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SECRETARIacuteA DE EDUCACIOacuteN Subsecretariacutea de Promocioacuten de Igualdad y Calidad Educativa

EDUCACIOacuteN SECUNDARIA CICLO ORIENTADO

Materiales para docentes y estudiantes (WEBGRAFIacuteAS)

Estimados docentes

La presente webgrafiacutea no pretende ser sino el punto de partida de un Proyecto Colaborativo en el que los invitamos a participar Un Proyecto que haga posible que la buacutesqueda y seleccioacuten de recursos que nos permitan fortalecer nuestra formacioacuten disciplinar y didaacutectica preparar nuestras clases y ofrecer alternativas y actividades a los estudiantes deje de ser una tarea individual y solitaria para convertirse en una accioacuten dialoacutegica y cooperativa

En este marco la seleccioacuten de materiales y recursos -todos ellos disponibles en la Red a la fecha de la verificacioacuten- con la que disentildeamos esta propuesta constituyen una ldquoprimera entregardquo que cada uno de ustedes en forma particular o con el equipo docente podraacute ampliar enriquecer y compartir con sus colegas

Para dar comienzo al diaacutelogo que les proponemos nos interesa formular algunas precisiones

La propuesta no tiene caraacutecter prescriptivo por lo cual la seleccioacuten de materiales que los equipos teacutecnicos hemos realizado no ha de entenderse como indicacioacuten bibliograacutefica exclusiva para la elaboracioacuten de la planificacioacuten sino que se trata de una serie de recursos didaacutecticos -texto imagen audio yo video- que pueden servir a los docentes para generar motivacioacuten iniciar el abordaje de un contenido llevar adelante su desarrollo promover aprendizajes dar cierre a una unidad de trabajo e integrar saberes entre otras posibilidades

Los recursos sugeridos presentan muacuteltiples enfoques concepciones y valoraciones Cada equipo docente junto a su comunidad educativa podraacute seleccionar aquellos que esteacuten en concordancia con el proyecto institucional y comunitario

Los recursos aparecen agrupados por destinatarios docentes estudiantes En la primera categoriacutea se incluyen aquellos orientados al fortalecimiento de la formacioacuten interdisciplinaria y didaacutectica del docente los cuales ofrecen un menuacute de actividades recursos textos o estrategias que eacutel deberaacute decidir coacutemo adapta yo administra para la organizacioacuten de sus clases y tambieacuten los que contienen textos que el profesor podraacute seleccionar para que los estudiantes lean analicen discutan etc En la segunda categoriacutea los recursos destinados especiacuteficamente a los estudiantes contienen prioritariamente materiales para su consulta y propuestas que ellos podraacuten visualizar resolver completar entre otros De todos modos muchas de las propuestas son susceptibles de ser compartidas por ambos destinatarios estudiantes y docentes Maacutes allaacute de las categoriacuteas invitamos a todos los docentes a ejercer su rol de mediadores tendiendo puentes entre los joacutevenes el conocimiento los diversos bienes culturales y los muacuteltiples lenguajes y medios

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Coacutemo acceder

Los materiales sugeridos se encuentran disponibles en diferentes sitios de la Web se incluyen sus respectivos links Para poder acceder es necesario estar conectado a Internet y realizar una de las tres operaciones siguientes

-Soacutelo hacer clic sobre el link

-Presionar la tecla CRL maacutes clic con el botoacuten izquierdo del mouse

-Copiar y pegar el link en el buscador

Aclaraciones

Los recursos sugeridos no son taxativos ni excluyentes de otros que los docentes de FVT consideren pertinentes para generar aprendizajes significativos y relevantes

El Ministerio de Educacioacuten de la Provincia de Coacuterdoba ha recuperado todos los links con fecha 25 de febrero de 2015 y explicita que no se responsabiliza por contenidos publicitarios de cualquier iacutendole propios de medios virtuales

En virtud de las caracteriacutesticas del entorno virtual de Internet se recomienda que tanto docentes como estudiantes verifiquen con cierta frecuencia la vigencia de cada link (los portales virtuales suelen mudar los archivos o modificar los caminos de acceso con lo cual cada link ha de ser verificado y actualizado) En este sentido se sugiere siempre citar y registrar el portal o sitio general en el cual se encuentra el material especiacutefico a ser utilizado esto permite referenciar la buacutesqueda en caso de que dicho material haya sido ubicado en accesos diferentes

Sentildealamos la importancia de que el docente o equipo de docentes organicen sus propuestas didaacutecticas desde una perspectiva situada haciendo todas las consideraciones y adecuaciones necesarias para la planificacioacuten en contexto de su espacio curricular en ese marco estos aportes pueden ser tomados como insumos para ello

Por lo tanto se insiste todo lo resentildeado en la webgrafiacutea se constituye en un inventario de insumos y recursos disponibles que deberaacuten siempre y en cada oportunidad ser evaluados por cada docenteequipo de docentesestudiantes En este sentido los recursos son limitados ya que no ofrecen ninguna propuesta aacuteulica definitiva ni completa para replicar sin maacutes en las aulas sino que tiene que sumarse a otras buacutesquedas que frecuentemente realizan los docentes

Una webgrafiacutea es diferente en tanto recurso de una bibliografiacutea En una webgrafiacutea se encuentran soacutelo viacutenculos y enlaces directos (links) a materiales disponibles en sitios web (textos imaacutegenes audios yo videos) Una bibliografiacutea reuacutene diversas publicaciones (libros revistas entre otros) Ambos recursos son complementarios

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Invitacioacuten

En virtud de la magnitud de sitios Web existentes es probable que haya muchos que no fueron sistematizados Por ello invitamos a todos los docentes que cuenten con sitios interesante y deseen compartirlos con otros colegas que enviacuteen los respectivos links a la siguiente direccioacuten de correo electroacutenico fvtsecundariagmailcom

Aacuterea de Desarrollo Curricular

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Secretariacutea de Educacioacuten

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Los recursos sugeridos no son taxativos ni excluyentes de otros que los docentes de FVT consideren pertinentes para generar aprendizajes significativos y relevantes

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En virtud de las caracteriacutesticas del entorno virtual de Internet se recomienda que tanto docentes como estudiantes verifiquen con cierta frecuencia la vigencia de cada link (los portales virtuales suelen mudar los archivos o modificar los caminos de acceso con lo cual cada link ha de ser verificado y actualizado) En este sentido se sugiere siempre citar y registrar el portal o sitio general en el cual se encuentra el material especiacutefico a ser utilizado esto permite referenciar la buacutesqueda en caso de que dicho material haya sido ubicado en accesos diferentes

Sentildealamos la importancia de que el docente o equipo de docentes organicen sus propuestas didaacutecticas desde una perspectiva situada haciendo todas las consideraciones y adecuaciones necesarias para la planificacioacuten en contexto de su espacio curricular en ese marco estos aportes pueden ser tomados como insumos para ello

Por lo tanto se insiste todo lo resentildeado en la webgrafiacutea se constituye en un inventario de insumos y recursos disponibles que deberaacuten siempre y en cada oportunidad ser evaluados por cada docenteequipo de docentesestudiantes En este sentido los recursos son limitados ya que no ofrecen ninguna propuesta aacuteulica definitiva ni completa para replicar sin maacutes en las aulas sino que tiene que sumarse a otras buacutesquedas que frecuentemente realizan los docentes

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Invitacioacuten

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Invitacioacuten

En virtud de la magnitud de sitios Web existentes es probable que haya muchos que no fueron sistematizados Por ello invitamos a todos los docentes que cuenten con sitios interesante y deseen compartirlos con otros colegas que enviacuteen los respectivos links a la siguiente direccioacuten de correo electroacutenico fvtsecundariagmailcom

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4deg antildeo

ESPACIO CURRICULAR

FORMACIOacuteN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO

EJE ldquoIntervencioacuten sociocomunitariardquo

DOCENTES

Organizador de contenidos FVT 4deg antildeo httpsdrivegooglecomfiled0B4ye3fzLELioRk5iVWdSR1VyOXMviewusp=sharing Organizador graacutefico que extrae los conceptos y aprendizajes centrales planteados en el disentildeo curricular estableciendo relaciones entre los mismos e incluyendo recursos didaacutecticos Herramientas para docentes de FVT 4deg antildeo Gobierno de Coacuterdoba Ministerio de Educacioacuten Subsecretariacutea de Promocioacuten de Igualdad y Calidad Educativa httpwwwigualdadycalidadcbagovarSIPEC-CBAdocumentosFVTGuiaFVT42013FINALpdf Orientaciones teoacutericas y metodoloacutegicas para desarrollar FVT en el aula Orientaciones para el desarrollo institucional de propuestas de ensentildeanza socio-comunitarias solidarias Argentina Ministerio de Educacioacuten de la Nacioacuten Programa Nacional de Educacioacuten Solidaria httpwwwmegovaredusolarchivos2013_orientacionespdf Documento que desarrolla el concepto de proyectos solidarios su articulacioacuten con la propuesta pedagoacutegica y orienta sobre coacutemo llevarlos a cabo Argentina Ministerio de Educacioacuten de la Nacioacuten Programa Nacional de Educacioacuten Solidaria httpwwwmegovaredusolcatalogopublicacioneshtmlpss En esta paacutegina encontraraacute diversas publicaciones del programa Itinerarios y herramientas para desarrollar un proyecto de aprendizaje-servicio moacutedulos de aprendizaje-servicio por niveles en la voz de sus protagonistas y los ganadores del concurso

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Escuela y Comunidad Redes Socioeducativas Gobierno de Coacuterdoba Ministerio de Educacioacuten Subsecretariacutea de Promocioacuten de Igualdad y Calidad Educativa httpwwwigualdadycalidadcbagovarSIPEC-CBAdocumentosHacervivirescuelaCUADERNO5pdf Documento que presenta la relacioacuten entre escuela y comunidad define cada una y su articulacioacuten en el marco del contexto actual ldquoJoacutevenes y proyectos una estrategia de doble filordquo por Leonel Tapia Capiacutetulo sugerido del libro Protagonismo Juvenil en proyectos locales Lecciones del Cono Sur Comisioacuten Econoacutemica para Ameacuterica Latina y el caribe (CEPAL) y Organizacioacuten de las Naciones Unidas para la Educacioacuten la Ciencia y la Cultura (UNESCO) httpwwwcepalorgpublicacionesxml86318lcg2098e_1pdf En este libro se presenta una reflexioacuten sobre la experiencia y las lecciones recogidas en el disentildeo e implementacioacuten de pequentildeos proyectos que tienen como protagonistas a joacutevenes en condiciones de vulnerabilidad social y econoacutemica de aacutereas rurales y urbanas En cada capiacutetulo se incluye marco conceptual anaacutelisis de las fortalezas y desafiacuteos de realizar proyectos con joacutevenes y experiencias concretas Aprendizaje-servicio en la escuela secundaria Ministerio de Educacioacuten de la Nacioacuten Programa Nacional de Educacioacuten Solidaria httprepositorioeducaciongovar8080dspacebitstreamhandle123456789952132009_modulo_secundariopdfsequence=1 Libro publicado por el programa Educacioacuten Solidaria Conceptualiza el Aprendizaje-Servicio y sus aportes para la construccioacuten de ciudadaniacutea tambieacuten expone algunas experiencias interesantes Actividades para trabajar en torno a la solidaridad Gobierno de Coacuterdoba Ministerio de Educacioacuten Subsecretariacutea de Promocioacuten de Igualdad y Calidad Educativa httpwwwigualdadycalidadcbagovarSIPEC-CBAEfemeridesAgostoEfemerides20Solidaridadpdf

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Publicacioacuten del Aacuterea de Desarrollo Curricular en relacioacuten con el Diacutea Nacional de la Solidaridad Conceptualizacioacuten de la solidaridad y sugerencia de actividades para trabajarla en los distintos niveles Guiacutea para la formulacioacuten de proyectos sociocomunitarios fileCUsersFVT-EdithDownloadsgua-para-la-formulacin-de-proyectos-BASEpdf fileCUsersFVT-EdithDownloadsGUIA20PSC-1pdf

ESTUDIANTES

Juegos cooperativos Argentina Ministerio de Educacioacuten Portal Educ ar httpwwweducarsitioseducarrecursosverid=91186 Propuesta para estimular el trabajo cooperativo que requiere en principio que cada uno pueda pedir y ofrecer ayuda aceptar complementar y complementarse con otros pasar del yo al nosotros para empezar a tejer propiciar yo fortalecer una actitud solidaria altruista fraternal La propuesta puede ser adecuada y recreada parapor estudiantes de Educacioacuten Secundaria Experiencia directa Voluntariado Universitario Argentina Ministerio de Educacioacuten Canal Encuentro httpwwwencuentrogovarsitiosencuentroProgramasverrec_id=109195 Recurso Audiovisual A partir de la intervencioacuten de los estudiantes la universidad y diversas comunidades desarrollan proyectos en comuacuten para resolver problemaacuteticas sociales En estos programas se documentan experiencias llevadas a cabo en 14 universidades

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5deg antildeo

ESPACIO CURRICULAR

FORMACIOacuteN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO

EJE ldquoHorizontes vocacionales y socio ocupacionalesrdquo

DOCENTES

Organizador de contenidos FVT 5deg antildeo Gobierno de Coacuterdoba Ministerio de Educacioacuten Subsecretariacutea de Promocioacuten de Igualdad y Calidad Educativa httpsdrivegooglecomfiled0B4ye3fzLELioTnoyZUFXa2trZWcviewusp=sharing Organizador graacutefico que extrae los conceptos y aprendizajes centrales planteados en el disentildeo curricular estableciendo relaciones entre los mismos e incluyendo recursos didaacutecticos Guiacutea de Herramientas para Docentes de FVT 5deg antildeo Gobierno de Coacuterdoba Ministerio de Educacioacuten Subsecretariacutea de Promocioacuten de Igualdad y Calidad Educativa httpwwwigualdadycalidadcbagovarSIPEC-CBAdocumentosFVTGuiaFVT52013FINALpdf Orientaciones teoacutericas y metodoloacutegicas para desarrollar FVT en el aula Orientacioacuten Vocacional y Escuela Secundaria 2015 Cuadernillo de la serie secundaria para todos que aborda la orientacioacuten vocacional como un derecho y la importancia de que la escuela lo aborde como tal httpentramaeducaciongovaruploadssecundaria-para-todosOrientacion_Vocacionalpdf La orientacioacuten vocacional ocupacional en la escuela secundaria Disponible en httpwwwigualdadycalidadcbagovarSIPEC-CBApublicacionesorientacion20vocacional202809pdf

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Coleccioacuten Salida Videos de entrevistas con profesiones ldquono convencionalesrdquo httpswwweducarsitioseducarespecialesvocacional Las trayectorias transicionales Sergio Rascovan II Jornadas Internacionales ldquoSociedades contemporaacuteneas Subjetividad y Educacioacutenrdquo httpiiceinstitutosfiloubaarsitesiiceinstitutosfiloubaarfilesRascovan20Sergiopdf Se plantea la perspectiva criacutetica que sostiene el autor problematizando el contexto la mirada sobre los y las joacutevenes y los modos de construir trayectorias entre las familias las escuelas y ellos trabajos Ser adolescente hoy Entrevista a Sergio Rascovan realizada por Nora Patricia Nardo httpwwwgeneracionabiertacomarnotas34seradolhtm En la entrevista se aporta una mirada criacutetica y reflexiva sobre el concepto adolescentes la mirada que se tiene sobre ellos y el futuro Los joacutevenes la educacioacuten y el trabajo en Ameacuterica Latina Nuevos temas debates y dilemas Claudia Jacinto httpilo-mirrorlibrarycornelledupublicspanishregionamprocinterforpublibarrolapdfjacintopdf Documento donde la autora reflexiona de modo criacutetico sobre los joacutevenes y la relacioacuten con la escuela secundaria y el trabajo en los contextos actuales Joacutevenes en contexto de pobreza El traacutensito por la escuela y su efecto en la capacidad de pensar proyectos personales Ianina Tuntildeoacuten En Agustiacuten Salvia (comp) Joacutevenes promesas Trabajo Educacioacuten y Exclusioacuten social httpceydssocialesubaarfiles201406l19_08pdf Capiacutetulo donde se comparte una investigacioacuten exploratoria sobre la hipoacutetesis de que la experiencia escolar estimula en los joacutevenes un determinado tipo de intenciones sobre su futuro En ese marco la autora se pregunta en queacute medida en contextos de pobreza estructural segregacioacuten educativa y otros procesos sociales se estructura de modo diferente la capacidad de pensar proyectos personales

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ESTUDIANTES

Dar pie Pensar intercambiar elegir Argentina Ministerio de Educacioacuten Portal Educ ar httpwwweducarsitioseducarseccionir=xdarpie laquoDar pieraquo es un juego de orientacioacuten vocacional basado en 100 fotografiacuteas que acompantildea a los alumnos en el proceso de eleccioacuten de proyectos futuros de vida personales educativos yo laborales Cuenta con manuales para docentes y alumnos para ayudarlos a lograr una mejor utilizacioacuten del juego La buacutesqueda laboral y el primer empleo Consideraciones y propuestas desde la orientacioacuten vocacional ocupacional Gobierno de Coacuterdoba Ministerio de Educacioacuten Subsecretariacutea de Promocioacuten de Igualdad y Calidad Educativa httpwwwigualdadycalidadcbagovarSIPEC-CBApublicacionesbusquedalaboralpdf Documento elaborado en el 2010 por el equipo del Programa de Orientacioacuten Vocacional ocupacional iquestBuscaacutes trabajo En Argentina Ministerio de Empleo Trabajo y Seguridad Social httpwwwtrabajogovarbuscastrabajoancla3 La paacutegina ofrece informacioacuten sobre oficinas de empleo curriacuteculum y carta de presentacioacuten consejos para la entrevista de trabajo a doacutende llevar el curriacuteculum capacitacioacuten y formacioacuten planes y programas de empleo autoempleo y generacioacuten de emprendimientos y los derechos La Carpeta Espantildea Gobierno de Aragoacuten httpwwwaragonesestaticosdocumentos20lidiaBusqueda_Empleo144pdf Herramientas de buacutesqueda de empleo para joacutevenes Listado de Universidades e Institutos Argentina Ministerio de Educacioacuten Secretariacutea de Poliacuteticas Universitarias Subsecretariacutea de Gestioacuten y Coordinacioacuten de Poliacuteticas Universitarias httpportaleseducaciongovarspusistema-universitariolistado-de-universidades-e-institutos

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Argentina Ministerio de Educacioacuten Instituto Nacional de Educacioacuten Tecnoloacutegica httpwwwineteduar El INET es el organismo del Ministerio de Educacioacuten que tiene a su cargo la coordinacioacuten de la aplicacioacuten de las poliacuteticas puacuteblicas relativas al desarrollo y fortalecimiento de la educacioacuten teacutecnico profesional en la educacioacuten secundario teacutecnico superior teacutecnico y de formacioacuten profesional Cataacutelogo Nacional de Tiacutetulos y Certificaciones de Educacioacuten Teacutecnico Profesional Argentina Ministerio de Educacioacuten Instituto Nacional de Educacioacuten Tecnoloacutegica httpcatalogoineteduartitulos-formacion-profesional El propoacutesito de este Cataacutelogo es ofrecer un servicio permanente de informacioacuten actualizada sobre los tiacutetulos teacutecnicos y certificaciones de formacioacuten profesional de forma de constituirse en un canal de informacioacuten continua sobre la oferta teacutecnica existente en todo el territorio del paiacutes Guiacutea de Carreras Universitarias Argentina Ministerio de Educacioacuten Secretariacutea de Poliacuteticas Universitarias Subsecretariacutea de Gestioacuten y Coordinacioacuten de Poliacuteticas Universitarias httpofertasgradosiueduar Esta guiacutea contiene informacioacuten actualizada de todas las carreras universitarias de pregrado grado y posgrado del paiacutes y de las instituciones donde se cursan Dicha informacioacuten ha sido suministrada por las instituciones universitarias quienes son las responsables de la misma Al ingresar se encontraraacuten distintas opciones de buacutesqueda y los datos de contacto de las instituciones Listado de Institutos de formacioacuten terciaria puacuteblicos y privados httpblogsffyhunceduarescueladefilosofiafiles201306Lista-de-Institutos-Terciariospdf Datavoc httpwwwdatavoccomorientadoresindexphp Paacutegina web que facilita acceso a informacioacuten sobre carreras y el acceso al mundo del trabajo Realizada por profesionales que promocionan su servicio

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6deg antildeo

ESPACIO CURRICULAR

FORMACIOacuteN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO

EJE ldquoIntervencioacuten en aacutembitos educativos y laboralesrdquo

DOCENTES

Organizador de contenidos FVT 6deg antildeo Gobierno de Coacuterdoba Ministerio de Educacioacuten Subsecretariacutea de Promocioacuten de Igualdad y Calidad Educativa httpsdrivegooglecomfiled0B4ye3fzLELioU0xWX3N3aUhHZUUviewusp=sharing Organizador graacutefico que extrae los conceptos y aprendizajes centrales planteados en el disentildeo curricular estableciendo relaciones entre los mismos e incluyendo recursos didaacutecticos Guiacutea de Herramientas para Docentes de FVT 6deg antildeo Gobierno de Coacuterdoba Ministerio de Educacioacuten Subsecretariacutea de Promocioacuten de Igualdad y Calidad Educativa httpwwwigualdadycalidadcbagovarSIPEC-CBApublicacionesdocumentosFVTGUIA20FVT20620ANO202014-20VERSION20INTEGRALpdf Orientaciones teoacutericas y metodoloacutegicas para desarrollar FVT en el aula Construir Futuro con Trabajo Decente Programa Explora Argentina Ministerio de Educacioacuten Ministerio de Trabajo Empleo y Seguridad Social OIT httpwwwtrabajogovardownloadsdomesticoSerie_Explora_2012_LIBROpdf Cuadernillo compilado del 2012 del Programa Multimedial de Formacioacuten Docente Las temaacuteticas que se desarrollan son trabajo decente diaacutelogo social trabajo infantil igualdad de oportunidades y seguridad social

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Pensar el Trabajo decente en las escuelas Construir Futuro con trabajo decente Argentina Ministerio de Educacioacuten Ministerio de Trabajo Empleo y Seguridad Social OIT httpwwwtrabajogovardownloadsdomesticotrabajo_decente_en_las_escuelaspdf Cuadernillo que propone herramientas para la reflexioacuten y el debate en las aulas Fichas conceptuales guiacuteas de trabajo La buacutesqueda laboral y el primer empleo Disponible en httpwwwigualdadycalidadcbagovarSIPEC-CBApublicacionesbusquedalaboralpdf El futuro del trabajo httpwwwoitcinterfororgsitesdefaultfilesfile_publicacionNotes_04_webpdf Las claves de Robert Castel para pensar la sociedad ldquoEn este momento necesitamos maacutes que nunca de un Estado Socialrdquo Agencia CTyS UNLaM httpwwwctyscomarindexphpidPage=20ampidArticulo=2503 El destacado socioacutelogo franceacutes fue uno de los teoacutericos maacutes importantes en el anaacutelisis de la ldquosociedad de riesgordquo el rol del Estado en la cohesioacuten social y la importancia del trabajo para el hombre en la Modernidad Tras su muerte la Agencia CTyS repasa los pasajes maacutes interesantes de una entrevista que mantuvo con este medio en una de sus visitas al paiacutes Emprendedores en el aula Silvia del Solar FUNDAR Regioacuten BID httpwwwcoronelsuarezgobarcivitasmodulosnoticiasadjuntosadjunto_20720_4pdf Guiacutea en habilidades sociales para docentes y joacutevenes emprendedores Se sugiere leer ldquoJoacutevenes y emprendimientosrdquo ldquoDocente facilitador vs Directorrdquo y ldquoEvaluacioacutenrdquo

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ESTUDIANTES

Primer Empleo Programas Mejor hablar de ciertas cosas Argentina Ministerio de Educacioacuten Canal Encuentro httpwwwencuentrogovarsitiosencuentroProgramasverrec_id=50399 En este capiacutetulo se aborda la problemaacutetica a la cual se enfrentan los joacutevenes que buscan su primer empleo Pensar el Trabajo Decente en las Escuelas Argentina Ministerio de Trabajo Empleo y Seguridad Social httpwwwtrabajogovarconcursotdindexaspcat=8 Videos realizados en las escuelas para pensar el trabajo decente Guiacutea de Carreras Universitarias Argentina Ministerio de Educacioacuten Secretariacutea de Poliacuteticas Universitarias Subsecretariacutea de Gestioacuten y Coordinacioacuten de Poliacuteticas Universitarias httpofertasgradosiueduar Esta guiacutea contiene informacioacuten actualizada de todas las carreras universitarias de pregrado grado y posgrado del paiacutes y de las instituciones donde se cursan Dicha informacioacuten ha sido suministrada por las instituciones universitarias quienes son las responsables de la misma Al ingresar se encontraraacuten distintas opciones de buacutesqueda y los datos de contacto de las instituciones Becas Bicentenario httpwwwbecasbicentenariogovaraplicacionphpah=st546b65fc65dfaampai=contenidos||19000030ampid_idioma=1ampid_menu=5 Paacutegina web que ofrece informacioacuten sobre el Programa Nacional de Becas Universitarias

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Material de reflexioacuten sobre la tarea docente y la escuela hoy para docentes de FVT de 3deg a 6deg antildeo Encuadre General de la Educacioacuten Secundaria 2011-2015 Gobierno de Coacuterdoba Ministerio de Educacioacuten Subsecretariacutea de Promocioacuten de Igualdad y Calidad Educativa httpwwwigualdadycalidadcbagovarSIPEC-CBApublicacionesEducacionSecundariaLISTO20PDFTOMO1EducacionSecundaria20web8-2-11pdf Documento preliminar para la discusioacuten sobre la Educacioacuten Secundaria en Argentina Argentina Ministerio de Educacioacuten Consejo Federal de Educacioacuten httprepositorioeducaciongovardspacehandle12345678954335 Documento realizado por el Consejo Federal de Educacioacuten en el 2008 en el que aborda distintas problemaacuteticas y alternativas para la Educacioacuten Secundaria La evaluacioacuten de los aprendizajes en Educacioacuten Secundaria Gobierno de Coacuterdoba Ministerio de Educacioacuten Subsecretariacutea de Promocioacuten de Igualdad y Calidad Educativa httpwwwigualdadycalidadcbagovarSIPEC-CBApublicacionesCapac20Nivel20SecundarioDocumento20Evaluacion20Secundaria2021-10-11pdf Documento realizado por el equipo teacutecnico del Aacuterea de Desarrollo Curricular de la SEPIYCE Disentildeo Curricular del Ciclo Baacutesico 2011-2015 Gobierno de Coacuterdoba Ministerio de Educacioacuten Subsecretariacutea de Promocioacuten de Igualdad y Calidad Educativa httpwwwigualdadycalidadcbagovarSIPEC-CBApublicacionesEducacionSecundariaLISTO20PDFTOMO20220Ciclo20Basico20de20la20Educacion20Secundaria20web208-2-11pdf Disentildeo Curricular del Ciclo Orientado en Ciencias Sociales y Humanidades Gobierno de Coacuterdoba Ministerio de Educacioacuten Subsecretariacutea de Promocioacuten de Igualdad y Calidad Educativa httpwwwigualdadycalidadcbagovarSIPEC-CBApublicacionesEducacionSecundariaLISTO20PDFORIENTACIoN20CIENCIAS20SOCIALES20Y20HUMANIDADES20920de20noviembrepdf Cada profesor encontraraacute en la paacutegina el disentildeo de las orientacioacuten es de su escuela

Subsecretariacutea de Promocioacuten de Igualdad y Calidad EducativaTel 0351-4462400Santa Rosa 751 -1er pisoCoacuterdoba Capital - Repuacuteblica Argentina

ldquo2018 - ANtildeO DEL CENTENARIO DE LA REFORMA UNIVERSITARIArdquo

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Opciones de Formatos Curriculares y Pedagoacutegicos Gobierno de Coacuterdoba Ministerio de Educacioacuten Subsecretariacutea de Promocioacuten de Igualdad y Calidad Educativa httpwwwigualdadycalidadcbagovarSIPEC-CBApublicacionesEducacionSecundariaFormatos20Curriculares202815-03-1129pdf Documento de Apoyo Curricular Las Estrategias de Ensentildeanza en la Educacioacuten Secundaria Un compromiso con la comprensioacuten Gobierno de Coacuterdoba Ministerio de Educacioacuten Subsecretariacutea de Promocioacuten de Igualdad y Calidad Educativa httpwwwigualdadycalidadcbagovarSIPEC-CBApublicacionesdocumentosLas_Estrategias_de_Ensenanza_Secundariapdf Documento de Apoyo Curricular Recomendaciones para construir las planificaciones anuales y llevarlas adelante httpwwwigualdadycalidadcbagovarSIPEC-CBApublicacionesEducacionSecundariacuad20recomendacionespdf Documento de apoyo curricular FVT Secuencias Didaacutecticas Reflexiones sobre sus caracteriacutesticas y aportes para su disentildeo httpwwwigualdadycalidadcbagovarSIPEC-CBApublicaciones2016-DocsSDpdf Documento de apoyo curricular Orientaciones para la aproximacioacuten curricular httpwwwigualdadycalidadcbagovarSIPEC-CBApublicacionesEducacionSecundariaOrientacionesOriApropCurric-RecLec-sec-EcoAdmpdf Aproximaciones al proceso de implementacioacuten del espacio curricular Formacioacuten para la Vida y el Trabajo en la Educacioacuten Secundaria de la Provincia de Coacuterdoba (2010-2013) httpwwwigualdadycalidadcbagovarSIPEC-CBApublicacionesdocumentosFVTFpVT20Final2pdf Informe de investigacioacuten Condiciones de escolarizacioacuten transmisioacuten del saber y tarea docente en la escuela secundaria YO TUacute EacuteL NOSOTROS APOYAMOSrdquo Octavio Falconi y Mariana Beltraacuten httpswwwdropboxcoms4iiy077vovzhwey808-2870-1-PBpdfdl=0

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El trabajo de campo y anaacutelisis se inscribe en una metodologiacutea cualitativa socio-antropoloacutegica que combina para la recoleccioacuten de datos entrevistas y registro de observacioacuten de clases y actividades institucionales A partir del caso se proponen analizar algunas condiciones de escolarizacioacuten que promueven o dificultan la transmisioacuten de saberes por las implicancias que las mismas tienen en la promocioacuten permanencia repitencia yo desercioacuten de los adolescentes y joacutevenes en el sistema educativo medio Cuadernillo rdquoLa escuela media que queremosrdquo Parlamento juvenil del MERCOSUR Capiacutetulos sugeridos ldquoInclusioacuten educativardquo-Trayectorias escolares fragmentadas y ldquoNuevas formas de participacioacuten juvenilrdquo httpportaleseducaciongovardnpsfiles201207Cuadernillo-para-docentespdf Cuadernillo realizado en el marco del programa de parlamento juvenil cuyo propoacutesito es promover la formacioacuten ciudadana de los joacutevenes para la participacioacuten activa en los grupos sociales y la comunidad de la que forman parte Centro de documentacioacuten virtual Argentina Ministerio de Educacioacuten Instituto Nacional de Formacioacuten Docente httpcedocinfdeduarindexcgiwid_seccion=7 Encontraraacuten enlaces de revistas y libros electroacutenicos portales audiovisuales bibliotecas digitales portales educativos base de datos redes docentes y blogs educativos

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