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EDUCACION ARTISTICA
EDUCACION ARTISTICA
La educación artística permite sentir, explorar, conocer y transformar la realidad a la
vez que facilita el desarrollo integral y armónico de las cualidades humanas.
La presencia del arte en la educación favorece la comprensión y expresión de la
belleza.
Finalidad:
El desarrollo de la sensibilidad estética
El despertar de los procesos creadores
La ampliación de los potenciales personales
Alcanzar las competencias básicas
Imprescindible en el mundo actual
La creatividad, es la generación de nuevas
ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones
entre ideas y conceptos conocidos, que
habitualmente producen soluciones originales.
La creatividad es una aptitud
que es necesario desarrollar.
Es una necesidad primaria y
su ausencia produce un
estado general de
insatisfacción y
aburrimiento.
Educación Artística
Creatividad
CARACTERISTICAS DE LA CREATIVIDAD
Autoexpresión: Los niños pueden expresar aquello que ven, sienten, oyen y piensan; la autoexpresión puede ayudar al niño a encontrar su propio estilo único
Curiosidad: A los niños se les permite dar seguimiento a su intuición, sus impulsos y su deseo natural de averiguar qué son las cosas, cómo funcionan, y qué sucedería “si” ...
Exploración/experimentación: Los niños pueden probar diferentes formas de utilizar un objeto o un juguete, o de trabajar en un proyecto
Imaginación: Los niños están en libertad de fantasear, de dedicarse al juego imaginativo o de encontrar muchas posibilidades en aquello en que se estén concentrando, con frecuencia probando cosas o planteando posibilidades que, en nuestra opinión, son imposibles
Pensamiento abierto: Los niños están estirando sus aptitudes cognoscitivas al no tener que llegar a una sola respuesta o un resultado único
LA EDUCACION ARTISTICA construye una ciudadanía intercultural
La presencia del arte en la educación, a través de la educación artística y a través de la
educación por el arte, contribuye al desarrollo integral y pleno de los niños y de los
jóvenes.
Los Diferentes Modelos de Educación Artística en la escuela
A) Educación Artística basada en el proceso, vinculada al sistema productivo
(APRENDER A DIBUJAR)
B) Educación Artística para la creatividad y la autoexpresión. (MODELO DE AUTOEXPRESIÓN)
C) Educación Artística para el desarrollo de la percepción y la alfabetización visual (FORMALISTA, DE LENGUAJE VISUAL)
D) Educación artística para la compresión crítica de la cultura visual.
A) Educación Artística basada en el proceso, vinculada al sistema productivo
(APRENDER A DIBUJAR)
Con este modelo los alumnos aprenden los procedimientos y destrezas del Dibujo. Les
enseña a hacer cosas bien hechas técnicamente y que sean estéticas. Se basa en la
copia de modelos o de la realidad.
Dibujar desarrolla la apreciación y la expresión estética, refuerza la capacidad de
atención.
El objetivo no es que el niño aprenda a dibujar como un adulto, sino que aprenda a
utilizar los materiales correspondientes.
B) Educación Artística para la creatividad y la autoexpresión. (MODELO DE AUTOEXPRESIÓN)
En este modelo los niños dibujan libremente. Se expresan de una forman espontánea,
no por imitación. Aunque a veces los niños dibujan cosas aprendidas anteriormente.
Este modelo se basa en la autoexpresión. Lo importante es ser creativo. Se le da
confianza al niño para que éste se exprese libremente sin ningún tipo de problema. Ya
no se basa en copiar, sino en expresar lo que cada persona quiere transmitir.
C) Educación Artística para el desarrollo de la percepción y la alfabetización visual (FORMALISTA, DE LENGUAJE VISUAL)
Este modelo dice que los niños deben aprender el lenguaje visual del dibujo, el punto,
línea, color…Aunque esto no baste para comprender una imagen lo que nos quiere decir
una imagen, pero si ayuda a entender mejor cómo se crea una imagen.
Lo importante de una obra es su contenido su significado.
D) Educación artística para la compresión crítica de la cultura visual.
En este modelo no se pretende saber como leer las imágenes, sino comprenderlas.
Quiere que los niños encuentren información seria y amplia. los niños deben de tener
una imaginación propia y libertad para ello. Debemos de explicarle lo que nos podemos
encontrar detrás de las imágenes, ya que son ellas las que construyen la realidad, la
que incluyen en nosotros mismos
La Educación de las Artes explora como las personas construimos y comprendemos el
mundo, la vida, la realidad o a nosotros mismos.
ACTIVIDAD DEDICADA A LOS NIÑOS DE PRIMARIA
La pintura dactilar
El niño quiere expresarse y uno de los medios empleados por él, es la pintura, en esta
actividad el niño da riendas sueltas a su creatividad. Para la realización de la pintura
dactilar es recomendable que el niño use toda la mano y la realización de diversos
movimientos, mediante el uso de la pintura dactilar se logran muchas formas y líneas.
Actividad Nº 1 (Para el primer nivel)
Estampar toda la mano del niño mojada en temperas en hojas de papel.
Estampar las huellas digitales, estampar el dedo meñique, estampar rodando el pulgar,
estampar el puño, estampar el lado de la mano.
Hacer un dibujo dactilar en una hoja blanca , como árboles, animales, un arco iris.
ARTE, AUTOEXPRESION Y CREATIVIDAD
El ARTE DE PINTAR
El objetivo de las Artes no tiene por qué ser la
belleza también nos puede llamar algo la atención
porque es feo, distinto, creativo, porque nos
provoque
inquietud…
CREATIVIDAD ALIMENTICIA
DISEÑOS SUPER CREATIVOS
MAS DISEÑOS
