Edición Noviembre El Mensajero

8/13/2019 Edicin Noviembre El Mensajero

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NOTA EDITORIAL

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Bienvenidos a la edicin de noviembre de El Mensajero,la ltima de este ao que incluyecomo a travs de todas las ediciones del ao a nuestro SIG ms activo ,el de fotografa,en el que los miembros se lucen y nos muestran esos trazos de la realidad que no

siempre tenemos en mente.

Sebastin Rodrguez realiz agudas observaciones en su resea del libro "When isDiscrimination Wrong?",muy dignas de ser leidas.Nestor Leal rese el clsico del cine cyber-punk Blade Runner con finura y brevedad.

El Blog de Mensa Mxico administrado por Cinthia Reyes encontr su espacio tambin enesta edicin para hacer un recuento y anlisis de lo que ofrece a los lectores miembros y nomiembros asi como el SIG internacional para aprender lenguas Language Tandem tambinadministrado por ella y del que todos podemos beneficiarnos.

Un Mensaje desde MIL de Lars Endre sobre la estandarizacin de processos aplicable atodos los captulos y un reporte de los SIG's en Malasia para concluir con Jonathn JulinHuerta y su crnica sobre uno de los tantos cursos de superacin personal que hay en elmercado.

En fin,les deseamos a todos nuestros lectores un feliz ao nuevo y fiestas prosperas !!!

El editor.


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CONTENIDO

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Nota 2

TABLA DE CONTENIDO 3

CONVOCATORIA 4

sIG FOTOGRAFA 5

RESEA 12

filmes 14

acertijo 15

inteligere 16

language tandem 18

NOTICIAS MIL 20CUENTOS 22

DIRECTORIO MIL 26

DIRECTORIO MENSA MXICO 27

DIRECTORIO

REPRESENTANTES ESTATALES 28


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CONVOCATORIA

Te gustara contribuir en El Mensajero? Todo miembro activo

de Mensa Mxico puede participar en esta revista.Para obtenerms informacin, por favor revisa los lineamientos (tin-yurl.com/El-Mensajero) o contacta al Editor ([email protected]).

El Mensajero es publicado por Mensa Mxico ycuenta con contribuciones de miembros activose invitados especiales.Las opiniones aqu expre-sadas no son necesariamente compartidas porMensa Mxico,ni el Editor,ni el Comit Nacio-nal. Asimismo, no podemos aceptar responsabi-lidad por prdidas o daos incurridos porimgenes enviadas al Editor para su publicacinen El Mensajero.

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sig fotografa

Tema del mes:Da de Muertos.

Esta vez elegimos una de las tradiciones ms entraables de nuestra cultura ,el Da de muertosque aunque no todos valoremos de la misma manera sigue presente y se perpeta su festejo .

Cada miembro decidi tomar la interpretacin ms ad hoc y hacer una fotografia paracompartirla,elegimos las que tuvieron ms votos como siempre .Esta vez las interpretacionesde esta tradicin fueron muy diversas, algunas como la de la portada, una ofrenda conmotivos de Remedios Varo hasta la calzada de los muertos en Teotihuacn .

Alejandro Moreno

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Fotografa Cinthia Reyes


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Fotografa Daniel Tob


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7Fotografa Alejandro Moreno


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Fotografa Alejandro Moreno


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Fotografa Alejandro Moreno


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RESEA

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When is Discrimination

Wrong?Deborah Hellman

Por: Sebastin Rodrguez

Deborah Hellman nos brinda una pers-pectiva constructiva de cmo uno no puedesimplemente determinar que la discrimina-cin simplemente es mala por s misma, ynos plantea la muy justa pregunta en su li-bro, When is Discriminating Wrong?[Cundo es errnea la discriminacin?].

Al plantear esta pregunta,este escrito sepuede tornar en una invaluable gua de c-mo diferenciar y decidir ante la disyuntivade la discriminacin, sin dar soluciones sim-ples ni buscar plantear una solucin absolutao un punto de vista que satisfaga a aquelque solo busca una respuesta rpida.

Gracias a su formato de redaccin, llevaa la mente del lector por diferentes casoscon conclusiones que rayan en la subjetivi-dad y en el contexto de los individuos,siempre aclarando que la discriminacin noes algo que podemos tachar exclusivamen-te de injusta, con casos en los cuales dichasacciones pueden estar justificadas o simple-mente en un campo gris de la moralidad yla legalidad.

Fuera de ser una sencilla lista de pasos aseguir ante cada caso, Hellman busca pre-parar al lector para que sea capaz de consi-derar de mejor manera cmo confrontarla ylidiar de manera adecuada para cada casoen particular. En amplitud, When is Discri-mination Wrong? brinda al interesado unadefinicin de como es la realidad de la dis-criminacin, cules preguntas hacerse paradecidir y delimitar el tipo de discriminacin,

as como alternativas a la teora planteadapor la autora a lo largo de su texto.El libro tiene dos componentes principa-

les,la primera parte habla sobre la teora de

la discriminacinplanteada por

Hellman, mientrasque la segundaparte provee dealgunas alternativasa dicha teora, sinlimitar al lector,y alque provee deconsideraciones decmo su teorapuede o no funcio-

nar de una manera comprensiva y concisa.Algo en lo que Hellman se enfoca engran medida esaclara que la discriminaci-nar es hacer cualquier tipo de distincin enla cual se denigre al prjimo. Esta parte esen particular interesante ya que hace resal-tar que el discriminar a veces es una partenecesaria e inevitable en algunas partes denuestra vida social,pero siempre al tener encuenta que las consecuencias de nuestras

acciones al discriminar deben tener unameta adecuada.Para ello, Hellman resalta en detalle el

concepto de denigracin,acompaado deconstantes comparaciones sobre el tipo deacciones que considera denigrantes. Con elfin de respaldar su concepto,hace un paseopor el concepto de justicia y equidad social,recalca que no todos llegamos a ser trata-dos de forma igual, mediante ejemplos di-

rectos y de difcil solucin, y busca lacontroversia y la reflexin por parte dellector.

A su vez, dentro de la descripcin de suteora, Hellman hace especial nfasis en ladinmica del poder que respalda las accio-nes de las discriminaciones.Aclara,y de ma-nera bastante directa, que la capacidad dediscriminar de manera denigrante al prji-mo es proporcional al nivel de poder que

tenga en la sociedad.Nos muestra, mediante ejemplos curio-

sos, cmo una accin no puede ser discri-minante contra uno si dicha accin proviene


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de alguien sin poder, sin importar que tannegativa sea la intencin. Para ello,Hellmanparte hacia el concepto dela vala moral,ycmo hay una inherente comparacin ennuestras acciones y actitudes al respecto.

Plantea a su vez la idea de que una ac-

cin es denigrante y discriminatoria si dichaaccin hace a la persona sentirse inferior,cosa en la cual siento que se puede perderligeramente el enfoque preciso del concep-to.

En la segunda parte del libro Hellmananaliza tres posibles teoras alternas a la su-

ya,la que involucran el concepto de mrito,irracionalidad e intencionalidad. Dichasteoras plantean una afrenta ante la idea de

que toda discriminacin son acciones quedenigran, al aclarar diferentes casos en loscuales el hacer distinciones no necesaria-mente puede ser una discriminacin.

En esta parte del texto la forma en laque la autora plantea sus ideas puede llegara ser pesada para el lector, ya que recalcacmo algunas acciones cuestionables pue-den ser cuestionables sin ser discriminantesmediante el uso de ejemplos vistos desde

varios enfoques y con diferentes interpreta-ciones, lo que provoca que la percepcindel lector se tenga que desarrollar a la par ,siempre agregando un nuevo nivel de pro-fundidad a las disyuntivas discutidas.

When is Discrimination Wrong? es unalectura analtica concisa y cuidadosa de un

tema considerablemente complicado. Hell-man, en su conclusin, regresa al conceptode contexto, y destaca que el contexto in-fluye en sobremanera sobre si una accindiscriminante denigra en su accin,as comotambin aclarando la diferencia entre lasconsecuencias y las intenciones del acto deforma concluyente ante su teora.

Personalmente considero la lectura plan-teada por Hellman como una excelente

forma de practicar nuestras propias insegu-ridades y ponerlas ante las pruebas de an-lisis que propone en su teora, siendo unejercicio de reflexin denso y profundo quepuede provocar que el lector se vea en lanecesidad de releer las situaciones y decidirqu hara si estuviera en sus manos la deci-sin o en su defecto juzgarla como un ter-cero.

Para aquellas personas que de algunamanera perciban las discriminaciones en suentorno y desconozcan el alcance de susacciones encontrarn una lectura gratifi-cante y turbulenta.

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filmes

14Crditos:Ernesto Ros,David Ortiz,Eric Durn,scar Aguirre,Lawrence Carbajal y Omar Alejandro

Blade Runner

Direccin: Ridley ScottGuin: Hampton Fancher,David Webb Peoples, Philip KDick (novela)Fotografa: JordanCronenweth Ao: 1982

Por Nestor A. Leal

Pelcula de culto dirigida por Ridley Scottcon la actuacin de Harrison Ford,Sean

Young,Daryl Hannah y Rutger Hauer.Basada en la novela"Suean los androidescon ovejas elctricas?"de Philip K.Dick.

Esta pelcula fue elegida como parte delSIG de Cine durante el mes de agosto. Lapelcula cuenta la historia de Rick Deckard,un agente retirado, que es recontratado

para localizar y acabar con un grupo deandroides modelo Nexus 6 fugitivos en latierra.En este futuro distante la tierra es unlugar inhspito y sobrepoblado,los animalesestn casi extintos y los androides han sidocreados para realizar tareas peligrosas enzonas radioactivas en la tierra y en elespacio.

Los androides son tan parecidos a laspersonas que son difciles de identificar. Lo

nico que los diferencia es la demostracinnula de sentimientos y su fortalezasobrenatural.Sin embargo el creador de losandroides ha hecho un buen trabajo porimprimir memorias en ellos para quedemuestren sentimientos y sean casiirreconocibles.

Como es costumbre en las historias dePhilip K.Dick,lo que parece ser una historiade ciencia ficcin ms bien termina siendo

una historia de psicoanlisis y existencialismo,en este caso con un mensajeprofundo sobre los sentimientos humanos,supervivencia y experiencias de vida.

Aunque la pelcula tiene diferenciasmarcadas frente a la novela, algunos de losmotivos principales son conservados yllevados a la pantalla de una manerainnovadora, los que en su momento nofueron apreciados por el pblico en general.

Ahora la pelcula cuenta con tres versiones(original, director's cut y final cut) conpequeos cambios en algunas escenas yconclusiones un poco distintas, lo quegenera naturalmente diferentesinterpretaciones del mensaje final.

El culto alrededor de la pelcula hallevado a los fans a crear pginas webdedicadas exclusivamente a la discusin dedichas interpretaciones debido a lagenialidad del director de no atar todos loscabos y dejar trabajo pensante alespectador.

El ambiente futurista es oscuro peropresenta escenas que se han vuelto clsicas y

han servido de inspiracin para otraspelculas de los gneros de ciencia ficcin ypolicacas. El soundtrack creado einterpretador por Vangelis se volvi tambinun clsico de la msica electrnicaambiental.

Tanto la pelcula como la novela,aunqueno son las obras maestras del director porun lado y del escritor por otro, son dosclsicos de ciencia ficcin que forman parte

de una lista esencial para los amantes delgnero.


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ACERTIJOS

Acertijo #7

Por Tkla

En un lugar no muy lejano hay una mina deplata. El dueo habla con un minero paraproponerle que trabaje una sola semana. Es untrabajo duro.El dueo ofrece pagar con un lingotede oro al terminar la semana.

El minero lo piensa y decide que slo aceptar eltrabajo si el dueo le paga cada da al terminar lajornada.

Qu puede hacer el dueo de la mina?

El primer miembro activo de Mensa Mxico que mande la respuesta correcta y su nombrecompleto (o nmero de miembro) a [email protected] recibir 10 puntos! (Nota: Yadesciframos el valor de los puntos!).

Fotografa de domino pblico


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inteligere

Mensa como organizacin no tiene opinin,pero sus miembros s...y el blog Inteligere esuna ventana para compartir dichas opiniones -fundamentadas- que los miembros de Mensa

Mxico pueden sostener sobre diversos temas.

El blog nace en el 2007como medio de difusin de actividades de Mensa Jalisco , paravolverse nacional a inicios de 2008 (al convertirnos en comit nacional los miembrosinteresados en este proyecto).

El trmino inteligencia proviene del latn intelligentia,que a su vez deriva de inteligere.Estaes una palabra compuesta por otros dos trminos: intus (entre) y legere (escoger). Por lotanto,el origen etimolgico del concepto de inteligencia hace referencia a quien hacer unabuena eleccin:la inteligencia posibilita la seleccin de las alternativas ms convenientes para

la resolucin de un problema. (1) Es entonces, que este blog lleva por nombre el trminoorigen de inteligencia.

Desde su apertura,el blog ha recibido a 442,745visitantes nicos (de acuerdo al servicio deStatCounter.com)

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Adems de ser una va de expresin de los miembros de Mensa Mxico, el blog cumplecon la funcin de ser una va por medio de la cual la gente puede saber indirectamente de laexistencia de la asociacin.

El blog incluye en la barra lateral derecha, enlaces a la pgina de Facebook, los ltimos 5tweets de @MENSA_Mxico, as como las ltimas dos imgenes ms votadas por el SIG defotografa.Algunas palabras clave no relacionadas con inteligencia,que han aportado visitas alblog en buscadores y visitantes a los sitios oficiales, son por ejemplo da de la enfermera,

coordenadas de Google Earth, escepticismo.


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La visibilidad del blog por regiones (de manera ms o menos constante a lo largo deltiempo)tiene la siguiente tendencia:

El centro del pas ha sido el que ha mostrado mayor concentracion, seguido por Jalisco yNuevo Len.

Los colaboradores son bienvenidos, si deseas tener una cuenta como autor del blog , slonecesitas contactar a Cinthia Reyes con un usuario deseado y la direccin de correoelectrnico en la que desees recibir notificaciones. La plataforma utilizada por el blog es

wordpress lo que hace que la escritura de artculos sea tan sencilla como usar cualquierprocesador de textos comn.

Para escribir un artculo se debe tomar en cuenta lo siguiente:

~Debe ser claro cuando se trate de una opinin como tal y cuando se trate de una referencia

debe-en lo posible-de hacerse al link o documento correspondiente.~Se permite hacer referencia a imgenes,videos u otros contenidos de terceros siempre ycuando sean aptos para todas las edades y/o se avise de manera notoria previo a dichaobservacin.~Como todas las actividades de Mensa,la participacin en el blog est sujeta a las reglas denuestros documentos rectores,por lo que no es permitido hablar en nombre de MensaMxico,tener conductas discriminatorias,etc.

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LANGUAGE TANDEM

Quieres aprender o practicar un idioma con un

nativo de la lengua y adems miembro deMensa?

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Un tndem de idiomas es un mtodo de aprendizaje de idiomas basado en el intercambiomutuo entre compaeros de tndem de idiomas distintos (idealmente, cada compaero deltndem es hablante nativo del idioma que el proponente desea aprender). Diversas escuelasde idiomas en el mundo organizan tndems internacionales, as como muchas universidades(Wikipedia:http://en.wikipedia.org/wiki/Tandem_language_learning).

Este SIG es reconocido por Mensa International como SIG internacional,el primero de estetipo en Mensa Mxico.Cuenta ya con ms de 80miembros de distintos lugares del mundo,entre las lenguas que los miembros de este espacio dominan estn el ingls,malayo,holands,francs, espaol e italiano. La siguiente grfica muestra el Captulo de origen de nuestrosmiembros:


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Operacin:

1.Registrar tus datos en el sitio http://animusm.com/mensan-language-tandem-beta/

2.Ingresar al grupo de comunicacin de Facebook.

3.Revisar el listado de miembros y los lenguajes que manejan .

4.Contactar directamente a los miembros cuyas necesidades de aprendizaje seancomplementarias.

5.Los siguientes pasos los deciden los miembros el tndem ,quienes determinan el espacio quefuncione mejor para ellos(Skype,Google Hangout,etc.)

6.No hay duracin determinada de la llamada,sta la determina el tndem.Idealmente sedivide el tiempo en dos,para que cada miembro tenga oportunidad de practicar el idioma de

su inters.7.T decides el mtodo de aprendizaje,enfocado a gramtica,acento,etc.

8.Todos los niveles son bienvenidos.


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NOTICIAS MIL

What is there to want about chaos?Much has been said about the herding of

cats when it comes to leading the volunteerresources of Mensa and in the October issueof the Mensa World Journal, Director ofDevelopment Bjrn Liljeqvist debatedspontaneous order arising from chaos.Thesetwo issues are definitely connected.

Bjrn was building on a large school ofprominent philosophers before him and

stated that society itself was an example ofthe fact that we dont necessarily becomeextinct even if we do leave everything toitself. Granted, the latter are my sharpened

words and not his.It may seem that we in Mensa are

living in a volunteer organization (which iscorrect)with volunteers who cannot be told

what to do (which is not only not correct,but quite hazardous). The argument for

laissez-faire let them do (withoutgovernance) - has always been that this isthe natural way and that spontaneous order

will arise where spontaneous order isneeded.

But is that not a contradiction initself? If order is indeed needed andsomeone will jump to create it from someinherent necessity, is it not it the corebusiness of an organisation to counteract

the laissez-faire concept?Consider the differences between thefollowing statements:- From chaos and nothing more, arisecreativity and the fulfilment of Mensapurposes.- From chaos arise creativity and thefulfilment of Mensa purposes, becausemagic will happen.- From chaos arises creativity that can be

managed, governed and led into thefulfilment of Mensa purposes.Is not intelligence a combination of

the need, the awareness and the ability to

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From the director of smaller national Mensascreate order from chaos, solutions out ofproblems and effectiveness out of anorganization?

Mensa exists because someone atsome point in time recognized that the

what are now purposes of Mensa werenot developing by themselves in society.Thus Mensa was created.

The creation was the first sign ofintelligence brought upon us.Mensa is not a

laissez-faire project

,where we sit down andhope good things happen by themselves;

Mensa is the solution to the problem that itdoesnt!

And if the purpose which we haveall signed up for -is good,the next thing anorganization must do, is to expand it! Togrow! If Mensas purpose is to provide astimulating network for members, thetranslated purpose of the organization is to

get more members! (Incidentally, anetworks value increases exponentially withits number of members, so I dont need todebate anything on optimum sizes here).

If Mensas purpose is to supportknowledge about intelligence in the society- and this is good - then again, the nextthing to do is to do it as much as wepossibly can. At this point in the rationale, Isee herding cats as problematic and I see

laissez-faire as a real threat to theorganization Mensa.Let me believe that when I said if I

become Director of Smaller NationalMensas I will expose Mensa to QualityManagement, that I said something smart.Let me think that I am now in my currentposition for that reason.For the coming two

years, I am charged with representing onour Executive Committee, the variety and

diversity of more than 30 national culturesfrom all corners of the world. I am nowadvocating the interests of all SmallerNational Mensas,assisting them and making


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ExComm aware of cultures, traditions andsensitive national issues. I shall, in a sense,represent the chaos!

This does of course not mean that Ishall constantly remind ExComm that anyorder that we think to implement, is futilebecause chaos is so great! No! Quite to the

contrary,I am representing variety,but I amalso attacking the elements of variety thatare more damaging to our growth,than are

valuable. Variation is a statistical conceptthat comes from randomness anduncertainty closely related to laissez-faire(absence of) management. I refuse torepresent what in management literatureis simply referred to as waste!

And I shall not constantly remind

ExComm that 30 different ways of doingthe same thing is expression of naturaldiversity, hence beautiful and best leftalone. No! Quite to the contrary, I amlooking to effectiveness by standardization,that what in management literature issimply referred to as quality.

In my little corner of Mensa, I amproposing we need a highest focus onstandardization of non-value creatingprocesses, automation and quality-by-design. I am proposing that our volunteerresources are our greatest assets and shouldnot be squandered on administration.However,at the same time I am saying thatour administration must be of the highestquality;simplified and effective.

Quality,as you may or may not know,is not about gold plating it is aboutknowing the customer (society, members)and delivering exactly and most efficientlytheir needs!

Lars Endre KjlstadDirector Smaller National [email protected]

International SIGsMensaMalaysia

I was completely taken with the SpecialInterest Group (SIG) program in MalaysianMensa the minute I read about the Julymeeting of the Instant Noodle Tasting SIG inthe Malaysia state of Panang.

The SIG organizer, Cecilia Yew,described the meetings delectables in suchglorious detail that the selection of instantnoodles sounded like a meal that would beserved in the finest restaurants. From mildchicken mushroom to fiery Sichwan noodlesto dry dan dan noodles to spicy pork ribsnoodlesCynthia wont tell you how theytaste.Youll just have to show up one day!

The excitement in the MalaysianMensa SIG program doesnt stop there.TheRock Musicians SIG is just that a group ofpeople who like to rock-and-roll. Their endof year Rock and Roll Christmas bashfeatured Karaoke and Christmas carols allnight long.They had to limit the attendanceto100 people!

Other fantastic SIGs in Malaysiainclude Board Games SIG, Marine andNature SIG, Public Speaking, StudentsUnited,and Wok Works.

To find out more about Malaysian Mensaand their fun and fantastic SIG program,visithttp://mensa.my/.

Barbara KryvkoInternatl SIGs Coordinator

[email protected] enquiries concerning International SIGsshould be forwarded to Barbara Kryvko [email protected]

Reimpreso del Mensa World Journal,noviembre2013,editora Kate Nacard


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CUENTOS

Superndome a m mismo

Por Jonathn Julin Huerta

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Despus de unaestancia inolvidableen una escuela deverano lejos de casa regres ami ciudad natal listo paraempezar nuevos proyectos yseguir viviendo. Sin embargo,una sorpresa no tan sorpresame esperaba al volver.

Haca poco haba decididotomar un curso que,al menospara m,en grandes rasgos,sepodra llamar de superacinpersonal.

Haba dos razonesprincipales que me habanmotivado a tomarlo,la primeraera la curiosidad: algunaspersonas cercanas a m lohaban tomado, personas queyo haba escuchado,aconsejado y motivado a seguiradelante y a quienes mispalabras no haban llegado losuficientemente fuerte comopara que me hiciesen caso.

Pero que tras haber

tomado el curso repetan misideas de manera automtica,como si les hubiesen lavado elcerebro, como si todos susobstculos mentales hubiesensido removidos en unaoperacin a cerebro abierto yhubiesen dejado solo laasertividad presente.

Lo ms molesto de esto,

es que tras tomar el cursoninguno de ellos queracontarme acerca del eventoporque segn ellos era una

forma de robarme laexperiencia, cosa que a finalde cuentas me hizo tener ms

y ms curiosidad.La segunda: una de esas

personas, amiga ma, quienera la que mostraba elcambio ms radical (o al

menos el que mayor impactotuvo en m), me invit atomar el curso.

Aunque al principio sentreticencia a tomarlo pese atoda la curiosidad que yaexista en mi interior, noacept hasta que ella mepidi que tomara el cursocon una beca que gan y lediese el dinero para pagarparte de sus estudiosuniversitarios.

En ese momento, en micabeza todo tuvo sentidopues pens que a la vez quesaciaba mi curiosidad ayudaraa una amiga.As es que aceptla misin y emprend elcamino a realizarla.

Todo comenz en la tardede un mircoles,da en que tuveque llegar aproximadamentetres horas antes de queempezara el evento debido aque mi reticencia habaprovocado que mi inscripcin alcurso fuese tarda.

Mis acciones (o falta deellas)haban generado que yoquedase en lista de esperapero a final de cuentas, eseda entr junto con otros220

individuos a superarmepersonalmente.Honestamente yo no iba muydispuesto a ello, yo iba a loque iba: saciar mi curiosidad,aprender tcnicas deconvencimiento, ver qucangrejos les hacan a las

personas para que salieran tancambiadas.

En fin, una vez adentro,todas las personas en el salntomamos asiento y nosdispusimos a escuchar a quieniba a ser el coach por lossiguientes5das.

Ahora, no voy a relatardetalles ac porque va encontra de mi moral y elrespeto que les tengo a losque tomaron el cursoconmigo pero tampoco me

voy a limitar como misconocidos a no robarle laexperiencia a mis lectores,por ello, si te interesa tomarel curso o uno similar y deseas experimentarlo almximo, te advierto SPOILER

ALERT!:El curso en su mayor parte

consiste en las plticas delcoach explicando distintasrecomendaciones de vida y lateora/filosofa detrs de ellas;no obstante, aparentementelo ms impactante en laspersonas no es esto (que enmi opinin es el contenidoms importante de lassesiones) sino las dinmicas


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que te permiten, entre otrascosas, reconectarte con tunio interior, resolvercualquier problema con tuspadres, descubrir qu es loque quieres en la vida,enfrentar las limitaciones que

t mismo te pones, practicartu confianza y proactividad,yarreglar alguna relacinfracturada.

Lo ms interesante de laexperiencia fue observar elfenmeno de transformacinde las personas,un proceso alque decid llamar quebrarse.

A lo largo de los cinco das

distintas personas se fueronquebrando empezando casidesde los primeros minutosdel curso.

El proceso consista ms omenos en la realizacin dealguna actividad o plticainterrumpida por alguien quese levantaba para hablar ysuperar alguno de sus miedos

y traumas de vida,esto no eranada programado sino queocurra en el momento enque la persona ya no queracontener ms las ganas decompartir sus pensamientos.

En ese momento todosescuchaban los sufrimientos

vividos por dicho individuomientras el coach, con caraen su mayora inexpresiva,prestaba atencin y, alparecer, escoga la mejorestrategia para llevarlo asuperar la quebrada yfinalmente ayudarle amodificar el modo en queexperimentaba sus recuerdos.

Una vez hecho el anlisis,el cual consista en undiagnstico rpido de lacomplexin, movimientoscorporales y forma de hablar

de la persona en cuestin, elcoach guiaba a la persona en suestado ms vulnerable a pensarde una manera ms asertiva, loque finalmente haca que lapersona por su cuentamanifestase su intencin de

mejorarsu situacin actual.Unavez terminado el proceso dequebramiento, la personaexperimentaba ms alegrementeel curso y, aparentemente,tomaba las riendas de su vida.

Para m fue muy impactante

enterarme descriptivamente detodas las cosas que suceden en

mi pas, cosas de las cuales yo

no quera darme cuenta qutan cerca estaban de m; entre

estas cosas se puedenmencionar violaciones,secuestros, pleitos, intentos de

homicidio, violencia, crimenorganizado y alcoholismo.

Todas y cada una de estas lesucedieron a alguien dentro deese grupo de 220 personas,

algunas incluso tuvieron unafrecuencia de ms de una vez ydebo admitir que escucharlasme hizo sentir miedo, ira,frustracin,tristeza, indignacine incomodidad pero estamisma dinmica de personasquebrando y otras escuchandofomenta incluso msquebramientos que es uno delos factores que ayudan al xitodel curso en cuanto apopularidad.

Otro de los aspectosrecurrentes fueron losquebramientos forzados, yen particular, estos eran losque ms miedo me dieron alprincipio del curso puespodan pasarle a cualquieradentro de la sala y personalmente yo desconocala que podra ser mi reaccin

a uno de sos. La diferenciaentre stos y losquebramientos naturales esque,stos no se manifestabanpor voluntad de la persona,sino que alguna situacindentro del curso ocasionaba

que el coach se pusiese atrabajar con ella/l y engeneral la razn era quedicho individuo incumplaalguna norma de las que sehaban acordado el primerda, una de las cuales era,precisamente, no hablar delcurso y,la ms generadora dequebramientos forzados:

llegar puntualmente a lassesiones.

Quiero aclarar que estosquebramientos forzados,precisamente por serforzados,no son tan efectivoscomo los naturales, sinembargo, continan siendoeficaces debido a que elcoach saba detectar y en lamayora de los casos sacaralgn trauma o resentimientoque la persona escondiese.

Fue el descubrimiento deesto lo que me permiti

vencer mi miedo a uno deesos quebramientos forzados,pues siempre y cuando yoestuviese seguro de que soyfeliz y no lamento ningnhecho de mi pasado, elquebramiento no iba aocurrir.

Creerme eso no fue ningnproblema, ya que, de hecho,estoy completamente feliz conmi vida y adems, como yamencion antes, varias de lasideas brindadas en las sesioneslas haba reflexionado por micuenta varios aos atrs y sobretodo, las haba aplicado en mi

vida diaria desde entonces.


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As como fue predicho,as fue realizado y lossiguientes das las actividadesse fueron cambiando entreamargas y pesadas porfelices y livianas,incrementndose con el

tiempo estas ltimas hastallegar al punto en el que elcoach dej de criticarconstantemente el modo dehablar de las personasexceptuando por las partesen las que hablaban ensegunda y tercera persona en

vez de hablar en la primera.Es decir, slo los correga

cuando decan algo comouno tiene que, sabes quetienes que o las personastienen quey les exiga que seexpresasen con frases similaresa yo creo que, tengo queopreferiblemente quiero que

y mejor anvoy a.No obstante, otras fallas

como la falta de expresionestipo me lo generen vez deme pas fueron admitidashasta el ltimo da del curso,domingo. La felicidad delgrupo lleg al mximo conuna actividad el sbado en lacual hubo muchos abrazos ydebido a que dicha accinlibera endorfinas y aumentala confianza entre laspersonas los lazos entre todosse hicieron ms fuertes y elcurso lleg al punto en quese le podra considerar xitomercantil.

Si esto no era suficiente,lanoche de ese da,se organizla comunidad que habatomado el curso previamente

y haba enrolado a los queactualmente lo estabantomando para darle a cadauno de ellos su noche

mgica que, a pesar deladjetivo, fue tan placenterapara unos como fue negativapara otros y, en particular,para m, podra decirse quefue neutra, pues no hice algodistinto a lo que hago

normalmente en mis noches,sin embargo disfruto cada da(y noche)de mi vida exquisita

y nicamente, por lo que encierto modo, podra decirseque ese da s fue especialpara m porque as decidhacerlo.

En su mayora, puedodecir que toda la experiencia

de superarse a uno mismopor medio del coaching fuealgo grato.

Los nicos inconvenientesque not (adems de lateora de que te generashasta la locura del psicpataque mata a tu gatito enfrentede ti) ocurrieron al final delevento y los das posteriores a

ste debido a que meencontr con dos situacionesdecepcionantes: habapersonas que a pesar dehaber tomado el curso (y suscontinuaciones) mostrabanan carencia en el disfrute desu vida y todas las personasde esa comunidad son muyinsistentes en que tomes elsiguiente curso sin importarcuantas negativas les hayasdado.

Mi mayor conflicto fuecuando yo, que por logeneral no acepto reglasajenas hasta convencerme desu congruencia lgica yrelevancia para m, quebr

varias de las normas que en elcurso se exigen. De hecho,por la simple accin de estarescribiendo esto, se supone

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A pesar de que mifilosofa de vida en sumayora estaba de acuerdocon la teora que se impartien el curso y que me alegrque hubiese empresasdedicadas a promover que las

personas dejasen de hacersevctimas y se volviesen msresponsables de sus actos,existieron momentos en loscuales lo que enseaban mepareca discutible.Un ejemplode esto ocurri cuando elcoach empez a utilizar msseguido las frases te logeneraste o l a de lo que

resistes,persiste.La teora bsicamente dice

que t eres responsable deabsolutamente TODO lo quete pasa en la vida,y lo lleva alextremo de decir que inclusolas coincidencias, accidentes,enfermedades y situacionestrgicas se las generan lasmismas personas de algnmodo extrao, invocando lasfuerzas del universo, suspropios pensamientos y susganas de tener razn todo eltiempo.

La conversacin lleg alextremo de decir que unnio de tres aos es capazde generarse una violacinpor parte de un familiarsuyo o que la diabetes noes una enfermedadhereditable.

Esta conversacin tuvolugar la noche del jueves (simal no recuerdo) y despusde tanto pesimismo e ideasobscuras esa sesin (y el daanterior) era de esperarseque los siguientes dasmejorara el curso pues si noera as de dnde sala larentabilidad de la empresa?


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que estoy quebrando una deellas (la de no hablar de loque se hace en el curso).

La dinmica en que lasreglas se presentan tomalugar el primer da del curso,mientras el coach las va

leyendo, t como personadebes levantarte de tuasiento si le das tu palabrade que [inserte alguna normadel curso aqu].

En la interaccin con elgrupo,estas reglas se justificandiciendo que fomentan laconcentracin de los asistenteso evitan que les robes la

experiencia a otros externos.Si no las cumples,

supuestamente debes dartecuenta qu tan poco te valorashasta el punto en queseguidamente en la vidaincumples con tu palabra.

En su mayora me parecique esas reglas eran paramantener una especie desecreto empresarial decmo se lleva a cabo lasuperacin personal a lolargo del curso y debido aesto no consider necesariocumplirlas enteramente.

El conflicto vino algunosdas despus del evento,cuando expres esta creenciacon personas que ya habantomado el curso y suscontinuaciones, la mayorarecrimin mi actuar repitiendolo que les haban grabado en lacabeza respecto a la palabrade honor y la mentira quedije.

Me decepcion ver queno haban aprendido nadarespecto a entender lospuntos de vista de otros; nisiquiera vi en ellos laintencin de escuchar lo que

yo tena que decir pues enese momento ya poda leeren sus expresiones el juicioque se estaba llevando a cabo

y la sentencia de culpable portodos lados.

Decid guardarme mis

explicaciones aceptando queaunque lo que haba dicho sera una mentira, yo nolamentaba haberla efectuadopues la consideraba necesariapara llevar a cabo lainvestigacin que habaemprendido e incluso nocrea que yo haba sidocontradictorio conmigo

mismo si me haba prometidopreviamente que iba acompartir la experiencia conquien me lo preguntase(adems de que planeabapublicarla en el Mensajero).

La otra parte molesta de lovivido, la insistencia de quienesya haban tomado los siguientescursos para que yo los tomase

tambin a pesar de mi respuestanegativa, fue una muestra mspara m de por qu esa clase deeventos son xito empresarial.Comprendo cun importantefue el evento para esas personasde tal manera que lorecomienden ampliamente, sinembargo la insistencia en ellome parece perturbadoramentefrustrante, adems de que mehace cuestionar qu tanefectivamente se llev a cabo elaprendizaje de las nocionesenseadas.

A pesar de lasdiscrepancias ideolgicas quetuve con el curso, lorecomiendo ampliamentedebido a que, incluso enpersonas tan analticas como

yo, tiene efecto suficientecomo para que descubramos

cosas que no habamosdetectado previamente, yaprender cmo somos ycmo nos desarrollamosdiariamente siempre esbenfico para nuestra alma yacciones de vida pues

permite que tomemos accinrespecto a las cosas que nosdisgustan de nosotros mismos

y tambin respecto a aquellasque disfrutamos.

As que, si alguna vezalguien te invita a entrar a uncurso que te permitirresolver tus problemas y sermgico y feliz, olvida lo que

hayas ledo ac y permtetedisfrutar de la experiencia,pero eso s, hazlo desde tunica y excepcional forma deser.

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DIRECTORIO MIL

Presidente:Sra,Elissa Rudolph [email protected] Tel: +1 561 496 0124

Director Administrativo: Sra.Therese Moodie-Bloom+612 [email protected]

Director de Desarrollo:Sr.Bjrn Liljeqvist [email protected]

Tesorero:Sr.Rudolf Challupner [email protected]

Director de Captulos Pequeos de Mensa:Sr.Lars Endre Kjlstad [email protected]

Presidenta Honoraria:Dra.Abbie Salny407Breckenridge,Wayne NJ07470,EUA Tel: +1 973305 0055

Coordinador de SIGHT:Sr.Steve Mai,[email protected]

Coordinadora Internacional de GIE:Sra.Barbara Kryvko,[email protected]

Ombudsman:Sr.Martyn Davies [email protected]

Director Ejecutivo:Sr Michael Feenan,Slate Barn,Church Lane,Caythorpe,Lincolnshire NG323EL,Reino Unido Tel/Fax+44(0)1400272 [email protected]

Editora de la Revista Global:Sra.Kate Nacard 407/23Corunna Rd,Stanmore2048,[email protected] Tel: +61 2 9516 1024

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DIRECTORIO MENSA MXICO

David Zambrano [email protected]

Jonathan Julin Huerta y [email protected]

Jos Jorge Ramrez [email protected]

Alfredo Ibarra NpolesCoordinador de [email protected]

Pablo Salazar EspinosaCoordinador de [email protected]

Mauricio Ricalde RodrguezCoordinador de Grupos de Inters Especial(SIGs)[email protected]

Miguel Daz HidalgoCoordinador del SIG de Hospitalidad y Viajes(SIGHT)[email protected]

Phebe Bonilla PradoCoordinadora de [email protected]

Fausto BauelosCoordinador de Relaciones [email protected]

Alberto Burgos [email protected]

Hugo AguirreCoordinador de Sistemas

[email protected]

Omar Moreno RubioEditor del [email protected]

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DIRECTORIO REPRESENTANTESESTATALES

Marisol Alejandra Rodriguez [email protected]

Rolando Zubirn RobertNuevo Len

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Phebe Linette Bonilla [email protected]

Juan Manuel Guerrero MatamorosSan Luis [email protected]

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Mauricio Ricalde [email protected]

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Juan Arturo Ruiz [email protected]

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Jovan Gabriel Ontiveros [email protected]

Xavier Alejandro Daz CatagnoQuintana [email protected]

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