bebés tienen una rutina regular para comer, dormir y hacer sus necesidades en los pañales, pero estos horarios varían según el bebé. Algunos bebés necesitan comer con más frecuencia que otros. Algunos duermen toda la noche desde el principio; otros siguen despertándose poco después de cumplir los dos años.

• Háblele al bebé. Háblele de lo que está haciendo y de objetos, sonidos u olores familiares. Tal vez incluso pueda responder con balbuceos o copiar los sonidos que hace el bebé, tal como haría en una conversación normal. Aunque el bebé no comprende todo lo que dice, aprenderá muchas palabras que formarán la base de su lenguaje más adelante.

• Léale al bebé. A los bebés les gusta recostarse en su regazo, mirar libros con imágenes coloridas y escuchar el ritmo de su voz. Con el tiempo, comienzan a comprender que las palabras tienen un significado y pueden usarse para identificar objetos.

• Incite a los bebés más grandes a comer por sus propios medios. Comience ofreciéndoles trozos de banana y pan blando. Dele al bebé una cuchara con puré de papas u otros alimentos pegajosos y permítale practicar comer con una cuchara. Así es, ¡se va a ensuciar! Tenga paciencia. Aprender esta habilidad requiere de mucha práctica.

• Juegue a “¿Dónde está el bebé?”. Esconda su cara detrás de una manta, luego eche un vistazo al bebé. Los bebés más grandes aprenderán a hacerlo solos y les gustará hacer este juego durante mucho tiempo.

• Ayude a los bebés a “observar a las personas”. Coloque a los bebés en lugares y posiciones nuevos para que puedan verlo a usted y a otras personas desde diferentes ángulos.

• Ayude a su bebé a desarrollar un sentido de confianza y seguridad al responderle cuando llora. El hecho de sentirse seguro incentiva a su bebé a probar cosas nuevas. Sea constante para que su bebé pueda predecir lo que sucederá.

• Permanezca con el bebé cuando haya cerca una persona desconocida. Indíqueles a las personas desconocidas para el niño que se acerquen lentamente. Presente a su bebé y déjelo explorar a las personas desconocidas con la seguridad de su presencia.