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Educación a Distancia
y
PROCADIS
La Educación a Distancia Hoy
• Internet• Resignificación de la Concepción de
Tiempo y Espacio• Valoración social• Aumento de la demanda• Internacionalización de la oferta• Integración y alianzas
Aportes de las nuevas TIyCs• Facilitan la estructuración del conocimiento• Favorecen los tres tipos de
representaciones mentales: interactiva, icónica y simbólica
• Facilitan las interconexiones del conocimiento y sus aplicaciones
• Potencian el desarrollo de nuevas estrategias de pensamiento
Facilitan la comunicación...
• COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA...
• Sitio en Internet• Correo
electrónico• Foros
• COMUNICACIÓN SINCRÓNICA...
• Chat• Videoconferencias
Los medios en Educación a Distancia...
Condición necesaria Condición necesaria
pero no suficiente.pero no suficiente.
Características la Educación a Distancia
• Separación física, temporal y/o espacial
• Autoaprendizaje• Enseñanza preproducida• Evaluación y retroalimentación• Comunicación e interacción
preponderante, asincrónica
Desde la enseñanza...Componentes de la EAD
Estrategias didácticas
multimedialesSistema
comunicacional
Evaluación
Auto Aprendizaje
• Alumno – Alumno
• Alumnos – Institución.
• Alumno- Interfase • Alumnos- Contenidos
• Alumnos – Tutor
Interacción centrada
en el alumno
Diseño de cursos PROCADIS
Planificación
• Objetivos• Destinatarios• Contenidos• Secuencia E.A.• Selección
Medios• Sist.
Comunicación• Sist. valuación
Producción de Materiales
• Redacción contenidos.
• Procesamiento didáctico.
• Diseño gráfico• Producción
tecnológica
Ejecución
• Desarrollo de cursos
• Org. Tutorías
• Adm. Académica
Evaluación
• Aprendizaje• Formativa• Sumativa
Proyecto de Capacitación a Distancia
Se propone:Promover la educación a distancia como
alternativa de transferencia de tecnología en el marco de Programas de Investigación y Proyectos de
DesarrolloPara ello:
Integra la educación a distancia al componente de capacitación de los programas y proyectos
nacionales y regionales.
PROCADISÁreas de trabajo
• La producción e implementación de cursos a distancia sobre distintos temas y diversos públicos.
• La organización y capacitación de grupos de trabajo regionales para que produzcan sus propios cursos.
• La investigación, promoción y difusión de las posibilidades y requerimientos de la educación a distancia.
Estrategia organizacional
• Articulación de la investigación con la extensión.
• Democratización y equidad.
• Regionalización y sistema tutorial.
• Flexibilidad y descentralización.
• Trabajo a distancia.
• Interacción.
Principios pedagógicos
• Modelo centrado en el aprendiz y el aprendizaje.
• Búsqueda de aprendizajes significativos y constructivos.
• Estrategia multimedial.
• Grados flexibles de presencialidad.
• Ambientes activos de aprendizaje, participación y trabajo.
• Trabajo interdisciplinario.
PROCADIS 1993-2003Ocho programas de capacitación a distancia
convencional:
• Hortalizas en invernáculo.• Métodos de riego.• Producción de leche y queso de cabra.• Manejo de plantas acopiadoras de grano.• Iniciación apícola• Lombricultura• Alimentación de ganado bovino para carne• Huerta orgánica
PROCADIS 1993-2003Ocho acciones a través de TIC :
Seminarios por videoconferencia sobre :- NTIyC. .(1997) Bs.As. -Oklahoma State University , USA - EAD y Tecnología (1999) Bs.As-Florianópolis, Brasil- Propiedad intelectual y derecho de autor(2002) Bs.As. - Campana. Arg.
. Lombricultura (1999)Plataforma
. Manejo del invernadero-(2000). Plataforma
. Gestión económica empresa rural (2001/2002).Plataforma
. Enfoque de calidad en la gestión educativa (2002)-Correo electrónico.. Gestión de calidad en la industria de alimentos y bebidas (2002/03).Correo electrónico-Plataforma.
PROCADIS 2004-2006• Lombricultura
• Manejo del invernadero
• Gestión económica empresa rural
• Salud y Seguridad en el Trabajo Rural
• Fideicomiso
• Huerta orgánica
• Gestión económica de micro - emprendimientos productivos
• Manejo de malezas en cultivos orgánicos
• Planificación forrajera
• Sistemas de gestión de equipos con mención en calibración y verificación de balanzas electrónicas no automáticas
Total participantes atendidos1993 – Mayo de 2006
8273
Alcance de los cursos
39% puede transferir lo aprendido en gran medida.
55% puede transferir lo aprendido medianamente.
49% (promedio) comparte el material de estudio.
20% cursos TIC comparte el material de estudio.
Pertinente Capaz de dar respuesta a problemas concretos.
Significativa Desde el aprendizaje, los contenidos, los medios y el contexto
Flexible Que asegure masividad sin perder personalización.
Dinámica Capaz de atender cantidad y dispersión geográfica de usuarios
Una Educación a Distancia ….
Una educación a distancia para el desarrollo….
Contenidos + Metodología + Internet