ELEMENTOS PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN

MÉXICO

CONSEJO MEXICANO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, A.C

Autor: Lucía García López

LA EDUCACIÓN ELEMENTAL DURANTE EL SIGLO XIX

La educación Elemental (también conocida como educación básica,

enseñanza básica, enseñanza elemental, estudios básicos o estudios

primarios) es la que asegura la correcta alfabetización, es decir, que

enseña a leer, escribir, cálculo básico y algunos de los conceptos culturales

considerados imprescindibles.

¿Qué es educación elemental?

Las escuelas de instrucción primaria del siglo XIX y todos aquellos temas y problemas relacionados con este nivel han despertado el interés de varios historiadores de la educación, particularmente en las últimas dos décadas.

Pioneras en esta investigación

Dorothy Tanck

El estudio sobre la educación primaria en la ciudad de México a

finales de la época colonial se publicó en

19777

Anne staples

En 1970 y década de 1980 publicó artículos sobre el desarrollo de instrucción elemental

en nuestro país.

Los trabajos presentado de 1993-2001

Muestran que mientras algunos

períodos y regiones han

sido estudiados con

mayor profundidad y detalle otros

han sido pocos atendidos

También indica que no hay estudios que indique n un panorama general del desarrollo de la instrucción primaria en México en siglo XIX

En la historiografía sobre la instrucción elemental del siglo XIX, se puede clasificar de la siguiente manera:

Objeto de estudio.Los actores tratados.Espacios y períodos estudios.

La mayoría de los autores prefieren estudiar la segunda mitad del sigl0, quizás porque las fuentes son más abundantes y de más fácil acceso.

Investigaciones en torno a las

primeras décadas del

México independiente

Destacan algunos trabajos

de Anne Staples. En su artículo “Los

poderes locales y las primeras

letras”

Explica los diferentes grados de

influencia de los poderes locales en la

administración y manejo de las

escuelas municipales

En otros estudia las continuidades entre

la educación de finales de la época

colonial y las primeras décadas

del México independiente

También estudia el propósito de las

escuelas, alude al poco interés que

muestran los gobiernos del siglo XIX por establecer

escuelas en comunidades

indígenas

En indios, peones, hacendados y maestros…

se estudia la problemática de la educación de los

indígenas de Antonio Escobar Ohmstede

Algunos estudios relacionados con las escuelas primarias municipales realizados por

Lucía García López, se explica las dificultades de su establecimiento, los

problemas para financiarlas y sus carencias.

Historiografía de la educación primaria de la segunda mitad

del siglo XIX

La mayoría se concentra en el

porfiriato.

Destacan las reformas

introducidas por Juárez y Maximiliano

especialmente aquellas que se dirigieron a los

indígenas

Y a los espacios educativos que se empezaron abrir

tanto para mujeres como para niños discapacitados.

Dentro de la historiografía regional destaca Mílada Bazant

1993-2001 ha publicado varios

artículos que explican las condiciones

educativas del edo. de México

Mística del trabajo y el progreso en

las aulas escolares, 1874-1911

Escuelas de pueblos,

haciendas y rancherías

mexiquenses

Historia de la educación durante el porfiriato

Otros estudios regionales y locales subrayan aspectos de la educación dirigida a los pobres y menesterosos, la educación penitenciaria y la necesidad de establecer escuelas en la cárceles .

Varios investigadores se han ocupado de la instrucción elemental en el Distrito Federal.

Otros trabajos dan cuenta al establecimiento de escuelas protestantes. (Guadalajara), su enseñanza y sus textos y las estrategias desplegadas para ganar más adeptos.

Otros estudios analizan la importancia de la sociedad católica tanto en Guadalajara como en Morelia.

También se encuentran artículos que analizan el pensamiento educativo de esas décadas, la importancia pedagógica de importantes educadores.

Otros trabajos estudian las instituciones particulares.

El estudio de las políticas y las reformas educativas sigue siendo de interés así como la conformación del sistemas educativo nacional o bien de alguna entidad en particular.

Poco interés hay ha recibido la educación o instrucción de los pobres, la carcelaria, la indígenas.