Edgar Carpio Rezzio _____ DeyviCI Malina Aníbal Chajón __.........,--::::=>

EDITORIA L

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Tema l. Los acervos documentales, lugares Que salvaguardan la información. La utilidad de los acervos documentales para la investigación. Las bibliotecas. Las hemerotecas. Los archivos. El Internet. Los museos ......................................................................................... 11 Tema 2. Las fuentes de información. Los tipos de fuentes de información. Las revistas. Los periódicos. Los censos. Los boletines informativos. Las crónicas. Las cartas de relación. Los códices y los lienzos. Los títulos de tierras. Los libros sagrados y los anales indígenas. Fuentes orales. Las fuentes iconográficas ............................................................................ 14

Competencias con imágenes . ........... ................ .................................................................... 18

Tema 3. Las técnicas de recolección y registro de información. La importancia de registrar y ordenar la información. Los criterios de selección. Las técnicas de registro. Las fichas bibliográficas. Las fichas de trabajo. La libreta de apuntes. La entrevista. El cuestionario. La

clasificación de la información.·································································-·························· 19

Competencias con la clasificación de la información . ................. ............ .................... ......... 23

Tema 4. Las ciencias sociales y la presentación de informes de investigación. Las ciencias sociales. La antropología física. La paleontología. La antropología forense. La antropología social. La arQueología. La etnografía. La lingüística. La elaboración de informes. El informe oral. El informe escrito. La redacción ................................................................................... 24

Competencias con diagramas . ..................................................................................... ......... 28 Unidad en la diversidad. El Popo/ Vuh como fuente de información sobre la diversidad ... 29

Somos ciudadanos y ciudadanas responsables. Conocer la realidad social ....................... 30 Evaluación de competencias . ............................................................ .................................... 31

Unidad 2. Los recursos' naturales y la actividad económica Tema 5. Los conceptos de la geografía física y la geografía humana. ¿Qué es la geografía? ¿Cuál es la importancia de la geografía? Las ramas de la geografía. La geografía física. La geografía humana. Los conceptos de la geografía física. El paisaje. El clima. El relieve. El agua. Los suelos. Los conceptos de la geografía humana. Las sociedades y los territorios. Las sociedades. El territorio. La organización social y las dinámicas de cambio ................. 35

Competencias con cuadros sinópticos . ................................................................................. 41

Tema 6. Las regiones y los recursos naturales en Centroamérica. El relieve centroamericano. La hidrografía de Centroamérica. El clima centroamericano. Los países de Centroamérica. La vegetación centroamericana. La fauna de Centroamérica . ................................. ................. 42

Competencias con gráficas de sectores . ............................................. ........... ....................... 47

Tema 7. La actividad económica y la explotación de los recursos en Centroamérica y Guatemala. Los recursos naturales. La clasificación de los recursos. Las características de los recursos naturales en Centroamérica. Los recursos naturales en Guatemala ....................................... 48

Competencias con esQuemas . ... ..... ................ ............. ........................................ ................... 51

Tema 8. La geografía humana en Centroamérica y Guatemala. Los conceptos generales sobre la geografía humana. Los censos como fuente de información. Las características de la población centroamericana. Las características de la población guatemalteca. Las migraciones en Centroamérica. Los asentamientos humanos. Las actividades productivas centroamericanas. Los medios de comunicación y transporte en Centroamérica. La interrelación medio ambiente-sociedad en Centroamérica .................................................. 52

Competencias con censos . ....................................................... ............................................. 60

Unidad en la diversidad. Los idiomas de Guatemala ......................................... ................... 61

Somos ciudadanos y ciudadanas responsables. El respeto .................................................. 62 Evaluación de competencias . ......... ....................................................................................... 63

Unidad 3. El medio ambiente y la sociedad en Centroamérica y Guatemala Tema 9. El medio ambiente: diversas formas de relación entre lo natural y lo social. ¿Qué es el medio ambiente? Los factores bióticos. Los factores abióticos. Los elementos Que conforman el medio ambiente. Las relaciones intraespecíficas ............................................................. .. 67 Competencias con gráficos . .................................................................................................. 70

Tema 10. Las zonas de vida y la biodiversidad. ¿Qué son los ecosistemas? La clasificación de los ecosistemas. Los ecosistemas acuáticos. Los ecosistemas terrestre. Los ecosistemas centroamericanos. La diversidad biológica. La biodiversidad en Centroamérica ............... 71

Competencias con mapas ambientales . ...... ........................................................................ 76

Tema 11. La defensa del medio ambiente. La legislación ambiental en Centroamérica. Belice. Costa Rica. El Salvador. Guatemala. Honduras. Nicaragua. Panamá. Las organizaciones am-bientales. Esfuerzos de las organizaciones ambientales .................................................... 77

Competencias con organizadores gráficos . ......................................................... .. .. .. .. ........ 81

Tema 12. La biodiversidad y la diversidad sociocultural. Las comunidades indígenas y su relación con la naturaleza. La cultura y el medio ambiente. Belice. Costa Rica. El Salvador. Guatemala. Honduras. Nicaragua. Panamá. Las experiencias ambientales de algunos pue­blos centroamericanos. El Corredor Biológico Mesoamericano (CBM). El Corredor Biológico Mesoamericano en Honduras. V en la ciudad, ¿Qué se puede hacer? ................................ 82

Competencias con organizadores gráficos . ......................................................................... 88

Unidad en la diversidad. Las comidas tradicionales guatemaltecas .................................... 89 Somos ciudadanos y ciudadanas responsables. La colaboración ............ ............................ 90 Evaluación de competencias . ................................................................................................ 91

Unidad 4. El mundo Antiguo y la América prehispánica Tema 13. Las grandes civilizaciones del Mundo Antiguo (Viejo Mundo y Nuevo Mundo). Sín­tesis de la prehistoria de la humanidad. Los homínidos y el Paleolítico. Paleolítico Medio y Superior. El Neolítico. La Edad de los Metales. Las civilizaciones del Mundo Antiguo. Los sumerios. Los egipcios. La civilización india. La civilización china ........................................ 95

Competencias con definición de conceptos . ........................................................................ 100

Tema 14. El poblamiento de América y las sociedades preestatales. El poblamiento de Amé­rica. Las principales teorías del poblamiento americano. La teoría autoctonista. La teoría monogenética. La teoría del origen múltiple. Las tendencias actuales. La información geoló­gica. Las características de los primeros pobladores de América. Las primeras sociedades sedentarias ....................................................................................................... ................... 101

Competencias con diagramas. ·········<-·················································································· 104 Tema 15. El surgimiento de las sociedades estatales. Las sociedades estatales. El espacio geográfico de las grandes civilizaciones en América. El área de Mesoamérica. La Costa del

Golfo de México. El área Maya. El altiplano central mexicano. El Imperio azteca. La región andina ........... .............................................. ..................................... ............ .......................... 105

Competencias con comparaciones . ................................................................ ... ............. ..... 110

Tema 16. El legado de Grecia y Roma. Grecia y Roma. El legado cultural de Grecia y Roma. Otros aspectos importantes de las culturas clásicas. La herencia política de Grecia Antigua: la democracia, la ciudadanía y la república. El Estado romano como modelo político y admi­nistrativo. El cristianismo, otra herencia del Mundo Antiguo. Los orígenes del cristianismo en América. El cristianismo actual en América ........................................................................ 111

Competencias con rotafolios . .............................................................................................. 118

Unidad en la diversidad. El mestizaje cultural. ................................................................... 119

Somos ciudadanos y ciudadanas responsables. La importancia de la democracia ............ 120

Evaluación de competencias . ............................................................................................... 121

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Unidad 5. América y Europa al momento de la conquista · ··

Tema 17. Las sociedades prehispánicas en el momento de la Conquista. La diversidad social previa a la Conquista. Los señoríos guatemaltecos. La organización del señorío k'iche'. La ex­pansión y la dominación territorial. Los enfrentamientos entre los señoríos. otras sociedades prehispánicas ....................................... .. .................................. ...... .. .. ........................................ 125

Competencias con mapas históricos ............ ........................................... ............................. 129

Tema 18. El feudalismo europeo. El origen y el desarrollo del feudalismo europeo. Las ca­racterísticas de la sociedad feudal. El catolicismo. El feudalismo y el resurgimiento de las ciudades. Las instituciones feudales heredadas al mundo contemporáneo. La presencia mu-sulmana en Hispania ........ ........................ .......... .................................... .............................. 130

Competencias con gráficos . .... ..................... ....................................................... ................. 134

Tema 19. Los orígenes del capitalismo y la expansión europea. Los intercambios comerciales, los prestamistas y la banca. La expansión europea. La expansión islámica. Las transformacio-nes del mundo feudal. El Renacimiento. La Reforma y la Contrarreforma .... ..................... 135

Unidad 6. El régimen colonial en América

Tema 21. Los inicios del orden colonial. La esclavitud de los pueblos indígenas. La encomien­da y el repartimiento originales. La encomienda. Los derechos de los encomenderos. Los deberes de los encomenderos. El repartimiento. Las Leyes Nuevas. Los defensores de los indígenas .............................. ...................... ........................................................................... 155

Competencias con organizadores gráficos . ........................................................................ 160

Tema 22. Las instituciones coloniales. La organización político administrativa. El Consejo de Indias. La Casa de Contratación de Sevilla. Los virreinatos. Las gobernaciones. Las capitanías generales. Los corregimientos. La Real Audiencia. Los Cabildos. El corregidor de indígenas. La organización de las colonias portuguesas, inglesas, francesas y holandesas. La religión en las colonias españolas y portuguesas. La religión en las colonias inglesas. La rel igión en las colonias francesas. La educación y la cultura en las colonias españolas en América. Las instituciones económicas. La Real Hacienda. La piratería ................................................. 161

Competencias con inferencias lógicas . ...................................... ......................................... 168

Tema 23. La sociedad y la etnicidad en la América colonial. La sociedad colonial en las colo­nias ibéricas. Las mujeres en las colonias ibéricas de América. La sociedad colonial inglesa y

Tema 25. La Constitución Política de la República de Guatemala y la organización del Estado guatemalteco. Origen y función del Estado. El Estado guatemalteco. La Constitución Política de la República de Guatemala. Los organismos del Estado. Organismo Legislativo. El Orga­nismo Ejecutivo. El Organismo Judicial. La Corte de Constitucionalidad. Tribunal Supremo Electoral. La Procuraduría de los Derechos Humanos ....................................................... 187

Competencias con informes . ............... ..... ........................................................................ :. 193

Tema 26. La nacionalidad y la ciudadanía. La nacionalidad. La ciudadanía. La nacionalidad de origen. La nacionalidad centroamericana. La naturalización. Los derechos ciudadanos. Los deberes ciudadanos . ............................................................................................................ 194

Competencias con análisis de un texto musical. ......................................................... ........ 199 Tema 27. Los pueblos guatemaltecos. El pueblo maya. La cul tura maya. La religiosidad maya. Las relaciones sociales de la comunidad maya. Las actividades productivas. El pueblo xinka. La religiosidad xinka. Las relaciones sociales de la comunidad xinka. El pueblo mestizo o

Tema 29. Los derechos humanos individuales. ¿Qué son los derechos humanos? Los antece­dentes de los derechos humanos en Europa y Asia. Los antecedentes de los derechos humanos en América. La Declaración Universal de los Derechos Humanos, DDHH. La clasificación de los derechos humanos. Algunos de los derechos humanos. El derecho a la vida. El derecho a la libertad. El derecho de igualdad. Los derechos de las personas detenidas. El derecho a la libertad religiosa. El derecho a la reunión y manifestación. Derecho de asociación ............. 219

Competencias con causas y efectos . ......................................... .......................................... 225

Tema 30. Los derechos económicos, sociales, culturales y de los pueblos. Los derechos eco­nómicos. Los derechos sociales. El derecho a la familia. El derecho a la cultura y a la identi­dad cultural. El derecho a la protección del patrimonro cultural. Los derechos de los grupos étnicos. El derecho a la educación. El derecho a la salud. El derecho al trabajo. El derecho a huelga . ...... .......................................................................................................... .................. 226

Competencias con habilidad de síntesis . ....................................... ...................................... 231

Competencias con representaciones espaciales ........... .. ...................................... .. .. .......... 140

Tema 20. El proceso de conquista en América y en Guatemala. El bloqueo turco. Los viajes de exploración europeos. Las exploraciones europeas. Las exploraciones portuguesas. Las exploraciones de los castellanos. Las fases de la conquista de América. La conquista de las Antillas. Las causas del éxito castellano. Las exploraciones y la conquista del istmo de Darién. La Florida. La conquista de Mesoamérica. La conquista del Imperio azteca. La conquista de Guatemala. La conquista de la región andina ...................................................................... 141

Competencias con el análisis de una crónica . .... ................................ .. .. ...... .. ..................... 148

Unidad en la diversidad. Las cofradías indígenas ..... .......................................................... 149

Somos ciudadanos y ciudadanas responsables. El género . .. .............................................. 150

Evaluación de competencias . .............. .. .. ......... .................................. ............ ........ .............. 151

francesa en América. La organización económica en las colonias españolas. La organización económica en las colonias inglesas. La esclavitud de los africanos en las colonias america­nas. El mestizaje en las colonias españolas. Mestizaje en las colonias inglesas. La república de españoles y la república de indios ..................................... .......................... ............ ....... 169

Competencias con ilustraciones . ......................................................................................... 174

Tema 24. Las Reformas Borbónicas. El contexto político en el siglo XVIII. Las reformas admi­nistrativas. El cambio de mentalidad. Reformas Pombalinas en Brasil. La consolidación de los sectores medios en las colonias españolas de América. Un profesional republicano .. .. .. .. 175

Competencias con mapas históricos e hipótesis . ................................................................ 180

Unidad en la diversidad. La indumentaria maya en Guatemala .......................................... 181

Ciudadanos y ciudadanas responsables. La libertad ........................................................... 182

Evaluación de competencias . ............. ....... ........... ............ ........... ................................. .. .. .... 183

ladino. La religiosidad ladina. Las relaciones sociales de la comunidad ladina. Las actividades productivas ladinas. El pueblo garífuna. La religiosidad garífuna. Las actividades productivas garífuna ................................................................................................................................ 200

Competencias con imágenes . ............................................................. .. .. ....... ...................... 205

Tema 28. La organización escolar. La organización del centro educativo. La participación en el centro educativo. La situación de los estudiantes en el pasado. Los conceptos más recientes sobre la educación y la participación. Las elecciones escolares. Las elecciones estudiantiles. El proceso electoral estudiantil. .......................................................................................... 206

Competencias con elaboración de un periódico . ................................................................. 212

Unidad en la diversidad. El síndrome caliente frío .................................................. ............ 213

Somos ciudadanos y ciudadanas responsables. La diversidad . ................. .. ...................... 214

Evaluación de competencias . ............................................................................................... 215

Tema 31. La organización política de Guatemala. La identificación con el Estado. Los rasgos de la identificación. La identificación actual con los Estados. La construcción del sistema político en Guatemala. La función del Estado en tiempos de paz .................................................... 232

Competencias con árbol conceptual. .................... ............................................................... 237

Tema 32. La participación ciudadana. ¿Qué es participar? La participación activa. Las formas de participación. Los beneficios de la participación activa. El Estado de derecho. La participa-ción democrática. ........ ..... . .... .. ....... .................... .... .. .......... .... ... ... ........ ............... ........ ......... 238

Competencias con simbologís . ........................... .................................................................. 244

Unidad en la diversidad. La memoria colectiva ... ...... .......................................................... 245

Somos ciudadanos y ciudadanas responsables. La inclusión . ...... ...................................... 246

Evaluación de competencias . ............. .......................................... ....................... ................ 247

Bibliografía . ................................ .......................................................................................... 248