Educación Popular La Educación Popular es una corriente político-educativa construida histórica y contextualmente en Latinoamérica, es decir, tiene una identidad propia marcada por una realidad histórica y socio-política. Se puede hablar de un momento fundacional de la Educación Popular a finales de los 70, en el cual ésta llegó a convertirse en un discurso educativo y en una corriente colectiva cuyo inmediato y principal antecedente era Paulo Freire –pedagogo brasileño-. Aunque él no hablara en sentido estricto de Educación Popular, sino que utiliza otras expresiones como educación liberadora, educación para la libertad, educación concientizadora, educación dialogal, su reflexión educativa y su propuesta pedagógica influyeron notablemente. (Se adjunta libro escrito por Paulo Freire “pedagogía del Oprimido”). La Educación Popular se alimenta simultáneamente de varias dimensiones de la realidad: referentes teóricos previos, imaginarios colectivos, representaciones y valores culturales, experiencias compartidas, así como de la reflexión sobre las propias prácticas educativas. La Educación Popular se va configurando y redefiniendo permanentemente tanto en sus presupuestos como en sus prácticas. Así,la Educación Popular asume caras diversas de acuerdo a los diferentes escenarios, temáticas y sujetos educativos, por lo que la practica de la Educación Popular dentro de nuestro Preuniversitario se sitúa y enmarca dentro de lo que todos nosotros comencemos a construir. La Educación Popular implica ser todo un estilo educativo diferente a aquel elitista reproductor del sistema social de injusticia, que genera hombres y mujeres que se amoldan a la sociedad sin transformarla, sin ser agentes de cambio. El propósito es de contribuir, de ser una herramienta, un aporte
La Educacin Popular es una corriente poltico-educativa
construida histrica y contextualmente en Latinoamrica, es decir,
tiene una identidad propia marcada por una realidad histrica y
socio-poltica. Se puede hablar de un momento fundacional dela
Educacin Populara finales de los 70, en el cual sta lleg a
convertirse en un discurso educativo y en una corriente colectiva
cuyo inmediato y principal antecedente eraPaulo Freirepedagogo
brasileo-. Aunque l no hablara en sentido estricto de Educacin
Popular, sino que utiliza otras expresiones como educacin
liberadora,educacin para la libertad,educacin
concientizadora,educacin dialogal, su reflexin educativa y su
propuesta pedaggica influyeron notablemente. (Se adjunta libro
escrito por Paulo Freire pedagoga del Oprimido).La Educacin
Popularse alimenta simultneamente de varias dimensiones de la
realidad: referentes tericos previos, imaginarios colectivos,
representaciones y valores culturales, experiencias compartidas, as
como de la reflexin sobre las propias prcticas educativas.La
Educacin Popularse va configurando y redefiniendo permanentemente
tanto en sus presupuestos como en sus prcticas. As,la Educacin
Popularasume caras diversas de acuerdo a los diferentes escenarios,
temticas y sujetos educativos, por lo que la practica dela
EducacinPopulardentro de nuestro Preuniversitario se sita y enmarca
dentro de lo que todos nosotros comencemos a construir.
La Educacin Popular implica ser todo un estilo educativo
diferente a aquel elitista reproductor del sistema social de
injusticia, que genera hombres y mujeres que se amoldan a la
sociedad sin transformarla, sin ser agentes de cambio. El propsito
es de contribuir, de ser una herramienta, un aporte a un proceso
complejo y de largo plazo, constituyndose como uno de los medios
que colaboran en la construccin de una alternativa cultural y
poltica de sociedad.
