Educacion fisica 1° a 5° todos los periodos 2013

FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

EDUCACIÒN CON

CALIDAD

INSTITUCIÒN EDUCATIVAJUAN MARIA CESPEDES

Código: F–GA-016Versión: 02

Fecha: 2011-07-05

PERIODO: 01 AREA: Educación Física GRADO: 1° DOCENTES: SILVIA RAMIREZ, MARTHA HIGUITA TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011 DESARROLLO

TEMATICOESTRATEGIAS

METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO:

Identifica su esquema corporal experimentando las posibilidades de movimiento en relación con los objetos, el tiempo y el espacio.

RECOMENDACIONES- El Esquema Corporal• Direccionalidad.• Ubicación espacio temporal

• Deslizamiento de su cuerpo en una colchoneta, para sentir cada una de sus partes.

• Rondas: tema direcciones• Desplazamiento empleando el

recuadro del patio de la Institución.

• Lanzamiento del balón individualmente para diferenciar: lejos – cerca.

• Asocia las diferentes partes de su cuerpo en un patrón dado.

• Distingue la derecha y la izquierda en su cuerpo.

• Se ubica en el espacio desplazándose con facilidad.

• Maneja el tiempo y el espacio en una actividad dada en clase.

• Dibuja las partes del cuerpo en el cuaderno de actividades.• Aprende el canto: derecha – izquierda, arriba – abajo.• Deslizamiento en una colchoneta para sentir cada una de las partes

del cuerpo.• Realizar en un tiempo determinado un trabajo en clase.

ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________

VºBº COORDINACIÒN


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CALIDAD



Fecha: 2011-07-05

PERIODO: 02 AREA: Educación Física GRADO: 1° DOCENTES: Marta Higuita – Silvia Ramírez TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011 DESARROLLO

TEMATICOESTRATEGIAS


Comprende la importancia de valorar su cuerpo, sus movimientos, posturas y la interacción con el ambiente

RECOMENDACIONESDesarrollo de habilidades motoras:• Desplazamiento• Equilibrio• Literalidad• Direccionalidad• Coordinación• Ritmo• Juegos dirigidos

• Practica de dominio de movimientos y adquisición de equilibrio mediante ejercicios de caminar, correr, saltos y desplazamientos en diferentes direcciones.

• Desarrollo de actividades imitativas de personas, animales, cosas, trabajos u oficios.

• Desarrollo de rondas con movimientos.

• Lanzamiento de balón y objetos.• Juegos libres y dirigidos.

• Corre, camina y lanza mostrando coordinación adecuada.

• Practica adecuadamente ejercicios con

equilibrio y coordinación.

• Identifica y domina los lados de su esquema corporal, aplicando premisas sobre lateralidad y direccionalidad.

• Participa con agrado en el desarrollo de juegos dirigidos, manifestando socialización y compañerismo

• Practicar ejercicios que le mejoren la coordinación para caminar, correr, saltar y lanzar.

• Realizar ejercicios de equilibrio y coordinación.• Practicar continuamente ejercicios que le aporten para el

reconocimiento y dominio de los lados de su cuerpo.• Practicar con atención los desplazamientos en diferentes direcciones

indicados en la clase de educación Física.• Mostrar disposición para participar con agrado en juegos dirigidos.






TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ VºBº COORDINACIÒN


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Fecha: 2011-07-05


TEMATICOESTRATEGIAS


EJECUTA EJERCICIOS DE LANZAMIENTO Y RECEPCIÓN CON DIFEENTES DITANCIAS TENIENDO EN CUENTA LOS DESPLAZAMIENTOS

RECOMENDACIONES• Coordinación.• Lanzamiento.• Desplazamiento.• Postura

• Juegos libres dirigidos.• Caminar coordinando manos y

pies, alrededor del coliseo.• Caminar y saltar en la misma

dirección.• Ejercicios dirigidos, empleando

los materiales de gimnasia.• Lanzamiento del balón en

diferentes posturas

• Realiza ejercicios de lanzamiento con el balón en diferentes distancias.

• Coordina con facilidad sus movimientos empleando las diferentes partes del cuerpo.

• Utiliza su cuerpo para desplazarse con facilidad de un lugar a otro.

• Adopta posturas correctas al pararse y sentarse en un determinado sitio.

• Debe realizar ejercicios de lanzamiento con el balón en diferentes niveles de distancia.

• Realiza ejercicios para coordinar con facilidad sus movimientos, empleando las diferentes partes del cuerpo.

• Procura utilizar su cuerpo para desplazarse con facilidad de un lugar a otro.

• Debe adoptar posturas correctas al pararse y al sentarse en un determinado sitio.









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Fecha: 2011-07-05


TEMATICOESTRATEGIAS


Desarrolla la coordinación viso-pédica y viso-manual mediante ejercicios con pequeños elementos.

RECOMENDACIONES• Viso-pédica.• La patada.• Desplazamiento con el balón.• Con pie derecho e izquierdo.Actividades de desplazamiento

• Juegos dirigidos empleando el balón.

• Lanzamientos.• Elaboración de objetos en

pelotas de papel para realizar lanzamientos.

• Actividades en grupo y juegos libres.

• Realiza ejercicios empleando ojo-pie.• Emplea el balón lanzándolo con el pie

derecho e izquierdo.• Elabora creativamente objetos que le permite

lanzarlos diferentes distancias.• Ejecuta movimientos con su cuerpo

realizando desplazamientos largos y cortos.

• Debe realizar ejercicios empleando ojo-pie.• Realiza ejercicios para manejar el balón con ambos pies.• Debe elaborar con material de desechos un balón que le permita

lanzarlo a diferentes distancias.• Debe ejecutar movimientos con su cuerpo realizando movimientos

largos y cortos.









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Fecha: 2011-07-05

PERIODO: Uno AREA: Educación Física GRADO: 2 DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011 DESARROLLO

TEMATICOESTRATEGIAS


REALIZA EJERCICIOS GIMNÁSTICOS EMPLEANDO EL ESQUEMA CORPORAL Y APLICANDO LAS CUALIDADES FÍSICAS

RECOMENDACIONES• Resistencia.• Fuerza.• Coordinación.• Agilidad.• Flexibilidad.• Ritmo.• Equilibrio.• Gimnasia

• Trabajo dirigido al aire libre.• Trabajo por parejas, grupal e

individual.• Ejercicios con elementos: cuerdas,

bastones, colchonetas, aros, clavas entre otros.

• Pequeñas consultas sobre las temáticas.

• Juegos pre-deportivos.• Juegos callejeros y de competencia.• Rondas.• Videos.• Practica de ejercicios permanente

• Practica ejercicios de resistencia con agilidad.

• Realiza ejercicios gimnásticos mostrando flexibilidad.

• Muestra equilibrio en las diferentes posiciones.

• Coordina sus movimientos y lleva el ritmo.

• Demuestra resistencia y agilidad en el desempeño de actividades.

• Muestra la flexibilidad en la práctica de ejercicios gimnásticos.

• Consulta la importancia del equilibrio en el desempeño del ser humano.

• Hace un escrito donde demuestre con ejemplos la coordinación en movimientos y el ritmo.








PERIODO: Dos AREA: Educación Física GRADO: 2 DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011 DESARROLLO

TEMATICOESTRATEGIAS


REALIZA CORRECTAMENTE MOVIMIENTOS A PARTIR DE INSTRUCCIONES Y DEMOSTRACIONES, EJECUTANDO EJERCICIOS GIMNASTICOS

RECOMENDACIONES• Ejercicios a manos libres.

• Rollos media luna.

• Parada de manos y arco.

• Desplazamiento en todas las direcciones.

• Trabajo dirigido al aire libre.• Trabajo por parejas, grupales e

individuales.• Ejercicios con elementos:

cuerdas, bastones, colchonetas, aros clavas entre otros.


• Juegos pre deportivos.• Juegos callejeros y de

competencia.• Rondas.

• Ejecuta adecuadamente las habilidades gimnásticas: rodada lateral, volteo adelante y atrás y parada de manos.

• Realiza con habilidad los desplazamientos en todas las direcciones.

• Participa y propone estrategias para lograr la ejecución de las habilidades gimnásticas.

• Reconoce la importancia de su cuerpo como medio de transmisión de movimientos y interacción con el medio

• Demuestra con la práctica movimientos a partir de instrucciones y demostraciones.

• Demuestra con ejercicios el control corporal en paradas de manos, rollos y giros atléticos.

• Ejecuta con ejercicios las actividades gimnastitas de parada de manos y arco.

• Elabora un laberinto donde demuestre la comprensión de las direcciones en el desplazamiento.

ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________




TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________________________ VºBº COORDINACIÒN


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Fecha: 2011-07-05


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Fecha: 2011-07-05

PERIODO: Tres AREA: Educación Física GRADO: 2° DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011 DESARROLLO

TEMATICOESTRATEGIAS


MANEJAR ADECUADA MENTE LOS CONCEPTOS DE EL ÁREA Y APLICARLOS EN LOS DIFERENTES TEMAS TRABAJADOS DESCUBRIENDO HABILIDADES Y DESTREZAS PROPIAS

RECOMENDACIONES• Coordinación dinámica general• Pre danza

• Ejercicios de calentamiento• Llevar el ritmo • Juegos• Rondas • Ejercicios pre dancísticos• Realizar movimientos

coordinados al escuchar diferentes ritmos musicales

• Ejecuta con propiedad actividades de Equilibrio, coordinación, velocidad y ritmo.

• Maneja pequeños y medianos implementos. • Ejecuta movimientos corporales siguiendo

ritmos musicales.• Se desenvuelve con facilidad en ejercicios pre

dancísticos

• Muestra mediante ejercicios el equilibrio, la coordinación, la velocidad y el ritmo.

• Realiza una práctica de ejercicios con pequeños y medianos implementos.

• Ejecuta movimientos corporales siguiendo ritmos musicales.• Realiza prácticas de ejercicios pre dancístico.









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Fecha: 2011-07-05

PERIODO: Cuatro AREA: Educación Física GRADO: 2° DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011 DESARROLLO

TEMATICOESTRATEGIAS


REALIZACIÓN DE JUEGOS QUE FAVOREZCAN LA SANA COMPETENCIA, INTERIORIZACIÓN DE NORMAS

RECOMENDACIONES• Iniciación pre deportiva con pelota.• Conceptos de juego pre deportivo.• Juegos dirigidos:

Activo.Pasivo.Aeróbico.Anaeróbico.De conjunto.Individual

• Juegos.• Ejercicios de calentamiento.• Estiramiento, fortalecimiento y

mantenimiento.• Explicaciones por parte de la

docente.• Consultas.• Consignación de temáticas que se

requieran profundizar.• Trabajo individua, por parejas o en

forma grupal

• Practica con gusto los juegos pre deportivo.• Reconoce normas para la sana

competencia.• Propone juegos de acuerdo a la clasificación

dada.• Realiza integraciones dentro de los juegos.

• Muestra a través de la practica los juegos pre deportivos trabajados en clase.

• Escribe las normas para la sana convivencia y presentarlas en trabajo escrito.

• Hace un trabajo escrito donde se muestre la clasificación de los juegos.

• Sustenta en forma verbal o escrita una integración dentro de los juegos.









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Fecha: 2011-07-05

PERIODO: Uno AREA: Educación Física GRADO: 3 DOCENTES: GLADIS TABORDA - FANNY CADAVID TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011 DESARROLLO

TEMATICOESTRATEGIAS


REALIZA EJERCICIOS GIMNÁSTICOS EMPLEANDO EL ESQUEMA CORPORAL Y APLICANDO LAS CUALIDADES FÍSICAS

RECOMENDACIONES• Resistencia.• Fuerza.• Coordinación.• Agilidad.• Flexibilidad.• Ritmo.• Equilibrio.• Gimnasia


individual.• Ejercicios con elementos: cuerdas,

bastones, colchonetas, aros, clavas entre otros.


• Juegos pre-deportivos.• Juegos callejeros y de competencia.• Rondas.• Videos.• Practica de ejercicios permanente

• Practica ejercicios de resistencia con agilidad.

• Realiza ejercicios gimnásticos mostrando flexibilidad.

• Muestra equilibrio en las diferentes posiciones.

• Coordina sus movimientos y lleva el ritmo.

• Demuestra resistencia y agilidad en el desempeño de actividades.

• Muestra la flexibilidad en la práctica de ejercicios gimnásticos.

• Consulta la importancia del equilibrio en el desempeño del ser humano.

• Hace un escrito donde demuestre con ejemplos la coordinación en movimientos y el ritmo.









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Fecha: 2011-07-05

PERIODO: 02 AREA: Educación Física GRADO: 3° DOCENTES: GLADIS TABORDA - FANNY CADAVID TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011 DESARROLLO

TEMATICOESTRATEGIAS


REALIZA CORRECTAMENTE MOVIMIENTOS A PARTIR DE INSTRUCCIONES Y DEMOSTRACIONES, EJECUTANDO EJERCICIOS GIMNASTICOS

RECOMENDACIONES• Ejercicios a manos libres.

• Rollos media luna.

• Parada de manos y arco.

• Desplazamiento en todas las direcciones.

• Trabajo dirigido al aire libre.• Trabajo por parejas, grupales e

individuales.• Ejercicios con elementos:

cuerdas, bastones, colchonetas, aros clavas entre otros.


• Juegos pre deportivos.• Juegos callejeros y de

competencia.• Rondas.

• Ejecuta adecuadamente las habilidades gimnásticas: rodada lateral, volteo adelante y atrás y parada de manos.

• Realiza con habilidad los desplazamientos en todas las direcciones.

• Participa y propone estrategias para lograr la ejecución de las habilidades gimnásticas.

• Reconoce la importancia de su cuerpo como medio de transmisión de movimientos y interacción con el medio

• Demuestra con la práctica movimientos a partir de instrucciones y demostraciones.

• Ejecuta con ejercicios las actividades gimnastitas de parada de manos y arco.

• Elabora un laberinto donde demuestre la comprensión de las direcciones en el desplazamiento.





TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________________________ VºBº COORDINACIÒN


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CALIDAD



Fecha: 2011-07-05

PERIODO: Tres AREA: Educación Física GRADO: 3° DOCENTES: GLADIS TABORDA - FANNY CADAVID TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011 DESARROLLO

TEMATICOESTRATEGIAS


MANEJAR ADECUADA MENTE LOS CONCEPTOS DE EL ÁREA Y APLICARLOS EN LOS DIFERENTES TEMAS TRABAJADOS DESCUBRIENDO HABILIDADES Y DESTREZAS PROPIAS

RECOMENDACIONES• Coordinación dinámica general• Pre danza

• Ejercicios de calentamiento• Llevar el ritmo • Juegos• Rondas • Ejercicios pre dancísticos• Realizar movimientos

coordinados al escuchar diferentes ritmos musicales

• Ejecuta con propiedad actividades de Equilibrio, coordinación, velocidad y ritmo.

• Maneja pequeños y medianos implementos. • Ejecuta movimientos corporales siguiendo

ritmos musicales.• Se desenvuelve con facilidad en ejercicios pre

dancísticos

• Muestra mediante ejercicios el equilibrio, la coordinación, la velocidad y el ritmo.

• Realiza una práctica de ejercicios con pequeños y medianos implementos.

• Ejecuta movimientos corporales siguiendo ritmos musicales.• Realiza prácticas de ejercicios pre dancístico.









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Fecha: 2011-07-05

PERIODO: Cuatro AREA: Educación Física GRADO: 3° DOCENTES: GLADIS TABORDA - FANNY CADAVID TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011 DESARROLLO

TEMATICOESTRATEGIAS


REALIZACIÓN DE JUEGOS QUE FAVOREZCAN LA SANA COMPETENCIA, INTERIORIZACIÓN DE NORMAS

RECOMENDACIONES• Iniciación pre deportiva con pelota.• Conceptos de juego pre deportivo.• Juegos dirigidos:

Activo.Pasivo.Aeróbico.Anaeróbico.De conjunto.Individual

• Juegos.• Ejercicios de calentamiento.• Estiramiento, fortalecimiento y


docente.• Consultas.• Consignación de temáticas que se

requieran profundizar.• Trabajo individua, por parejas o en

forma grupal

• Practica con gusto los juegos pre deportivo.• Reconoce normas para la sana

competencia.• Propone juegos de acuerdo a la clasificación

dada.• Realiza integraciones dentro de los juegos.

• Muestra a través de la practica los juegos pre deportivos trabajados en clase.

• Escribe las normas para la sana convivencia y presentarlas en trabajo escrito.

• Hace un trabajo escrito donde se muestre la clasificación de los juegos.

• Sustenta en forma verbal o escrita una integración dentro de los juegos.









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Fecha: 2011-07-05

PERIODO: 01 AREA: Educación Física GRADO: 4° DOCENTES: Adriana Gutiérrez - Amanda García TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011 DESARROLLO

TEMATICOESTRATEGIAS


Identifica las posibilidades del movimiento del cuerpo a través del equilibrio y el tono muscular.

RECOMENDACIONES• Resistencia.• Fuerza.• Coordinación.• Agilidad.• Flexibilidad.• Ritmo.• Equilibrio.• Gimnasia.• Cualidades físicas.• Ejercicios con manos libres.• Movilidad y desplazamientos.


individual.• Ejercicios con elementos:

cuerdas, bastones, colchonetas, aros, clavas entre otros.


• Juegos pre-deportivos.• Juegos callejeros y de

competencia.• Rondas.• Videos.• Practica de ejercicios

permanente

• Practica cualidades como resistencia, fuerza, flexibilidad, agilidad, coordinación .ritmo y equilibrio.

• Trabaja con pequeños elementos.• Realiza movilidad y desplazamiento en varias

posturas.• Comprende la importancia de la corrección de

defectos posturales.

• Consultar y sustentar cualidades como resistencia, fuerza, flexibilidad, agilidad, coordinación .ritmo y equilibrio.

• Elaborar un trabajo con ejemplos sobre el trabajo con pequeños elementos.

• Consultar sobre movilidad y desplazamiento en varias posturas.• Consultar sobre la corrección de defectos posturales.









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Fecha: 2011-07-05


TEMATICOESTRATEGIAS


Maneja adecuadamente los conceptos de área y aplicarlos en los trabajos de iniciación deportiva

RECOMENDACIONES• Coordinación dinámica general.• Lateralidad.• Especialidad.• Temporalidad.• El atletismo y sus reglas.







permanente

• Reconoce la importancia de los diferentes de portes y de su práctica.

• Comprende el significado de las reglas y acata las normas.

• Se involucra grupalmente para el desarrollo de las actividades de iniciación deportiva.

• Valora la importancia de compartir mientras interactúa con sus compañeros.

• Practicar la coordinación en diferentes ejercicios empleando su cuerpo.

• Elaborar un pequeño manual con al menos 10 juegos predeportivos. • Practicar ejercicios que requieren de lateralidad y secuencias.





TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ _____________________________________



EDUCACIÒN CON

CALIDAD



Fecha: 2011-07-05


TEMATICOESTRATEGIAS

METODOLÒGICASINDICADORES DE LOGRO LOGRO: RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA FUNDAMENTACIÓN

TEÓRICA Y PRACTICA EN CADA DEPORTE

RECOMENDACIONES• Juego individual.• Juego colectivo: Microfutbol y

baloncesto.• Juego cooperativo: microfutbol y

baloncesto.• Juego con danzas:• Coreografías ( revista o gimnasia)







permanente

• Reconoce la fundamentación teórica y práctica del microfútbol.

• participa con agrado en las actividades deportivas y recreativas.

• Valora el juego y la recreación como medio de interacción social

• Presentar en forma escrita algunas actitudes de respeto por las diversas formas jugadas.

• Escribir porque es importante el respeto por las reglas en el juego.• Plasmar en forma escrita el sentir la victoria o la derrota en el juego.• Hacer una demostración de los ejercicios gimnásticos trabajados.









EDUCACIÒN CON

CALIDAD



Fecha: 2011-07-05


TEMATICOESTRATEGIAS


Emplea el esquema corporal conservando normas de higiene y aseo.

RECOMENDACIONES• Promoción de la salud y

prevención de enfermedades.• Concepto de salud.• Normas de higiene.• La tensión y relajación.• Ejercicios de tensión.• Ejercicios de relajación.

• Juegos.• Rondas.• Ejercicios de calentamiento.• Estiramiento, fortalecimiento y


docente.• Consultas.• Consignación de temáticas que

se requieren profundizar.• Trabajos por parejas, y en forma

individual o grupal.

• Comprende el concepto de salud.

• Practica normas de higiene y respeto por el cuerpo.

• Experimentación de situaciones parciales de tensión y relajación.

• Diferencia la relajación de la tensión en

los músculos de su propio cuerpo.

• Relaja y tensiona los diferentes músculos de su cuerpo.

• Realizar una cartelera exponiendo el concepto de salud.• Hacer una cartelera donde se muestre normas de higiene y respeto pr

el cuerpo.• Consultar el efecto que vienen los músculos al tensionarlos y

relajarlos.• Mostrar con algunas partes del cuerpo la tensión y la relajación en

sus músculos.









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Fecha: 2011-07-05

PERIODO: 01 AREA: Educación Física GRADO: 5° DOCENTES: Beatriz Valencia – Luz Helena Zapata TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011 DESARROLLO

TEMATICOESTRATEGIAS


Identifica las posibilidades del movimiento del cuerpo a través del equilibrio y el tono muscular.

RECOMENDACIONES• Resistencia.• Fuerza.• Coordinación.• Agilidad.• Flexibilidad.• Ritmo.• Equilibrio.• Gimnasia.• Cualidades físicas.• Ejercicios con manos libres.• Movilidad y desplazamientos.







permanente

• Practica cualidades como resistencia, fuerza, flexibilidad, agilidad, coordinación .ritmo y equilibrio.

• Trabaja con pequeños elementos.• Realiza movilidad y desplazamiento en varias

posturas.• Comprende la importancia de la corrección de

defectos posturales.

• Consultar y sustentar cualidades como resistencia, fuerza, flexibilidad, agilidad, coordinación .ritmo y equilibrio.

• Elaborar un trabajo con ejemplos sobre el trabajo con pequeños elementos.

• Consultar sobre movilidad y desplazamiento en varias posturas.• Consultar sobre la corrección de defectos posturales.









EDUCACIÒN CON

CALIDAD



Fecha: 2011-07-05


TEMATICOESTRATEGIAS


Maneja adecuadamente los conceptos de área y aplicarlos en los trabajos de iniciación deportiva

RECOMENDACIONES• Coordinación dinámica general.• Lateralidad.• Especialidad.• Temporalidad.• El atletismo y sus reglas.







permanente

• Reconoce la importancia de los diferentes de portes y de su práctica.

• Comprende el significado de las reglas y acata las normas.

• Se involucra grupalmente para el desarrollo de las actividades de iniciación deportiva.

• Valora la importancia de compartir mientras interactúa con sus compañeros.

• Practicar la coordinación en diferentes ejercicios empleando su cuerpo.

• Elaborar un pequeño manual con al menos 10 juegos predeportivos. • Practicar ejercicios que requieren de lateralidad y secuencias.





TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ _____________________________________



EDUCACIÒN CON

CALIDAD



Fecha: 2011-07-05

PERIODO: 03 AREA: Educación Física GRADO: 5° DOCENTES: Beatriz Valencia – Luz Helena Zapa TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011 DESARROLLO

TEMATICOESTRATEGIAS


RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y PRACTICA EN CADA DEPORTE

RECOMENDACIONES• Juego individual.• Juego colectivo: Microfutbol y

baloncesto.• Juego cooperativo: microfutbol y

baloncesto.• Juego con danzas:• Coreografías ( revista o gimnasia)







permanente

• Reconoce la fundamentación teórica y práctica del microfútbol.

• participa con agrado en las actividades deportivas y recreativas.

• Valora el juego y la recreación como medio de interacción social

• Presentar en forma escrita algunas actitudes de respeto por las diversas formas jugadas.

• Escribir porque es importante el respeto por las reglas en el juego.• Plasmar en forma escrita el sentir la victoria o la derrota en el juego.• Hacer una demostración de los ejercicios gimnásticos trabajados.









EDUCACIÒN CON

CALIDAD



Fecha: 2011-07-05


TEMATICOESTRATEGIAS


Emplea el esquema corporal conservando normas de higiene y aseo.

RECOMENDACIONES• Promoción de la salud y

prevención de enfermedades.• Concepto de salud.• Normas de higiene.• La tensión y relajación.• Ejercicios de tensión.• Ejercicios de relajación.

• Juegos.• Rondas.• Ejercicios de calentamiento.• Estiramiento, fortalecimiento y


docente.• Consultas.• Consignación de temáticas que

se requieren profundizar.• Trabajos por parejas, y en forma

individual o grupal.

• Comprende el concepto de salud.

• Practica normas de higiene y respeto por el cuerpo.

• Experimentación de situaciones parciales de tensión y relajación.

• Diferencia la relajación de la tensión en

los músculos de su propio cuerpo.

• Relaja y tensiona los diferentes músculos de su cuerpo.

• Realizar una cartelera exponiendo el concepto de salud.• Hacer una cartelera donde se muestre normas de higiene y respeto

por el cuerpo.• Consultar el efecto que vienen los músculos al tensionarlos y

relajarlos.• Mostrar con algunas partes del cuerpo la tensión y la relajación en

sus músculos.








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