Edel Vives

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  • 7/24/2019 Edel Vives

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    EDELVIVES

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    Un proyecto educativo para Primariaabierto y sin fronteras.

    Un espacio para todos y para todo!

    Edelvives, responsable

    con la educacin.

    Contam os con un gran elenco de autores,

    ilustrad ores y edito resque respaldan este

    proyecto.

    El alumno, nuestro reto.Trabajam os en m ateriales que fom entan

    eld eseo d e aprender, que hacenrazona r

    y desarrollar las capacidades cognitivas.

    Libros que ayudan a form arciudadanos

    crtico s y respon sab les, con propuestas

    grficas que los hacen cercanos y afines

    a los gustos de esta edad.

    T haces posible este

    proyecto.

    H em os elaborado cuidadsim as

    propuesta s didct icas, con todos

    los recursos que esperas y todos los

    detalles que necesitas en tu labor diaria.

    La tecnologa,

    al servicio de un proyecto.

    Hem os trasladado las ltim as tecnologas

    a nuestro proyecto. Descubre losCD de

    recursos,las propuestas para la PD I, talleres

    TICyCD int era ctivosen todas las reas.

    Un espacio interestelarpor explorar, vienes?

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    Unreapara

    explorar

    yexperimen

    tar.

    Unventanaa

    bierta

    almundo.

    Elcosmosinfinito

    paraanalizar.Unautnticodesafomatemtico!

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    Pasin PrimariaPasin por el conocimiento

    Cuando M arcos, A nika, M am ad y M acarena descubrieron la Tierra,

    quedaron fascinados por todo lo que vean.

    Los nios y nias de Prim aria, hechizados por estos personajes,

    decidieron, un ao m s tarde, cruzar el espacio interestelar

    y llegar a Pixpolis.

    Pero, el universo es tan grande... hay tantos

    planetas por conocer y tantas cosas que

    aprender que han decidido prolongar su

    viaje. Pixpolis despierta pasiones!

    Un recorrido por el firmamento

    Lagalaxia

    delasletras

    y

    lacomunicac

    in.

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    Todo lo que vas a encontrar!

    Libros del alumno Atlas y Adendas

    PropuestasdidcticasPg. 12

    Atencina la diversidadPg. 13

    Material para laevaluacinPg. 14

    Recursos digitalesPg. 15

    AudicionesPg. 15

    Encartes

    Para el docente

    Para el alumno

    Lengua

    Pr

    imer

    trim

    estre

    5PRIMARIA

    INTERACTIVO

    INCLUYE

    CD

    Matemticas INTERACTIVOINCLUYE

    CD

    6 PRIMARIA

    Pr

    imer

    trim

    estre

    Conocimientodel medio

    INTERACTIVO

    INCLUYE

    CD

    6PRIMARIA

    Pr

    imer

    trim

    estre

    Conocimiento

    del medio

    INTERACTIVO

    INCLUYE

    CD

    3PRIMARIA

    1

    0

    1

    3

    1 5

    C

    I

    1

    0

    1

    3

    1

    5

    C

    I

    Conocimiento

    del Medio

    INTERACTIVO

    INCLUYE

    CD

    PPP

    PPPRRRIIIIIIIII

    MM

    AARRIIIIIIIIIAAAA

    AAA

    5PRIMARIA

    Pr

    imer

    trimestre

    CASTILLAYLEN

    1

    0

    1

    3

    1

    5

    C

    I

    Conocimientodel medio

    INTERACTIVO

    INCLUYE

    CD

    3 PRIMARIA

    1 0

    1 3

    1 5

    C

    I

    1 0

    1 3

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    C

    I

    Conocimientodel Medio

    INTERACTIVO

    INCLUYE

    CD

    PP

    PP

    RRRIIIIIIIII

    MMAA

    ARRIIIIIIIII

    AAA

    AAAA

    5 PRIMARIA

    Pr

    imer

    trim

    estre

    CASTILLAYLEN

    Pg. 6

    Matemticas

    Propuestadidctica

    5PRIMARIA

    Lengua

    Atencina la diversidad

    5PRIMARIA

    Conocimientodel medio

    Material parala evaluacin

    5PRIMARIA

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    5.y6.Primaria

    4 5

    Antologas Cuadernos

    MuralesmonogrficosPg. 16

    CD parala PDIPg. 17

    CD interactivos

    Para el aula

    Lengua

    Cuaderno

    6 PRIMARIA

    MatemticasCuaderno

    6 PRIMARIA

    Conocimiento del medio

    Cuaderno

    6 PRIMARIA

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    Material para el alumno

    Lengua

    Lengua

    Pr

    imertr

    imestre

    5PRIMARIA

    INTERACTIVO

    INCLUYE

    CD

    INTERACTIVOINTER I

    INCLUYE

    CD

    Lengua

    Pr

    im

    ertr

    imestre

    6PR

    IMAR

    IA

    INTERACTIVO

    INCLUYE

    CD

    Libro del alumno

    3 trim estres.

    C D interactivo.

    Encartes.

    Un instrumento bsicopara el aprendizaje

    Incluye encar tes.

    Los alum nos pueden repasar

    loscontenidos esenciales

    de form a ldica.CD

    interactivo!

    Audiciones para trabajar la comprensin

    y expresin ora l y fichas de Tcnicas d e e stud io.

    M ediante elaprendizaje coope rat ivodescubren

    personajes com o El Quijot ey afianzan el uso de las TIC.

    Un

    Testde

    repaso

    porunidad

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    5.y6.Primaria

    6 7

    LenguaCuaderno

    6PRIMARIA

    Cuadernos

    3 cuadernos por curso con la m ism asecuenciacin que los libros del alum no.

    Antologas

    U na form a am ena de acercarse a la diversa

    tipologa textual: cuentos, poesa, teatro...

    Se trabaja una hab ilidad lectora por unidad.

    Lalitera tura en 5. y ela r t een 6. sern el hilo

    conductor de estas fantsticas lecturas.

    Dictadospararefo

    rzar

    laOrtografa

    LC

    Lengua

    Cuaderno

    6PR

    IMAR

    IA

    Leng

    Cuad

    Lengua

    Cuaderno

    6PRIMARIA

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    Matemticas INTERACTIVO

    INCLUYE

    CD

    5PRIMARIA

    Pr

    imertr

    imestre

    Matemticas INTERACTIVOINCLUYE

    CD

    6PR

    IMAR

    IA

    Pr

    im

    ertr

    imestre

    Material para el alumno

    Matemticas

    Libro del alumno

    3 trim estres.

    C D interactivo.

    Encartes.

    En cada unidad se incluyen estrategiasderesolucin d e

    prob lemas,desafos matemticosy habilidadesparael

    clculo menta l.

    Repasamos continuam ente los contenidos

    fundamenta les.

    El razonamiento en estado puro

    Incluye encar tes.

    Ms

    competente!

    Desarrollarsus

    capacidades

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    8 9

    5.y6.Primaria

    Cuadernos

    3 cuadernos por curso con la m ism a secuenciacin

    que los libros del alum no.

    Actividades

    interact ivasy

    juegos

    para repasar las

    com petencias bsicas.

    MatemticasCuaderno

    6P

    RIMARIA

    C

    Matemticas

    Cuaderno

    6PRIMA

    RIA

    a

    C a

    Matemticas

    Cuaderno

    6PRIM

    ARIA

    Act

    in ta

    co

    CD

    interactivo!

    Incluye

    resmenes

    tericosparafacil

    itar

    elrepaso

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    Material para el alumno

    Conocimiento del Medio

    Un mundo por explorar

    Material del alumno

    3 trim estres.

    Adenda autonm ica.

    C D interactivo.

    Encartes.

    Conte nidos visuales y textos claros y concisos

    harn m s fcil el aprendizaje de este rea.

    Con las secciones pong o en prct ica y aprendo

    a aprenderpondrn poner en prctica lo aprendido

    y adquirir tcnicas de estudio.

    Conocimiento

    del medio

    INTERACTIVO

    INCLUYE

    CD

    5PRIMARIA

    Primertr

    imestre

    A

    Ai

    e

    rr

    i

    estr

    Conocimientodelmedio

    INTERACTIVO

    INCLUYE

    CD

    6PR

    IMAR

    IA

    Pr

    im

    ertr

    imestre

    Incluye encar tes.

    Textosmotivado

    res

    paratrabajarlos

    valores

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    10 11

    5.y6.Primaria

    Cuadernos

    3 cuadernos por curso con la m ism a

    secuenciacin que los libros del alum no.

    Incluye esquemasiniciales para repasar conceptos.

    U na form a ldica de repasar

    cada unidad.

    A cercam os tu Comunidad a los alum nos con textos

    sencillos y vistosas fotografas e ilustraciones.

    Conocimiento del medio

    Cuaderno

    6PRIMARIA

    o

    u

    Conocimientodelmedio

    Cuaderno

    6PR

    IMAR

    IA

    ooc en

    o e me

    Cu

    Conocimientodelmedio

    Cuaderno

    6PRIMARIA

    Atlaspara com pletar los contenidos de

    G eografa e H istoria del libro del alum no.

    Ellib

    ro

    delal

    umno

    incluy

    euna

    Adend

    a

    auton

    mica

    CD

    interactivo!

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    Material parael docente

    Propuestas didcticas

    U nas nuevas propuestas para facilitar tu labor docente.

    Lasprogramacionesdeaulaseadaptanatusnecesidades

    Programa cin por

    competenciasy su

    vinculacin con con

    las Inteligencias

    mltiplesy

    los criterios de

    evaluacin.

    Program acin de

    los objet ivos,

    co ntenidos

    y criterios de

    evaluacinde cada

    unidad.

    Todos los recursos del

    proyectoy su uso

    en el aula.

    D esarrollo de las

    competencias bsicas

    einte lig encias

    mlt iplesen cada

    contenido.

    Explicacin de otros

    recursosque pueden

    tam bin utilizarse:

    pginas w eb, videos,

    juegos, libros...

    Sugerencias meto dolg icas

    concretas que te facilitarn

    la explicacin.

    M ultitud de act ividades

    que com plem entan

    las del libro del alum no.

    Sugerencias de desarrollo de

    actividades partiendo de

    estructuras de

    Aprendizaje cooperativo.

    Tam bin se incluyen

    otros aspectos

    com o atencin

    a la d iversidad,

    f ome n t o

    de la lectura,

    man ejo d e las

    TIC, etc...

    H erram ientas

    para trabajar la

    unidad desde

    elAprendizaje

    cooperat ivo.

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    5.y6.Primaria

    12 13

    Atencin a la diversidad

    G ran variedad de ficha s fot ocopiab lespara

    atender a la diversidad en el aula.

    Fichas de Refuerzoy

    Ampliacin.

    En Lengua se incorpora

    un Taller d e b ibliote ca

    con una seleccin de

    libros relacionados con

    los centros de inters de

    cada unidad.

    En M atem ticas se

    incluyen fichas de

    Activacin de la

    Inteligencia .

    En C onocim iento del

    M edio se proporcionan

    fichas de Inteligencia

    emociona l.

    Aprendo a comprender

    Alumno: Curso: Fecha:

    EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO8

    Inteligenciaemocional

    Mapas

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    Los seres vivos

    Siguelospasos quete proponemospara queentiendascmodebeserlaprevencin yel tratamientodelasenfermedades.

    Lee atentamenteeltexto.1

    Buscaeneldiccionariolaspalabrasqueno conozcas.Acontinuacin,cpialasconsu significado.

    2

    Prevenciny tratamientoParamanteneruna buenasalud,es decir,unestado debienestar

    fsicoy mental completo,debemostener encuenta unaserie de

    consejosqueevit arnque enfermemos,porejemplo:

    Para prevenir algunas enfermedades infecciosas, como la

    gripe,debemos acudir a nuestro mdico para que nos vacune.

    Las vacunas son preparados que contienen microorganismos

    debilitados causantes de un tipo de enfermedad; es decir, in-

    capaces dehacernos enfermar. Alinyectarlos en una persona

    sana,suorganismoaprendea reconocerlosya defendersede

    ellos.As,cuando losmicroorganismosque provocanlaenfer-

    medadvuelvenaentrar en elcuerpo de unapersonaqueya

    ha sido vacunada, sus defensas los reconocen y los destruyen

    confacilidad.

    Para evitar que contraigamos alguna enfermedad infecciosa,

    debemos adoptar algunos hbitos saludables.

    No utilizar los cubiertos ni el cepillo de dientes de otra per-

    sona. Comprobar que los alimentos se encuentran en buen

    estado. Lavarse las manos antes de cadacomiday despus de

    iralbao.

    Cuandolas medidasde prevencinnoseaplica nono funcionan

    y se produce elcontagio, se utilizanalgunos medicamentos. Por

    ejemplo, los antibiticos son sustancias que impiden el creci-

    miento delasbacterias, ydetienenelavancedelas enfermeda-

    desque provocan.

    21

    Las enfermedadesinfecciosas estncausadaspormicroorganismos

    queinvadenelcuerpo de otrosseresvivos. Parano enfermar ,

    debemosvacunarnos y seguir hbitossaludables.

    PrevencinytratamientoPara mantener una buena salud, es decir , un estado de bienestar fsico

    ymentalcompleto,debemostenerencuentauna ser iedeconsejossenci-

    llosqueevitarnqueenfermemos,porejemplo:

    Para prevenir algunasenfermedadesinfecciosas,como lagr ipe,debe-

    mos acudira nuestromdico para que nos vacune.

    Las vacunas sonpreparadosquecontienenmicroorganismosdebilitados,

    causantes deuntipodeenfermedad, es decir ,incapaces dehacernos en-

    fermar .Alinyectar losenunapersonasana,su organismoaprendeare-

    conocer losyadefendersede ellos. As, cuando losmicroorganismosque

    provocan la enfermedad vuelven a entrar en el cuerpo de una persona

    que yahasidovacunada, sus defensas los reconoceny los destruyencon

    facilidad.

    Paraevitar que contraigamos algunaenfermedad infecciosa,debemos

    adoptaralgunos hbitos saludables.

    C uandolasmedidasdeprevencinnoseaplicano nofuncionanysepro-

    duceelcontagio,seutilizanalguno smedicamentos. Porejemplo,losan-

    tibiticos son sustancias que impiden el crecimiento de las bacter ias

    ydetienenelavancedelas enfermedadesqueestasprovocan.

    Noutiliz arloscubiertos nielc epil lo

    dedientesdeotrapersona.

    Comprobarquel osalimentosseen-

    cuentranenbuenestado.

    Lavarselasmanosantesdecadacomi-

    daydespusdeiralbao.

    Clasificaestasenfermedadesenbacter ianas,vr icasotransmit idasporhongos:gr ipe,tuberculosis,rubeola,piedeat leta,resfr iado.

    Imaginaqueviajasaunpasdondehayr i esgodecontraermalar ia.Quprecaucionestomar asantesdeviajar?Y unavezqueall?

    1

    2

    Entraenlapgina: y buscaelcalendar iodevacunacindetucomunidadautnoma.Despus,compralocontucart illadevacunasycompruebaquetehanpuestotodaslasquetecorrespondenhastaelmomento.

    3

    Tratamiento

    Fichas de Aprendo

    a comprenderpara

    desarrollar estrategias de

    com prensin de textos

    de Conocim iento del

    M edio.

    M a p a spara consolidar

    el aprendizaje de la

    geografa.

    Lengua

    Atencinaladiversidad

    5PR

    IMAR

    IA

    5PR

    IM

    A

    Atencina la diversidad

    Matemticas5PRIMARIA

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    Material parael docente

    Conocimientodelmedio

    Materialparalaevaluacin

    5PR

    IMAR

    IA

    Material para la evaluacin

    G ran cantidad de ficha s fot ocopiab lespara

    evaluar a tus alum nos, as com o rejilla s

    para anotar estos datos.

    Podrs com probar la relacin entre

    las actividades y los criterios de

    evaluacin por m edio de las t a b l a s

    que se incluyen.

    Evaluaciones d e

    competencias b sicas

    tanto por unidad, com o

    trim estrales y finales.

    Evaluacionesiniciales,

    trim estrales y finales

    de diag nst ico.

    Encontrars dos

    evaluaciones, de distinto

    nivel,por cada unidad.

    Podrsrecogertodoslosdatos

    delasevaluacionesrealizadasenlasrejillasdeevaluacin

    Cnocimenoemedi

    ateriaevalua

    PR

    IM

    Material parala evaluacin

    Lengua5PRIMARIA

  • 7/24/2019 Edel Vives

    17/52

    5.y6.Primaria

    Libros del alumn o digit ales

    para proyectar en la PD I,

    enriquecidos con links a otros

    m ateriales del proyecto.

    Propuesta didct ica digita l

    para que puedas consultar

    todas las propuestas en

    cualquier m om ento.

    Programa ciones de aula

    en w ord.

    Rejilla de evaluacin

    en excel para recoger

    los datos de tu alum nos.

    14 15

    Tut oria les de

    programascom o: w ord,

    paint, pow erpoint... para

    trabajar las TIC en el aula.

    Todos losmurales del

    proyecto para proyectar

    en la PD I.

    Solucionariosde todo

    el m aterial.

    Todas las audiciones

    del proyecto.

    Puedes escuchar todas las

    aud iciones de comprensin oral

    y los dictados del rea de Lengua.

    Recursos digitales

    CD de recursos digitales por rea

    y por curso.

    CD de audiciones

    Personalizalosrecurs

    osquete

    ofrecemos!

    A dem s, se incluyen Documento s did ct icossobre

    Inteligencias m ltiples, Aprendizaje cooperativo, Resolucin

    de conflictos, A ctivacin de la inteligencia, etc.

    Todos los recursos fotocopiables del proyecto, en PDFy

    w or d, que puedes mod ificarsegn tus necesidades.

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    Material parael aula

    Murales monogrficos

    Murales de Leng ua : conjugaciones verbales y

    recursos lricos.

    Murales de mat em ticas: nm eros, m edidas, figuras

    planas, cuerpos geom tricos, estadstica y probabilidad.

    Murales de Con ocimiento d el Medio:

    clasificacin de los seres vivos, la clula, el

    universo, m apas fsicos y polticos de Espaa

    y Europa...

  • 7/24/2019 Edel Vives

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    5.y6.Primaria

    16 17

    Actividades interactivaspara la PDI

    CD con una aplicacin digital para explotar

    los m urales de aula.

    Activida des interact iva spara

    realizar en la PD I sobre los contenidos

    fundam entales de cada rea.

    Siempre

    alda!

    16 17

  • 7/24/2019 Edel Vives

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    Material para el alumno

    Plstica

    Libro del alumno

    Cada libro incluye 9 proyectosrelacionados con centros de

    inters plsticos.

    El arte en sus manos

    En la pgina inicial de cada proyecto se analiza

    una obra m ediante unaspaut as de observacin.

    La explicacin de los conceptosse realiza de

    m anera visual y prctica .En cada proyecto se explican diferentes

    tcnicasy despus se deja espacio para

    que el alum no desarrolle su creatividad.

    s

    ti

    c

    6A

    A

    Pl

    s

    i

    a

    P

    ARI

    Se

    incluyen

    recortables

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    5.y6.Primaria

    2

    ropuestadidctica

    DESARROLLO DE LAS COMPETEN IAS B SICAS

    Competencia dicador g.

    ompetencaen

    omunicacin ligstica

    ee yescribe correctamente losnmeros del0 al5 quese encuentran

    enel entornofamiliar.

    0-11

    e er c o mp re ns v am en te e e nu nc a o e o s p r ob e ma s p a nt ea o s e n c as e. - 1

    ompetenciamatemtica tilizalosnmerosparaproducireinterpretardistintostiposdeinformacin.

    OBJT IV S Y CRITERIOS D VAL

    A CI N

    Objetivos Criterios de evaluacin

    CONTENIDOS

    ercepcin y discriminacin visual:

    olor de pelo.

    artes del cuerpo humano:a eza, tronco y extremidades.

    ontorno.

    rente y perfil.

    cnicas plsticas: recortado,

    asgado, pegado.

    artes de rostro: ojos, nariz,

    oca.

    Expresiones faciales: alegr

    sorpresa, tristeza, y miedo

    Tipos de lnea: curva y onda ierta y cerrada.

    Creatividad a partir de

    aprendizajes previos.

    esarrollar la capacidad de observacin.Cuantificacorrectamenteelnmerode niosconel mismo

    coor e peo.

    dentificarla cabeza eltronco ylas extremidadesde

    nafigura humana.

    Recorta ypega correctamente la cabeza yel tronco.

    ooreae cuerpocompeto.

    Asm ar a representacn e a fgura umana e frente

    y de perfil.

    Repasacorrectamenteelcontornodela figurahumana

    defrenteyde perfil.

    A e cu a e v es tu ar o e n f un c n e a p os c n e a f g u ra .

    ibujar el rostro humano. Sita correctamente ojos, nariz y pelo.

    eproducirlaexpresividaddelrostrohumano.Utiliza diferentes tipos de lneas y formas para reproducir

    expresones.

    Aplicarconcreatividadloaprendidosobrela figura humana. Utilizalosaprendizajespreviosdemaneracreativa.

    Unidad 1. Nos parecemos?

    ropuesta di ctica 3

    ,

    e a quese partaenca auna e aspropuestasquente-

    granesta Unidad.

    Porsu parte, ser convenienterealizarensayos previosen la

    a p c ac n e a g u na s e a s t c n ca s q ue s e e m p ea r n a o

    argo e su esarro o, especa mente e aqueas que pre-

    sentenunamayordificultadinicialcomoelrasgadodepapel

    en funcin de formas predeterminadas o la realizacin de

    ferentestpos e neascon ebras e ana.

    e prestar especa atenc n a a presentacn e agunos

    contenidosque,tantoporsu complejidadtcnicacomopor

    su novedad, ofrezcan una mayor dificultad (vista frontal y

    atera eun msmoobeto).

    ATEN

    I A L A I V ER SI A D

    ReuerzoRealizar actividadesgrupales enlas quelos alumnos se si-

    ten emanerafronta y atera conrespectoasuscompa-

    eros.

    Ampacn

    buarauncompaeroya s msmoenesas osposco-

    nes:fronta y atera.

    INTER ISCIPLINARIEDAD

    Este Proyectopresenta contenidosque se relacionancon el

    rea e atemtcas cuan o se ut zan os nmeros como

    elementosvlidospara cuantificarla realidad.

    Por otra parte, est claramente relacionado con Conoci-

    mientodel Medio, alabordarcontenidosrelacionadoscon

    e cuerpo umanoysuspartes, as ferentescaracterstcas

    fsicas.

    Lacometa er

    La familiade AnayCsar estpreocupaa. Asu pare e anopera o y est eprm o y conmiedo. Por eso, la madre de losniosdecidequese trasladentodosal pueblo, a casa de los abuelospaternos,para quese recupere conelairepurodelcampo.

    Plstica

    Propuesta

    didctica

    5PRIMARIA

    18 19

    Propuestas

    didcticas

    Program acin de los objetivos,

    contenidos,criterios de eva luacin y

    competencias b sicasde cada unidad.

    Se incluye tam bin at encin a la

    diversidad,valores ypauta s para la

    ob servacin de o bras de arte.

    Sugerencias meto dolg icasconcretas

    que te facilitarn la explicacin de cada

    contenido.

    G ran cantidad de act ividadesque

    com plem entan las del libro del alum no.

    D esarrollo de las com petencias bsicas,

    que incluye elindicado r competen cial.

    a,

    .

    ulada,

    S E PT I E MB R E O C TU B RE N O V IE M BR E D I C I E MB R E E N ER O F E BRERO MA R ZO A BR I L M AY O J UN IO

    CENTROSD INTERS:

    E cuerpo.

    Partes principales,articulaciones, lacaray las

    expresiones. Aceptacin del propio cuerpo y del de los

    dems, de sus diferencias, limitaciones y posibilidades.

    Diferenciasentreniosy nias.Etapasdela vida.Enfer-

    medades tpicasde la infancia. Hbitossaludables.

    ET OLOGA U T J

    La observacin del cuerpo humano tanto en su conjunto,

    como de manera segmentada, as como de las diferentes

    posibilidades expresivas del rostro, habr de ser la premisa

    VALORES Y A TITUDES

    La g ua adde sexos.

    Establecerundebate,enel que se

    eflexione sobrecmolas diferencias entre lossexos son so-

    lamente fsicas.

    E respetoantea ers a .

    Valorarla diversidadgene-

    adaporlas diferentesrazascomoun elementoenriquece-

    or de la sociedad y la que emana de diferentes posibles

    scapac a es, como un factor que recama respeto y co-

    aboracin.

    LE TURARECOMENDADA

    s

    r ue a

    Plstica

    Propuestadidctica

    6PRIMARIA

  • 7/24/2019 Edel Vives

    22/52

    Material para el alumno

    Msica

    Muvete al comps de nuestro ritmo

    Libro del alumno

    Cada libro cuenta con 9 unidades.

    Las unidades

    com ienzan con

    un f r a g me n t o

    de la can cin.

    Fichas con

    propuestas

    de m ltiples

    audiciones.

    En la seccin

    Aplicamos

    puedes

    evaluar

    lo que tus

    alum nos han

    aprendido.

    El desarrollo

    especfico de la

    competencias

    bsicasse

    realiza en

    la seccin

    Crescendo.

    A l final del libro

    se incluye un

    apndice para

    la preparacin

    de un t ea t ro

    musical.

    Msica

    DE CANCIONES

    INCLUYE

    CD

    5PRIMARIA

    Msica

    DECANCIONES

    INCLUYE

    CD

    5PR

    IMAR

    IA

    Incluye

    CDaudioconlas

    cancionesde

    cadaunidad

  • 7/24/2019 Edel Vives

    23/52

    5.y6.Primaria

    20 21

    Propuestas didcticas

    Programaciones detalladas de cada unidad.

    Part iturasde todas las canciones.

    Explot acin meto do lg ica del libro

    del alum no.

    D esarrollo de las competencias bsicas.

    Lminas de compositores

    Lm inas de gran form ato de algunos

    de los com positores m s im portantes

    dentro de la historia de la m sica.

    CD de cancionesy audiciones

    U n CD de audio con las cancionesde cada unidad y las audiciones

    propuestas para realizar

    las actividades.

    Msica

    Propuesta

    didctica

    5PRIMARIA

    MsicaEducacinartstic

    a

    r

    pue

    s

    c

    s

    cca

    d inarts ca

    Msica

    Propuestadidctica

    6PRIMARIA

    MsicaEducacin artstica

  • 7/24/2019 Edel Vives

    24/52

    Material para el alumno

    Educacin Fsica

    Del patio al olimpo

    Libro del alumno

    Cada libro se estructura segn tres ejesconductores: el cuerpo, la accin m otriz

    y la relacin.

    A l finalizar cada bloque, encontrars una seccin

    relacionada con los Jueg os olmpicos.

    Fichas que ayudan a los nios a af ianzar los

    conceptosexplicados en el gim nasio o

    en el patio.

    La seccin Investiga y escribepropone consejos

    prcticos sobre el deporte.

    Cada libro finaliza con un taller de compete ncia s b sicas.

    Educacin

    fsica 6PRIMARIA

    s A

    RA

    PRI

    Educacinfsica

    5PR

    IMAR

    IA

    Conla

    colaboracin

    delCOE

  • 7/24/2019 Edel Vives

    25/52

    5.y6.Primaria

    22 23

    Propuesta didctica

    para el tercer cicloIncluye las programa cione s de aula, as com o

    la justificacin m eto do lg ica del proyecto

    y la form a de utilizar los m ateriales.

    CD de recursos

    Con este C D podrs disear tus propias

    sesiones, ya que tendrs acceso a una

    base de datos con m s de

    200 activida de s.

    Siempre

    alda!

    Propuestadidctica

    EducacinFsica

    3PRIMARIA

    CICLO

  • 7/24/2019 Edel Vives

    26/52

    Material parael docente

    Lengua

    Quinto Sexto

    Conocimientodel Medio

    Matemticas

    Plstica

    Msica

    Educacin

    Fsica

    Tre s t rime st res

    CD int eractivo

    Encartes

    Tres t rimest res

    CD interactivo

    Encartes

    3 Cua dernos

    Antologa

    3 Cuad ernos

    Antologa

    Tres t rimest res

    CD interactivo

    Encartes

    Tres t rimest res

    CD interactivo

    Enca rtes

    3 Cua d erno s 3 Cua d erno s

    Tres t rimest resAdenda a uton mica

    CD interactivo

    Encartes

    Tres t rimest resAdenda a utonmica

    CD interactivo

    Encartes

    3 Cua d erno s 3 Cua d erno s

    Lib ro d el a lumno Lib ro d el a lumno

    Libro de l alumno

    CD de can cion es y aud iciones

    Libro de l alumno

    CD de canciones y audicion es

    Lib ro d el a lumno Lib ro d el a lumno

    Material Pixpolis

    Para el alumno

  • 7/24/2019 Edel Vives

    27/52

  • 7/24/2019 Edel Vives

    28/52

    Otros materialespara el tercer ciclo de

    Primaria

    Necesitas

    ms?

  • 7/24/2019 Edel Vives

    29/52

    Enseanza bilingePg. 28 a 35

    ReliginPg. 36 a 37

    Educacin en valoresPg. 38 a 39

    CuadernosPg. 40 a 43

    Plan lectorPg. 44 a 45

    Cuadernosde vacacionesPg. 46 a 47

    ortografaLengua

    5primariaEDELVIVES

    Cuadernode

    comprensinlectoraLengua

    6primaria

    EDELVIVES

    Cuadernode

    Plan lectorPg. 44 a 45

  • 7/24/2019 Edel Vives

    30/52

    Conocimiento del Medio

    New My World - Science and Environment

    Enseanza bilinge

    New My World es el primer mtodo que aseguraque los alumnos tengan el apoyo necesario para aprenderlos contenidos de Conocimiento del Medio en ingls

    Apoyaal

    aprendizaje

    delingls

    necesarioparaasim

    ilar

    contenidos

    CDRom

    interactivo

    parael

    alumno

    Novedad

    Preguntas diagnsticas y orientativas al principio de cada

    unidad.

    Work it out. U n experim ento sencillo que estim ula

    la curiosidad de los alum nos.

    New Words. D iccionario con fotos y audio de fcil

    consulta.

    Amazing people. D escubre las biografas de algunos de

    los hom bres y m ujeres m s im portantes de la historia.

    Link it up.Invita al alum no a relacionar contenidos ya

    vistos con los contenidos de la clase en curso.

    Eng lish help. A poyo extra con las estructuras delingls.

    Science Fact. Curiosidades relacionados con los

    contenidos curriculares.

    Stop and check. Repaso cclico.

    Let s look back.

    Repaso de la unidad.

    Libros para el alumno

    12 unidades m s una unidad de bienvenida.

    C D audio.

    CD Rom con actividades interactivas y audio.

    W orkbook a color y con actividades de refuerzo

    de contenidos y del ingls.

  • 7/24/2019 Edel Vives

    31/52

    5.y6.Primaria

    28 29

    ALightShow4 Whats the name ofthe technique used to givevolume to the balls

    on top of the fence?

    Which elements havent gotshadows or the shadowsare in the wrong place?

    airship, hot-air balloon, lighthouse, pineapple, shadow shape, shadow theatre

    My Words

    29

    Flashcards

    100 flaschards.

    Palabras m anipulables.

    air h

    p

    o t a b a

    on

    ,, i

    g

    tho e,p

    e pple, shad s a

    My W

    Libros para el profesor

    Sugerencias detalladas.

    Proyecto curricular.

    Program acin de aula.

    Evaluaciones fotocopiables.

    Solucionarios.

    Teachers CD : PD F interactivo para proyectar.

    U n form ato til que perm ite la exposicin del

    contenido del libro del alum no, adem s deenlaces directos a pginas.

    Science and EnvironmentClassroom Resource PackThird Cycle

    G ua de fcil uso.

    12 M urales.

    C D Rom para PD I:

    A ctividades interactivas con audio.

    A nim aciones.

    Presentaciones.

    M urales interactivos.

    Flashcards.

    Calendario interactivo.

  • 7/24/2019 Edel Vives

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    Educacin Fsica en ingls

    P.E. World - Physical Education

    Enseanza bilinge

    Los alumnos se divierten aprendiendo loscontenidos de Educacin Fsica en ingls

    Libros para el alumno

    9 unidades para 5. y 8 unidades para 6.

    engloban todos los contenidos necesarios para

    estudiar Educacin Fsica.

    Program a de fitness.

    C D audio con canciones originales.

    D eportes adaptados.

    A prendizaje cooperativo.

    A poyo extra al ingls.

    Libros para el profesor

    Sugerencias detalladas.

    Proyecto curricular.

    Program acin de aula.

    Evaluaciones fotocopiables.

    Solucionarios.

    Teachers CD : PD F interactivo para proyectar.

    U n form ato til que perm ite la exposicin del

    contenido del libro del alum no, adem s de

    enlaces directos a pginas w eb.

    Recursosinteractiv

    os

    parael

    profesor.

    Novedad

  • 7/24/2019 Edel Vives

    33/52

    5.y6.Primaria

    30 31

    Youre the coach!Los alum nos aprenden,

    juegan y reflexionan juntos.

    Workout.En cada unidad una cancin

    y una serie de acciones aerbicas m otiva

    al alum no a cuidar su salud. A l final de

    cada workout, los alum nos construyen una

    acrofigure.

    Try -ou t .Trucos,best practicesy

    experim entos que llevan al alum no a

    conocer m ejor su cuerpo y cm o funciona.

    A poyo estructurado del ingls en todo

    m om ento.

    Juegos colaborativos y novedosos

    en cada unidad.

    Ilustraciones que detallan cada paso

    de cada juego

  • 7/24/2019 Edel Vives

    34/52

    Educacin Plstica en ingls

    Art World

    Enseanza bilinge

    Con Art World los alumnos exploranel mundo visual mientras afianzan su ingls

    Libros para el alumno

    9 unidades engloban todos los contenidosnecesarios para estudiar educacin plstica.

    CD audio. Los alum nos se fam iliarizan con

    el ingls hablado.

    D escubrir un artista clebre cada trim estre.

    Libros para el profesor

    Sugerencias detalladas.

    Proyecto curricular.

    Program acin de aula.

    Evaluaciones fotocopiables.

    Solucionarios.

    Teachers CD : PD F interactivo para proyectar.

    U n form ato til que perm ite la exposicin del

    contenido del libro del alum no, adem s de

    enlaces directos a pginas w eb tiles.

    Incluye

    CDaudio

    Art World Digita l

    Resource Pa ck Second Cycle.

    G ua de fcil uso.

    CD Rom para PD I.

    A ctividades interactivas con audio.

    Anim aciones.

    Presentaciones.

    Flashcards.

    Calendario interactivo.

    A rt G allery.

    Ar

    Re

    Tambin

    paraelprofesor

  • 7/24/2019 Edel Vives

    35/52

    5.y6.Primaria

    32 33

    Pala bra s clavede la unidad y su pronun cia cinpara

    el correcto aprendizaje desde el principio.

    Yo t ambin puedo ! Pginas m otivadoras cercanas

    a los alum nos, que ayudan a estim ular el aprendizaje.

    Preguntas extra interesantes, que m antienen

    la atencin y dan m s oportunidades para practicar

    la expresin oral.

    Instrucciones clarasy fciles de entender.

    Activida de s de au dicinen cada pgina.

    ALightShow4 Whats the name ofthe technique used to givevolume to the balls

    on top of the fence?

    Which elements havent gotshadows or the shadowsare in the wrong place?

    airship, hot-air balloon, lighthouse, pineapple, shadow shape, shadow theatre

    My Words

    29

    39

    30

    Shadethe following elements as in the example.Increasethe pressure, little by little, as you move from a light area to a dark area.

    The technique of shadingmarks the areas of light and

    shade to create a sensation ofvolume.

    The illuminated area of anobject is where we find themaximum point source of light.Theumbra (total shadow)isthe area which has no light. Thearea between the shadow andthe l ight is c al le d thepenumbra. T he projectedshadow is the image made ona surface by the illuminatedobject.

    Illuminated area

    Projected shadow Penumbra

    Umbra

    Aprendizaje centrad o en los alumnospara facilitar

    la gestin de la clase.

    Instrucciones grabadas en elCD audio del alumno.

    47

    English for Art

    Listenanddraw.3 37

    Apoyo g radua do de la escr itura, con actividades

    que ayudan a los alum nos a perfeccionar esta destreza.

    A poyo y repaso del ingls enfocado

    en elvocabulario de Plstica.

    46

    English for Art

    Matchthe shadows to the objects.Namethe objects.1

    Label the different parts of the picture.2

    1.

    2.

    3.

    4.

    5.

  • 7/24/2019 Edel Vives

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    Educacin Plstica en ingls

    Arts & Crafts ByME

    Enseanza bilinge

    La nueva apuesta de Macmillan y Edelvivespara el bilingismo

    El proyecto ByMElo hancreado Macmillany Edelvives

    con el objetivo de m antener ym ejorar la calidad de educacin

    y aprendizaje en los centros

    escolares bilinges en Espaa.

    ByMEofrece la sntesis perfecta entrela enseanza del ingls com o idiom a extranjero y

    la enseanza de asignaturas curriculares.

    Las necesidades tanto de profesores com o

    alum nos se han tenido en cuenta a la hora de

    disear el prim er m aterial nacido de la alianza

    ByM E: A rts and Crafts ByM E.

    Arts and Crafts ByMEdem uestra cm o las

    m ejores ideas y prcticas de un experto en laenseanza del ingls y otro en la enseanza de

    asignaturas curriculares pueden com plem entarse

    para crear m ateriales que ensean tanto la lengua

    inglesa com o los contenidos.

    En consonancia con la legislacin vigente,Artsand Crafts ByME cubre todos los aspectos de laEducacin Plstica en Prim aria, m ientras fom enta

    un inters creativo en el A rte y los artistas.

    2013dispo

    nibles

    1,2,3y

    5

    2014dispo

    nibles

    4y6

  • 7/24/2019 Edel Vives

    37/52

    5.y6.Primaria

    34 35

    Para los alumnos,

    Arts & Crafts ByME garantiza:

    Inspiracin.

    A cercam iento al m undo del arte.

    C onversacin en ingls.

    O bservacin del entorno.

    A nlisis.

    Creatividad e im aginacin.

    El libro del alumno:

    Cada nivel del proyecto constadoceunidades, organizadas en cuatro unidadespor trim estre.

    Los alum nos observan una obra de arte,

    aprenden las tcnicas que se utilizaron para

    crear la obra y, a continuacin aplican estas

    tcnicas.

    A lo largo del proyecto, los alum nos tom an

    contacto con el A rte de distintos lugares

    del m undo y de distintos periodos de la

    H istoria.

    Ext ra Art Sectio n, con m ateriales extra

    que com pletan el trabajo de cada sesin.

    Para el profesor,

    Arts & Crafts ByME garantiza:

    Flexibilidad(puede elegir un itinerario de 9 o 12 unidades).

    M aterial de am pliacin y refuerzo.

    M aterial interactivo para PD I.

    Program acin por com petencias bsicas.

    C D A udio.

    Explicaciones detalladas de cada actividad.

    M anualidades para los das especiales del ao.

    CLASS

    CDUnaselec

    cin

    cuidadosade

    actividadesde

    listening

    Primaria

  • 7/24/2019 Edel Vives

    38/52

    Religin

    Proyecto Yasah

    Un proyecto que colabora en

    la educacin integral de los alumnos

    Basndonos en la educacin integral, recorrem os

    el cam ino desde la realidad del alum nado hasta

    el logro de una respuesta trascendente y personalpara con la vida, con los dem s y la sociedad.

    Novedad

    Cada curso lleva una revistaadolescenteanexa distinta, queincluye contenidos especialm ente

    pensados para despertar el inters de

    los alum nos.

    Material para el alumnoLibro del alumno para 5. y 6. curso.Cada libro contiene:

    Nueve unidades, tres por trim estre.

    Tres unidades extras, una al final de cadatrim estre, sobre la historia de la Iglesia.

    Tres unidadesen cada trim estre, paratrabajar lascompetencias bsicas.

    Un anexosobre el Credo y el am or de D ios.

    Las nueve unidades que com ponen el libro

    siguen el m ism o esquem a:

    Lmina motivadora. Para despertar elinters por los contenidos.

    Blog Yasah Pop.Con inform acin sobrelos integrantes del grupo, sus inquietudes,

    sus reflexiones...

    Descubrimos.Se trabajan las ideascentrales de la unidad.

    Leemos la Biblia.

    Relato bblico ilustrado

    con una lnea del tiem po, una propuesta de

    trabajo y actividades.

    Conocemos.Pgina sobre tem as diversosde la actualidad.

    Recordamos.Incluye una actividadde trabajo cooperativo, un m apa conceptual

    y un dilogo de despedida.

  • 7/24/2019 Edel Vives

    39/52

    5.y6.Primaria

    36 37

    Material para el docente

    Propuesta didctica para 5. y 6.curso. Contiene:

    Presentacin del proyecto,m etodologa y tabla de contenidos.

    Programacin de aula de cadaunidad didctica.

    Explotacinde cada pgina del libro.

    30 Propuesta didctica

    METODOLOGA

    En esa unidaddidcica parimos de cmo nospreparamos

    paracelebrarla avidad, cmo decoramosla casa,

    ponemos el beln ycmo podemos prepararnos para la

    llegadade Jess. Conoceremosqu eselAdviento yque

    Jess es Salvador yaque nos traeunaBuena Noticiaa todas

    las personas . e g uir lassugerencias meodolgicas

    propuesas encadapgina.

    bservar ilusraciones ycomenarlas.

    ialogarso b re la a v idad.

    prender,ca n a ry b a ilaruna cancin.

    scuchar,leerunrela o ydialogarsobrel.

    oloreardibujosycolocarpegainas.

    rdenarle s nsruirpalabras.

    esolver uncrucigrama.

    Trabajarla spalabras eningls.

    ATENCIN ALA DIVERSIDAD

    Reuerz

    ediralos alumnosque raigana clasecuenoso libros

    relacionadoscon la avidad.

    a n a re n clase algunosde losvillancicos queaparecen

    en el anexo dellibro.

    Dramatizar lanarraci n.

    Jugaradecir palabras relacionadasconla Navidadsin

    repeirlas.

    Trabajarel signiicadode la palabra avador.

    Escribir en re odos una lisa de cosas que nos rae

    Jesscon subuenano icia.

    mpiaci

    e alar los dassigni icaivosde la a v id a d sob re e l

    calendario del mes de diciembre.

    Explicarlesqusoncadaunode losregalos quellevaron

    lo s e y es agos a Jess.

    oneccionar una corona d e d v ie n o p a ra la c la se.

    Pedirlesqu einvestigu ensobretradiciones navideas de

    otros lugares.

    T

    onLengua, al rabajarla narracindel nacimieno de

    Jess. Tambin cuenos que esn relacionados c on e l e ma...

    o n o n oc imie n o d e l e d io ,a l r abajarlas dierenes

    radicionesde oros pasespara celebrarla avidad.

    o n E du c ac in r s ic a : c o n s ic a ,a l ra bajarlacancinn

    propuesa enlaunidad; y con Educacin ls ica,conla

    decoracin delaula para ambienarlapara la avidad.

    VALORESY ACTITUDES

    egr aque experimenamos porel nacimieno deJes s.

    o i ari a , en especial con los m snecesiados.

    To erancia aciao rascu urasmediane elconocimie n o

    de suscos umbresa la hora de celebrarla avidad.

    az: en esos das nos acordamosde loslugares enlosque

    hayguerras ; Jess nosllamaasermensajero sdepaz.

    MANEJODE TIC

    e s

    p://recursos.cnice.mec.es/ i iain an i /

    p://es.ca o ic.ne/ce e raciones/ 2 /3 /aricu o.

    p i = 2 2

    p://www. primaria.pro es.ne /propues as3.assp m

    a eria= 7 ca egoria= n = rimer 2

    i c o 2 - 2 engua nom re=Tea ro 2

    ara%20Navi dad

    ACCIN CON LA FAMILIA

    Durante este tiempo serainteres anteinvitaralasfam ilias a

    trabajardesde casa loscontenidos de la unidad. Se les

    puede sugerirac ividadespara realizarodala amilia:

    visi ar belenes, decorarla casa, escribir eliciaciones de

    avidad, realizaralgunalaborsocialconlos nios

    BILINGISMO (OVOCABULARIO EN INGLS)

    Trabajarla spalabras eningls que aparecen enlaunidad:

    emperador),s ep erds

    pasores),s y cielo),

    paz), a odos). araampliar inormacin sobreellal s

    o consultarsupronunciacin se recomiendaverlasiguiene

    pginaweb: http://wordreference.com/es/

    nidad 3. elebramos que es Navidad

    Propuesta da didctica 3

    avdad

    et vos

    Criteriios deevaluaccin

    ompetenc as

    ssca ss

    n vien onospreparamosaracelebrarla.(Pg.30-31)

    Jessnaceynos raeunmensaje ee li ci a .

    (Pgs. 26-29, 32-33)

    Jess es alvaor.

    g.

    onocerenquconsis eel

    Adviiento y recordarsusmbolo:

    laa corona de Adviento.

    Sabea erqueloscristianos nos

    prepr aramospara elnacimiento

    deJeess.

    ecordarelsigniicadoque ienela avidad

    paraloscrisianos.

    onocerdi erenes radiciones sobrela

    celebracin de la avidad.

    Trabajarelrelaodel nacimienodeJess.

    alorarla avidadcomo iempode

    comparir laalegraconlosdems.

    escubrirq ue Jess nos

    traeunabuenanoticia :

    que Dios nosquiere.

    SaberqueJ esses

    Salvador porque nos

    traeunmensaje de paz,

    alegra,so lidaridady

    amorpara odos.

    Enumera caracersica s del

    iieme pode dvieno yconoce el

    siigniicadodesusmbolo.

    ombra algunamaneraenque

    l

    os cr i s ianosnospreparamos

    para elnacimieno de Jess.

    abe que la avidad esun momeno

    imporane para los crisianos.

    Enumeraradicionesy cosumbresligadasa

    la celebracin de la avidad.

    onoce lasideasmsimporanes de la

    narracin del nacimienode Jess.

    abequeJessnosdice

    que ios nosquiere.

    Ideniica a Jessconla

    palabra avador.

    Como petenciaen comunicacin

    linngstica.

    Como petencia enelconocimientoy

    laaintteraccinconel mundofsico.

    Trrataa amientode la informacin y

    competencia digital.

    CCommpetenciaculturaly artstica.

    ommpeencia paraaprender a

    aprender.

    u onoma ein iciaiva personal.

    Competenciaencomunicacinlingstica.

    Competenciaenel conocimientoyla

    interaccinconel mundofsico.

    Traamien ode la inormacin y

    competencia digital.

    ompeencia socialy ciudadana.

    ompeenciaculuralyars ica.

    ompeencia paraaprenderaaprender.

    Competencia en

    comunicacin

    lingsica .

    Competencia socialy

    ciudadana.

    Competencia para

    aprenderae prender.

    T

    Material para el aula

    Contenedor.

    CD con canciones

    DVD KaraokeYasah Pop.

    Muralde la historia de la Iglesia.

    Mural de la clase de Religin.

    En http://educacionreligiosa.sehacesaber.org/,encontrars m ultitud de m ateriales sorprendentes

    pensados especialm ente para este proyecto.

  • 7/24/2019 Edel Vives

    40/52

    Educacin en valores

    Proyecto Ms que Cuentos

    Lecturas para crecer

    A quin no le han ledo alguna vez un cuento?

    Com o sim ple entretenim iento, para calm ar

    sus m iedos, para contestar a sus preguntas...G racias a la lectura de cuentos, los nios se

    convierten en los protagonistas del aula:

    form ulan sus propias preguntas, dialogan,

    expresan sus em ociones y, ante todo, aprenden

    a pensar por s m ism os.

    Este proyecto, dirigido a los cursos de Prim aria,

    propone una educacin en valores de m odo

    dinm ico y ajustado a la realidad del aula,generando un clim a participativo y

    de cooperacin.

    Metodologa

    U n libro por curso:

    Cada libro se estructura en captulos.

    Cada captulo propone una serie de relatos

    sobre los cuales los alum nos hacen preguntas,

    a partir de ellas se realizarn las actividades.

    Cada sesin parte de una narracin,

    ilustracin y un espacio para que los nios

    hagan sus preguntas y realicen actividades

    que les ayuden a trabajar los valores

    correspondientes.

    Los profesores cuentan con abundante m aterial

    en la G ua didctica, con actividades adaptadasal libro del alum no.

    Valores

    5. curso:

    Em ociones bsica

    Responsabilidad

    Respeto

    Justicia

    C onocim iento de

    los derechos y deberes

    Com prom iso social

    6. curso:

    Libertad

    Resolucin pacfica

    de conflictos

    Respeto

    C iudadana dem ocrtica

    Justicia

    Com prom iso social

  • 7/24/2019 Edel Vives

    41/52

    5.y6.Primaria

    38 39

    Estructura de contenidos

    22 captulos en los que se trabaja un valor gua.

    O rganizados por trim estres.

    Distribucin de las sesiones

    D os pginas para la presentacin del relato

    ilustrado.

    D os pginas dedicadas a actividades queayudan a trabajar los valores partiendo

    siem pre de preguntas.

    La sesin finaliza con actividades de carcter

    ldico-creativo.

    Hctor vuelaen una paloma

    18

    Al da siguiente,el moscardn vino preparado con su dosis depocin mgica para seguir picando a la gente malvada de la

    ciudad.Hctor,sin embargo,lo haba pensado mejor.

    Amigo E le dijo,t me has enseado a pensar las

    cosas con tranquilidad y a reflexionar sobre todo lo que

    hago.Lo que hicimos ayer fue divertido.Le dimos unabuena leccin a la gente,pero no es la mejor solucin

    para los problemas de mi planeta.Hoy quisiera que

    vieses otras cosas.Te podras transformar en unapacfica paloma? Ayer t tambin eras una agresiva

    mosca pero hoy no atacaremos a nadie.Solo

    miraremos.

    El Gran E sigui al pie de la letra las instrucciones

    de su amigo y,sin que este lo viese, cambi suforma.Zas! Pum! Ya era otro animal mgico.

    Mantuvo su cabeza de elefante de color blanco y

    en su cuerpo aparecieron las bellas alas de una

    blanca paloma.Y en sus patas surgi la figura deun caballo.Se pareca a un caballo legendario,

    pero no,era una paloma gigante con un cuerpo

    parecido a un cojn para que el chico pudiese ir lo

    ms cmodo posible.

    Hctor se subi a lomos de su paloma-caballo

    voladora,y otra vez el nio y el extraterrestre

    surcaron el cielo azul de su ciudad en busca de

    nuevas aventuras.

    Volaron hasta un barrio muy pobre donde losnios iban desnudos y las casas eran

    de cartn y de plstico.

    Hctor le dijo a su

    amigo E:

    Mira! Son chabolas y en ellas viven nios como yo, pero ellos han tenido la

    desgracia de nacer pobres o sus padres han tenido que enfrentarse a diversos

    problemas.

    Y a quin tengo que picar? A ellos? pregunt,confundida,la criatura.

    Es la sociedad que los seres humanos hemos hecho quien ha creado eso.

    Pues picar a la sociedadaunque ya veo,ya veo lo que me quieres decirla

    sociedad no es una persona y no se dejar llenar de picaduras,verdad?

    Entonces,desde lo alto, Hctor apunt con su dedo a unos chicos mayores

    vestidos de blanco,y le dijo a su amigo:

    Ves a esas personas de blanco que entran en las chabolas,juegan con los

    nios,les pinchan en el brazo y se ren con ellos? Los ves?

    S,esos son los culpables! A por ellos! Estn haciendo dao a los nios.Mira,

    estn pinchando a uno,no hay duda! Hay que darles una leccin! Pero... y mi

    aguijn? T no me has dejado traerlo.

    No,no, amigo E,al contrario dijo Hctor,los estn ayudando.Los estn

    vacunando para que no cojan infecciones y puedan vivir muchos aos.Esoschicos son voluntarios de alguna ONG,como Cruz Roja o Critas,y son los

    autnticos ngeles.Su aguijn es el mejor ejemplo.Cuando yo sea mayor,

    tambin quiero ser voluntario y ayudar a los dems.

    Qu mundo tan difcil el tuyo! O sea, ahora resulta que esos chicos tienenmuchos valores y lo demuestran.Los humanos sois unos seres muy,pero que

    muy complicados.Sois pocos y cada uno hace lo que le parece.Uno insulta al

    otro y el otro ayuda al uno Vaya lo!

    46 47

    Querido Diario:

    Antes de seguir con lo que ocurri debo decirte,amigo Diario, que,

    viendo a mi amiga Lola all,tan seria y tan amable con todos, supe con

    seguridad que aquel conflicto iba a tener solucin.

    Eso tampoco es verdad contest el gnomo.Nosotros

    no sembramos los campos porque comemos y bebemos

    lo que el campo nos da,pero no robamos.Vivimos en ga-

    leras subterrneas y ellos, cuando pueden,nos las tapo-

    nan para que no podamos salir.

    Son feos,ti enen unas orejas puntiagudas y el cuerpo lle-

    no de pelos dijo desde el fondo un perro San Bernardo.

    Ttambintieneselcuerpollenodepelos,acasotde-

    cidessialguienesguapoofeo?volviamediarlachica.

    Nosotros somos normales y ellos son unos pequeos

    monstruos.Adems, t no eres nadie para meterte en me-

    dio.Fuera t tambin! seal el Gran Cerdo.

    Fuera,fuera! dijeron todos a la vez.

    Ella es una humana les explic el Gran Cerdo a

    sus sbditos.Hace aos los humanos eran nuestros

    dueos y an se creen con derecho a dirigir nuestras

    granjas,pero por suerte nos rebelamos y nos indepen-

    dizamos.

    Desde fuera,todos nos miramos.La situacin no pin-

    taba nada bien.A una orden del Gran Cerdo,todos los

    animales se abalanzaran sobre Lola y el gnomo.Di s-

    puestos a defendernos,nos colocamos en posicin, uno en cada esquina del

    tejado de la granja.En efecto,con un aplastante a por ellos!,todos los animales

    se lanzaron hacia el centro de la granja, donde estaba Lola con el gnomo.

    Lola, sabedora de que esto poda pasar,agarr de la mano al gnomo y salt. Las

    aves,entonces, alzaron su vuelo y a picotazos intentaron hacerles dao.No-

    El Equipo V le da unaleccin al Gran Cerdo

    11

    sotros tres saltamos hacia Lola y la protegimos evitando los picotazos de las aves

    con una cuerda mgica que enrollbamos alrededor de sus picos.

    Los gatos, con su habilidad para cazar, tambin ensearon sus uas y dieron

    grandes saltos para araarnos,pero nuestros poderes eran mayores.Con la mis-

    ma cuerda mgica atamos las patas delanteras y las traseras de los gatos para

    inmovilizarlos.

    Con el resto de los animales hicimos lo mismo y al Gran Cerdo ni lo tocamos; ape-

    nas se poda mover.Solo daba rdenes y los dems las obedecan ciegamente,sin

    pensar en las consecuencias de sus actos.El Gran Cerdo deba recibir una leccin,

    pero cul?

    Atarlo con la cuerda no habra servido de nada porque cuando se desatase, volve-

    ra a sentir odio hacia todas las criaturas diferentes a l.Pero s podamos buscar

    soluciones originales como hicimos con el gigante, colocndolo a la altura del

    gnomo enano.

    Qu podemos hacer con el Gran Cerdo? les pregunt a mis amigos.

  • 7/24/2019 Edel Vives

    42/52

    Material complementario

    Cuadernos

    Material de refuerzo y consolidacin

    Ortografa

    Ayudan a com prender las norm as ortogrficas de nuestra lengua.

    Caligrafa

    VERSIO N ES: PA U TA M O N TESSO RI Y CUA D RCU LA .

    Perm iten un trabajo gradual encam inado a lograr una buena letra.

    Cuaderno 11

    V: -ivo, B:-bilidad, -bundo,

    -bunda. Acentuacin: diptongos.

    G : -ger, -gir. Uso de la x.

    Puntuacin: el punto (am pliacin).

    Cuaderno 12

    Eva-, eve-, evi-, evo-. -Aje, aje-,

    -jero/a/a, -jear, eje-. A centuacin

    en hiatos. B: bi-, bis-, bio-,

    biblio-, -cc-, -ct-. Puntuacin: la

    com a (am pliacin).

    Cuaderno 13

    V: prev-, priv-/adv-, subv-. H :

    hie-, hue-. G : gen. Siglas y

    abreviaturas. Puntacin: dos

    puntos y puntos suspensivos.

    Cuaderno 14

    H om fonos b ,v. -H- intercalada.

    A centuacin: tilde diacrtica

    en m onoslabos. M s palabras

    con g-j. Vocabulario: palabras

    dobles. Puntuacin: signos ?, !

    (am pliacin).

    Cuaderno 15

    H om fonos con h. Y: verbos sin

    y/ll. Acentuacin: tilde diacrtica

    en interrogativas y exclam ativas.

    B-v sin reglas. Vocabulario:

    palabras com puestas. Puntuacin:

    parntesis y com illas.

    Cuaderno 16

    H om fonos y-ll. J: verbos sin

    g/j. Acentuacin: tilde en palabras

    com puestas. H -x: palabras sin

    reglas. Vocabulario acum ulado.Puntuacin: punto y com a.

    Cuaderno 9

    N eologism os. Form as verbales con v. Sufijos de

    profesiones. Triptongos. Sufijos con b. Sinnim os.

    Los m eses. Raya de dilogo, guin y parntesis.N m eros del 100 al 1000. A ntnim os. H intercalada.

    Cuaderno 10

    H ola / hala / bah! Fam ilia lxica. Cam po sem ntico.

    Tilde diacrtica. A centuacin. Siglas y acrnim os.

    R despus de l, n, s. H eternim os. Punto y com a.

    Com illas. Lasm o y lesm o.

    Cuaderno 11

    Form as no personales. Presente, pasado, futuro.

    Palabras hom fonas. Im perativo. A breviaturas.

    Palabras hom grafas. Sufijos. D equesm o.

    Cuaderno 12

    Poesa. D ilogo. N oticia. Cuento. Fbula.

    D escripcin de personas, plantas, anim ales y

    paisajes.

    Expresin escrita

    Ensean a expresarse correctam ente y a crear textos propios.

    Cuaderno 5

    La redaccin de cartas. La descripcin de anim ales.

    El inicio de la narracin. El nudo y el desenlace

    de la narracin. La narracin en prim era y tercera

    persona. Las reglas de un juego.

    Cuaderno 6

    El retrato. La noticia. La biografa. La exposicin

    escrita. La entrevista.

  • 7/24/2019 Edel Vives

    43/52

    5.y6.Primaria

    Competencias bsicas

    Enfoque com petencial a los contenidos bsicos de Prim aria.

    Clculo

    La prctica fcil y am ena de las cuatro operaciones m atem ticas bsicas.

    40 41

    Cuadernos para el tercer ciclo: 9, 10, 11 y 12.

    Cuaderno 13

    Sum as y restas con decim ales

    Cuaderno 14

    M ultiplicaciones y divisiones con decim ales

    Cuaderno 15

    O peraciones con fracciones

    Cuaderno 16

    O peraciones com binadas con decim ales

    Problemas

    Cuadernos que ensean a resolver problem as.

    Cuaderno 5

    Sum as, restas y m ultiplicaciones

    por m s de una cifra.

    Cuaderno 6

    M ultiplicaciones y divisiones por una cifra.

    Cuaderno 7

    M ultiplicaciones y divisiones.

    Cuaderno 8

    Sum as, restas, m ultiplicaciones y divisiones.

    Problemas para practicar

    Para poner en prctica las pautas y estrategias en la resolucin de problem as.

    Cuaderno 9

    O peraciones con decim ales y fracciones

    Cuaderno 10

    O peraciones com binadas con naturales y decim ales

    Cuaderno 11

    Sistem a m trico

    Cuaderno 12

    G eom etra

  • 7/24/2019 Edel Vives

    44/52

  • 7/24/2019 Edel Vives

    45/52

    5.y6.Primaria

    42 43

    Comprensin lectora

    Cuadernos para fortalecer la comprensiny fom entar elplacer por la lectura.

    1 cuaderno por curso.

    Incluye toda la tipologa textual que, para esta

    etapa, es curricular.

    comprensinlectoraLengua

    5primaria

    EDELVIVES

    Cuaderno de

    i

    comprensinlectoraLengua

    6primaria

    ED

    ELVIVES

    Cuadernode

    A l com ienzo de cada unidad se presenta

    un cuadro con la habilidad lectora

    que se va a practicar, el tipo de texto

    que se va a leer y el objetivo perseguido.

    Las actividades inicialesayudan a conocer

    la habilidad lectora y a situarse en el tem a

    y en el texto.

    D espus de las actividades iniciales

    el alum no ya est preparado para leer

    eltexto principaly disfrutar de su lectura.

    A m enudo hay recuadros de informacin

    para saber m s sobre el tem a, el tipo de

    texto, etc.

    Finalm ente se incluyenactividadesvariadaspara com probar que el alum no

    ha com prendido el texto ledo.

  • 7/24/2019 Edel Vives

    46/52

    Plan lector

    Vive tu libro!y Meloda de historias

    D os planes lectores diferentes con una cuidada

    seleccin de textos y propuestas de lectura para

    realizar en el aula.

    Material de uso individual

    Tres libros.

    Tres cuadernos de comprensin lectorarelacionados con cada uno de los libros.

    U n libro blancopara que cada nio puedacrear su propia historia.

    Pegatinas.

    Material para el aula

    Carpetaque contiene todo el m aterialde uso individual, pero adem s:

    Vive tu libro!

    O bservatorio lector.

    Los lectores opinan.

    CD.

    Taller de biblioteca.

    Elige el plan que mejor se adaptea las caractersticas de tu aula

    Curso 5

    M ato Panduro

    El grito de la grulla

    El cem enterio

    del C apitn N em o

    Curso 6

    Si un len te pregunta

    la hora

    Rum bo sur

    O ro de Indias

    Vive tu libro

    Curso 5

    La isla de N im

    Los gigantes de la

    luna

    Juegos de fantasa

    Curso 6

    M i abuela es africana

    H blam e del fantasm a

    del faro

    El cartero de Bagdad

    Meloda de historias

  • 7/24/2019 Edel Vives

    47/52

    5.y6.Primaria

    44 45

    Nuevo Plan Lector de Primaria

    Si prefieres elegir librem ente los ttulos que

    m s se adaptan a las caractersticas de tu aula,

    te proponem os esta com pleta seleccin.

    Todos ellos acom paados de su correspondiente

    cuaderno de comprensin lectora.

    Seleccin de libros

    M ato Panduro

    A gualuna

    U n am igo en la selva

    La isla de N im

    El grito de la grulla

    Los gigantes de la luna

    M i abuela es africana

    H blam e del fantasm a del faro

    Si un len te pregunta la hora

    Juegos de fantasa

    El cem enterio del capitn N em o

    Rum bo sur

    O ro de Indias

    Las cosas perdidas

    El cartero de Bagdad

    El aprendiz de hroe

    La som bra del m em brillero

    Saltando vallas

  • 7/24/2019 Edel Vives

    48/52

    Material complementario

    Cuadernos de vacaciones

    Cuadernos de vacaciones

    de LenguaCada cuaderno est dividido

    en 15 unidades.

    Incluyen solucionario.

    Para repasar de una forma amena

    Cada unidad com ienza con una lecturay su

    correspondiente comprensin lectora.

    Se repasa la gramtica , la or togra f ay la caligrafa. Algunas unidades, finalizan con un ta ller literario.

  • 7/24/2019 Edel Vives

    49/52

    5.y6.Primaria

    46 47

    Cuadernos de vacaciones

    de MatemticasCada cuaderno est dividido

    en 15 unidades.

    Incluyen solucionario.

    Cada unidad com ienza con tres pginas

    para repasar los conte nidos fund ame nta les

    de l curso.

    Le sigue la pgina de clculo para m ejorar esta destreza

    y operar de form a rpida. En la seccin de resolucin

    de problemasse propone la aplicacin de distintas

    estrategias.

    Cada tres unidades hay una doble pgina de estadstica

    y un repa so ldico.

  • 7/24/2019 Edel Vives

    50/52

  • 7/24/2019 Edel Vives

    51/52

    Contactar con Grupo Edelvives

    ASTURIAS

    Tel.:985 794 616

    Fax:986 272 242

    e-mail:[email protected]

    Atiende:Asturias, Cantabria y Len

    BARCELONA

    Salvador Espriu, 79 Bajo 2 (Local 2)

    08005 Barcelona

    Tel.:

    933 540 399

    Fax:933 540 489

    e-mail: [email protected]

    Atiende: Barcelona, Tarragona, Lleida, Girona,

    Baleares y Andorra

    BILBAO

    Barrio San Miguel, s/n

    48340 Amorebieta-Etxano (Vizcaya)

    Tel.: 944 532 009

    Fax:944 532 091

    e-mail: [email protected]

    Atiende:Vizcaya, Guipzcoa, lava y Navarra

    CANARIAS

    Arguinegun 17

    Urbanizacin Lomo Blanco - Las Torres.

    35010 Las Palmas de Gran Canaria

    Tel.:928 481 247

    Fax:928 480 873

    e-mail:[email protected]

    Atiende:Islas Canarias

    MADRID

    Xaudar, 25

    28034 Madrid

    Tel.: 913 344 884

    Fax:913 344 894

    e-mail:[email protected]

    Atiende: Madrid y Guadalajara

    MLAGA

    Tel.:952 363 409

    Fax: 952 352 355

    e-mail:[email protected]

    Atiende:Mlaga, Granada, Jan, Almera y Melilla

    SEVILLAc/ Imprenta, 36

    Parque Ind. La Negrilla

    41016 Sevilla

    Tel.:954 129 180

    Fax:954 123 735

    e-mail:[email protected]

    Atiende:Sevilla, Huelva, Cdiz, Crdoba y Ceuta

    TOLEDO

    Tel.:925 817 434

    Fax:925 828 685

    e-mail:[email protected]

    Atiende:Toledo, Ciudad Real, Cceres,

    Badajoz, Albacete y Cuenca

    VALENCIA

    Miguel Aldert i Noguerol, 6 Bajo

    46920 Mislata (Valencia)

    Tel.:963 759 811

    Fax:963 764 658

    e-mail:[email protected]

    Atiende:Valencia, Alicante, Castelln y Murcia

    VALLADOLID

    Tel.:983 213 038

    Fax.:983 212 701

    e-mail:[email protected]

    Atiende:Valladolid, Zamora, Salamanca, Palencia,

    Burgos, Segovia y vila

    VIGO

    Severino Cobas, 142 (Lavadores)

    36214 Vigo (Pontevedra)

    Tel.:986 272 013

    Fax: 986 272 242

    e-mail: [email protected]

    e-mail:[email protected]

    Atiende: Pontevedra, A Corua, Lugo y Ourense

    ZARAGOZA

    Ctra. de Madrid, km. 315,700

    50012 ZaragozaTel.:976 304 030

    Fax:976 340 630

    e-mail:[email protected]

    Atiende:Zaragoza, Huesca, Teruel, La Rioja y Soria

    EXPORTACIN

    Isabel Mercedes

    Xaudar, 25

    28034 Madrid (Espaa)

    Tel.: (+34) 913 344 883

    Fax:(+34) 913 344 893

    e-mail: [email protected]

    EDELVIVES ARGENTINA

    Callao, 224. 2.

    1022 Ciudad de Buenos Aires

    Buenos Aires (Argentina)

    Tel.:(+54) 11 4373 1233 / 1240

    Fax:(+54) 11 4032 0146

    e-mail:[email protected]

  • 7/24/2019 Edel Vives

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