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E.E.T.21. “Ldor. General San Martin” Asignatura: DIBUJO TECNICO Curso: 5to Mec. Vial Turno: MAÑANA Profesor: Verónica Gauto TEMAS: INTRODUCCION - OPERACIONES CON VECTORES- SISTEMAS DE FUERZAS Que estudia la Estática Gráfica? ¿Cómo se representan las fuerzas en estudio? A través de los vectores Es decir que los vectores constan de los siguientes elementos: Dirección Sentido (indicado por las flechas e indicándonos los grados) Módulo, intensidad o longitud (grandor)

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E.E.T.21. “Ldor. General San Martin”

Asignatura: DIBUJO TECNICO

Curso: 5to Mec. Vial

Turno: MAÑANA

Profesor: Verónica Gauto

TEMAS: INTRODUCCION - OPERACIONES CON VECTORES- SISTEMAS DE FUERZAS

Que estudia la Estática Gráfica?

¿Cómo se representan las fuerzas en estudio? A través de los vectores

Es decir que los vectores constan de los siguientes elementos:

Dirección

Sentido (indicado por las flechas e indicándonos los grados)

Módulo, intensidad o longitud (grandor)

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Punto de inicio o aplicación

Si o si, utilizan una escala de representación por ejemplo: 2T/1cm… es decir que una fuerza de

2T la represento con 1 cm.

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OPERACIONES CON VECTORES:

suma (propiedades de la suma: asociativa y conmutativa)

diferencia

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COMO SE REPRESENTAN LOS VECTORES EN EL SISTEMA DE FUERZAS CARTESIANOS?

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CUANTOS SISTEMAS DE FUERZAS PODEMOS DISTINGUIR?

SISTEMA DE FUERZAS COLINEALES (SOBRE UNA MISMA RECTA DE ACCION)

SISTEMA DE FUERZAS CONCURRENTES: (CONCURREN A UN MISMO PUNTO)

SISTEMA DE FUERZAS PARALELAS

SISTEMA DE FUERZAS ARBITRARIAS O NO CONCURRENTES

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E.E.T.21. “Ldor. General San Martin”

Asignatura: DIBUJO TECNICO

Curso: 5to Mec. Vial

Turno: MAÑANA

Profesor: Verónica Gauto

Trabajo práctico N°1: OPERACIONES CON VECTORES

Para todos los ejercicios utilizar una hoja formato A4 con el rótulo que utilizaban en dibujo

técnico.

Los trabajos tendrán las indicaciones de cada actividad copiadas con los datos

correspondientes en caligrafia técnica.

A la izquierda las tablas de datos, y a la derecha la consigna en mayúscula imprenta de

3mm de alto.

Necesitaremos: tablero, o dos escuadras de dibujo (30° y la de 45°), hoja A4, cinta de papel,

TRANSPORTADOR (fundamental para medir ángulos)

1) Hallar el vector resultante obtenido de la suma de los vectores dados utilizando la escala

vectorial: EF=10kg/1cm (lo que significa que 10kg se representan con 1cm)

Vi grados kg

V1 60 25

V2 135 45

V3 330 60

VR

2) Hallar los vectores resultantes de las restas entre V1 y V2 del siguiente cuadro. EF= 2kg/1cm

Vi grados kg

V1 45 10

V2 45 4

VR

3) Hallar los vectores resultantes de las restas entre V1 y V2 del siguiente cuadro. EF= 2kg/1cm

Vi grados kg

V1 60 6

V2 0 10

VR

4) Hallar las propiedades conmutativas y asociativas en la suma de los vectores dados. EF=

2,5T/1cm

Vi grados T

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V1 30 7,5

V2 120 6,2

V3 180 11,25

V4 240 15

VR

5) Hallar gráficamente la magnitud, dirección, sentido, ubicación, de la resultante del sistema de

fuerzas concurrentes. EF: 200 kg/1cm

C=punto de concurrencia de todos los vectores en el sistema de fuerzas cartesiano, X e Y

Vi Kg Angulo C (x,y)

V1 800 240 (8,6)

V2 600 135 (8,6)

V3 940 30 (8,6)

VR

6) Hallar la fuerza resultante del sistema de fuerzas concurrentes:

a. Mediante el método del paralelogramo

b. Mediante el polígono de fuerzas

EF: 2T/1cm

Vi T Angulo C (x,y)

V1 14 30 (6,8)

V2 8 270 (6,8)

V3 12 135 (6,8)

V4 6 60 (6,8)

VR

7) Hallar gráficamente la magnitud, dirección, sentido, ubicación, de la resultante del sistema de

fuerzas no concurrentes. En cuanto a la localización de la misma, definirla en el punto de

intersección de su recta de acción con el eje X.

EF: 10 kg/1cm

Vi Kg Angulo Xcm Ycm

V1 240 240 0 0

V2 270 135 4 0

V3 330 30 18 0

V4 45 50 6 0

V5 120 60 12 0

VR

8) Hallar gráficamente la magnitud, dirección, sentido, ubicación, de la resultante del sistema de

fuerzas concurrentes. EF: 4T/1cm

Vi T Angulo Xcm Ycm

V1 16 210 2 3

V2 8 90 2 3

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V3 12 315 2 3

V4 9 240 2 3

V5 120 60 2 3

VR