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Educación Inclusiva III

Bloque II

Necesidades Educativas Especiales

vinculadas a Discapacidad Visual

Boca del Río Veracruz a 23 de Abril del 2011

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Estructura del Bloque

Propósito del Bloque:

Informar , sensibilizar y conocer la situación

de los niños y niñas e identificar sus

necesidades educativas especiales asociadas a

discapacidad visual.

Se expondrán casos reales y opinión de

expertos para reflexionar sobre la situación

educativa actual de estas personas.

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Actividades•  Actividad 2.1: ¿Quiénes son los alumnos con

discapacidad visual? - Reflexión y análisis decontenido/ binas

•  Actividad 2.2: En los ojos del otro - Reflexión sobrela experiencia / Grupal 

•  Actividad 2.3: La función normal y patológica del ojo. - Análisis y síntesis de contenido / Individual 

•  Actividad 2.4: Las barreras – Reflexión y análisis de

contenido / Binas•  Actividad 2.5: ¿Dónde estudian las personas con

discapacidad visual? – Reflexión y análisis de

contenido /Grupal 

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•  Actividad 2.6: La importancia de la detección - Análisis y síntesis de contenidos/ Tríos

• Actividad 2.7: En los ojos de María José - Reflexión y análisis de contenidos /Grupal 

•  Actividad 2.8: Atención educativa - Reflexión y análisisde contenidos /Grupal 

•  Actividad 2.9: Los materiales - Reflexión y análisis decontenidos /Grupal 

•  Actividad 2.10: Una actividad para todos –  Aplicación / 

Grupal •  Actividad 2.11: Proyecto final – Aplicación/Individual 

•  Actividad 2.12: Evaluación – Aplicación / Individual  

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Nota relacionada a los temas: Con

excepción de la actividad 2.2, todastraen extracto.

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Material de Apoyo• Materiales:

• Lentes*

• Hojas blancas.

• Lupa.

• Linternas.• Lápices.

• Lapiceros

• Marcadores.

• Cinco copias de cada anexo (1.1, 1.2 y 1.3)

+ 4 Videos de Casos y Entrevistas.

*Equipo Audiovisual

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Para la evaluación

• Elaboración de un proyecto final (Entrevista

video grabada/ video/ audio grabado)

• La autoevaluación y la co-evaluación durante

el curso.