Instructivo dirigido a la comunidad

Asesora: Lice

Universidad de San Carlos de GuatemalaFacultad de HumanidadesDepartamento de Pedagogía

Marco Vinicio Montúfar Maldonado

educativo para elaborar estufas ecológicas omunidad El Esfuerzo de San Gabriel, Suchitepéquez.

: Licenciada María Teresa Gatica Secaida

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía

Guatemala, abril de 2012

ecológicas , Suchitepéquez.

Teresa Gatica Secaida

Guatemala, abril de 2012

Este informe fue presentado por el autor, Como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado -EPS-, previo a optar el grado de Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa.

Índice

Contenido Pág. Introducción i Capítulo I Diagnóstico 1.1. Datos generales de la institución patrocinante 1 1.1.1 Nombre de la institución 1 1.1.2 Tipo de institución 1 1.1.3 Ubicación geográfica 1 1.1.4 Visión 1 1.1.5 Misión 1 1.1.6 Políticas 1 1.1.7 Objetivos 2 1.1.8 Metas 2 1.1.9 Estructura Organizacional 3 1.1.10Recursos 5 1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 6 1.3 Lista de carencias 7 1.4 Cuadro de análisis y priorización de problema 7 1.5 Datos de la comunidad beneficiada 9 1.5.1 Nombre de la comunidad beneficiada 9 1.5.2Tipo de comunidad 9 1.5.3 Ubicación geográfica 9 1.5.4 Visión 9 1.5.5 Misión 9 1.5.6 Políticas 9 1.5.7 Objetivos 9 1.5.8 Metas 9 1.5.9 Estructura organizacional 10 1.5.10 Recursos 11 1.6. Lista de carencias 16 1.7. Cuadro de análisis y priorización de problemas 16 1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 19 1.9 Problema Seleccionado 22 1.10 Solución propuesta como viable y factible 22 Capítulo II Perfil del proyecto 2.1 Aspectos generales 23 2.1.1 Nombre del proyecto 23

2.1.2 Problema 23 2.1.3 Localización 23 2.1.4 Unidad ejecutora 23 2.1.5 Tipo de proyecto 23 2.2 Descripción del proyecto 23 2.3 Justificación 24 2.4 Objetivos del proyecto 25 2.4.1 General 25 2.4.2 Específicos 25 2.5 Metas 25 2.6 Beneficiarios 25 2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 26 2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 27 2.9 Recursos 27 2.9.1 Humanos 27 2.9.2 Materiales 28 2.9.3 Físicos 28 2.9.4 Financieros 28 Capítulo III Proceso de ejecución del proyecto 3.1 Actividades y resultados 29 3.2 Productos y logros 31 Capítulo IV Proceso de evaluación 4.1 Evaluación del diagnóstico 37 4.2 Evaluación del perfil 37 4.3 Evaluación de la ejecución 38 4.4 Evaluación final 38 Conclusiones 39 Recomendaciones 40 Bibliografía 41 Apéndice 42

Anexo 72

Introducción El informe final del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- se titula Instructivo

educativo para elaborar estufas ecológicas dirigido a la comunidad El

Esfuerzo de San Gabriel, Suchitepéquez, propuesta que se ejecutó para solucionar

el problema contaminación ambiental; el informe está estructurado por cuatro

capítulos.

El capítulo I está integrado por el diagnóstico de la institución patrocinante y de la

comunidad beneficiada, con la aplicación de técnicas de investigación, como la

observación, entrevista, FODA y análisis documental se recabó información para

obtener datos generales del estado situacional tanto de la institución patrocinante

como de la comunidad beneficiada, detectar carencias y problemas; con el apoyo

del concejo municipal de desarrollo –COMUDE- del municipio de San Gabriel,

Suchitepéquez y del consejo comunitario de desarrollo –COCODE- de la

Lotificación El Esfuerzo se seleccionó el proyecto a perfilar.

En el capítulo II se aprecia los datos requeridos para el perfil del proyecto, como el

nombre del proyecto, nombre del problema, localización, unidad ejecutora,

descripción, justificación, objetivo general y objetivos específicos, enfatizando que

el objetivo que se desea alcanzar es contribuir al mejoramiento ambiental de la

Lotificación El Esfuerzo, también se presenta las metas, presupuesto financiero,

fuentes de financiamiento y actividades plasmadas en una gráfica de Gantt que se

llevarán a cabo durante la ejecución del proyecto.

El capítulo III es el proceso de ejecución del proyecto, como su nombre lo indica,

es la puesta en marcha de las actividades plasmadas en la gráfica de Gantt, que

contiene resultados de cada actividad, productos y logros; además, se presentan

fotografías como evidencia de lo realizado.

El capítulo IV se refiere a la evaluación, para este proceso se utilizaron

instrumentos de evaluación, como la lista de cotejo que se aplicó en el diagnóstico,

perfil del proyecto y evaluación final; además el cronograma doble que se aplicó en

i

el proceso de ejecución del proyecto, este proceso se hizo con la finalidad de

verificar si en cada capítulo se obtuvo los resultados deseados.

Al final del informe se encuentran las conclusiones, recomendaciones y

bibliografía; apoyan los documentos elaborados por el epesista en el apéndice y

los documentos que fueron proporcionados en el anexo.

ii

Capítulo I Diagnóstico

1.1 Datos generales de la institución patrocinante

1.1.1 Nombre de la institución Municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez. 1.1.2 Tipo de institución

Autónoma y servicio. 1.1.3 Ubicación geográfica

Nombre de la Institución: Municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez.

Lugar: 4ta Calle 2-55 zona 1 de San Gabriel Suchitepéquez.

Tipo de la Institución: Autónoma y de Servicio

1.1.4 Visión

“Somos una entidad autónoma que nos proyectamos al desarrollo y progreso de nuestra comunidad, dando participación activa a las organizaciones locales y comunitarias, encaminados a la modernización de la Administración Municipal, para ser un ente de soluciones inmediatas y así poder cubrir con eficiencia y eficacia los intereses y necesidades de los habitantes.”(2:3)

1.1.5 Misión

“Introducir al municipio de San Gabriel, en una nueva era de calidad de vida, basadas en leyes aplicables al desarrollo humano, planificando obras de infraestructura y apoyo logístico para mejorar los servicios públicos municipales, red vial, gestión de la educación, fomento al deporte, apoyo a la mujer, desarrollo urbano y rural y salud de conformidad con las características multiétnicas, pluriculturales y multilingües de nuestra región.”(2:3)

1.1.6 Políticas

1.1.6.1 “Constitución Política de la República de Guatemala: decreto 171 reconoce y establece nivel de gobierno municipal con autoridades directas y electas popularmente. 1.1.6.2 Código Municipal decreto No. 12-2002.”(2:4)

1

1.1.7 Objetivos 1.1.7.1 General

“Orientar las acciones del municipio mediante la ejecución de

un Plan de Desarrollo Municipal que conlleve a elevar el nivel

de vida de los habitantes, fortaleciendo la participación

ciudadana e implementando estrategias de aprovechamiento y

conservación del medio ambiente, impulsando y promoviendo

la inversión en capital humano y fijo”. (2:4)

1.1.7.2 Específicos

1.1.7.2.1 “Elevar el nivel de vida de los habitantes del municipio

promoviendo el desarrollo económico y social

sostenido y la generación de empleo, mediante

acciones ejecutadas en forma coordinada y

participativa.

1.1.7.2.2 Implementar estrategias para lograr un mejor

aprovechamiento de los recursos naturales y velar

por la conservación del medio ambiente.

1.1.7.2.3 Fortalecer la participación ciudadana en la toma de

decisiones y auditoria social de actos públicos.

1.1.7.2.4 .Impulsar y promover la inversión en capital humano

y fijos para lograr el máximo desarrollo, minimizando

las desigualdades sociales”. (2:4)

1.1.8. Metas

1.1.8.1 “Fomentar el desarrollo del municipio y de los que lo habitan.

1.1.8.2 Preparar el área para realizar los proyectos de desarrollo.

1.1.8.3 Promover las políticas de estado”. (2:4)

2

1.1.9.1 Estructura Organizació

1.1.9. “Estructura o

Organizació

organizacional” (2:10)

3

1.9.1.1 Nivel superior

1.1.9.1 Nivel superior

Concejo municipal

Alcaldía municipal

1.1.9.2 Nivel de asesoría

- Externa

Organismos e instituciones de apoyo

- Interna

Auditoría interna

Asuntos jurídicos

Oficina municipal de planificación.

1.1.9.2 Comisiones ejecutoras: Está formada por las unidades

Facultadas de dirigir y ordenar las actividades relacionadas

con el progreso de las actividades municipales.

- Comisión de finanzas

- Comisión de transportes

- Comisión de ornato

- Comisión de medio ambiente

- Comisión de aguas y drenajes

- Comisión de obras

1.9.1.3 Gerencia administrativa m unicipal

- Nivel operativo: Está integrado por las unidades ejecutoras,

facultadas de ordenar y dirigir las actividades pertenecidas

con los obligaciones Municipales.

- Secretaría municipal

- Tesorería municipal

- Registro civil

- Juzgado de asuntos municipales

- Bodega municipal

- Departamento de aguas

- Departamento de cobros

- Departamento de contabilidad

4

- Encargado de compras

- Obras municipales

- Policía Municipal

- Recursos humanos

- Relaciones públicas

- Servicios públicos

1.1.10 Recursos

1.1.10.1. Humanos

- Alcalde municipal

- Síndicos

- Concejales

- Personal administrativo

- Personal operativo

- Personal de servicio

1.1.10.2. Físicos

- Edificio municipal

- Mobiliario de oficina

- Equipo de cómputo

1.1.10.3. Financieros

Datos proporcionados por la Directora de Asuntos

Financieros Municipales, DDEM. Vilma Maribel Galván

González en forma escrita.

. Ingresos

IVAPAZ Q 3,305,000.00

Situado constitucional 10% Q 3,029,600.00

Circulación de vehículos Q 102,500.00

Petróleo Q 100,000.00

Ingresos propios Q 100,000.00

Impuesto Único sobre Inmueble Q 4,900.00

TOTAL Q6, 642,000.00

5

1

“Egresos por categoría programática

Conceptos Asignado

Actividades centrales Q1, 064,970.00

Servicios públicos municipales Q 687,600.00

Red vial Q1, 310,386.18

Educación Q 565,128.82

Fomento Deporte y Recreación Q2, 162,415.00

Apoyo a la mujer Q 100,000.00

Salud Q 100,000.00

Deuda pública Q 651,500.00

Q6.642, 000.00”(3:9)

1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstic o

1.2.1 Observación

Elaboración de lista de cotejo para describir las

necesidades generalizadas de la municipalidad objeto de

investigación (estado físico, mobiliario, equipo audiovisual,

documentos de información, etc.).

1.2.2 Entrevista

Entrevistas al personal de la municipalidad a través de un cuestionario

para recolectar información.

1.2.3 FODA

Aplicación de matriz FODA en la municipalidad para obtener datos

específicos y detectar los problemas que enfrenta en la administración y

servicio que brinda la misma.

1.2.4 Análisis documental

Se consultó el Decreto 12-2002, Código Municipal y el Manual de

funciones de la municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez 2010,

con ayuda de una ficha de análisis documental.

6

1

1.3 Lista de Carencias

1.3.1 Falta de iluminación en las distintas oficinas.

1.3.2 Falta de mantenimiento de paredes.

1.3.3 No existen agua en los servicios sanitarios

1.3.4 No existe mobiliario en las distintas oficinas de la municipalidad.

1.3.5 No hay suficiente atención al público por el alcalde.

1.3.6 No existe marco filosófico en la institución

1.3.7 No se atiende adecuadamente a los usuarios.

1.3.8 Nunca entregan facturas de gastos, las inversiones y compras.

1.3.9 Inexistencia de uniformes para el personal operativo. 1.3.10 No cuenta con alarma de de seguridad el edificio.

1.3.11 no cuenta con ventiladores en todas las oficinas.

1.3.12 Inexistencia de proyectos ambientales hacia la comunidad.

1.3.13 Inexistencia de proyectos de infraestructura.

1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas

Problemas Factores que lo producen Soluciones 1. Inseguridad

1. No cuenta con alarma de de seguridad .

1. Contratar empresa de seguridad.

2. Colocar personal de seguridad.

2.Insalubridad 1. No existe agua en los servicios sanitarios.

1. Colocar depósitos de agua en sanitarios.

3.Contaminación ambiental

1. Falta de mantenimiento de paredes. 3. Inexistencia de proyectos ambientales hacia la comunidad.

1. Repellar paredes. 3. Priorizar la ejecución de proyectos ambientales.

7

Problemas Factores que lo producen Soluciones

4. Incomunicación

1. No hay suficiente atención al público por el alcalde. 2. No se atiende adecuadamente a los usuarios.

1. Organizar capacitaciones relaciones humanas. 2. Nota: La solución 1 resuelve los factores 2.

5. Desconfianza económica

1. Inexistencia Proyectos de infraestructura sin ejecutar. 2. Nunca entregan facturas de gastos, las inversiones y compras.

1. Priorizar proyectos. 2. Realizar auditoría interna.

6. Dificultad en infraestructura

1. Falta iluminación en las distintas oficinas. 2. No cuenta con ventiladores todas las oficinas

1. Construir ventanas.

2. Comprar ventiladores y distribuirlos.

7. Inconsistencia institucional

1. No existe marco filosófico de la institución..

1. Elaborar la visión y la misión en manta vinilica

8. Pobreza de soporte operativo

1. No existe mobiliario en las distintas oficinas de la municipalidad. 2. Inexistencia de uniformes para el personal operativo.

1. Proporcionar mobiliario. 2. Proporcionar uniformes a los operativos.

Con base al diagnóstico realizado en la municipalidad de San Gabriel,

Suchitepéquez, se determinó que es importante solucionar el problema:

contaminación ambiental, por lo que esta institución designa al epesista solucionar

un problema detectado a través de un diagnóstico comunitario en uno de los

cantones del municipio de San Gabriel, Suchitepéquez.

8

1.5 Datos de la comunidad beneficiada

1.5.1 Nombre de la comunidad

San Gabriel, Suchitepéquez.

1.5.2 Tipo de comunidad

Casco urbano.

1.5.3 Ubicación geográfica

San Gabriel se encuentra a tres kilómetros de la cabecera

departamental de Suchitepéquez, Mazatenango.

Está limitado de la siguiente manera, al norte y al poniente,

Mazatenango; al sur, San Lorenzo; al oriente, Santo Domingo;

municipios todos del departamento de Suchitepéquez.

1.5.4 Visión

No existe.

1.5.5 Misión

No se encuentra.

1.5.6 Políticas

Inexistencia.

1.5.7 Objetivos

No existe.

1.5.8 Metas

Sin evidencia.

9

1.5.9 “Estructura organizacional” (2:11)

San Gabriel está organizado políticamente de la siguiente manera:

CONCEJO

TREN DE ASEO

ALCALDE MUNICIPAL

TESORERÍA MUNICIPAL SECRETARÍA MUNICIPAL

OFICINA MUNICIPAL DE PLANIFICACIÓN (OMP)

SECRETARÍA OFICIAL

GARITA MUNICIPAL REGISTRADOR CIVIL

BIBLIOTECA MUNICIPAL

COMUDE

FONTANERÍA MUNICIPAL POLICÍA MUNICIPAL

COCODE

10

1.5.9.1 Organización político administra tiva

En el municipio de San Gabriel existen varios

cantones como: San Jorge, Las Victorias, Lotificación

Quintas Hercilias, Lotificación Altos de San Gabriel,

Lotificación El Esfuerzo, y Área Central.

Algunos cantones se encuentran organizados a

través del Comité Comunitario de Desarrollo (COCODE) para

realizar proyectos con base a las necesidades que

presentan. A continuación se escribe una lista de ellos y el

nombre de la persona quien lo dirige actualmente.

- Cantón San Jorge Lucrecia Soto Calderón

- Cantón Las Victorias no tiene

- Lotificación Quintas Hercilias no tiene

- Lotificación Altos de San Gabriel no tiene

- Comunidad El Esfuerzo Santiago Rigoberto

Gutiérrez García

Área Central - Área central municipalidad

1.5.10 Recursos 1.5.10.1 Humanos

- Autoridades municipales

- Autoridades educativas

- COCODES

1.5.10.1.1 Población

“La población de San Gabriel está formada

por nueve mil habitantes, quienes en su

mayoría son mujeres, se dedican a la venta de

tortillas para el sustento diario de la familia,

es importante mencionar que las mujeres

gabrielenses abastecen en mayor porcentaje al

departamento de Suchitepéquez con la tortilla

11

y también la distribuyen a otros

departamentos como

Quetzaltenango y Retalhuleu; es común que los

hombres realicen únicamente trabajos de agricultura,

llevando al hogar la leña, hojas de sal y otros

recursos naturales que sirven para la venta que la

mujer realiza y para la alimentación de la familia.

El noventa por ciento de los habitantes es Indígena;

el vestuario típico es uno de los símbolos más

valiosos para los pobladores, y lo utilizan en

actividades de relevancia como: casamientos,

bautizos, fiestas patronales.

La mujer viste con corte negro, que significa

oscuridad de la noche; blusa blanca, la pureza de la

mujer; paño, los colores representan el arcoíris; el

chachal (cadena con varias medallas de plata

alrededor), la riqueza de la mujer indígena. Los

hombres visten con pantalón formal y camisa de

manga larga elaborados de manta blanca,

significando la luz de la mañana y el sombrero, que los

identifica como personas trabajadoras”. (4:270)

1.5.10.1.2 Grupos religios os

En el municipio de San Gabriel, frente al parque central se encuentra la Iglesia Católica; este templo fue construido en 1925 con la ayuda de todos los pobladores. También existen diferentes congregaciones evangélicas, tales como: Asamblea de Dios, Príncipe de Paz, Cordero de Dios, Triunfantes de Jesucristo y Sala Evangélica.

12

1.5.10.1.3 Composición ét nica

El noventa por ciento de los habitantes es indígena,

maya k’iche’ y el diez por ciento es ladino.

1.5.10.2 Físicos

1.5.10.2.1 Agencias educacionales

Se tiene el privilegio de contar con varios

establecimientos educativos, que cubren la

población en edad escolar desde el nivel preprimario

hasta el nivel medio. A continuación aparece una lista

de los centros educativos.-Nivel Preprimario, Escuela

Oficial de Párvulos No. 1; Escuela Oficial de

Párvulos No. 2, Escuela Oficial de Párvulos Anexa

a Cantón San Jorge.-Nivel Primario, Escuela Oficial

Urbana Mixta “Rafael Álvarez Ovalle”, Jornada

Matutina; Escuela Oficial Urbana Mixta “Rafael

Álvarez Ovalle”, Jornada Vespertina; Escuela Oficial

Rural Mixta “Cantón San Jorge”; Colegio Privado Mixto

“Innovación Educativa”.

-Nivel Medio (Ciclo Básico) Instituto Básico por

Cooperativa “Prof. Victoriano Ixpec Ayala”; Instituto

Nacional de Educación Básica; Colegio Privado Mixto

“Innovación Educativa”. (Ciclo Diversificado)

Colegio Privado Mixto “Innovación Educativa”.

La Academia de Mecanografía “Sendero de Luz”

y la Academia de Computación “Avances

Tecnológicos” también aportan sus servicios en

beneficio de la formación académica de los estudiantes.

1.5.10.2.2 Instituciones y agencias sociales

Hay varias agencias e instituciones que

prestan sus servicios

a los pobladores del municipio de San Gabriel, tales

13

como:

-Un puesto de salud.

-Una sub estación de la Policía Nacional Civil.

-Un juzgado de paz.

-Dos cementerios.

-Una empresa de cable televisivo.

-Un canal local.

-Una guardería.

-Tres carpinterías.

-Dos ventas de materiales de construcción.

-Dos talleres de bicicletas.

-Veintitrés tiendas.

-Dos librerías.

-Un taller de electrónica.

-Un salón de belleza.

-Tres farmacias.

-Dos discotecas.

-Cinco cantinas.

-Cuatro iglesias evangélicas.

-Dos iglesias católicas.

-Dos ferreterías.

-Una clínica dental.

-Dos centros de Internet.

-Dos agropecuarias.

-Ochenta tortillerías.

-Una panificadora.

-Doce molinos de nixtamal.

-Dos carnicerías.

1.5.10.2.3 Medios de comun icación

Existe una oficina de correos y telégrafos

ubicada en el edificio de la municipalidad, se

cuenta con el canal local “Gabrielense

Chanel”, y con servicios de teléfonos

comunitarios.

14

1.5.10.3 Financieros

1.5.10.3.1 Produc ción, distribución de productos

“ La mayoría de los habitantes se dedica a

la agricultura; el cultivo principal es el maíz,

símbolo del pueblo maya; producto del

cual se obtiene gran provecho, como los

deliciosos tamalitos, el rico atol preparado con

maíz quebrantado en piedra y especialmente

la tortilla, elaborada por las mujeres

gabrielenses y distribuidas no sólo en el

municipio sino que también en la cabecera

departamental, Mazatenango y en

algunos municipios de los departamentos de

Quetzaltenango y Retalhuleu.

También se cultiva, yuca, frijol, chipilín,

piña, hoja de sal y la flor de nardo; cada persona

distribuye de manera diferente sus productos.

Algunas los venden por unidades y otras por

cantidades mayores; el medio de transporte

que utilizan comúnmente es el pick up,

vehículo espacioso, económico y apto para este

tipo de trabajo”. (1:5)

1.5.10.3.2 Transp orte

Los medios de transportes que prestan sus

servicios en el municipio de San Gabriel son

los carros fleteros y los microbuses con

un horario de 04:00 – 22:00 Hrs.

15

1.6 Lista de carencias

El municipio de San Gabriel, Suchitepéquez, como resultado del

diagnóstico, muestra las siguientes carencias:

1.6.1 Falta del mejoramiento ambiental causada por el humo en la

utilización de fogones para cocinar en la comunidad El Esfuerzo.

1.6.2 Falta de recursos ecológicos en la cocina para prevenir las

enfermedades respiratorias.

encierra en cocinas en diferentes cantones, con mayor relevancia en

la comunidad El Esfuerzo.

1.6.3 No existe lugar adecuado para basureros.

1.6.4 Falta de supervisión policia.

1.6.5 Falta de fumigación en terrenos abandonados provocando plaga de

sancudos.

1.6.6 No existen Drenajes en la comunidad.

1.6.7 Falta de recipientes para depositar la basura.

1.6.8 Falta de comunicación entre vecinos.

1.6.9 Falta de organización comunitaria de algunos cantones.

1.6.10 Carece de nomenclatura.

1.6.11 Calles reducidas obstaculizando el paso de vehículos.

1.6.12 Inexistencia de un mercado.

1.6.13 Falta de parqueo para los medios de transporte.

1.6.14 Inexistencia de señales de transito en la comunidad.

1.6.15 Falta de personal para atender el puesto de salud.

1.6.16 Falta de información para el uso adecuado de los recursos

naturales.

1.7 Cuadro de análisis y priorización de pro blemas.

En base a la lista de problemas que se encuentran en la comunidad

causados por las carencias y ausencias de algunos factores

importantes, se elabora un análisis para definir las soluciones que se le

puedan dar.

16

Problemas Factores que los producen Soluciones

1. Inseguridad

2. Insalubridad

1. Inexistencia de señales de tránsito en la calle principal. 2. Falta de supervisión policial. 1. Falta de mejoramiento ambiental causado por el humo en la utilización de fogones para cocinar en. la comunidad El Esfuerzo.

1. Colocar señales de tránsito lugares necesarios del municipio. 2. Solicitar a los agentes policiales que vigilen la comunidad frecuentemente. 1. Disminuir el consumo de leña. 2. Elaboración de estufas ecológicas

2. Falta de fumigación en terrenos abandonados, provocando plaga de sancudos.

2. Limpiar terrenos abandonados.

3. Contaminación ambiental

1. Falta de recursos ecológicos en la cocina para prevenir las enfermedades respiratorias. Lotificación El Esfuerzo. 2. Falta de información para el uso adecuado de los recursos naturales. 3. Falta de de recipientes para depositar la basura. 4. No existe drenajes en la comunidad. 5. No existen lugares adecuados para la basura.

1. Elaborar un Instructivo educativo para elaborar estufas ecológicas dirigido a la comunidad El Esfuerzo de San Gabriel, Suchitepéquez. 2. Capacitar a los vecinos de San Gabriel, para el uso adecuado de los recursos naturales. 3. Gestionar traslado de basureros clandestinos a un lugar adecuado. 4. Reconstruir drenajes con tubería adecuada. 5. comprar un terreno para utilizarlo como basurero.

17

Problemas Factores que lo producen Soluciones

4. Deficientes Canales de Comunicación

1. Falta de comunicación entre vecinos. 2. Falta de organización comunitaria de algunos cantones.

1. Realizar actividades en la que se puedan relacionar las personas. 2. Organizar comités comunitarios.

5. Pobreza de recursos comunitarios

1. Carece de nomenclatura. 2. Calles reducidas obstaculizando el paso de vehículos. 3. Inexistencia de un mercado.

4. Falta de parqueo para los medios de transporte 5.Falta de personal para l para atender el puesto de salud.

1. Identificar zonas y avenidas. 2. Ampliar las calles para facilitar el paso de vehículos. 3. Construir un mercado. 4. Facilitar un espacio público para el parqueo de medios de transporte. 5. Contratar a personal para atender en el puesto de salud.

1.7.1 Cuadro de priorización de problemas En una reunión con el alcalde municipal y directiva del consejo

municipal de desarrollo –COCODE- de la comunidad El Esfuerzo del

municipio de San Gabriel, Suchitepéquez, se aplicó una

entrevista para elaborar el cuadro de priorización de problemas, en el

que se determinó el problema: Contaminación ambiental.

No.

Problemas 1 2 3 4 5 Total

01

Inseguridad 0 0 1 0 1

02

Insalubridad 1 0 1 0 2

03

Contaminación ambiental 1 1 1 1 4

04

Deficientes canales de comunicación

0 0 0 1 1

05

Pobreza de recursos comunitarios 1 1 0 0 2

18

Se prioriza el problema No. 03 Contaminación ambiental, el cual es provocado

por:

Carencia 1: Contaminación ambiental causada por el humo en la utilización de fogones para cocinar en la comunidad El Esfuerzo. Carencia 2: Falta de información para el uso adecuado de los recursos naturales. Carencia 3: Basureros clandestinos. Carencia 4: Drenajes en mal estado por tubería inadecuada. Carencia 5: Contaminación ambiental por falta de recipientes para la basura. 1.7.2 Problema priorizado

Contaminación ambiental.

1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad de las so luciones del problema

Después de detectar las necesidades y carencias se priorizó el

problema Contaminación ambiental del cual surge cinco opciones para

determinar la viabilidad y factibilidad desde el aspecto educativo, técnico y

económico.

Opción 1: Elaborar un Instructivo educativo para elaborar estufas ecológicas

dirigido a la comunidad El Esfuerzo de San Gabriel, Suchitepéquez.

Opción 2: Capacitar a los vecinos de San Gabriel, para el uso adecuado de los

recursos naturales.

Opción 3: Gestionar traslado de basureros clandestinos a un lugar adecuado.

Opción 4: Reconstruir drenajes con tubería adecuada.

Opción 5: Adquirir recipientes para la basura e instalarlos en puntos

estratégicos.

19

1.8.1 Cuadro de análisis de viabilidad y factibilid ad

Indicadores Opción 1

Opción 2

Opción 3

Opción 4

Opción 5

Financiero Sí No Sí No Sí No Sí No Sí No 1. ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros?

X X X X X

2. ¿Se cuenta con financiamiento externo?

X X X X X

3. ¿El proyecto se ejecutará con recursos propios?

X X X X X

4. ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos?

X X X X X

5. ¿Existe posibilidad de crédito para el proyecto?

X X X X X

6. ¿Se ha contemplado el pago de impuesto?

X X X X X

7. ¿La municipalidad local colaborará con el proyecto?

X X X X X

Administrativo l egal X 8. ¿Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto?

X X X X X

9. ¿Se cuenta con los recursos humanos para la ejecución?

X X X X X

10. ¿Se tiene estudio de impacto ambiental?

X X X X X

11. ¿La publicidad del proyecto cumple con las leyes del país?

X X X X X

12. ¿Existen leyes que amparen la ejecución del proyecto?

X X X X X

Técnico Se tienen las instalaciones adecuadas para el proyecto?

X X X X X

14. ¿Se diseñaron controles de calidad para la ejecución del proyecto?

X

15. ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto?

X X X X X

16. ¿Se tiene los insumos necesarios para el proyecto?

X X X X X

17. ¿Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto?

X X X X X

18.¿Se han cumplido las especificaciones apropiadas en la elaboración del proyecto?

X X X X X

19.¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto?

X X X X X

20. ¿Se ha definido claramente las X X X X X

20

metas? 21. ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución del proyecto?

X X X X X

Mercado 22. ¿Se hizo estudio mercadológico en la región?

X X X X X

23. ¿El proyecto tiene aceptación de la región?

X X X X X

24. ¿El proyecto satisface las necesidades de la población?

X X X X X

25. ¿Puede el proyecto abastecerse de insumos?

X X X X X

26. ¿Se cuenta con los canales de distribución adecuados?

X X X X X

27. ¿El proyecto es accesible a la población en general?

X X X X X

28. ¿Se cuenta con el personal actualizado para la ejecución del proyecto?

X X X X X

Político 29. ¿La comunidad será responsable del proyecto?

X

X

X

X

X

30. ¿El proyecto es de vital importancia para la comunidad?

X X X X X

Cultura 31. ¿El proyecto está diseñado acorde al aspecto lingüístico de la región?

X X X X X

32. ¿El proyecto responde a las expectativas culturales de la región?

X X X X X

33. ¿El proyecto impulsa la equidad de género?

X X X X X

Social X 34. ¿El proyecto genera conflictos entre los grupos sociales?

X X X X X

35. ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población?

X X X X X

36. ¿El proyecto toma en cuenta a las personas sin importancia del nivel académico?

X X X X X

TOTAL 30 6 18 18 19 17 20 16

18 18

21

1.9 Problema seleccionado

Contaminación ambiental.

1.10 Solución propuesta como viable y factible

Elaborar un Instructivo educativo para elaborar estufas ecológicas dirigido a la comunidad El Esfuerzo de San Gabriel, Suchitepéquez.

22

Capítulo II Perfil del proyecto

2.1 Aspectos Generales

2.1.1 Nombre del Proyecto.

Instructivo educativo para elaborar estufas ecológicas dirigido a la comunidad El Esfuerzo de San Gabriel, Suchitepéquez.

2.1.2 Problema

Contaminación ambiental.

2.1.3 Localización

El municipio de San Gabriel, Suchitepéquez, se encuentra a tres

Kilómetros de la cabecera departamental de Suchitepéquez,

Mazatenango.

Está limitado de la siguiente manera, al norte y al poniente,

Mazatenango; al sur, San Lorenzo; al oriente, Santo Domingo;

municipios todos del departamento de Suchitepéquez.

2.1.4 Unidad ejecutora

2.1.4.1 Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de

Guatemala.

2.1.4.2 Municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez.

2.1.5 Tipo de proyecto

Producto educativo.

2.2 Descripción del proyecto

El proyecto consiste en elaborar un instructivo que muestra los

materiales, la utilización, estructura y beneficios de la estufa ecológicas, este

tipo de estufa conocida también con el nombre de estufa mejoradas

niztamaleras es una propuesta para contrarrestar la contaminación

ambiental

23

en la comunidad El Esfuerzo, ya que esta comunidad está siendo afectada de

manera directa por el uso excesivo de fogones abiertos de leña; cada estufa

se elabora con medio tonel de metal de 200 litros y un faldón de lámina

aluminizada calibre 26; la estufa tendrá un diámetro de 23” y 20.5” de altura.

A continuación se detalla su elaboración:

1. Cortar el tonel a una altura de 20.5”

2. Abrir un boquete en la parte de abajo de 20cms2 que servirá para introducir

la leña.

3. Elaborar la parrilla con la media varilla de ¼” que irá soldada en la parte

interna del tonel a 15 cms. medidos de la parte de arriba hacia abajo.

4 Colocar el faldón de lámina aluminizada calibre 26 alrededor de la boquilla

del tonel con los remaches y reforzada con soldadura.

5. Colocar 2 agarradores en la parte superior de las estufas mejoradas

ecológico para facilitar su movilización.

6. Colocar la estufa ecológica en un lugar adecuado para su

aprovechamiento al máximo.

En la segunda parte del proyecto se socializará el instructivo con las

personas de la comunidad El Esfuerzo del municipio de San Gabriel,

Suchitepéquez.

2.3 Justificación

En la comunidad El Esfuerzo la mayoría de familias utiliza fogones

abiertos de leña como fuente energética para la cocción de los alimentos

consumiendo aproximadamente una tarea de leña mensual que cuesta

Q250.00, correspondiente al corte de un árbol por familia al mes, causando un

daño permanente en nuestro ambiente; además, afecciones en la salud.

El instructivo educativo les informará los pasos para elaborar las estufas

ecológicas ya que serán utilizadas para mejorar el ambiente,

disminuir el consumo de leña y contribuir.

24

Con el presupuesto económico de las familias de la comunidad El

Esfuerzo, este tipo de estufas permite maximizar el aprovechamiento

de la energía y reducen hasta un 80% el consumo de leña, generando un

ambiente sano para toda la familia, esencialmente mujeres y niños, quienes

son los que están más expuestos en la cocina.

2.4 Objetivos del proyecto

2.4.1 General

Contribuir al mejoramiento ambiental de la comunidad El Esfuerzo de

San Gabriel Suchitepéquez.

2.4.2 Específicos

2.4.2.1 Realizar un instructivo educativo para reconocer la

elaboración y los beneficios de las estufas ecológicas.

2.4.2.2 Socializar el instructivo educativo mediante un taller con los

vecinos de la comunidad El Esfuerzo.

2.4.2.3 Proporcionar estufas ecológicas a varias familias de la

comunidad El Esfuerzo para contribuir al mejoramiento

ambiental.

2.5 Metas

2.5.1 Un instructivo educativo.

2.5.2 El taller inició desde las 15:00 horas y finalizó a las 18:00 horas, se

entregó trifoliares a 75 personas invitadas.

2.5.3 Seis estufas ecológicas.

2.6 Beneficiarios

- Directos: Vecinos de la comunidad El Esfuerzo, de San Gabriel,

Suchitepéquez.

- Indirectos: Vecinos del Municipio de San Gabriel Suchitepéquez.

25

2.7 Fuentes de Financiamiento y presupuesto.

2.7.1 Fuentes de financiamiento

2.7.2 Recursos Humanos

Cantidad Descripción Costo unitario

Costo total

6 Mano de obra para la elaboración de las estufas ecológicas

Q150.00 Q 900.00

TOTAL Q 900.00

2.7.3 Recursos materiales

Cantidad

Descripción Costo unitario

Costo total

75 Impresiones de instructivos Q 3.00 Q 225.00

-- Alquiler de equipo de sonido Q 500.00 Q 500.00

03 Toneles de metal Q 400.00 Q 1,200.00

02 Láminas aluminizadas cal. 26. Q 175.00 Q 350.00

03 Varillas de hierro de 3/8” Q 35.00 Q 105.00

01 Flete para transportar el material al taller de soldadura

Q 100.00 Q 100.00

01 Flete para transportar las estufas ecologicas.

Q 100.00 Q 100.00

Imprevistos Q 600.00 Q 600.00

TOTAL Q3,180.00

Instituciones Aporte financiero

Total

Municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez

Q 2,450.00 Q 2,450.00

Personas particulares de la comunidad Q 1,480.00 Q 1,480.00

Librería Emanuel Q 150.00 Q 150.00

TOTAL Q 4,080.00

26

2.7.4 Total de gastos

Recursos humanos Q 900.00

Recursos materiales Q ,3180.00

Total Q 4,080.00 2.8 Cronograma de actividades de ejecución del pro yecto durante los meses de septiembre, octubre, noviembre del año 2011

2.9 Recursos

2.9.1 Humanos

2.9.1.1 Personal de la municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez.

2.9.1.2 COCODE de la comunidad El Esfuerzo

2.9.1.3 Vecinos

No MES/SEMANA ACTIVIDADES

Septiembre Octubre Noviembre

4 1 2 3 4 1 2 3 4

01 Investigación bibliográfica 02 Clasificación bibliográfica 03 Redacción del instructivo

educativo

04 Impresión, revisión y reproducción de instructivos educativos

05 Elaboración de material de apoyo.

06 Redactar invitaciones 07 Entregar invitaciones a los

vecinos y al COCODE de la comunidad, y a personal de la municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez.

08 Cotización de precios del material para las estufas.

09 Gestiones para financiamiento.

10 Elaboración de estufas ecológicas.

11 Socialización 12 Verificación del uso de

estufas ecológicas a familias beneficiadas.

27

2.9.2 Materiales

- Hojas de papel

- Libros

- Equipo de cómputo

- Sillas

- Mesas

- Material de oficina

- Equipo de sonido

2.9.3 Físicos

- Edificio para la socialización del instructivo educativo.

2.9.4 Financieros

- Municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez. - Personas particulares de la comunidad. - Librería Emanuel.

28

Capítulo III Proceso de ejecución del proyecto

3.1 Actividades y resultados

3.1.1 Investigación bibliográfica

Para la distribución de la información proporcionada en el instructivo

educativo, fue necesario realizar diferentes investigaciones con el tema

de contaminación ambiental, elaboración, utilidad y los beneficios que se

obtienen con el uso de estufas ecológicas, como resultado obtuvo toda

la información para complementar el instructivo edu cativo .

3.1.2 Clasificación bibliográfica

Para obtener la información pertinente para el instructivo educativo se

utilizó varias fuentes bibliográficas que fueron clasificadas para un mayor

provecho, obteniendo las fuentes bibliográficas pr ecisas para

elaborar el producto educativo .

3.1.3 Redacción del instructivo educativo

La redacción del instructivo educativo se realizó con la mayor claridad

posible para obtener los resultados deseados en la comunidad educativo

con la que compartió la información como resultado las personas

comprendieron el mensaje proporcionado en el instru ctivo educativo.

3.1.4 Impresión, revisión y reproducción de i nstructivos educativos

Después de la redacción del instructivo educativo fue necesario llevar a

cabo varias etapas para ser reproducido, siendo la más importante la de

revisión para corregir los errores que se cometieron, el resultado fue

socializar el instructivo educativo redactado corre ctamente .

3.1.5 Elaboración de material de apoyo

Durante el proceso de socialización se utilizó material de apoyo para

facilitar el proceso de aprendizaje, se elaboró material de apoyo

adecuado para facilitar la socialización del instru ctivo educativo.

29

3.1.6 Redactar invitaciones

Se redactaron invitaciones para que la asistencia durante la socialización

fuera aglomerada y la información se compartiera con las personas

planeadas, por lo que se logró redactar las diferentes invit aciones a

las personas e instituciones correspondientes .

3.1.7 Entregar invitaciones a los vecinos y al COCODE de la comunidad y

al personal de la municipalidad de Sa n Gabriel, Suchitepéquez.

Para obtener una respuesta segura de la asistencia se repartió las

invitaciones a los vecinos de manera individual a cada familia, de la

misma forma a los integrantes del COCODE como al personal de la

municipalidad para que se integraran a la ejecución del proyecto y así

maximizar la oportunidad de reproducir esta alternativa, logrando así el

90% de asistencia.

3.1.8 Cotización de precios del material para l as estufas

Para llevar a cabo el análisis de factibilidad fue necesario tener un

conocimiento previo de los precios del material para la elaboración de las

estufas ecológicas, se obtuvo un buen resultado al obtener varias

cotizaciones .

3.1.9 Gestiones para financiamiento del proyecto

La gestión es un proceso primordial en la ejecución de un proyecto, se

gestionó a diferentes instituciones y personas de la comunidad, como

resultado la municipalidad de San Ga briel, Suchitepéquez; la Librería

Emanuel y personas particulares de la comunidad realizaron su

aporte para ejecutar el proyecto.

3.1.10 Elaboración de las estufas ecológicas

Para llevar a la práctica la teoría establecida en el instructivo educativo,

se elaboraron seis estufas ecológicas, obteniendo un resultado

pertinente en la elaboración de las es tufas ecológicas .

3.1.11 Socialización

La socialización del instructivo educativo fue la segunda parte de la

ejecución del proyecto, se llevó a cabo con la asistencia de los vecinos de

30

la comunidad El Esfuerzo y personas invitadas de la municipalidad de San

Gabriel, Suchitepéquez como institución patrocinante, el resultado es el

apoyo para darle sostenibilidad al proyecto .

3.1.12 Verificación del uso de estufas ecologicas a familias

beneficiadas

Una semana después de realizar la socialización se realizó la evaluación

de impacto verificar si las familias beneficiadas estaban usando de

manera correcta las estufas mejoradas nixtamaleras para obtener los

beneficios al máximo de este recurso ecológico, obteniendo como

resultado el apoyo de las famili as para compartir experiencias

con las demás personas para mejorar el ambiente de la comunidad.

3.2 Productos y logros

3.2.1 Productos 3.2.2 Logros

3.2.1.1 Instructivo educativo para elaborar estufas ecológica dirigido a la comunidad El

Esfuerzo de San Gabriel Suchitepéquez. 3.2.1.2 Setenticinco instructivos 3.2.1.3 Seis estufas ecológicas .

3.2.2.1 Interés de autoridades

municipales y del consejo

comunitario de desarrollo para

socializar el instructivo

educativo.

3.2.2.2 Atención de las personas

durante la socialización

para cooperar directamente en

el mejoramiento ambiental de la

comunidad El Esfuerzo.

3.2.2.3 Interés de las personas en el

uso de estufas ecológicas.

31

Los beneficios que podemos obtener al utilizar una estufa ecológica, son:

“Se ahorra leña. Hay menos humo dentro de la casa. Se evitan enfermedades respiratorias

como la tos y el catarro. Hay menos riesgo de quemaduras y de

incendios. Es más cómoda para usar. Se adapta a las necesidades de cada

familia. Podemos construirla de materiales

locales”. (5:29)

Epesista con vecina beneficiada de la comunidad El Esfuerzo

32

Universidad San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades Sección Departamental de Retalhuleu

Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa

Licda. María Teresa Gatica Secaida Asesora de Ejercicio Profesional

Supervisado Sección Departamental Retalhuleu,

Facultad de Humanidades

Lic. Otto Fredy de León Maldonado Coordinador Sección Departamental

Retalhuleu, Facultad de Humanidades

Marco Vinicio Montúfar Maldonado Autor-Compilador

Instructivoestufas

Hay un El ambiente está

Este es un instructivo que información para que los vecinos de la comunidadEl Esfuerzoelaboración de un recurso ecológico como alternativa para la reducción de la contaminación ambiental.

structivo educativo para elaborar estufas ecológicas dirigido a la

comunidad El Esfuerzo de San Gabriel, Suchitepéquez

Hay un serio problema en nuestra comunidad.

El ambiente está pidiendo ¡Auxilio!

¡Aquí está la solución!

es un instructivo que contiene información de suma importancia para que los vecinos de la comunidad El Esfuerzo conozcan el proceso de la elaboración de un recurso ecológico como alternativa para la reducción de la contaminación ambiental.

Informémonos.

3.2.3 Instructivo educativo

Materiales para elaboración de la estufa ecológica

“La estufa ecológica tiene un tiempo de calentamiento de 22 minutos con la ebullición de 6 litros de agua en una olla de 12 litros, con una reducción de leña hasta un 80%, este ahorro equivale a un árbol al mes por cada familia”. (5:29)

Instrucciones 1. Cortar el tonel a una altura de 20.5”

2. Abrir un boquete en la parte de abajo de

20cms2 que servirá para introducir la leña.

3. Elaborar la parrilla con la media varilla de ¼” que irá soldada en la parte interna del tonel a 15 cms. medidos de la parte de arriba hacia abajo.

4. Colocar el faldón de lámina aluminizada calibre 26 alrededor de la boquilla del tonel con los remaches y reforzada con soldadura. 5. Colocar 2 agarradores en la parte superior de las estufas ecológicas para facilitar su movilización. 6. Colocar la estufa ecológica en un lugar adecuado para su aprovechamiento al máximo.

Preste atención a lo siguiente.

Faldón de lámina alumnizada calibre 26

Media varilla de ¼”

Tonel de metal de 200 litros.

8 remaches para metal

8 varillas de electrodos

33

3.2.4 Fotografías que evidencian la ejecución del p royecto 3.2.4.1 Socialización del instructivo educativo

Epesista durante el desarrollo de socialización

34

3.2.4.2 Atención del público durante el proceso de socialización del instructivo educativo.

3.2.4.3 Participación de las personas durante la socialización del instructivo educativo.

3.2.4.4 Asistencia de personas invitadas.

35

Tres de las familias beneficiadas con la estufa ecológica

junto al epesista

36

Capítulo IV

Proceso de evaluación

4.1 Evaluación del diagnóstico

Para evaluar el diagnóstico se utilizó una lista de cotejo encontrada en el

apéndice 08, pág. 67 que fue aplicada al alcalde municipal de San Gabriel,

Suchitepéquez y al presidente del COCODE de la comunidad El Esfuerzo.

El resultado de la evaluación del diagnóstico es positivo en todos los

elementos que a continuación se describen: se eligió adecuadamente las

técnicas, se elaboraron los instrumentos apropiados, las fuentes de

información consultadas fueron las necesarias, se determinaron las principales

carencias, se realizó el análisis de problemas, se seleccionó el problema

priorizado, se realizó el análisis de viabilidad y factibilidad a las propuestas de

soluciones del problema priorizado, se seleccionó el proyecto a perfilar.

4.2 Evaluación del perfil

La utilidad de una lista de cotejo fue la pauta para evaluar el perfil, aplicada al

alcalde municipal de San Gabriel, Suchitepéquez y al presidente del COCODE

de la comunidad beneficiada, se encuentra en el apéndice 09, pág. No. 68,

entre los indicadores plasmados en la lista de cotejo se encuentran: el nombre

del proyecto, el problema que coincide con el priorizado en el diagnóstico, se

encuentra la unidad ejecutora, el tipo de proyecto se describe correctamente, la

descripción del proyecto está concisa, la justificación muestra la importancia

del proyecto, el objetivo general y los objetivos específicos se encuentran

relacionados con el proyecto; la justificación está descrita correctamente, las

actividades se relacionan con los objetivos específicos y las metas, se

encuentra un presupuesto detallado de los gastos para la realización total del

proyecto, las actividades se encuentran contenidas en una gráfica de Gantt

técnicamente elaborada, la elaboración del perfil coincide con la numeración y

los títulos del manual de propedéutica.

37

4.3 Evaluación de la ejecución

Esta tercera etapa, siendo la más severa en el proyecto por la importancia de

llevar a cabo las actividades en el tiempo indicado en la gráfica de Gantt del

perfil del proyecto, fue evaluada a través de un cronograma doble que aparece

en el apéndice 10, pág. 69, este instrumento de evaluación se encuentra

dividido en dos espacios, uno donde están las actividades planificadas y el

otro espacio de ejecución de las actividades para verificar el logro de las

actividades.

Esta evaluación se realizó durante el desarrollo del proyecto, evaluado por el

alcalde municipal de San Gabriel, Suchitepéquez y el presidente del COCODE

de la comunidad El Esfuerzo; logrando resultados positivos.

4.4 Evaluación final

La evaluación final es el enlace de todos los capítulos, se realizó a través de

una lista de cotejo que aparece en el apéndice 11, página No. 70, aplicada al

alcalde municipal de San Gabriel, Suchitepéquez y al presidente del COCODE

de la comunidad El Esfuerzo, logrando respuestas positivas a la lista de cotejo

que se presentó; entre los resultados se encuentran que la planificación del

diagnóstico está completa, los datos del diagnóstico de la institución

patrocinante y comunidad beneficiada corresponde a lo que se encuentra

plasmado en la planificación, el perfil se relaciona a lo solicitada en el manual

de propedéutica, el instructivo educativo está estructurado acorde a las

necesidades de la comunidad educativa, el resultado de impacto del proyecto

es positivo en la comunidad, alcanzando el objetivo general de contribuir al

mejoramiento ambiental, el informe final del EPS coincide con el manual de

propedéutica.

38

Conclusiones

1. Se realizó un instructivo educativo para reconocer la elaboración y

los beneficios de las estufas ecológicas.

2. Se socializó el instructivo educativo mediante un taller con los vecinos de

la comunidad El Esfuerzo.

3. Se proporcionó estufas ecológicas a varias familias de la comunidad

El Esfuerzo para contribuir al mejoramiento ambiental.

39

Recomendaciones

1. Al alcalde municipal de San Gabriel, Suchitepéquez; apoyar los

proyectos para el mejoramiento ambiental del municipio.

2. Al presidente del COCODE de la comunidad El Esfuerzo de San Gabriel,

Suchitepéquez que continúen promoviendo el uso de las estufas ecológicas

como recurso alternativo para tener un ambiente sano.

3. A las personas beneficiadas con las estufas ecológicas que tengan

el cuidado adecuado para obtener los beneficios al máximo de este recurso

ecológico.

40

Bibliografía

1. Monografía del municipio de San Gabriel, Suchitepéquez. 2007.

2. Municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez. Manual de funciones.

Edición 2010.

3. Municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez. Presupuesto de egreso por

categoría programática y objeto de gasto Ejercicio Fiscal 2010.

4. Portillo, Gover. El folklore de Suchitepéquez. Impresos F.G, 1991.

5. Prensa Libre, Guatemala 29 de agosto de 2011.

41

APÉNDICE

42

Universidad San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Sección Departamental de Retalhuleu Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a

Plan de diagnóstico i1. Identificación

1.1 Datos i nstitucionales

Nombre de la Institución: m

Lugar: 4ta Calle 2-

Tipo de la Institución: Autónoma y d

1.2 Datos del i nvestigador

Nombre: Marco Vinicio Montúfar Maldonado

Carrera: Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa

Carné: 200750329

2. Título

Diagnóstico de la m

3. Objetivo general

Identificar el

Gabriel, mediante métodos y técnicas que permitan recabar información.

4. Objetivos e specíficos

4.1 Seleccionar las técnicas y diseñar los instrumentos para recopilar

información. 4.2 Detectar las principales carencias de la institución.

4.3 Analizar las carencias para detectar la problemática.

4.4 Priorizar un problema para darle solución.

4.5 Determinar la viabilidad y factibilidad de las posibles soluciones del

problema priorizado.

Universidad San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Sección Departamental de Retalhuleu Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a

Plan de diagnóstico i nstitucional

nstitucionales

Nombre de la Institución: municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez.

-55 zona 1 de San Gabriel Suchitepéquez.

Tipo de la Institución: Autónoma y de Servicio

nvestigador

Marco Vinicio Montúfar Maldonado

Carrera: Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa

200750329

la municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez

estado situacional de la municipalidad de San

, mediante métodos y técnicas que permitan recabar información.

specíficos

Seleccionar las técnicas y diseñar los instrumentos para recopilar

Detectar las principales carencias de la institución.

Analizar las carencias para detectar la problemática.

Priorizar un problema para darle solución.

la viabilidad y factibilidad de las posibles soluciones del

problema priorizado.

43

Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a

, Suchitepéquez.

an Gabriel Suchitepéquez.

Carrera: Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa

de San Gabriel, Suchitepéquez.

unicipalidad de San

, mediante métodos y técnicas que permitan recabar información.

Seleccionar las técnicas y diseñar los instrumentos para recopilar

la viabilidad y factibilidad de las posibles soluciones del

Apéndice 1

5 Cronograma de actividades

Mes /fechas

Actividades

Septiembre

13

14

15

16

17

20

21

22

23

24

Enumerar las técnicas e

instrumentos

Elaborar los

instrumentos para llevar

a cabo la investigación

Escribir lista de carencias

Elaborar cuadro de

análisis de problemas

Aplicar un procedimiento

de priorización

Hacer análisis de

viabilidad y factibilidad a

las posibles soluciones

del problema priorizado

Determinar el proyecto a

realizar

6 Técnicas a utilizar

Con base a la guía de análisis contextual e institucional se identificaron las

siguientes técnicas:

- Entrevista

- Observación

- FODA

- Análisis documental

7 Recursos

7.1 Humanos

- Personal de la municipalidad

7.2 Materiales - Papel

- Equipo de oficina

44

7.3 Físicos

- Equipo de cómputo

8. Evaluación del diagnóstico

- Lista de cotejo

Marco Vinicio Montúfar Maldonado

Epesista

45

Universidad de San Carlos de GuatemalaSección Departamental de RetalhuleuFacultad de HumanidadesLicenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a

Instrucciones : A continuación se presenta una deberán ser resueltas. 1. Nombre de la comunidad 2. Ubicación de la comunidad 3. Vías de acceso a la comunidad 4. Interés en la ejecución de proyectos ambientales. 5. Desarrollo comunitario

Universidad de San Carlos de Guatemala Sección Departamental de Retalhuleu Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a

Guía de observación I Sector Comunidad

: A continuación se presenta una lista de planteamientos que

Nombre de la comunidad

Ubicación de la comunidad

3. Vías de acceso a la comunidad

4. Interés en la ejecución de proyectos ambientales.

5. Desarrollo comunitario

46

Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a

lista de planteamientos que

Apéndice 2

Universidad de San Carlos de GuatemalaSección Departamental de RetalhuleuFacultad de HumanidadesLicenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a

Instrucciones : A continuación se presenta una deberán ser resueltas. 1. Nombre de la institución 2. Ubicación de la institución 3. Vías de acceso a la institución 4. Estado de conservación del equipo y mobiliario de mantenimiento 5. Condiciones de la infraestructura institucional

Universidad de San Carlos de Guatemala Sección Departamental de Retalhuleu Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a

Guía de observación II Sector Institución

: A continuación se presenta una lista de planteamientos que

Nombre de la institución

Ubicación de la institución

3. Vías de acceso a la institución

4. Estado de conservación del equipo y mobiliario de mantenimiento

la infraestructura institucional

47

Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a

lista de planteamientos que

4. Estado de conservación del equipo y mobiliario de mantenimiento

Universidad de San Carlos de GuatemalaSección Departamental de RetalhuleuFacultad de HumanidadesLicenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a

Entrevista dirigida al alcalde de la municipalidad

Instrucciones: A continuación se presenta una serie de preguntas, por favor

responda según la información requerida en cada una.

1. ¿Cuáles son las fuentes de financiamiento que la municipalidad

percibe?_____________________________________________________

__________________________________________

2. ¿Cuál es el monto que recibe del presupuesto de la

nación?______________________________________________________

_____________________

3. ¿Cuenta la municipalidad con ingresos de la iniciativa privada y de

cooperativas?_________________________________________________

__________________________________________

4. ¿Cuál es el ingreso anual

servicios y rentas que tiene a su

cargo?_______________________________________________________

_________________________________________

5. ¿Qué donaciones de otras instituciones y de organizacione

cuánto asciende el

monto?______________________________________________________

_______________________________________________________

6. ¿Cuáles son los costos que maneja la municipalidad en cuanto a salarios,

servicios profesionales,

servicios generales (luz, agua, teléfono,

electricidad)?__________________________________________________

_________________________________________

__________________________________________

Universidad de San Carlos de Guatemala Sección Departamental de Retalhuleu Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a

Entrevista dirigida al alcalde de la municipalidad de San Gabriel

III Sector Finanzas

A continuación se presenta una serie de preguntas, por favor

responda según la información requerida en cada una.

¿Cuáles son las fuentes de financiamiento que la municipalidad

percibe?_____________________________________________________

____________________________________________________________

¿Cuál es el monto que recibe del presupuesto de la

nación?______________________________________________________

____________________________________________________________

¿Cuenta la municipalidad con ingresos de la iniciativa privada y de

cooperativas?_________________________________________________

____________________________________________________________

¿Cuál es el ingreso anual que recibe la municipalidad de la venta de

servicios y rentas que tiene a su

cargo?_______________________________________________________

___________________________________________________________

¿Qué donaciones de otras instituciones y de organizacione

cuánto asciende el

monto?______________________________________________________

_______________________________________________________

¿Cuáles son los costos que maneja la municipalidad en cuanto a salarios,

servicios profesionales, reparaciones y construcciones, mantenimiento y

servicios generales (luz, agua, teléfono,

electricidad)?__________________________________________________

________________________________________________

__________________________________________________

48

Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a

San Gabriel

A continuación se presenta una serie de preguntas, por favor

¿Cuáles son las fuentes de financiamiento que la municipalidad

percibe?_____________________________________________________

__________________

nación?______________________________________________________

________________________

¿Cuenta la municipalidad con ingresos de la iniciativa privada y de

cooperativas?_________________________________________________

__________________

que recibe la municipalidad de la venta de

cargo?_______________________________________________________

__________________

¿Qué donaciones de otras instituciones y de organizaciones recibe y a

monto?______________________________________________________

____________________________________________________________

¿Cuáles son los costos que maneja la municipalidad en cuanto a salarios,

reparaciones y construcciones, mantenimiento y

electricidad)?__________________________________________________

___________________

__________________

7. ¿Cuáles son los estados de cuentas que maneja la municipalidad en el

control de

finanzas?_____________________________________________________

___________________________________________________________

8. ¿Existe disponibilidad de fondos?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

9. ¿Con qué frecuencia se realizan auditorías internas y

externas?____________________________________________________

____________________________________________________________

10. ¿Cuáles son los libros que maneja la municipalidad para llevar el control de los ingresos y egresos?_________________________________________

49

Universidad de San Carlos de Sección Departamental de RetalhuleuFacultad de HumanidadesLicenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a

Entrevista dirigida al p

Instrucciones: A continuación se lsegún corresponde a cada una.

1. ¿Cuántos trabajadores están designados para el personal operativo, administrativo, y personal de servicio?

2. ¿Cuántos empleados son presupuestados o contratado para el personal operativo, administrativo y de servicio?

3. ¿Cuál es la cantidad de personal que se incorpora, o retira por año del personal operativo, de servicio y administra

4. ¿Cuántos años de antigüedad tiene el personal que labora actualmente en la Municipalidad?

5. ¿Con qué tipo de profesionales o técnicos cuenta la municipalidad de Mazatenango?

6. ¿Cómo llevan el control de asistencia de los laborantes de la

7. ¿Cuál es la residencia del personal que labora dentro de la municipalidad y fuera de ella?

8. ¿Cuál es el horario de trabajo de acuerdo al tipo de personal que labora en la municipalidad?

9. ¿Cuál es el promedio de usuarios que utilizan los municipalidad a diario y anual?

10. ¿Cuál es la clasificación de usuarios por sexo, edad y procedencia para realizar trámites en la municipalidad?

Universidad de San Carlos de Guatemala Sección Departamental de Retalhuleu Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a

Entrevista dirigida al p ersonal de la municipalidad de San Gabriel

IV Sector Recursos Humanos

A continuación se le presenta una serie de preguntas, responda según corresponde a cada una.

¿Cuántos trabajadores están designados para el personal operativo, administrativo, y personal de servicio?

¿Cuántos empleados son presupuestados o contratado para el personal operativo, administrativo y de servicio?

¿Cuál es la cantidad de personal que se incorpora, o retira por año del personal operativo, de servicio y administrativo?

¿Cuántos años de antigüedad tiene el personal que labora actualmente en

¿Con qué tipo de profesionales o técnicos cuenta la municipalidad de

¿Cómo llevan el control de asistencia de los laborantes de la

¿Cuál es la residencia del personal que labora dentro de la municipalidad y

¿Cuál es el horario de trabajo de acuerdo al tipo de personal que labora en

¿Cuál es el promedio de usuarios que utilizan los servicios de la municipalidad a diario y anual?

¿Cuál es la clasificación de usuarios por sexo, edad y procedencia para realizar trámites en la municipalidad?

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Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a

ersonal de la municipalidad de San Gabriel

e presenta una serie de preguntas, responda

¿Cuántos trabajadores están designados para el personal operativo,

¿Cuántos empleados son presupuestados o contratado para el personal

¿Cuál es la cantidad de personal que se incorpora, o retira por año del

¿Cuántos años de antigüedad tiene el personal que labora actualmente en

¿Con qué tipo de profesionales o técnicos cuenta la municipalidad de

¿Cómo llevan el control de asistencia de los laborantes de la municipalidad?

¿Cuál es la residencia del personal que labora dentro de la municipalidad y

¿Cuál es el horario de trabajo de acuerdo al tipo de personal que labora en

servicios de la

¿Cuál es la clasificación de usuarios por sexo, edad y procedencia para

Universidad de San Carlos de GuatemalaSección Departamental de RetalhuleuFacultad de HumanidadesLicenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a

Indicaciones : A continuación se presentan aspectos que permiten analizar las actividades y logros de la Municipalidad, para lo cual debe un NO, según se evidencia

1. La Municipalidad de Mazatenango, tiene planes a corto, mediano y largo plazo

2. Existe un Manual de funciones

3. Elaboran un plan organizacional

4. Tienen niveles jerárquicos bien determinados de organización dentro

de la institución

5. Cada unidad administrativa tiene un organigrama específico

6. Tienen un plan operativo anual

metas a alcanzar con los recursos financipresupuesto general de ingresos y egresos del ejercicio fiscal

7. Las funciones se establecen por cargo y nivel dentro de la

institución

8. La información para la coordinación de actividades se da en forma general

9. Regularmente tienen reuniones técnicas el personal

administrativo

10. Hay normas de control para el sector administrativo de la institución

11. La comunicación es de doble vía

12. La institución tiene un encargado de supervisión

13. Aplican instrumentos de evaluación para el personal de la institución

14. El personal laborante es amable con los usuarios

Universidad de San Carlos de Guatemala Sección Departamental de Retalhuleu

de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a

Lista de cotejo

V Sector Administrativo

: A continuación se presentan aspectos que permiten analizar las actividades y logros de la Municipalidad, para lo cual debe responder con un SÍ, o

evidencia

La Municipalidad de Mazatenango, tiene planes a corto, mediano y

Existe un Manual de funciones y de procedimientos a seguir

Elaboran un plan organizacional

Tienen niveles jerárquicos bien determinados de organización dentro

Cada unidad administrativa tiene un organigrama específico

operativo anual-POA- que incluya objetivos y alcanzar con los recursos financieros asignados en el

general de ingresos y egresos del ejercicio fiscal

Las funciones se establecen por cargo y nivel dentro de la institución

La información para la coordinación de actividades se da en forma

Regularmente tienen reuniones técnicas el personal

Hay normas de control para el sector administrativo de la institución

La comunicación es de doble vía

La institución tiene un encargado de supervisión

Aplican instrumentos de evaluación para el personal de la institución

El personal laborante es amable con los usuarios

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Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a

: A continuación se presentan aspectos que permiten analizar las responder con un SÍ, o

La Municipalidad de Mazatenango, tiene planes a corto, mediano y SÍ NO

y de procedimientos a seguir SÍ NO

SÍ NO

Tienen niveles jerárquicos bien determinados de organización dentro SÍ NO

Cada unidad administrativa tiene un organigrama específico SÍ NO

que incluya objetivos y en el

general de ingresos y egresos del ejercicio fiscal SÍ NO

Las funciones se establecen por cargo y nivel dentro de la institución SÍ NO

La información para la coordinación de actividades se da en forma SÍ NO

SÍ NO

Hay normas de control para el sector administrativo de la institución SÍ NO

La comunicación es de doble vía SÍ NO

SÍ NO

Aplican instrumentos de evaluación para el personal de la institución SÍ NO

El personal laborante es amable con los usuarios SÍ NO

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