Educación Plástica, Visual y Audiovisual (EUP) Plan de … · 2018-06-17 · 2º Triángulos y Hexágono inscritos en una circunferencia. Realiza dentro de una circuferencia de

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Plan de Recuperación de EUP para 1ºESO

Educación Plástica, Visual y Audiovisual (EUP)

Plan de Recuperación 1º ESO para alumnos que:

-O ahora están en 1ºESO, con "Plástica" suspendida.

-O ya no están en 1ºESO, pero tienen pendiente "Plástica" de 1ºESO.

Curso 2016/17

Fecha de la prueba extraordinaria:

Lunes 4 de septiembre de 2017, a las 11,30 horas

(Aula de Dibujo Técnico, frente a la cafetería)

Contenido de este documento:

1-Contenidos Mínimos Impartidos y Objetivos.

2-Cuestionario de los Contenidos, a realizar completamente.

3-Fotocopias Necesarias para la Realización de los Trabajos.

A ALUMNOS QUE CURSAN 1ºESO:

En el momento de recoger el boletín de notas, cada alumno con la asignatura EUP suspensa, debe haber recibido una hoja personalizada en la que se indica lo que se le pide al alumno para aprobar EUP.

Si en el boletín de notas se le pidió que hiciese este Plan de Recuperación, el día de la prueba extraordinaria de septiembre, el alumno deberá:

-Presentar el cuestionario completamente cumplimentado (ver más adelante en el apartado 2º).

-Presentar todos los trabajos que se proponen en el Plan de Recuperación . Los trabajos tendrán que estar realizados correctamente. En el apartado 3º, se muestran las instrucciones para realizarlos.

-Presentarse a un examen ese mismo día y hora.

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1-Contenidos Mínimos Impartidos de EUP, 1ºESO

Procedimientos y técnicas en los lenguajes visuales . Materiales y técnicas. Formatos y papeles.

Normalización y rotulación. La Geometría de las Formas . Tipos de ángulos. Mediatriz, bisectriz. Formas poligonales. Polígonos regulares. Curvas y Transformaciones Geométricas : La circunferencia y el círculo. Elementos notables: radio, diámetro, arco, cuerda,

secante, tangente. Elementos visuales. El punto, la línea y el plano. Las texturas: cualidades expresivas, clases de texturas. Colores primarios, Secundarios, fríos, cálidos y círculo cromático. La representación de la realidad : Luces y sombras. El encuadre. Plano general, entero, medio, primero y el detalle.

La profundidad: mediante disminución del tamaño, y la superposición.

Objetivos:

Durante el curso actual, se ha pretendido que, tras la adquisición de las competencias consideradas, el alumno en 1º de la ESO sepa “saber ver” . A saber:

-Comprender el lenguaje y la comunicación visual: finalidad informativa, comunicativa, expresiva y estética.

-Explorar y detectar los elementos de imágenes (forma, color, textura, dimensión, etc.).

-Diferenciar las formas planas básicas: triángulos, cuadriláteros, pentágonos y hexágonos.

-Sensibilización ante las variaciones visuales producidas por cambios luminosos. El alumno en 1º de la ESO también tendrá que “saber hacer”:

-Realizar trabajos de creación, utilizando los elementos propios del lenguaje visual como elementos de descripción.

-Realizar todos los trabajos propuestos a lo largo del curso académico de forma correcta, ordenada y limpia, presentando en las fechas propuestas de forma puntual los trabajos solicitados.

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2- Cuestionario a Resolver de Contenidos Mínimos.

Contesta a este cuestionario y presentalo el día del examen en septiembre. Empieza por poner tu nombre, apellidos y grupo, y recuerda rellenarlo de forma limpia y ordenada. NOMBRE:___________________________________________________ GRUPO:______

1.- Marca con una “ X” la respuesta correcta:

A)Una sucesión ilimitada (infinita) de puntos en la misma dirección se llama:

A- Recta

B- Semirrecta

C- Segmento

D- Raya

B)Un triángulo que tiene dos lados iguales, otro diferente, y tiene los ángulos agudos se llama:

A- Rectángulo - Acutángulo

B- Isósceles – Acutángulo

C- Acutángulo - Obtusángulo

D- Isósceles.

C)El segmento que uno dos puntos de una circunferencia pasando por el centro se llama:

A- Cuerda

B- Segmento

C- Diámetro

D- Radio

D)¿Qué es una textura?

A- Una superficie plana

B- Una superficie que se puede tocar

C- Algo que vemos y tocamos

D- Es la cualidad de una superficie.

2.- ¿Cuales son las medidas de esta hoja DIN A 4, indic ándolo en centímetros? Para hacer esto, puedes medir el borde largo y el corto de esta hoja.

Borde largo: ______ cm. Borde corto: ______ cm.

3.- ¿Qué diferencia hay entre una forma geométrica y una figurativa?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4.- Las texturas de los objetos l as podemos apreciar mediante los sentidos. ¿Cuáles? Marca con una “X” las respuestas correctas.

Vista: Oído: Olfato: Gusto: Tacto:

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5.- Dibuja a la izquierda una caseta de perro y a s u derecha la misma caseta, pero a escala doble:

Caseta pequeña Caseta grande

6.- Dibuja una circunferencia y traza en ella todas las rectas y arcos importantes de ella, colocando e l nombre junto a cada una de ellas.

7.- Define circunferencia y dibuja una.

8.- Define círculo y dibuja un o, usando un color. Utiliza una flecha para señalar qué es el círculo,

9.- Define diámetro y dibuja uno.

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10.- En el siguiente circulo marca la separación de las zonas de los colores primarios y secundarios. Después escribe sus nombres correctos y colorea cada zona con su tono (color).

12.- Une con segmentos los puntos A, B y C. Tendrás la imagen de una regla de dibujar que se llama “escuadra”. Este triángulo tiene un nombre si te fi jas en sus ángulos, y otro si te fijas en la longit ud de sus lados. Escribe qué tipo de triángulo es:

Escuadra

A+ Atendiendo al valor de sus ángulos se llama triángulo: “________________”.

Atendiendo a la longitud de sus lados se llama “triángulo”: ”_______________”.

B+ +C

Si haces lo mismo con los puntos D, E y F, tendrá s la imagen de un “cartabón”. Responde:

Cartabón

D+ Atendiendo al valor de sus ángulos se llama triángulo: ”________________”.

Atendiendo a la longitud de sus lados se llama “triángulo”: ”_______________”.

E+ +F

11.-Nombra y colorea tres colores de ca da una de las gamas:

FRÍOS

_________ _________ ________

CALIDOS

________ _________ ________

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13.- Define Mediatriz:

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

14.- Escribe cómo se llaman los siguientes polígonos

a) Cuatro lados: _____________________________

b) Cinco lados: _____________________________

c) Seis lados: ____________________________

d) Tres lados: _____________________________

15.- Dibuja un segmento inclinado AB de 7,7 centímetros. Traza la mediatriz de ese segmento utilizando el proceso correcto.

16.- Traza la bisectriz de un ángulo de 90º

17.-A) Realiza tres rectas paralelas con una separación de 1 cm.

B) Realiza tres rectas perpendiculares a las anteriores con una separación de 1 cm.

18.- Realiza un degradado en lápiz (de fuerte a flo jo) de manera progresiva en el espacio inferior.

Fuerte Flojo

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19.- Dibuja con puntos el siguiente dibujo, recordando q ue los puntos muy pegados dan tonos m ás oscuros y los más separados son más claros. Utiliza un rotulador normalizado (estilógrafo) para realizarlo.

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3-Fichas con Indicaciones Necesarias para la Realiz ación de los Trabajos.

En las siguientes fotocopias se indican las instrucciones para realizar cada lámina/trabajo.

Nº lamina/ trabajo Título Observaciones, otros

datos.

1º Carpeta contenedora de trabajos Realizada en cartulina

2º Rotulación Fotocopia

3º Geometría básica

-Mediatríz

-Bisectríz

-Angulos

4º Elementos geométricos -Ubicación en el espacio

de elementos

5º Poligonos regulares I: Triángulo y hexágono. -Dado el lado.

-Inscrito 6º Poligonos regulares II: Cuadrado y

hexágono y triángulos inscritos.

7º Escala de objetos. Proporción y escalas

8º Las Texturas. Tipos de texturas.

9º El Círculo Cromático

Color 10º Colores Fríos

11º Colores Cálidos

12º La línea -Dibujo realizado con

distintos tipos de líneas

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Instrucciones de Lamina: Geometría básica.

Realizar en una lamina dividida en 4 partes iguales los siguientes ejercicios:

1º Mediatríz

2º Bisectríz

3º Construcción de un ángulo igual a otro dado.

4º Tipos de ángulos.

Realiza los diferentes tipos de ángulos más comunes, nombrándolos debajo y poniendo sus características.

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Instrucciones de Lamina: Polígonos Regulares I.

Realizar en una lamina dividida en 2 partes los siguientes ejercicios:

1º Triangulo equilátero dado el lado

-Realizar un segmento AB=8 cm.

-Pinchar con el compás en “A” hasta “B” y trazar un arco.

-Repetir esta operación desde el punto “B”, cortándose ambos arcos en un punto “C”.

-Unir los tres puntos para formar un triángulo.

2º Hexágono dado el lado

-Realizar un segmento AB=8 cm.

-Pinchar con el compás en “A” hasta “B” y trazar un arco.

-Repetir esta operación desde el punto “B”, cortándose ambos arcos en un punto “O”.

-Unir “A” con “O” y “B” con “O” y prolongar las dos rectas.

-Pichar con el compás en “O” con distancia hasta “A” y trazar una circunferencia. Se cortaran las prolongaciones dando los puntos “D” y “E”.

-

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Instrucciones de Lamina: Polígonos Regulares II

Realizar en una lamina dividida en 2 partes los siguientes ejercicios:

1º Cuadrado dado el lado

1º Se dibuja un segmento AB= 6 cm de lado.

2º A partir de “A” se traza una perpendicular a “AB” y sobre esta se traza la medida del lado, obteniendo el punto “D”.

3º Con centro en “B” y “D” se trazan dos arcos con la medida del lado, cortándose en el punto “C”.

4º Unimos “A”, “D”, y “C”, así obtendremos nuestro cuadrado.

2º Triángulos y Hexágono inscritos en una circunfer encia.

Realiza dentro de una circuferencia de r=4 cm, dos triángulos y un hexágono.

1º Realiza primero la circunferencia, marcando el centro.

2º Con el mismo radio puesto en el compás, corta la

circunferencia en partes iguales. Te dará 6 puntos.

Pon el nombre a cada uno de los puntos: a,b,c,d,e,y,f.

3º Une los 6 puntos: ya tienes el hexágono.

4º Une 3 puntos, por ejemplo a, c y e, te dará un triángulo.

Uniendo los otros tres puntos b, d y f te dará el otro triángulo.

5º Coloréalo teniendo en cuenta la utilización de degradados en la figura, pintado en una misma dirección y los tonos empleados.

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Instrucciones: Realizar los siguientes pasos para r ealizar este círculo cromático

1. Trazar las diagonales de la lamina para encontrar el centro (O), dejando sólo el punto central y borrando lo demás.

2. Desde “O”, trazar tres circunferencias concéntricas con las siguientes medidas de radio: r1=1,5 cm ; r2= 5cm y r3=8 cm. Se obtendrá una figura parecida a la mostrada, pero no igual.

3. Trazar un diámetro vertical HK. Después trazar un arco usando el compás: Con centro en H y radio hasta “O” trazar el arco llegando hasta la circunferencia mayor (puntos I y J). Hacer otro arco, pero con centro en A, radio hasta O, y que vaya desde C hasta B.

4. Dividir los espacios con segmentos, tal como se ven en la imagen, y pintarlo con los colores primarios y secundarios que correspondan según su ubicación con lápices de colores.

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Instrucciones de Lamina: Colores fríos.

Realiza en la fotocopia el coloreado del siguiente ejercicio en COLORES FRÍOS.

Coloréalo teniendo en cuenta la utilización de degradados en la figura, pintado en una misma dirección y comprobando que los tonos empleados sean colores fríos.

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Instrucciones de Lamina: Colores cálidos

Realiza en la fotocopia el coloreado del siguiente ejercicio en COLORES CÁLIDOS.

Coloréalo teniendo en cuenta la utilización de degradados en la figura, pintado en una misma dirección y comprobando que los tonos empleados sean colores cálidos.

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Instrucciones de Lamina: La línea

Realiza en una lamina un dibujo en el que tengas que utilizar distintos tipos de líneas para decorar. A continuación ponemos diferentes ejemplos para que tengas una referencia.

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