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Currículo de Educación Parvularia

Educación Parvularia

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Page 1: Educación Parvularia

Currículo deEducación Parvularia

Page 2: Educación Parvularia

Aspectos claves a considerar

Mapas de Progreso

Educador

Bases Curriculares

Programas Pedagógicos

Page 3: Educación Parvularia

Bases Curriculares

Page 4: Educación Parvularia

FORMACION PERSONAL Y SOCIAL

Page 5: Educación Parvularia

B.C.E.P.

NUCLEOS CATEGORIAS

AUTONOMIA

IDENTIDAD

CONVIVENCIA

MOTRICIDAD Y VIDA SALUDABLE

INICIATIVA Y CONFIANZA

RECONOCERSE Y APRECIARSE

MANIFESTAR SU SINGULARIDAD

PARTICIPACION Y COLABORACION

PERTENENCIA Y DIVERSIDAD

VALORES Y NORMAS

Page 6: Educación Parvularia

COMUNICACION

Page 7: Educación Parvularia

LENGUAJE VERBAL

LENGUAJE ORAL

LENGUAJE ESCRITO INICIACION A LA LECTO E SCRITURA

LENGUAJES ARTISTICOS

B.C.E.P.

Page 8: Educación Parvularia

Relación Con el Medio Naturaly Social

Page 9: Educación Parvularia

SERES VIVOS Y SU ENTORNO

GRUPOS HUMANOS SUS FORMAS DE VIDA Y ACONTECIMIENTOS RELEVANTES

RELACIONES LOGICO MATEMATICAS Y DE CUANTIFICACION

B.C.E.P.

Page 10: Educación Parvularia

•Ofrece a las educadoras los fundamentos, una organización curricular, ámbitos de experiencias para el aprendizaje y contextos para el aprendizajes: criterios y orientaciones para el trabajo con niños y niñas.

•Constituyen un marco referencial amplio y flexible.

•Sus definiciones se centran en los objetivos de aprendizaje y desarrollo a favorecer y lograr.

UTILIDAD PEDAGÓGICA:

Page 11: Educación Parvularia

Mapas De Progreso

Page 12: Educación Parvularia

DESCRIPCION Y CARACTERISTICAS

• Se desprenden de las B.C.E.P Son un instrumento práctico y un complemento de las B.C.E.P. pues describen los aprendizajes fundamentales.

• Precisan cuales serían las habilidades, conocimientos y actitudes alcanzables por niños y niñas.

• Respetan la velocidad y ritmos de aprendizajes de cada niño.

• Existen 16 mapas de progreso que pertenecen a cada uno de los ejes de aprendizaje.

Page 13: Educación Parvularia

ESTRUCTURASe determinan tramos según su edad

TRAMO I TRAMO II TRAMO III TRAMO IV TRAMO V

Hacia los 6 meses hacia los 18 meses Hacia los 3 años Hacia los 5 años hacia los 6 años

Page 14: Educación Parvularia

•Sus orientaciones son generales, por lo cual cada institución debe especificarlas para que sean acordes a la diversidad y contextos en que se trabaja.

•Se trabaja con diferentes énfasis curriculares considerando la variación, la diversidad étnica y lingüística así como los requerimientos de los niños con necesidades educativas especiales.

UTILIDAD PEDAGÓGICA:

Page 15: Educación Parvularia

UTILIDAD PEDAGOGICA

• Marco de referencia para elaborar instrumentos de evaluación formativa

• Proporcionan un consenso en el lenguaje técnico

• Promueven la reflexión pedagógica

• Orientan en el diseño, selección de estrategias y recursos didácticos de la planificación

• Facilita la información a la familia de lo que se espera de los niños según su edad

Page 16: Educación Parvularia

PROGRAMAS PEDAGOGICOS

Page 17: Educación Parvularia

PROGRAMAS PEDAGOGICOS

NT1 / NT2

AMBITOS NUCLEOS EJES DE APRENDIZAJES

FORMACION PERSONAL Y

SOCIAL

AUTONOMIA

IDENTIDAD

CONVIVENCIA

*MOTRICIDAD

*CUIDADO DE SI MISMO

*INDEPENDENCIA

*RECONOCIMIENTO Y APRECIO DE SI MISMO

*RECONOCIMIENTO Y EXPRESIÒN DE SENTIMIENTOS

*INTERACCION SOCIAL

*FORMACION VALORICA

Page 18: Educación Parvularia

COMUNICACION

LENGUAJE VERBAL

LENGUAJES ARTISTICOS

*COMUNICACIÓN ORAL

*INICIACION A LA LECTURA

*INICIACION A LA ESCRITURA

*EXPRESION CREATIVA

*APRECIACION ESTETICA

Page 19: Educación Parvularia

RELACION CON EL MEDIO NATURAL

Y SOCIAL

SERES VIVOS Y

SU ENTORNO

GRUPOS HUMANOS

SUS FORMAS DE VIDA

Y ACONTECIMIENTOS

RELEVANTES

RELACION LOGICO

MATEMATICA

Y DE CUANTIFICACION

*DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO NATURAL

*CONOCIMIENTO DEL ENTORNO SOCIAL

*RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO

*CUANTIFICACION

* Para cada eje de aprendizaje existe un mapa de progreso

Page 20: Educación Parvularia

UTILIDAD PEDAGÓGICA:

• Son un material de apoyo a la enseñanza que tiene como propósito facilitar y operacionalizar la implementación de las Bases Curriculares de la educación parvularia (BCEP)

• Son flexibles y adaptables a los diferentes contextos educativos.

Page 21: Educación Parvularia

UTILIDAD PEDAGÓGICA:

• Es un aporte fundamental para la observación, seguimiento y gradación de los aprendizajes (mapas de progreso).

• Precisan, especifican y gradúan los aprendizajes esperados propuestos en el segundo ciclo de las BCEP.

Page 22: Educación Parvularia

UTILIDAD PEDAGÓGICA:Destacan aquellos aprendizajes que se consideran esenciales para el primer y segundo nivel de transición, de acuerdo a los logros de aprendizajes descritos en los mapas de progreso. (Existe una articulación entre ambos programas)

Se incorporan ejemplos de desempeño que ayudan a monitorear el aprendizaje, mostrando lo que el niño o niña es capaz de hacer cuando este ha sido logrado.

Page 23: Educación Parvularia

• Establece una relación sinérgica entre curriculum, didáctica y evaluación.

• Visualizan con un lenguaje claro y conciso las intencionalidades educativas especificas para los niveles de transición

UTILIDAD PEDAGÓGICA:

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Gracias