MINISTERIO DE EDUCACINDIRECCIN DE EDUCACIN COMUNITARIA Y AMBIENTAL

AREA DE EDUCACIN AMBIENTAL

PER Ministerio de EducacinVice Ministerio deGestin Pedaggica

Direccin de Educacin Comunitaria y Ambiental

Educacin Ambiental: Principios y Fundamentos

Lima, Junio 2009

CURSO DE FORMACION DE PROMOTORES AMBIENTALES

ENTORNONATURAL

ENTORNOCREADO

SOCIEDADHUMANA

AMBIENTE: Es el conjunto de

relaciones que establecen las

sociedades humanas con su

entorno natural y creado.

ENTORNO NATURAL: Conjunto de elementos

dados por la naturaleza (flora,

fauna, tierra, aire, agua, etc.).

ENTORNO CREADO:Conjunto de elementos

creados por los seres humanos (ciudades,

artefactos, agricultura, ganadera, industria,

caminos, estilos de vida, etc.).

I.- EL AMBIENTE

Todas las actividades humanas se realizan en un contexto ambiental especfico

II. CONDICIONES AMBIENTALES BSICAS PARA ELDESARROLLO DE LA VIDA

Existencia de recursos (naturales y creados) para satisfacerlas necesidades bsicas: alimentos, agua, suelos, aire,energa, vivienda, medicinas, ingresos econmicos, etc.

Buena calidad de los recursos: supone la existencia derecursos naturales y creados en buenas condiciones de uso o deconsumo.

Clima apropiado: supone la existencia de estrategiasapropiadas para enfrentar los efectos del cambio climtico, etc.

Seguridad territorial: supone la existencia de estrategiasadecuadas para reducir los niveles de riesgo que implica lapresencia de amenazas y vulnerabilidades de orden natural ycreado.

ENTORNONATURAL

ENTORNOCREADO

SOCIEDADHUMANA

III.- RELACION SOCIAL TENSA

MALESTAR SOCIAL

Aumento de enfermedades

ambientales

Aumento de conflictos sociales.

Incremento de los desastres.

Poca esperanza para futuras

generaciones

DETERIORO DEL AMBIENTE

Inestabilidad climtica

Agotamiento de recursos naturales.

Prdida de elementos culturales.

Contaminacin de suelos, aire, agua,

alimentos, etc.

Incremento de los niveles de riesgo.

CAUSAS: Estilos de vida y modelos de desarrollo instaurados en los ltimos 200 aos de la historia humana (poca moderna).

Relacin tensa

Relacin tensa

ENTORNONATURAL

ENTORNO CREADO

SOCIEDADHUMANA

IV. RELACION SOSTENIBLE: EDUCACIN

EDUCACIN Conjunto de

acciones orientadas a

generar estilos de vida y modelos de

desarrollo caracterizados por

relaciones sostenibles entre la sociedad humana y su entorno natural

y creado expresado en el mejoramiento de calidad de vida.

IDEALES Y PRINCIPIOS

Equidad intergeneracional.

Igualdad entre sexos.

Tolerancia.

Reduccin de la pobreza.Rehabilitacin del ambiente.

Conservacin de los RRNN.

Pluralidad cultural.

Cambios en los patrones de produccin y de consumo.

Sociedades justas y pacificas.

RELA

CIN

SOS

TENI

BLE

EDUCACION AMBIENTAL: PROCESO EDUCATIVO QUE APORTA AL LOGRO DE ESTA RELACIN SOSTENIBLE

V. PERFIL BASICO DE LOS CIUDADANOS CON NUEVOS ESTILOS DE VIDA Y DE DESARROLLO

Respeto de toda forma de vida: Todas las especies del planeta tienen igual derecho a la existencia.

Produccin responsable: Asumir los impactos y costos ambientales.

Consumo responsable: Satisfaccin individual y colectiva saludable.

Recuperacin de otras dimensiones humanas: Emociones, saberes y tradiciones ancestrales.

Preocupacin por el bienestar de las futuras generaciones: Solidaridad.

VI. EDUCACION AMBIENTAL

PROCESO EDUCATIVO INTEGRAL QUE SE EN LA VIDA DEL INDIVIDUO Y DE LAS COMUNIDADES, QUE BUSCA INTEGRAR SABERES ANCESTRALES, GENERAR APRENDIZAJES, DESARROLLAR PENSAMIENTO CRITICO Y CONCIENCIA EN RELACION CON EL ENTORNO NATURAL Y CULTURAL EN LOS PROCESOS PEDAGOGICOS, PARA DESARROLLAR CAPACIDADES Y PRACTICAS, ADQUIRIR CONOCIMIENTO, ACTITUDES Y VALORES NECESARIOS PARA ACTUAR EN FORMA AMBIENTALMENTE RESPONSABLE, CON MIRAS A CONTRIBUIR AL DESARROLLO SOSTENIBLE

VI. PRINCIPIOS

Reconocimiento de la herencia histrico

culturalIdentificacin, sistematizacin ydifusin de la diversidadnatural y cultural de las regionesy localidades histrica, cultural yeconmicamente existentes, ascomo las practicas y sabereslocales heredados de lassociedades que ocuparon yorganizaron el territorio

Pertinencia Cultural Presencia, reconocimiento yvaloracin , en los contenidosy medios pedaggicos de laeducacin ambiental en susdistintas modalidades, de losdiversos elementos naturalesy culturales propios de laslocalidades y regiones dondeella se imparta.

Complementariedad ecolgica y cultural

Consideracin de las relacionesarmoniosas de la diversidadgeogrfica, biolgica y culturaldel Per, como orientadores de lavisin de futuro a nivel nacional,regional, local y comunal.

Inclusin democrtica Participacin incluyente delconjunt de los sectoressociales en el proceso deeducacin ambiental en todassus etapas y espacios concriterios ticos, democrticos,participativos y de respeto mutuoen un marco reflexivo y deaccin constructiva en busca delmejoramiento de las relacioneseconoma- sociedad-naturaleza.

EDUCACIN AMBIENTAL

Ciudadana ambiental responsableFormacin de ciudadanos y ciudadanas ambientalmenteconsecuentes, participativos, conocedores de susdeberes y derechos ambientales, con una visin deconsumo sostenible y de responsabilidad compartida, enlos mbitos local, regional, nacional y global.

Fomento del pensamiento critico y constructivo

Promocin de investigaciones y enfoquessistmicos sobre situaciones complejasambientales, de manera creativa einnovadora, propiciando el desarrollodel pensamiento analtico,interdisciplinario, sistmico y pro -activo atravs de mtodos alternativosy propuestas pedaggicas que aportena la solucin de problemas y conflictosambientales y a la construccin denuevas formas, mas equilibradas, derelacin entre los seres humanos y lanaturaleza.

Expansin de capacidades locales en materia ambiental

Mejoramiento de laspotencialidades existentes en losdiversos grupos sociales a nivelregional y local, de modo queadquieran una mayor y mejorcomprensin y compromiso sobre lasdiversas situaciones ambientalesexistentes en sus respectivosmbitos, de manera que puedanaportar a procesos de investigacin yaccin hacia el desarrollo sostenible.

Participacin y concertacin Creacin de espacios y mecanismos concretos departicipacin y concertacin orientados a losdiversos grupos y sectores sociales, como vaeducativa y de responsabilidad compartida ante losretos del mejoramiento ambiental y el desarrollosostenible.

EDUCACIN AMBIENTAL

Complementariedad de los niveles de gobierno nacional,

regional y local.Insercin de espacios dedicados a laeducacin ambiental en las polticasregionales y locales de carcterintegral en todas las esferas de laactividad social, productiva,econmica y cultural del pas,propiciando un mejor conocimiento,mayor sensibilidad y alternativasintersectoriales para hacerle frente a losproblemas ambientales y avanzararticuladamente hacia el desarrollosostenible a nivel nacional.

Equidad de gnero, intertnica e intercultural

Promocin de enfoques de trabajo orientados alograr la insercin de las dimensiones de equidadde gnero e interculturalidad, y de equidadtnica e intergeneracional, como pautasarticuladoras de los procesos de educacinambiental, a travs de metodologas integradoras,realizacin de proyectos conjuntos, sistematizacinde experiencias y promocin de alternativas depensamiento, investigacin y accin colectivas.

tica AmbientalRecuperacin, reconstruccin,creacin y promocin de unconjunto bsico de valoresambientales, como sustentoindispensable de la educacinambiental, desde el unto de vistade su desarrollo conceptual y susdiversas aplicaciones en lapractica.

EDUCACION AMBIENTAL

VII. ENFOQUES METODOLOGICOS

Promueve metodologaseminentemente participativas,en las cuales pueden confluirenfoques y acciones, disciplinas ysectores, de manera quefavorezca el pensamiento crtico ypensamiento complejo, orientadoal mejoramiento ambiental, a laconservacin y a la mejora de lacalidad de vida de las personas.

La investigacin participativa, lainvestigacin accin y losacercamientos interculturales paraconocer las diversas situacionesinterculturales para conocer lasdiversas situaciones ambientalesocupan un lugar estratgico en labsqueda y creacin de mtodospara la educacin ambiental

El estudio de la complejidadambiental y la construccin delsaber ambiental, como basestericas para la accin educativa,requieren metodologas Inter ytransdisciplinaria as comoenfoques sistmicos, quepueden ser abordados yprofundizados en procesos deeducacin ambiental

La metodologa relacionada con larealizacin de proyectos integrales, esun medio concreto que puede alcanzarlogros educativos y acciones especficasde mejoramiento ambiental, por lo cual serequiere aportar enfoques metodolgicosdiversos que conduzcan a convertir losproyectos en verdaderos instrumentoseducativos para la accin colectiva.

EDUCACIONAMBIENTAL

Las metodologas de la educacinambiental precisan insertarse enprocesos de interrelacin terica yprctica, asumiendo diversosespacios educativos para la accincomo parte de su cotidianidad.

Las metodologas para la insercin de ladimensin ambiental en las institucioneseducativas requieren concretarse enprocedimientos sustentables y de aperturaa nuevas formas de reflexin colectiva. Enese sentido se propone avanzar hacia latransformacin de las institucioneseducativas en Escuelas para eldesarrollo sostenible como mecanismometodolgico viable que puede permitirlogros en el tiempo, afianzando yvalidando los modelos que se diseen eimplementen para ello.

Las metodologas de la educacinambiental deben impulsar lacreacin de nuevos espacioseducativos, explorandoalternativas de construccincolectiva de los conocimientos, enlugares naturales, espacios urbanosy rurales, promoviendo laarticulacin campo ciudad yescuela - comunidad.

Las escuelas para el desarrollo sostenible necesitan la construccin deun enfoque metodolgico de un modelo propio que incluye cuatrocampos especficos:1.- La situacin ambiental ( las relaciones sociedad-.cultura-naturaleza existentes) o el auto diagnostico ambiental.2.- El anlisis y aplicacin de la transversalidad a nivel curricular.3.- La realizacin de proyectos de educacin ambiental, hacia laconservacin y el mejoramiento ambiental, integrando a lasinstituciones educativas con la comunidad local en sus reas deinfluencia.4.- La gestin ambiental en la institucin educativa.

EDUCACIONAMBIENTAL

www.minedu.gob.pe/educam

Edu_ambiental@minedu.gob.pe

chumpiambiental@gmail.com

Jr. Carabaya 650 Lima Cercado

Telfono 4281417

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