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césar sierra varón
Todo el personal que labore en el campo educativo (directivos, maestros, psicólogos, estudiantes) debe prepararse y dotarse de nuevos conocimientos en pedagogía. Ya no es un sueño que todos tengamos acceso a la educación; ahora es una realidad, y es una realidad que se encuentra apoyada y soportada por modalidades de educación a distancia.
Entender las ventajas que conlleva el aumento de los niveles de autonomía en los procesos de enseñanza-aprendizaje resulta fundamental para determinar en qué clase o modalidad de educación tendremos que enfatizar; asimismo, para poder revisar qué tipo de educación están recibiendo nuestros estudiantes en pedagogías tradicionales. De esta manera podremos aportar a formarlos mejor para un futuro basado en el gusto por aprender y el deseo de adquirir más y más conocimientos.
Esta investigación no solo responde a la necesidad de aumentar los niveles de autonomía para el aprendizaje, sino que también es necesaria porque en las instituciones de educación superior colombianas se deben encontrar espacios educativos que formen mejor a sus estudiantes y con una mayor cobertura educativa, como los que brinda la educación superior a distancia y virtual.
César Sierra nació en la ciudad de Bogotá en 1981. Psicólogo de profesión egresado de la Pontificia Universidad Javeriana en el año 2004, a partir del mismo año dio inicio a su ejercicio de la práctica de la Psicología Clínica en consulta privada con niños y adolescentes, siempre teniendo como pilar para sus procesos psicoterapéuticos, la teoría psicoanalítica. Para César el enfoque psicoanalítico brinda una mirada profunda y verdadera de lo que es el psiquismo humano. Adicional al tema de la psicología clínica, el autor siempre ha tenido unos intereses muy específicos por otra área del conocimiento como la psicología educativa, participando en la creación y desarrollo de múltiples talleres psicoeducativos para padres de familia en algunos colegios de la ciudad de Bogotá.
A partir de sus intereses por la Psicología Clínica y Psicología Educativa, empieza a investigar sobre el tema de la Violencia escolar y los aspectos que caracterizan a los niños que, en éste fenómeno, son víctimas y/o agresores. De este tema en particular, ha publicado varios artículos de investigación científica y ha participado como conferencista en Congresos Internacional sobre la temática de la Violencia Escolar.
CÉSA
R SI
ERRA
VAR
ÓN Educación virtualaprendizaje autónomo
y construcción de conocimiento
Educación virtual
aprendizaje a
utónomo
César Augusto Sierra VarónLibro de resultados de investigación
© Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano Educación virtual, aprendizaje autónomo y construcción de conocimiento
Autor: César Augusto Sierra Varón
ISBN: 978-958-8721-16-3 E ISBN: 978-958-8721-15-6
Editorial Politécnico Grancolombiano
Calle 57 Núm. 3 – 00 este, Bloque A, primer piso PBX: 7455555 ext. 1170
www.poligran.edu.co/editorial
Noviembre de 2012 Bogotá, Colombia
Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano Facultad de Ciencias Sociales
Fernando Dávila Ladrón de Guevara Rector
Billy Escobar Pérez Decano Facultad de Ciencias Sociales
Eduardo Norman Acevedo Director editorial
David Ricciulli Coordinador editorial
Lina María Mariño Corrección de estilo
Santiago Arciniegas Diseño y armada electrónica
Panamericana Formas e impresos S.A. Impresión y encuadernación Impreso y hecho en Colombia Printed in Colombia
La Editorial del Politécnico Grancolombiano pertenece a la Asociación de Editoriales Universitarias de Colombia, ASEUC.
El contenido de esta publicación se puede citar o reproducir con propósitos académicos siempre y cuando se dé cuenta de la fuente o procedencia. Las opiniones expresadas son responsabilidad exclusiva del autor.
Sierra Varón, César Augusto
Educación virtual, aprendizaje autónomo y construcción de conocimiento /
César Augusto Sierra Varón; editor Eduardo Norman Acevedo. – Bogotá D.C.:
Editorial Politécnico Grancolombiano, 2012.
101 p.; 17 X 24 cm.
Incluye bibliografía e índice.
ISBN: 978-958-8721-16-3
E ISBN: 978-958-8721-15
1.EDUCACIÓN A DISTANCIA -- METODOS DE ESTUDIO. 2. EDUCACIÓN A
DISTANCIA -- TECNOLOGÍA EDUCATIVA. 3. EDUCACIÓN A DISTANCIA --
ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA. I. Tít. II. Norman Acevedo, Eduardo, ed.
374.4 cd. 21 ed.
Sistema Nacional de Bibliotecas - SISNAB
Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano.
Tabla de contenido
I. Planteamiento del problema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
II. Justificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
III. Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
IV. Marco teórico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
V. Método . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59
VI. Conclusiones y discusión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
VII. Bibliografía . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99
99
César Augusto Sierra Varón
BIBLIOGRAFÍA
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100
Educación virtual, aprendizaje autónomo y construcción de conocimiento
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César Augusto Sierra Varón
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ZABALZA, M. (2003). Competencias docentes del profesorado universitario. Calidad y desarrollo profesional. Madrid: Narcea.
RECIBO DE DEPOSITO LEGAL
No. 2013-9165
Bogotá D.C. 15/10/2013
Recibí de: Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
La obra: Educación virtual, aprendizaje autónomo y construcción de crecimiento / César Augusto Sierra
Varón
ISBN: 978-958-8721-16-3
Pie de imprenta: Bogotá: Editorial Politécnico Grancolombiano, 2012
Tipo de Material: LIBRO
Total Ejemplares: 2 ejemplares
Para el caso de publicaciones seriadas, mediante este documento se legaliza la asignación del ISSN
La omisión del Depósito Legal, ocasiona sanciones (Ley 1379 de 2010 Art. 30). Se efectúa el presente
depósito para dar cumplimiento con la Ley 44 de 1993 Decreto 460 de 1995.
Grupo Procesos Tecnicos
Para verificar la oficialidad del recibo visite el sitio: www.bibliotecanacional.gov.co
SGC – Código del documento: F-BNC-053 Versión: 1 Fecha de aprobación: 19/10/2012
_________________________________________________________________________________________________________________________________
BIBLIOTECA NACIONAL DE COLOMBIA
Dirección: Calle 24 5-60 Bogotá, D.C / Teléfono (571) 381 64 64 / Fax (571) 381 64 63
Correo electrónico: [email protected] / Internet: http://www.bibliotecanacional.gov.co
2 2 18,57 21,6 4 26 25 9
Para diligenciar por la editorial
Año
2005
2001
1995
Título
Libro/Revista
Volumen
Número
Año
Página inicial
Página final
Título
Libro/Revista
Volumen
Número
Año
Página inicial
Página final
Título
Libro/Revista
Volumen
Número
Año
Página inicial
Página final
Título
Libro/Revista
Volumen
Número
Año
Página inicial
Página final
Título
Libro/Revista
Volumen
Número
Año
Página inicial
Página final
Formulario de evaluación para árbitro
Consecutivo:
Información del Par Académico
Nombre (s) y Apellidos: Andrés Peláez Cárdenas
Lugar de nacimiento (ciudad y país): Medellín, Antioquia
Fecha de Nacimiento: 21 de junio de 1975
Documento de Identidad: 98.570.771 de Envigado
Filiacion Institucional: Docente Investigador Universidad Pontificia Bolivariana
Dirreccion de correspondencia: Circular 1 # 70 - 01 Bloque 6 oficina 114
Teléfono domicilio: 3065 70
Teléfono casa: 3065 70
Teléfono oficina: 4488388 ext 13256
Licenciatura en Español e Ingles Licenciado en Español e Inglés
Tecnico en Locución para radio y televisión Tecnico en locución para radio y tv
Celular: 3128713372
Correo electronico: [email protected]
Estudios realizados (últimos 3
superiores )Título obtenido
Maestria en Educación Magister en Educación
os recursos didácticos digitales y su interacción para la construcción de los aprendizajes.
En Monográfico. Maestría en Educación.
Vol. 6. Julio
2008
- Diciembre. Medellín: UPB.
El aprendizaje sociocultural, eje para la trans-formación en los ambientes de aprendizaje mediados por TIC .
En Monográfico. Maestría en Educación.
Vol. 2. Febrero – Junio.
Medellín: UPB.
ISBN:978-958-714-202-0
Propuesta de Evaluación de los aprendizajes para la educación en ambientes virtuales.
En Monográfico. Maestría en Educación.
Vol. 3. Julio -
Diciembre. Medellín: UPB.
253
265.
El aprendizaje autónomo y el crédito académico como respuesta a nuevo orden mundial en la educación universitaria.
Revista Q.
Red de comunidades de aprendizaje, un espacio para la formación de formadores.
En: RedLecturas 3. Un espacio para la escritura y el diálogo razonado. Nodo de Lenguaje de Antioquia. Editorial U de A: Medellín.
Institución
Universidad Pontificia Bolivariana
Pontificia Universidad Javeriana
Instituto Metropolitano de Educación
A continuación relacione las cinco últimas publicaciones
científicas (arbitradas)publicadas por usted durante los años 2006 - 2009
2009
1. Tipo de Publicación (en anexo revise definición) x
1.
2. x
3.
4.
5.
6.
7.
Evalué los aspectos de la publicacion, (Califique de 1 a 10, siendo 10 el más alto):
2. Califique
9
7
7
Estima que el libro puede publicarse: Tal como está NO
X Con ligeras modificaciones
Con importantes modificaciones
3. Indique su conclusión general sobre el libro y las razones que lo sustentan:
4. Señale las fortalezas y/o debilidades del libro(empiece por las fortalezas):
Fortaleza:______ Debilidad: ______
Fortaleza:_______ Debilidad: ________
Fortaleza:_______ Debilidad: ________
5. Sugiera los aspectos que deben mejorarse:
6.
El título 8
Los titulos de segundo nivel 8
La introducción 7
Los titulos de tercer nivel 8
Firma
Recomiendo reescribir en primera tercera persona impersonal. Revisar los tiempos verbales, en ocasiones aparece
en presente, otras en pasado. Agregar literatura mucho más reciente y proveniente de revistas indexadas.
Considero que tratándose de un tema tan importante y decisivo en lo relativo a la educación virtual, el rastreo bibliográfico no sólo es
pobre sino desactualizado y carente de los referentes más significativos en el tema.
Muchos de los libros leidos son de fechas anteriores al 2009 y esto hace que el levantamiento del estado del arte esté
desactualizado.
Los aportes hechos son muy precarios, se vuelve al lugar común y sos conclusiones no permiten avisorar mayores avances
en la temática.
Debilidad: la bilbiografía consultada, no aparece ningún artículo de base de datos o de revistas indexadas internacionales.
El lenguaje con el que está escrito es ameno y muy comunicativo, sin embargo puede notarse cierto tono informal que en
este tipo de literatura no está muy bien visto, por ejemplo el escribir en primera persona, independiente de si se trata de una
experiencia personal, hace que pierda formalidad y por tanto un poco de aceptación de parte del lector investigador.
TEMPORALIDAD
NORMALIDAD
Poesia y artes
Otros
Literatura
Nivel analítico: Profundidad en la reflexión, argumentación/sustentación de los planteamientos hechos en la reflexión sobre los resultados que
dialoga con la teoría, el marco analítico y los objetivos4
Coherencia: Correspondencia y articulación. 7
Calidad Marco Teórico: 4
9
Libro de texto (material de apoyo asignatura)
Nota
Libro de Investigación (material perteneciente a un grupo de
Cartilla de trabajo
Memoria de evento
Fortaleza el libro tiene claridades frente a las implicaciones tanto docentes como dicentes de la educación virtual.
Rigor metodológico: 3
Para esto tenga en cuenta el tipo de articulo.
Tópicos
Aporte al conocimiento: Contribución al desarrollo de la teoría/al conocimiento de la realidad, originalidad en las ideas/ desarrollo de una nueva
metodología.3
Interés y/o actualidad:
Estilo: Claridad y sencillez, fluidez y agilidad en el desarrollo del texto; adecuado uso de apoyos didácticos (ejemplos, gráficas, cuadros, etc. )
CONCEPTO
Escriba aquí
Revisión de literatura fundamental, actualizada y articulada para el logro de los objetivos
El marco desarrollado permite su operacionalización en la metodología
Claridad sobre cómo se llega a los resultados(fuentes, obtención, procesamiento de la información) obtenidos
Si es cuantitativo: representatividad, confiabilidad y validez de los datos
Si es cualitativo: claridad del marco interpretativo, sustentación de planteamientos y conclusiones
6
Resultado global de la evaluación
¿Proporcionan una idea precisa del contenido ?
2 2 18,57 21,6 4 26 25 9
Para diligenciar por la editorial
Año
1999
1997
1992
Título
Libro/Revista
Volumen
Número
Año
Página inicial
Página final
Título
Libro/Revista
Volumen
Número
Año
Página inicial
Página final
Título
Libro/Revista
Volumen
Número
Año
Página inicial
Página final
Título
Libro/Revista
Volumen
Número
Año
Página inicial
Página final
Título
Libro/Revista
Volumen
Número
Año
Página inicial
Página final
Formulario de evaluación para árbitro
Consecutivo:
Información del Par Académico
Nombre (s) y Apellidos: Gustavo Adolfo Villegas López
Lugar de nacimiento (ciudad y país): Itaguí, Antioquia - Colombia
Fecha de Nacimiento: 11 de junio de 1967
Documento de Identidad: 70569786
Filiacion Institucional: Profesor Investigador - Universidad EAFIT (Colombia)
Dirreccion de correspondencia: Carrera 49 No. 7 Sur 50 - Oficina 18-503 Universidad EAFIT Medellín
Teléfono domicilio: 4-3126735
Teléfono casa: 4-3126735
Teléfono oficina: 4-2619500
Especialización en gestión Industrial Especialista en Gestión Industrial
Ingeniería Mecánica Ingeniero Mecánico
Celular: 312-796-0329
Correo electronico: [email protected]
Estudios realizados (últimos 3
superiores )Título obtenido
Doctorado en Ingeniería Industrial Doctor Ingeniero Industrial
15
Diez Mitos sobre la Educación Virtual
Libro Fondo Editorial Universidad EAFIT
NA
ISBN 978-958-720-125-3
7
2006
2012
1
216p
Herramientas para la busqueda, catalogacion, uso y evaluacion de Objetos de Aprendizaje
Capítulo Libro Pontificia Universidad Javeriana
2012
1
Objetos de aprendizaje: practicas y perspectivas educativas
ISBN 958-8162-65-3
2009
60
77
Manutencao / Portugal
120p
Experiencia de cooperacion interinstitucional para formacion en linea en Latinoamerica y el Caribe: Alianza CERLALC UNESCO y Universidad EAFIT
Revista de Investigaciones UNAD
v.7, ISSN: 0124-793X
fasc.1
científicas (arbitradas)publicadas por usted durante los años 2006 - 2009
2008
37
48
Dinamica de cambio seguida en la implantacion de Mantenimiento Productivo Total (TPM) en una empresa ensambladora de automoviles: resultados de una investigacion
TPM y cambio organizacional en una empresa del sector automotriz
Libro Editorial Académica Española
NA
ISBN-10: 3847364081
90/91
ISSN: 0870-0702
Institución
Universidad Politécnica de Valencia
Universidad Politécnica de Valencia
Universidad EAFIT
A continuación relacione las cinco últimas publicaciones
1. Tipo de Publicación (en anexo revise definición) x
1.
2. x
3.
4.
5.
6.
7.
Evalué los aspectos de la publicacion, (Califique de 1 a 10, siendo 10 el más alto):
2. Califique
7
7
9
Estima que el libro puede publicarse: Tal como está NO
X Con ligeras modificaciones
Con importantes modificaciones
3. Indique su conclusión general sobre el libro y las razones que lo sustentan:
4. Señale las fortalezas y/o debilidades del libro(empiece por las fortalezas):
Fortaleza:_____ Debilidad: __XXX____
Fortaleza:_______ Debilidad: ___XXX_____
Fortaleza:_______ Debilidad: ________
5. Sugiera los aspectos que deben mejorarse:
6.
El título
Los titulos de segundo nivel NA
La introducción X
Los titulos de tercer nivel NA
TEMPORALIDAD
NORMALIDAD
Poesia y artes
Otros
Literatura
Nivel analítico: Profundidad en la reflexión, argumentación/sustentación de los planteamientos hechos en la reflexión sobre
los resultados que dialoga con la teoría, el marco analítico y los objetivos7
Coherencia: Correspondencia y articulación. 7
Calidad Marco Teórico: 8
6
Libro de texto (material de apoyo asignatura)
Nota
Libro de Investigación (material perteneciente a Titulo de la publicación evaluada:
Cartilla de trabajo
Memoria de evento
El libro profundiza el concepto de "Aprendizaje Autónomo" y es este (junto con otros componentes como
autorregulacion, organizacion, administración del tiempo, disciplina, etc.) el que permite el aprovechamiento del
potencial de la educación virtual al reconocer que el estudiante es la unica persona de quien depende su aprendizaje.
Actualización bibliográfica (incluir al menos 30 nuevas referencias de los últimos 5 años) y mejoramiento de la
presentación del contenido incluyendo cuadros, gráficos, tablas, mapas conceptuales, etc.
Rigor metodológico: 6
Para esto tenga en cuenta el tipo de articulo.
Tópicos
Aporte al conocimiento: Contribución al desarrollo de la teoría/al conocimiento de la realidad, originalidad en las ideas/
desarrollo de una nueva metodología.6
Interés y/o actualidad:
La publicación es carente de tablas, cuadros (solo 1) y gráficos convirtiendo su lectura en monótona y pesada.
Estilo: Claridad y sencillez, fluidez y agilidad en el desarrollo del texto; adecuado uso de apoyos didácticos (ejemplos,
gráficas, cuadros, etc. )
Resultado global de la evaluación
¿Proporcionan una idea precisa del contenido ?
CONCEPTO
Es un libro resultado de una investigacion donde se analizan, sistematizan e integran los resultados de otras
publicaciones relacionadas con el tema de educación virtual y aprendizaje autónomo dando cuenta de sus avances y
tendencias. Este tipo de publicación debería presentar una cuidadosa y amplia revision bibliografica de por lo menos 50
referencias privilegiando la actualidad de las mismas. El libro utiliza 17 referencias de las cuales solo 2 son de los
últimos 5 años.
c.c. 70.569.786
Gustavo Adolfo Villegas López
Revisión de literatura fundamental, actualizada y articulada para el logro de los objetivos
El marco desarrollado permite su operacionalización en la metodología
Claridad sobre cómo se llega a los resultados(fuentes, obtención, procesamiento de la información) obtenidos
Si es cuantitativo: representatividad, confiabilidad y validez de los datos
Si es cualitativo: claridad del marco interpretativo, sustentación de planteamientos y conclusiones
Este tipo de publicación debería presentar una cuidadosa y amplia revision bibliografica de por lo menos 50
referencias privilegiando la actualidad de las mismas. El libro utiliza 17 referencias de las cuales solo 2 son de los
últimos 5 años.
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