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1. Entender la alfabetización como la capacidad de hablar, escribir, leer y pensar de forma crítica y productiva, dando cabida a las minorías sociales, culturales y étnicas

2. Detectar y corregir las manifestaciones de violencia generando pautas y estrategias adecuadas de intervención.

3. Prevenir la violencia contra las mujeres. 4. Desmitificar tareas femeninas y/o masculinas. 5. Conocer mujeres que han contribuido en la mejora y desarrollo de la sociedad a través de la historia

OBJETIVOS

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ACTIVIDAD 1

Día Internacional de la Alfabetización

8 de septiembre

Desde que en 1967 la ONU y la UNESCO decidieran que el 8 de Septiembre se celebraría el Día Internacional de la Alfabetización , se han realizado muchos progresos realizados en gran cantidad de países para que la población aprenda a leer y escribir.

Sin embargo, todavía hoy, existen en el mundo 880 millones de personas que no saben leer ni escribir, de los cuales dos terceras partes son mujeres.

Uno de los grandes desafíos que permanecen es la alfabetización de las mujeres , marginadas históricamente del acceso a estos conocimientos. Sin embargo, la experiencia ha demostrado que la inversión en la educación de las niñas y la consiguiente capacitación de las mujeres se traducen directamente en una mejor nutrición, salud y rendimiento económico para sus familias, sus comunidades y, por último, para sus países. De hecho, resulta más eficaz incluso que la inversión en educación masculina.

Se habla de alfabetización básica cuando una persona sabe leer y escribir y las reglas elementales del cálculo. Según la UNESCO una persona es analfabeta cuando ’no puede leer ni escribir una breve frase sobre su vida cotidiana’ . Sin embargo a las cifras mencionadas al principio se unen centenares de millones de ’analfabetos y analfabetas funcionales’ , es decir, personas que saben leer y escribir una frase sencilla pero que no van más allá de eso. Por ejemplo, que no saben rellenar un formulario, interpretar un artículo de un periódico o usar los números en la vida cotidiana (rellenar un cheque).

ACTIVIDADES

1.- ¿Cuándo se celebra el día Internacional de la Alfabetización?

……………………………………………………………………………….

2.- ¿Cuándo la celebramos en Andalucía?

………………………………………………………………………………

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3,- ¿Cuántos adultos no saben aún leer y escribir?

…………………………………………………………………………….

4,. ¿Qué porcentaje son mujeres?

……………………………………………………………………………..

5.- ¿Qué es para la UNESCO una persona analfabeta?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6.- ¿Qué son personas analfabetas funcionales?

………………………………………………………………………………

7.- Escribe palabras que empiecen por las letras:

A P L E F R A S B O E N T A I S Z A A C D I U O L N T A D S E 8.- Ordena según el abecedario las siguientes palabras

1…………………… 2……………… 3………………4………………

5…………………6………………..7………………8………………….

Leer- escribir –mujeres- números- educación -países -periódico alfabetización

5

9.- Escribe una frase con cada una de las palabras anteriores

1…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

3…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

5…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

6…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

7…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

8…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

10.- Escribe palabras que empiecen por la última sílaba de la palabra anterior.

Alfabetizar zar…….

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ACTIVIDAD 2

25 DE NOVIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL PARA LA

ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES

La violencia de género es la violencia ejercida contra las mujeres por su condición de mujer. Esta violencia discrimina, ignora, somete y subordina a las mujeres en los diferentes aspectos de su existencia. Es un ataque material y simbólico que afecta a su libertad,

dignidad, seguridad, intimidad e integridad moral y/o física. Aunque se produce en muy diferentes ámbitos (familiar, laboral, formativo,..), adquiere especial dramatismo en el ámbito de la pareja y doméstico, en el que anualmente las mujeres son asesinadas a manos de sus parejas por decenas o cientos en los diferentes países del mundo

En diciembre de 1999 la Asamblea General de las Naciones Unidas declaraba el 25 de noviembre Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer. El origen del 25 de noviembre se remonta a 1960, año en el que las tres hermanas Mirabal fueron violentamente asesinadas en la República Dominicana por su activismo político. Las hermanas, conocidas como las "mariposas inolvidables" se convirtieron en el máximo exponente de la crisis de violencia contra la mujer en América Latina.

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ÁMBITO DE COMUNICACIÓN

1.- ¿Qué es la violencia de género?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.- Que le hace esta violencia a la mujer?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

3.-¿Dónde se produce con más dramatismo esta violencia?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4.- ¿Qué se conmemora el 25 de noviembre?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5.- ¿Por qué se acordó esta fecha para su conmemoración?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6.- ¿Cómo se conocen a estas hermanas?

………………………………………………………………………………………………………………….

7.- ¿De qué país eran?

………………………………………………………………………………………………………………

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8.- Completa con las palabras dadas y escribe en tu cuaderno la siguiente cita de Kofi Annan, Secretario General de las Naciones Unidas.

"La …………………..es quizás la más violenta violación de los derechos……………………. y quizás la más…………………………. No conoce ………………… geográficos,……………………… o económicos. Mientras,………………….. no podemos……………….. que estemos logrando………………… reales hacia la……………….., el desarrollo y la……………… ."

9.-Ordena según el abecedario las palabras del recuadro del ejercicio anterior

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10.- Busca sinónimos y antónimos a las siguientes palabras:

SINÓNIMOS PALABRAS ANTÓNIMOS Violencia

Inseguridad

Muerte

Humillación

Insulto

violencia- humanos- generalizad- límites –culturales- continúe afirmar- progresos- igualdad- paz

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ÁMBITO SOCIAL

1. Dialogamos

a) Casi siempre es el hombre el que maltrata a la mujer ¿ Por qué crees que es así?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

b) ¿Por qué crees que una persona que es maltratada por su pareja, se calla, se aguanta y sigue conviviendo con ella?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

c) ¿Crees que las personas cercanas a una pareja que convive con violencia, pueden hacer algo para impedir esta situación?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

d) ¿Crees que la sociedad puede hacer algo para que disminuya el maltrato hacia la mujer?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

e) ¿Piensas que las mujeres están bastante protegidas por la ley ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......

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ÁMBITO CIENTÍFICO –TECNOLÓGIOCO

1. Pedro compra 4 docenas de huevos a 1,80 € ¿Cuántos huevos ha comprado y cuánto le han costado?

2. Si a las hermanas Mirabal las asesinaron en 1960¿Cuántos años han transcurrido?

3. Escribe el nombre de cada dibujo:

______________ ________________

_______________ _________________

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ACTIVIDAD 3

Si disponen de ordenadores con Internet Ver el cortometraje “DESENFOCADA”, dura aproximadamente 14 minutos y lo podemos ver desde Youtube. Su autor es Miguel A. Furnier Desenfocada narra en plano secuencia la realidad en la que viven muchas parejas, el maltrato psicológico. Este no es más que el germen de lo que acontecerá en el futuro en este tipo de relaciones. Será el camino para la violencia de género que vemos día tras día en nuestras televisiones y pantallas. El autor espera que este cortometraje proyecte luz sobre esas parejas que lo viven, cuando su relación está basada en la manipulación, falta de respeto y anulación de la persona. Porque desde fuera es fácil verlo, pero desde dentro es difícil vivirlo. Por eso mismo se pretende que la relación entre los personajes de Ana y Juan, basada en las inseguridades y encerrados en una relación autodestructiva, sea ejemplo para que muchas personas acepten el problema en el que viven y dejen de justificar a su pareja con frases como: “él es así” o “Yo soy la única que le conoce”. Después podemos dialogar:

¿Qué nos ha parecido? ¿Qué conclusiones sacamos de la película? Las conclusiones se pueden poner en cartulinas para colocarlas en clase.

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ACTIVIDAD 4

La siguiente actividad es para los grupos de Alfabetización digital. Podemos diseñar un cartel utilizando:

1. Internet (copiando y pegando )

2. WordArt (Para las letras )

Después lo podemos materializar en cartulina y colgarlo en nuestra clase.

Un posible cartel es el siguiente:

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ACTIVIDAD 5

“¿Qué es cultural y qué es biológico ?” .

En este ejercicio se pide al alumnado que señale en la tabla cuál de las siguientes afirmaciones responden a cuestiones de tipo Cultural (C), que son aquéllas adquiridas mediante el aprendizaje, o cuáles son de tipo Biológico (B) que son aquéllas que vienen determinadas por nuestro sexo.

C= Cultural B= Biológico

Nº AFIRMACIONES C 1

1 A los hombres se les da bien arreglar enchufes y diversos objetos de la casa

C B

2 A las mujeres se les da muy bien cocinar 3 A los chicos les cuesta más trabajo mostrar sus

sentimientos

4 Las chicas lloran en público con más facilidad que los hombres

5 En general los chicos poseen más fuerza física que las mujeres

6 Las trabajos domésticos son desempeñados principalmente por las mujeres

7 Las carreras científicas son escogidas mayoritariamente por los hombres

8 Las mujeres pueden cuidar de las hijas e hijos mejor que los hombres

9 Los hombres se sienten insatisfechos si las mujeres ganan más dinero o tienen puestos de responsabilidad más altos que ellos

10 Sólo las mujeres pueden gestar y parir

El objetivo es que aprendan a diferenciar lo que es sexo de lo que es género.

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SOLUCIONES: 1C; 2C; 3C; 4C; 5B; 6C; 7C; 8C; 9C; 10B

Orientaciones metodológicas Una vez que el alumnado ha rellenado su tabla de forma individual se realizará una puesta en común con el siguiente guión de preguntas: Guión para el debate:

¿Has visto que hay más cuestiones de tipo cultural que biológico?, ¿Te das cuenta de lo importante que es la educación para la formación de una sociedad más igualitaria?

Si nuestras diferencias son mayoritariamente de tipo cultural eso significa que no tienen por qué ser así, son fruto de una educación que se ha trasmitido de generación a generación y, por tanto, podemos cambiarlas si queremos.

¿Quieres cambiarlas tú?

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ACTIVIDAD 6 Esta actividad la podemos hacer coincidiendo con el día de la mujer (8 de marzo). Se trata de buscar biografía de mujeres que han contribuido a la mejora y desarrollo de la sociedad a lo de largo de la historia y leerlas en clase .Yo he buscado algunas (que encontrareis más abajo, pero podéis buscar otras). Después podemos hacer un árbol y colocarle hojas con el nombre, foto, actividad que realizó en su vida… Colorearlo y colocarlo en clase.

Hypatia de Alejandría nació alrededor del año 370 d.C es

considerada por muchos la primera mujer científica de la

historia. En un tiempo en el que las mujeres no tenían acceso al

saber, Hypatia consiguió abrirse camino en la ciencia y llegar a

tener un gran reconocimiento público. Para ello tuvo que renunciar al

matrimonio y a su faceta más femenina.

Clara Campoamor nacida en Madrid en 1888. Es considerada como una de las madres del sufragio femenino y sufragista en España, siendo una de las tres diputadas de las cortes constituyentes de la II República. Defensora de la igualdad de derechos de la mujer, fue una de las impulsoras de la aprobación del sufragio universal en España, logrando el voto femenino en las primeras elecciones republicanas, así como la primera ley del divorcio.

Marie Curie , Marja Skłodowska, (conocida también como Maria Sklodowska-Curie) (nacida el 7 de noviembre de 1867 y fallecida el 4 de julio de 1934) fue una química y física polaca, posteriormente nacionalizada francesa. Pionera en el campo de la radiactividad, fue la primera persona en recibir dos premios Nobel y la primera mujer en ser profesora en la Universidad de París.

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Helena CortesinaNació en Valencia en 1904, falleció en Buenos Aires en 1984.Bailarina clásica y del music-hall pasa al cine para interpretar a Elvira Montes en "La inaccesible" . Al año siguiente, en 1921, dirige ella misma "Flor de España o la leyenda de un torero"

Al llegar la guerra civil emigra a Argentina donde participa en "Bodas de sangre" . Ha sido la primera directora del cine español.

Aung San Suu Kyi nació en Rangún, Birmania, 19 de junio de 1945) es la figura emblemática de la oposición birmana contra la dictadura militar que ocupa el poder desde 1962. Recibió sucesivamente el Premio Thorolf Rafto de defensa de los derechos humanos y el Premio Sájarov de libertad de pensamiento.

Victoria Kent Siano (Málaga, 3 de marzo de 1892 - Washington, 22 de septiembre de 1987), abogada y política republicana española. En una época en la que las mujeres apenas tenían intervención en la vida pública española, Victoria comenzó a romper las barreras al estudiar Derecho en la Universidad de Madrid, hacerse abogada (fue la primera mujer en ingresar en el Colegio de Abogados de Madrid en 1924, en plena dictadura de Primo de Rivera) y asumir la defensa de Álvaro de Albornoz ante el Tribunal Supremo de Guerra que le juzgó en 1930 por firmar un manifiesto republicano (fue la

primera mujer del mundo que ejerció como abogada ante un tribunal militar).

Dame Jane Goodall, PhD, DBE (nacida en Londres, 1934) es una naturalista y primatóloga inglesa que ha dedicado su vida al estudio del comportamiento de los chimpancés en África .Introdujo una nueva variante en el estudio de los animales poniéndoles un nombre a cada individuo y no un

número como se hacía entonces. En el año 1965 establece el centro de investigación Gomba Stream. El mismo año obtuvo un doctorado en la Universidad de Cambridge.

Toni Morrison (Ohio, 18 de febrero de 1931), escritora estadounidense, Premio Nobel de Literatura en 1993.

Morrison en sus obras habla de la vida de los negros, en especial de las mujeres, y ensalza a esa comunidad. Es una combatiente a favor de los derechos civiles y comprometida con la lucha en contra de la

discriminación racial

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Magdalena Carmen Frida Kahlo y Calderón,1 mejor conocida como Frida Kahlo (n. Coyoacán, Ciudad de México; 6 de julio de 1907 - 13 de julio de 1954) fue una destacada pintora mexicana.

Orgullosa de su patria y de su tradición cultural, se enfrentó a la reinante penetración de las costumbres estadounidenses, todo ello

mezclado con un peculiar sentido del humor.

Ana María Matute Ausejo (Barcelona, 26 de julio de 1926), novelista española y miembro de la Real Academia Española, donde ocupa el asiento K, es también profesora invitada en las universidades de Oklahoma, Indiana y Virginia. Matute es una de las voces más personales de la literatura española del siglo XX y es considerada por muchos como la mejor novelista de la posguerra española.

Ana María Matute trata muchos aspectos políticos, sociales y morales de España durante el periodo de la posguerra. Su prosa es muy frecuentemente lírica y práctica

Ada Augusta Byron King (10 de diciembre de 1815, Londres, Reino Unido - † 27 de noviembre de 1852, Londres, Reino Unido. Actualmente es considerada como la primera programadora, desde que escribió la manipulación de los símbolos, de acuerdo a las normas para una máquina de Charles Babbage que aún no había sido construida. También preveía la capacidad de las computadoras para ir más allá de los simples cálculos de

números, mientras que otros, incluido el propio Babbage, se centraron únicamente en estas capacidades.

Wangari Muta Maathai (nacida el 1 de abril de 1940 en Nyieri, Kenia) es una activista política y ecologista keniana. En 2004 recibió el Premio Nobel de la Paz por "sus contribuciones al desarrollo sostenible, a la democracia y a la paz". Es la primera mujer africana que recibe este galardón. Después de acabar el colegio, Maathai estudió biología en los Estados Unidos y en Alemania. Volvió a Kenia, a la Universidad de Nairobi donde recibió el primer título de Doctor otorgado a una mujer de África Oriental (se doctoró en medicina veterinaria). En 1971 pasó a ocupar el puesto de profesora en el

Departamento de anatomía veterinaria en la Universidad de Nairobi, (más tarde sería jefa de ese departamento).

En el folio siguiente tenéis un modelo de árbol que podéis hacerlo más grande y fotocopiarlo en A3

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Algunos modelos de hojas (podemos colorearlas antes o fotocopiarlas con cartulina de colores)

La idea es (aproximadamente) como sigue:

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Ana Mª Matute

ESCRITORA