Educación Infantil 2011

EDUCACIÓN INFANTIL

CATÁLOGO2011

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RELIGIÓN 16SEGUNDO CICLO 10

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ÁTICAS 18CUADERNO DE VACACIONES 22

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EDUCACIÓN INFANTIL

ÍNDICE PROYECTOSM

ATERIAL COMPLEM

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ESCACHORRITOS: SIMÓN, EL RATÓN

AGENDAS

Simón, el ratón (0 años) es un proyecto innovador y práctico dirigido a padresy educadores para el seguimiento de los niños y las niñas de 0 a 18 meses.

Carpeta viajeraÚtil para enviar lasfichas de los librosde la escuela a casasin que se estropeen.

Carpeta de anillas

Libritos sobre el momento evolutivo de cada niño y niña.— Simón, el ratón: 0 a 3 meses.— Simón, el ratón: 3 a 6 meses.— Simón, el ratón: 6 a 9 meses.— Simón, el ratón: 9 a 12 meses.— Simón, el ratón: 12 a 15 meses.— Simón, el ratón: 15 a 18 meses.

CDIncluye: audiciones, canciones, juegos deregazo y mimos.

AgendasPara favorecer larelación familia-escuela y llevar el seguimiento día a día de las necesidadesbásicas de los niñosy las niñas.

MATERIAL PARA LOS PROFESORES/AS

Mascota de pelucheQue acompañará a los niños y lasniñas en el proceso de aprendizaje.

Principios generalesUn manual de consulta que define el proyecto, los criterios metodológicos y la organización de la escuela infantil.

Propuesta didácticaUna guía imprescindiblecon actividades y recursos.

MATERIAL PARA LOS ALUMNOS/AS

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RELIGIÓNSEGUNDO CICLO

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ÁTICASCUADERNO DE VACACIONES

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CACHORRITOS: LA CONEJITA JUGUETONAMATERIAL PARA LOS ALUMNOS/AS

Carpeta

CDCon canciones de las estaciones y las fiestas tradicionales, canciones sobre los hábitos, mimos,juegos de regazo, cuentos y audiciones clásicas.

Desplegables6 dípticos con fotografías asociadas a los colores, los animales y las partes del cuerpo.

Estaciones, fiestas y cancionesCon actividades y manualidades con recursos ytécnicas de manipulación sobre nuestras celebraciones, las estaciones y el paso del tiempo. Incluye una recopilación de canciones y 1 hoja de adhesivos.

Pautas de actuación conjuntaCartillas con doble finalidad: informar a las familiassobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas y proponer juegos compartidos, masajes y consejos sobre laeducación de los pequeños.

Bloques de descubrimientoCon actividades de motricidad, desarrollo sensorial, exploración libre y primeras nociones. Contiene 1 hoja de adhesivos.

¡Mira, conejita! Para que cada niño y niña comparta con el resto del grupo la experiencia vivida durante un fin de semanacon la mascota de la clase.lase.

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ESTORBELLINOS: LA CONEJITA JUGUETONAMATERIAL PARA LOS PROFESORES/AS

Pósteres4 pósteres de las estaciones y 3 pósteres de las unidades a todo color, referentes visuales que favorecen la expresión oral y la consolidación de los contenidos.

CD Con canciones de las estaciones y las fiestas tradicionales, canciones para trabajar los hábitos, mimos, juegos de regazo, cuentos y audiciones clásicas.

Propuesta didáctica Una guía imprescindible con actividades y recursos.

Láminas de cuentos3 láminas con los protagonistas de los cuentos populares.

Tarjetas plastificadas 48 imágenes relacionadas con las unidades.

Mascota de peluche Que acompañará a los niños y niñas en el proceso de aprendizaje.

Láminas de hábitos12 láminas para reforzar los hábitos sociales y de autonomía personal.

Pósteres3 pósteres en blanco y negro de un solo uso para trabajar con diferentes técnicas y materiales.

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TORBELLINOS: LA ARDILLA PILLAMATERIAL PARA LOS ALUMNOS/AS

Plástica8 láminas independientes de gran tamaño (68 × 24 cm) con actividades de exploración y expresión artística a partir del análisis de materiales, técnicas e instrumentos y colores.

Unidades didácticas6 unidades con contenidos globalizados de las tres áreas curriculares de la educación infantil. Contiene 2 hojas de adhesivos.

Estaciones y fiestasCuaderno de actividades y manualidades con recursos y técnicas de manipulación sobre nuestras celebraciones y las estaciones y el paso del tiempo. Contiene 1 hoja de adhesivos.

Cuentos de la ardilla6 cuentos de la mascota relacionados con los temas de las unidades didácticas.

Emociones Libro de educación emocional para la identificación y la regulación de las emociones y los sentimientos, sus posibilidades y límites, para la construcción de la propia identidad y la adquisición de pautas de convivencia y estrategias para la resolución de conflictos.

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ESTORBELLINOS: LA ARDILLA PILLA

Pautas de actuación conjuntaCartillas con doble finalidad: informar a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas y proponer juegos compartidos, masajes y consejos sobre la educación de los pequeños.

Mi historiaLibro para el descubrimiento de sí mismo y la consolidación de los hábitos que requieren la colaboración de la familia, favoreciendo el vínculo familia-escuela.

CD Con canciones de las unidades, de los hábitos, de las fiestas y estaciones, mimos, juegos de regazo, cuentos, audiciones y canciones en inglés.

Desplegables8 trípticos con fotografías relacionadas y clasificadas por colores, formas y emociones.

CancioneroLibro de recopilación de canciones, audiciones clásicas, juegos y danzas. Contiene 1 hoja de adhesivos.

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Láminas de hábitos12 láminas para el trabajo de los hábitos de autonomía personal y sociales. Cada hábito tiene una canción asociada.

Láminas de cuentos24 láminas con 4 secuencias para cada cuento popular que se trabaja en las unidades.

Mascota de peluche Que acompañará a los niños y niñas en el proceso de aprendizaje.

Pósteres3 pósteres en blanco y negro de un solo uso para trabajar con diferentes técnicas y materiales.

Pósteres6 pósteres de las unidades didácticas que reproducen cada lámina de observación de las unidades.

Propuesta didáctica Una guía imprescindible con actividades y recursos para las áreas básicas y, para cada unidad un apartado de:— psicomotricidad— música— inglés, con una propuesta nueva

de actividades y canciones relacionadas en el CD para consolidar los contenidos.

Láminas de arteRelacionadas con las fichas de grafomotricidad.

Tarjetas plastificadasImágenes fotográficas relacionadas con las unidades.


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ESTORBELLINOSEl proyecto Torbellinos es una nueva propuesta de Editorial Casals para el segundo ciclo de educación infantil. Favorece el desarrollo de unas capacidades que permitirán a los niños y niñas crecer de forma integral a través de aprendizajes progresivos que continúan en la educación primaria y secundaria obligatoria y posibilitan el logro de las competencias básicas.

Torbellinos científicos Se trata ampliamente cada tema en formato de pequeña enciclopedia.

Torbellinos expertosLibros científicos que abordan el conocimiento de uno mismo y el del mundo de los animales y que promueven el hábito de consulta y favorecen el vínculo familia-escuela. Sólo para el segundo y tercer trimestre.

Pienso y resuelvoActividades para desarrollar estrategias matemáticas para enseñar a observar y pensar. Sólo en las carpetas de 4 y 5 años.

CooperoActividades de habilidades, valores y actitudes sociales a partir del trabajo en equipo, el juego cooperativo, el trabajo de los hábitos sociales, la resolución de conflictos y la adquisición de valores. Sólo en las carpetas de 4 y 5 años.

SientoLibros de educación emocional para el conocimiento, la regulación y la valoración de las emociones.

Pautas de actuación conjuntaCartillas que informan a las familias y presentan artículos divulgativos con consejos sobre cómo educar a los niños y niñas de estas edades.

Investigo y razonoCuadernos que alternan las fichas de medio físico y social con las de matemáticas, de acuerdo con la nueva organización del currículo.

Juliana, la rana (3 años), Pepito, el topito (4 años) y Marisa, la lagartija (5 años).


Carpeta trimestral

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Vivo las fiestasManualidades relacionadas con nuestras celebraciones.

TrazoActividades de grafomotricidad que parten de propuestas vivenciales para afianzar el trazo. Incluye pizarra y rotulador de tinta deleble.

ExperimentoCuaderno con propuestas de experimentos que siguen las pautas del método científico: observación, formulación de hipótesis y verificación de los resultados.

Juliana, la rana (3 años), Pepito, el topito (4 años) y Marisa, la lagartija (5 años).

Vivo el arteActividades de percepción, exploración y expresión artísticas a partir de materiales, técnicas y colores que promueven el gusto por el arte.

Vivo la músicaActividades de lenguaje musical, audiciones, canciones y danzas para educar el oído.

LECTOESCRITURALeo y escribo y Torbellinos lectoresCuadernos y cuentos de lectoescritura según el método constructivista, que parte de la identificación de los índices visuales de las diferentes tipologías textuales para asimilarlos y aplicarlos posteriormente.

Carpeta anual

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ESTORBELLINOS

CarritoUn contenedor con ruedas para guardar y trasladar todo el material sin que se estropee.

Propuesta didáctica Libros trimestrales para cada curso con las orientaciones didácticas, las actividades del material del alumno, de refuerzo y de ampliación, la distribución del espacio y el tiempo y las pautas de observación y seguimiento de los alumnos.

Pósteres de las unidades Investigo y razono6 pósteres para cada curso vinculados a los cuadernosInvestigo y razono para que el educador pueda colgarlos y referirse a ellos durante la explicación de cada tema.

Póster AbecedarioUn póster para cada curso con las imágenes y los nombres de referencia asociados a cada una de las letras del abecedario que se trabajan a lo largo del ciclo.

Pósteres Vivo las fi estas3 pósteres para cada curso editados en blanco y negro para aplicar distintas técnicas plásticas de forma colectiva.

Principios generales Un manual de consulta que define el proyecto, los criterios metodológicos y la organización de la escuela infantil.


Mascotas de peluche

Juliana, la rana Marisa, la lagartijaPepito, el topito

CD Cuentos y cancionesCD Vivo la músicaCD Actividades TAC

El proyecto incluye 3 CD para los primeros trimestres de la Propuesta didáctica, relacionados con la lengua oral y fi estas populares, la música y el uso de aplicaciones informáticas.

Póster de educación emocional SientoUn póster para cada curso con las imágenes de las emociones que se trabajan a lo largo del ciclo.

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Láminas de arte Vivo el arte, Trazo y Siento12 láminas de arte para cada curso. Un recurso que se aborda desde las áreas de grafomotricidad, plástica y educación emocional.

TeatroUn teatro de sobremesa para cada curso, útil como contenedor de las láminas de cuentos y como atril.

Láminas de música Vivo la música12 láminas de música para cada curso. Una solución para introducir los contenidos de lenguaje musical y los instrumentos de forma gradual.

Fichero Juego y aprendo200 imágenes y una propuesta didáctica que permite profundizar en el trabajo de:— las relaciones lógicas,— la percepción visual,— la numeración y el cálculo, — la lectoescritura,— la educación emocional y— el inglés.

Tarjetas de Juego matemático30 tarjetas para cada curso con imágenes que representan cantidades y atributos para reforzar contenidos matemáticos.

Láminas de hábitos12 láminas para cada curso para adquirir y reforzar los hábitos sociales y de autonomía personal.

Calendario El tiempo que pasaUn calendario para cada curso, con adhesivos, que permite personalizar el día a día de cada centro y hablar del paso de las estaciones, los días de la semana y los meses del año.

Láminas de cuentos24 láminas para cada curso con las secuencias de los cuentos populares.

Fichero Psicomotricidad200 fichas con actividades para 3, 4 y 5 años estructuradas según el esquema corporal, el control postural, la coordinación dinámica, el equilibrio, la organización de la lateralidad, la disociación de movimientos y la estructuración del espacio y el tiempo.

Tarjetas de Juego de expresión 16 tarjetas reversibles para cada curso para trabajar la dramatización y el juego dramático que se sugiere en las propuestas didácticas.

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ESFUN WITH FAIRY TALESIniciar el aprendizaje de una lengua extranjera en la etapa infantil permite consolidar aspectos auditivos y fonéticos, y proporciona una gran capacidad para comunicarse y un interés por todas las formas de expresión oral.

Fun with Fairy Tales es un proyecto innovador basado en la integración de actividades comunicativas con el objetivo de que los niños y las niñas sean capaces de reconocer y reproducir de forma espontánea lo que han aprendido.

Con el proyecto Fun with Fairy Tales…

— Aprenderán inglés a través de los personajes de los cuentos, con los que también podrán jugar, cantar y bailar.

— Desarrollarán aspectos fundamentales de la lengua inglesa a partir de situaciones de comunicación real.

— Aprenderán de forma participativa, potenciando su imaginación y motivación y desarrollarán de forma integrada el aprendizaje de la lengua inglesa, actitudes y hábitos que fomentan el desarrollo global de los niños y las niñas.


Flashcards 48 tarjetas de vocabulario básico y asociado a los cuentos.

Big Book1 cuaderno con las imágenes de los cuentos, 3 láminas de vocabulario y 2 tableros de juego.

Propuesta didáctica + CDGuía de recursos para los tres cursos y 1 CD para cada curso.

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— Activity Book 1 cuaderno para cada curso. Contiene las fichas de vocabulario asociadas a los cuentos, y títeres para montar.

— Little Book 1 caja automontable para cada curso, para guardar los cuentos que el niño o niña debe confeccionarse.

— CD con canciones, cuentos y pistas de audio para realizar las actividades.

Fun with Freddy!

Fun with Molly!

Fun with Lizzy!

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ESSERAFÍNSerafín es un proyecto para la educación religiosa y moral católica que pretende contribuir a la formación integral de los niños y niñas de segundo ciclo de educación infantil.

Con el proyecto Serafín...— Adquirirán de forma amena las claves principales

de la fe cristiana.— Descubrirán esta experiencia en su entorno

inmediato y se iniciarán en la comunicación con Dios.— Atenderán a aquellos valores humanos y

cristianos que hacen posible una convivencia libre, pacífica y solidaria.

— Implicarán a las familias en su proceso de aprendizaje.

3 cuadernos trimestralesCon unidades didácticas que incentivan el aprendizaje a través de: láminas murales; cuentos y audiovisuales; canciones y oraciones; actividades claras, dinámicas y participativas...


Carpeta

CD Con canciones sobre valores humanos y cristianos; canciones de contenido religioso y oraciones (en versiones recitadas y cantadas).

DVDQue dota de dinamismo las narraciones de la Biblia para facilitar la comprensión de los textos.

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Propuesta didácticaApoyo exhaustivo y adaptable a las necesidades del profesor/a.

3 narraciones de la BibliaQue se presentan en formato de cuento para facilitar el vínculo entre familia y educadores/as.

Pósteres 6 por curso.

CD Con los siguientes recursos multimedia: canciones sobre valores cristianos; canciones para las celebraciones litúrgicas; canciones y recitados de las principales oraciones; vídeos de las narraciones bíblicas; actividades TAC.

Mascota de pelucheQue acompañará a los niños y niñasen el proceso de aprendizaje.

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ESCAPICÚA

GEOMETRÍA

Colección de cuadernos que trabajan las capacidades de identificar, relacionar y operar. Son cuadernos para ser trabajados después de la manipulación.24 páginas.

NUMERACIÓN Y CÁLCULO

IDENTIFICAR

Identificar cuantificadores básicos: muchos y pocos, todos, ninguno, algunos;

identificar cantidades elementales y agrupar elementos por criterios

cuantitativos.

RELACIONAR

Clasificar, ordenar, emparejar y seriar elementos por criterios

cuantitativos.

OPERAR

Realizar cambios de cantidades: operaciones

aritméticas.

IDENTIFICAR

Identificar posiciones: dentro y fuera, encima y debajo,

delante y detrás, en medio de, etc., e identificar formas,

figuras y cuerpos.

RELACIONAR

Clasificar, ordenar, emparejar y seriar elementos según la

posición o la forma.

OPERAR

Realizar cambios de posición y forma: operaciones

geométricas (giros, simetrías y traslaciones).

— Numeración y cálculo 1— Numeración y cálculo 2— Numeración y cálculo 3— Numeración y cálculo 4— Numeración y cálculo 5

— Geometría 1— Geometría 2— Geometría 3

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MAGNITUDES

GRAFÍA

— Grafía 1 (1, 2, 3)— Grafía 2 (4, 5, 6)— Grafía 3 (7, 8, 9 y repaso)

Para consolidar la grafía de los números hasta el 9.

CUALIDADES

IDENTIFICAR

Identificar cualidades sensoriales: colores, texturas,

olores, etc., y agrupar elementos por criterios

cualitativos.

RELACIONAR

Clasificar, ordenar, emparejar y seriar elementos por criterios

cualitativos.

OPERAR

Realizar cambios de cualidades: operaciones

lógicas.

IDENTIFICAR

Identificar magnitudes continuas: longitud (corto y

largo, alto y bajo); superficie y volumen (grande y pequeño);

capacidad (lleno y vacío); masa (pesado y ligero); tiempo (día y noche, mañana, tarde, etc.).

RELACIONAR

Clasificar, ordenar, emparejar y seriar elementos según su

magnitud.

— Cualidades 1— Cualidades 2— Cualidades 3

— Magnitudes 1— Magnitudes 2— Magnitudes 3

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ESMIRAMOS. PENSAMOSMIRAMOS

Favorecen el desarrollo de la percepción visual. Las actividades propuestas ayudan a desarrollar las habilidades necesarias para el aprendizaje.

PENSAMOS

Fomentan el desarrollo de la capacidad de razonar y la adquisición de estructuras lógicas del pensamiento, facultades imprescindibles para la progresión y evolución del sistema conceptual.

2 años: Colores, formas, tamaños.12 páginas.

3 años: Colores, formas, posiciones, constancia de la forma, orden lineal, figura-fondo, traslaciones. 16 páginas.

5 años: Posiciones, constancia de la forma, traslaciones, diferencias, códigos, construcciones.24 páginas.

4 años: Formas, posiciones, constancia de la forma, figura-fondo, traslaciones, laberintos, diferencias.24 páginas.

2 años: Agrupaciones, contrarios, identificaciones.12 páginas.

3 años: Agrupaciones, relaciones, alternancias, trampas. 16 páginas.

4 años y 5 años: Agrupaciones, relaciones, alternancias, trampas, ordenaciones, transformaciones, secuencias temporales. 24 páginas.

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NUMERAMOS. TRAZAMOSNUMERAMOS

Pretende estimular el cálculo a partir de un abanico de propuestas adaptadas a la capacidad de operar de los niños y las niñas. Con estos cuadernos llevarán a cabo actividades que ejercitan las estrategias necesarias para el dominio del cálculo y la numeración.

TRAZAMOS

Fomentan las habilidades que intervienen en la coordinación entre la vista y el movimiento de la mano, hecho imprescindible para el correcto aprendizaje de la escritura. El objetivo de estos cuadernos es potenciar la observación de la actividad gráfica para que ésta sea perceptiva y no sólo motriz.

2 años: Cantidad, números del 1 al 3.12 páginas.

2 años: Punteado, caminos, adornos, líneas.12 páginas.

3 años: Cantidad, parejas, números del 1 al 3.16 páginas.

3 años: Líneas, rotaciones, espirales, adornos, dibujo.16 páginas.

5 años: Números del 1 al 10, agrupaciones, ordenaciones, cantidad, cálculo, descomposiciones, problemas, suma, iniciación a la resta.24 páginas.

5 años: Arabescos, arcos, ondas, bucles, cenefas.24 páginas.

4 años: Cantidad, números del 1 al 5, agrupaciones, operaciones, ordenaciones.24 páginas.

4 años: Dibujo, líneas, cruces, arabescos, arcos, espirales, cenefas, ondas.24 páginas.

Numerem 6Numerem 6

Tracem 3TracemTT 3

Numerem 7Numerem 7

Tracem 3TracemTT 3

Numerem 7Numerem 7

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Numerem 1

1 u

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ESESTOY DE VACACIONES 3, 4 Y 5Cuadernos de actividades para 3, 4 y 5 años, para repasar de forma lúdica y divertida los contenidos aprendidos durante el curso.

Incluyen 1 hoja de adhesivos y una serie de propuestas para disfrutardel entorno durante las vacaciones.

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ATENCIÓN AL CLIENTE

Para cualquier consulta o encargo de libros, puede contactar con la editorial a través de:

El teléfono de atención al cliente: 902 107 007

Las páginas web: www.editorialcasals.comwww.ecasals.net

El representante comercial de su zona:

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