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Educadoras: Ines castro – Angie Silva
Actividades del 22 al 26 de junio
Nivel: Tercer nivel de transición
Educadoras: Inés castro – Angie Silva
Familia: recuerde que las actividades que se envía NO necesitan que usted las imprima.
Unidad: El invierno
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5
Lenguaje verbal
Interacción y
Comprensión del
Entorno
Pensamiento
matemático
Desarrollo Personal
y Social
Lenguaje verbal
Reconocer palabras que se encuentran en
diversos soportes
asociando algunos fonemas a sus
correspondientes
grafemas.
Formular conjeturas y
predicciones
acerca de las causas o
consecuencias de
fenómenos naturales que
observa, a partir
de sus conocimientos y
experiencias
previas.
Experimentar con diversos objetos
estableciendo
relaciones al clasificar por dos o tres
atributos a la vez
(forma, color, tamaño, función, masa,
materialidad, entre
otros) y seriar por altura, ancho, longitud
o capacidad para
contener.
Expresar sus emociones y
sentimientos
autorregulándose en función de las
necesidades propias,
de los demás y las normas de
funcionamiento
grupal.
Reconocer palabras
que se encuentran en diversos soportes
asociando algunos
fonemas a sus correspondientes
grafemas.
Taller de conciencia fonológica, se adjunta
guía de trabajo.
les preguntan que saben del invierno,
las respuestas se
escriben en su cuaderno azul.
Luego busca dentro de su ropa
y clasifica ropa
que utiliza en el invierno y cuales
no.
El apoderado fotografía la
clasificación y la
envía al correo electrónico.
.
Acompañamiento pedagógico grupal (6
niños y niñas)
Juagando a los patrones.
Con anticipación se le enviara a la familia
para que haga fichas,
circulo, triangulo, cuadrado.
En el
acompañamiento pedagógico los niños
y niñas deberán crear
patrones.
Trabajan actividad de
terapeuta ocupacional
Trabajan adivinanzas
del invierno
Se adjunta actividad en ppt y pdf
Educadoras: Ines castro – Angie Silva
Educadora diferencial: Johanna Apablaza
Fonoaudiologo: Carlos Paco
ACTIVIDAD 1
Taller de conciencia fonologica a cargo de PIE Los invitamos a observar el siguiente video en YouTube y a realizar lo que se
indica, accede al siguiente enlace. https://youtu.be/iLpoX1KB7DM
1. Ahora hazlo tú, con materiales concretos o imágenes, asociando la sílaba inicial con
otro elemento.
EJEMPLO: PATO - PALO
A continuación, el adulto deberá marcar si la niña o niño logra realizar la actividad, se
pide que responda con sinceridad, ya que los éxitos o errores son parte del proceso de aprendizaje y nos permitirá a nosotros como profesionales, determinar si es necesario seguir avanzando o mantener el objetivo para reforzarlo. Como medio de retroalimentación, se solicita reenviar esta misma guía y completar la siguiente tabla y adjuntar un video de su hijo/a realizando la actividad y enviarlo al siguiente correo [email protected] - Lista de Cotejo:
INDICADOR SI NO
Identifica sílaba inicial de las palabras
Asocia una palabra con otra, por su sílaba inicial
Observación: Realice un comentario de la actividad
Los saluda atentamente, Johanna Apablaza Vergara, Educadora especialista en trastornos de
lenguaje. Carlos Pacó Cañete, Fonoaudiólogo.
Educadoras: Ines castro – Angie Silva
ACTIVIDAD 2
Pide a un adulto que te ayude.
Observan video enviado por tecnico del nivel.
El video se adjuntara en el correo del curso
Para saber como vamos , ahora junto a la ayuda de algun familiar contesta las siguietes
preguntas. Escribe en tu cuaderno
SI NO
Observe el video
Se de que tipo de texto se
trata
Sabes de que se trata el
video
Para finalizar junto a un adulto busca dentro de tu ropa, la que SOLO puedes usar en el
invierno.
Una vez que clasificaste, pide a uun adulto que fotografie tu trabajo y lo envie al correo de
las educadoras.
Educadoras: Ines castro – Angie Silva
ACTIVIDAD 3
Acompañamiento pedagogico
Trabajo a traves de video llamadas grupales
Jugando a los patrones
Previamente se enviaran modelos de patrones ( circulo, triangulo, cuadrado a cada grupo
de trabajo para que lo confeccione en su casa con el material que tengan, es importante que
cada figura tenga un solo color. Ejemplo
Deben ser 3 cuadrados
3 traingulo
3 circulos
A
Educadoras: Ines castro – Angie Silva
Terapeuta ocupacional: Ignacio Lavanderos
ACTIVIDAD 4
Con la ayuda de un adulto haz click en el siguiete enlace
https://www.youtube.com/watch?v=Kh_YFoelDXk&feature=youtu.be
Realiza la actividad que menciona el terapeuta
aA4AC
5
6
Educadoras: Ines castro – Angie Silva
Educadora diferencial: Johanna Apablaza
ACTIVDAD 5
Adivina buen adivinador
Pide a un adulto que te ayude y juego contigo a las adivinanzas
CASI SIEMPRE SON DE LANA Y SIRVEN PARA ABRIGARNOS. LOS DÍAS DE MUCHO FRÍO LOS
CALIENTAN BIEN LAS MANOS… ¿QUÉ ES?
LOS GUANTES
ABRIGA TU CUELLO CUANDO EL FRÍO TE ESPANTA.LARGA COMO LA BOA, SUAVE COMO OSO
PANDA… ¿QUÉ ES?
LA BUFANDA
ABRIGA TU CUELLO CUANDO EL FRÍO TE ESPANTA.LARGA COMO LA BOA, SUAVE COMO OSO
PANDA… ¿QUÉ ES?
LA BUFANDA
EL PIE TAPO AL INSTANTE IGUAL QUE SI FUERA UN GUANTE …¿QUÉ ES?
LOS CALCETINES
BLANCAS PALOMITAS QUE BAJAN DEL CIELO Y QUE QUEDAN EN AGUA AL TOCAR EL SUELO…¿QUÉ ES?
LA NIEVE
ME PONES Y ME QUITAS, ME TOMAS Y ME DEJAS, CONMIGO NO TIRITAS Y ESTOY HECHO DE
MADEJAS …¿QUÉ ES?
EL CHALECO
AHORA MEMORIZA DOS ADIVINANZASE INVENTA UNA..
UN FUERTE ABRAZO.
![Perfil educadoras[1]](https://img.pdfslide.es/doc/110x75/559e38811a28ab82458b45f0/perfil-educadoras1.jpg)
