Educación en Valores: Derechos Humanos

Estefanía Díaz CabelloSandra García Berdasco

Eva García ValeroAzahara Gómez Ruiz

TE GUSTE O NO

http://www.youtube.com/watch?v=e66BmJR3_IU

Puede que a ti te guste o puede que nopero el caso es que tenemos mucho en común.Bajo un mismo cielo, más o menos azul,compartimos el airey adoramos al sol.

Los dos tenemos el mismo miedo a morir,idéntica fragilidad,un corazón,dos ojos y un sexo similary los mismos deseos de amary de que alguien nos ame a su vez.

Puede que a ti te guste o puede que nopero por suerte somos distintos también.Yo tengo una esposa, tú tienes un harén,tú cultivas el valleyo navego la mar.

Tú reniegas en swajili y yo en catalán...Yo blanco y tú como el betúny, fíjate,no sé si me gusta más de tilo que te diferencia de mío lo que tenemos en común.

Te guste o nome caes bien por ambas cosas.Lo común me reconforta,lo distinto me estimula.

Los dos tenemos el mismo miedo a morir,idéntica fragilidad,un corazón,dos ojos y un sexo similary los mismos deseos de amary de que alguien nos ame a su vez.

Te guste o no.

Joan Manuel serrat (1994)

Objetivo general.

Tomar conciencia sobre las desigualdades que existen en la sociedad actual para desarrollar una actitud crítica y de reflexión ante estas.

Objetivo de Ed. para la Ciudadanía.

Conocer, asumir y valorar los principales derechos y obligaciones que se derivan de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, de la Convención de los Derechos del Niño, de la Constitución española y del Estatuto de Autonomía de Castilla-La Mancha.

Identificar y rechazar situaciones de injusticia y discriminación, mostrar sensibilidad por las necesidades de las personas y grupos más desfavorecidos y desarrollar comportamientos solidarios y contrarios a la violencia.

Contenidos de Ed. para la CiudadaníaBloque 1: Individuos y

relaciones interpersonales y sociales.◦Diversidad natural, cultural o

religiosa y desigualdad social. Diversidad social, cultural y religiosa.

Respeto crítico por las costumbres y modos de vida distintos al propio. Identificación de las situaciones de marginación, discriminación e injusticia social.

Actividades propuestas.

1. Responde a las siguientes cuestiones después de escuchar la canción de Serrat:

◦¿Qué te sugiere la canción? ¿Qué sientes al escucharla? ¿De quién habla Serrat?

◦¿Qué derechos humanos son tratados en la canción?

◦Relaciona esta canción con situaciones que veas en la vida real. ¿Tienes algún familiar o amigo extranjero? ¿Cómo es tu relación con él?

Actividades propuestas

2. Realizamos un mural con noticias sobre la discriminación racial en grupos de seis personas.

Traer noticias de periódicos, revistas o en Internet acerca de la discriminación en tu país. Recopila las noticias y realiza con tus compañeros un mural. Trae todo el material necesario para ello: Cartulina grande de color, pegamento, tijeras, colores o rotuladores de color, etc.

Actividades propuestas3. Hacemos un debate. A partir de

tema del que habla la canción debatimos con los compañeros acerca de éste.

Ordenamos las sillas de forma que hagamos un circulo, en el que todos vemos a todos, e iniciamos un debate, en el que todos participen, a cerca de la discriminación social, a partir de la canción escuchada y las cuestiones realizadas. Mientras de fondo seguimos escuchando la canción.

Actividades propuestas

4. Para finalizar, ¡cantamos todos juntos!

GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN