Educación y sociedad

2014

Anabel Martín, Juan Carlos García, Raquel

Pardo

Facultad de Educación de Toledo. UCLM.

02/04/2014

El Tutor Y La Familia Ante la TV.

El tutor y la familia ante la gran pantalla. Facultad de educación Toledo UCLM. Educación Y Sociedad.

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ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN. (pág.: 3).

2. VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LOS PROGRAMAS DE TV.

(pág.:3-5).

3. CONSEJOS PARA EVITAR LOS PERJUICIOS DE LA TV EN LOS

NIÑOS. (pág.: 5-6).

4. CUALES SON LOS PROGRAMAS MÁS Y MENOS. EDUCATIVOS

DESDE EL PUNTO DE VISTA DE FAMILIA Y TUTORES. (pág.:6).

5. CONCLUSIÓN. (pág.: 7).

6. WEBGRAFÍA. (pág.:7-8).


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1. INTRODUCCIÓN

“La televisión aparece en las sociedades modernas cuando estas comienzan a sufrir cambios

profundos en su estructura (shorter, 1975). los integrantes de la familia urbana tienen menos

tiempo para compartir entre sí, debido a la concurrencia de factores extrafamiliares, como son la

diversidad de los horarios de los miembros, la distancia de los sitios de trabajo y estudio, las

dificultades de tránsito, las múltiples ofertas para satisfacer las necesidades de recreación. Si a

esto se le agrega la restricción del espacio, las dificultades económicas y, en general, la gran

cantidad de demandas y tensiones a las que tienen que enfrentarse los habitantes de las grandes

urbes, se encuentran razones más poderosas y complejas, para explicar el porqué de la pérdida de

la comunicación en la familia moderna.” (José Ignacio Aguaded 1999, CONVIVIR CON LA

TELEVISIÓN, pág. 31-32)

Actualmente diferentes estudios sobre los medios de comunicación, como pueden ser la

televisión e internet, demuestran que no son un factor determinante de la comunicación, sino la

educación de las familias respecto a sus hijos, ya que pueden influir positivamente o

negativamente según el comportamiento que tengan los padres con respecto a estos medios de

comunicación.

2. VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LOS PROGRAMAS DE TV

Ver televisión es la segunda actividad en la vida del niño. Sicólogos, educadores,

comunicadores, pediatras, “violentólogos” y otros profesionales, preocupados por el tema están

de acuerdo en que la televisión tiene un inmenso poder socializador y educador, y en que ella no

puede ser neutra.

- INCONVENIENTES:

- Agresividad de los niños ante la agresividad reiterada, que ofrecen algunos de los

programas de televisión repercuten negativamente en la agresividad de los niños. Esta

información que reciben de estos programas hace que se conviertan más agresivos y

considerando la violencia como forma para resolver sus problemas haciendo insensibles al horror

de la violencia.


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- La televisión en los hogares está casi siempre encendida, los niños pasan frente a la

televisión durante horas, y aunque parezca que no les interesa lo que están viendo, están

recibiendo constantemente información.

- La televisión enseña ideas erróneas de la realidad, lo que el niño ve en la pantalla de

la televisión, como son lujos, coches, costumbres, cosas que son apetecibles desde el punto de

vista de los niños, es un mundo creado en un entorno diferente al real. Esto hace que los niños se

crean que lo que ven es real y demanden unas condiciones de vida que favorecen al consumismo

especialmente una marca o tipo determinado.

- Aumento de las fantasías, la televisión enseña un mundo imaginario. Los personajes

de los programas que ven los niños mueren y reviven, se caen y se levantan, vuelan, saltan por

precipicios o pasan por fuego sin que les afecte, los animales y pájaros hablan y cantan….. Todo

esto hace que los niños no desarrollen la creatividad de los más pequeños haciéndolos pasivos,

los niños deben jugar en el mundo real y no en un mundo ficticio o fantástico.

- Evita el desarrollo natural de los niños, los niños de tres años que están hipnotizados

viendo la televisión están desperdiciando un tiempo para estar ejercitando sus sentidos, pies,

tocando, saboreando, manipulando, lanzando las cosas que les rodean a través de contacto físico.

VENTAJAS:

● Sano entretenimiento (Dependiendo del tipo de programa, puede causar relajamiento y

entretenimiento).

● Alto contenido de motivación: Al combinar imágenes, texto, animaciones, es más

atractivo para su receptor y por lo tanto tiene mayor estímulo que con otros medios.

● Contribuye al desarrollo de la capacidad de escuchar, observar y relacionar.

● Proporciona una base desarrollo del pensamiento conceptual y facilita la comprensión

de un tema en particular, por ejemplo podemos ver un documental de un hecho

histórico con todos los detalles o podemos visitar un museo y conocer todos sus rincones

● Es un recurso didáctico que puede usarse como complemento a clase para comprender

mejor un tema.

● Es económico, ya que evita que los alumnos se desplacen hacia un lugar de formación.

● Permite actualizar los currículos de enseñanza escolar.


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Ventajas con respecto a la educación:

● Educa en el uso de medio audiovisuales.

● Permite desarrollar espíritu crítico.

● Ofrece una alternativa de enseñanza distinta de la tradicional, de lo que permite

quebrar la rutina y motivar al estudiante, pues crea puentes de información entre

profesores y alumnos en torno al sistema educativo.

● Proporciona a los alumnos una experiencia común sobre la cual discutir.

● Trae a la sala de clases lugares y sociedades que de otro modo no se conocerían.

● Una utilización adecuada permite desarrollar una actitud activa para la observación de

televisión fuera del ambiente escolar.

3. CONSEJOS PARA EVITAR LOS PERJUICIOS DE LA TV EN LOS

NIÑOS.

Consejos para evitar los perjuicios de la televisión en los niños:

■ La televisión nunca puede sustituir las relaciones familiares, por eso la televisión

debería estar apagada durante las horas de las comidas y otras horas dedicadas a la

familia (relación padres-hijos)

■ La televisión favorece la obesidad, no sólo porque dificulta la actividad al aire libre y el

ejercicio físico, especialmente en los niños de edad escolar y adolescentes, también

porque durante este tiempo comen más. Esta comida suele ser basura, patatas fritas,

palomitas o productos similares, todos ellos ricos en calorías, grasas y sal. Además,

durante este tiempo de televisión se 'contaminan' de los múltiples anuncios de refrescos,

colas, batidos, dulces, golosinas y comida basura. Varios estudios han demostrado que los

niños que ven más horas televisión, tienen más riesgo de ser obesos, juegan menos y

hacen menos deporte.

■ La televisión en exceso disminuye la capacidad del lenguaje de los niños mayores,

porque para que éste se desarrolle es necesario el entrenamiento que se realiza con la

conversación activa, directa con los demás o mediante la lectura. La televisión no permite

preguntar las dudas, solicitar repeticiones de lo escuchado, y con frecuencia el lenguaje

es muy rápido y complicado.


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■ La televisión contribuye al fracaso escolar. Se ha encontrado una asociación entre el

rendimiento escolar y permanecer más de dos horas diarias viendo la televisión. Siempre

es más cómodo y agradable sentarse pasivamente a ver la televisión que estudiar o

realizar los deberes escolares. Además, después de ciertos programas los niños están

nerviosos y excitados, siendo más difícil lograr la concentración necesaria para estudiar.

4. PROGRAMAS MÁS Y MENOS EDUCATIVOS DESDE EL PUNTO DE

VISTA DE LA FAMILIA Y EL TUTOR

Dibujos no recomendables

En esta categoría se pueden englobar las series de: Los Simpson, Shin Chan, Padre de Familia y

American Dad entre otros, ya que transmiten unos valores que son nada educativos como la

violencia, lenguaje no recomendable, hábitos no saludables, la sexualidad, drogas, alcohol, etc.

Los niños suelen ver de 2 a 3 horas diarias la televisión, y si aparte de ello cada día están viendo

dibujos como los ya nombrados anteriormente, a la larga va a repercutir en su vida, puesto que

tendrán comportamientos más violentos, hábitos alimenticios peores, creencia de temas graves

como algo normal, etc.

Para ello los padres son los encargados de asegurar que ven y dejan de ver los niños, para

controlar si los dibujos que ven transmiten “antivalores” o no. Hay que ser críticos y saber

discriminar cuales son dibujos aptos y no aptos para los niños.

Dibujos recomendables

Hay que destacar también que hay una gran variedad de dibujos que son muy educativos porque

transmiten unos valores muy adecuados para los niños. Se pueden destacar: Little Einstein, las

Tres Mellizas, los Lunnis y Bob Esponja entre otros, ya que los propios personajes pueden

enseñar un vocabulario tanto en español como en inglés para trabajar el bilingüismo y que

puedan ir practicando otros idiomas, también fomenta la buena relación entre las personas, a la

vez que desprenden mucha alegría, felicidad y diversión que es muy importante para los niños.


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5. CONCLUSIÓN

La conclusión final que obtenemos después de haber realizado este trabajo nos muestra que la

televisión tiene sus ventajas y sus desventajas, ya que puede ser un medio muy recomendable de

educación y a su vez muy perjudicial. Uno de los factores que surgen a tener en cuenta después

de toda la información recogida en este documento es la importancia de los padres, puesto que su

criterio a la hora de ver la televisión tiene mucha influencia en el desarrollo del niño, debido a la

transmisión de un mal hábito de padres a hijos.

6. WEBGRAFÍA

A continuación se exponen los siguientes enlaces, los cuales nos han servido para documentarnos

en nuestro trabajo.

http://www.vayatele.com/tdt/tres-series-infantiles-que-educan-en-nuestra-television-y-

tres-series-que-no-lo-hacen (consultada el 20/04/2014).

http://www.lafamilia.info/index.php?option=com_content&view=article&id=2129:no-

todos-los-dibujos-animados-son-para-ninos-&catid=124:noticias-de-la-

familia&Itemid=33 (consultada el 20/04/2014).

http://www.lafamilia.info/documentosdeinteres/sociedad/aprendamosavertv.pdf

(consultada el 20/04/2014).

http://www.sontushijos.org/articulos.php?id=10&a=706 (consultada el 20/04/2014).

http://www.aepap.org/familia/television.htm (consultada el 20/04/2014).

http://www.vitoria-

gasteiz.org/wb021/http/contenidosEstaticos/adjuntos/es/56/80/25680.pdf (consultada el

20/04/2014).

http://www.elmundo.es/elmundosalud/2009/08/14/saluddelnino/1250266268.html


http://formared.blogspot.com.es/2012/10/ventajas-y-desventajas-de-la-television.html



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http://luhf.blogspot.com.es/2007/11/ventajasy-desventajas-del-uso-del-la.html


http://loqueseaporverossonreir.blogspot.com.es/2011/04/cuentos.html (consultada el

20/04/2014).

http://www.slideshare.net/elrincondecor/el-tutor-y-la-familia-ante-la-gran-pantalla-

13149207 (consultada el 20/04/2014).

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