7/23/2019 EJEMPLO DE INFORME PARA EVALA 1.doc
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INFORME PSICOPEDAGGICO
I.- IDENTIFICACIN DEL ALUMNO(A).
Nombre:Fecha de Nacimiento:
Cdula de Identidad N:Curso:
Escolaridad:
Profesor(a) Jefe:
Evaluador:Fecha de Evaluacin:
II.- MOTIVO DE EVALUACIN.Ejemplos:
Pese!"# $#jo e!%&m&e!"o es'ol# e! #l!#s #s&!#"#s*
"#les 'omo: le!#je*M#"em+"&'#s.
Re"#so pe%#,&'o s&!&&'#"&o (m+s %e %os #/os)
Fe'e!"es &!#s&s"e!'s 0e e!e#! l#!#s pe%#,&'#s.
S&"#'&o!es emo'&o!#les 1 #m&les 0e %es#oe2'#! el
po'eso %e #pe!%&2#je. E!"e
o"#s.
III.- INSTRUMENTOS APLICADOS.
!("#re#ar $auta de entrevista a a$oderada % a $rofesora
&efe)
'atera Psico$eda##ica Evala * + ,ersin *-. Edicin "da$tada $ara
Chile+ "utor: Jess
/arca ,idal+ 0aniel /on12le1 3an&n
IV.- ANTECEDENTES RELEVANTES
(0atos anamnesis4 datos entre#ados $or el $rofesor o escuela4
antecedentes escolares im$ortantes)
V.- AN3LISIS DE LOS RESULTADOS
A!+l&s&s C#!"&"#"&o:
Pruebas Subpruebas Media Desviacin
Tpica
Puntaje
Directo
DVS Nivel de
Desempeo
I.- MEMORIA 4ATENCIN
*- 3emoria %
"tencin
56456 *.467
II.- 5ASES DELRA6ONAMIENTO
*- 8eries *947* 476
6- Clasificaciones ;456 94
7/23/2019 EJEMPLO DE INFORME PARA EVALA 1.doc
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IV.- Le'"#
A.- Compe!s&,! Le'"o#:Nombre del alumno(a) $resenta un nivel
(alto4 medio alto4 medio ba&o4 oba&o se#n corres$onda) en
las habilidades relacionadas a la com$rensin lectora4 como lectura
de
$alabras %?o frases % la habilidad de relacionarlas con el
dibu&o ue le corres$onde-
5.- E#'"&"% le'"o#:Nombre del alumno(a) $resenta un nivel
(alto4 medio alto4 medio ba&o4 o ba&o
se#n corres$onda) la habilidad de identificar fonemas
escuchados4 adem2s del reconocimiento defonemas a travs de la
asociacin de #rafemas en ma%sculas % minsculas4 as como tambin
la
lectura de slabas4 $seudo$alabras4 $alabras % frases-8e deber2
aneAar informacin relevante al ti$o de lectura oral del alumno
(sil2bica4 $alabra$alabra4
unidades cortas o fluida)4 nivel lector ue domina4 % la
$resencia de errores es$ecficos $resentes en su
lectura oral-
V.- Es'&"#
A.- O"o#9# Fo!;"&'#:Nombre del alumno(a) $resenta un nivel
(alto4 medio alto4 medio ba&o4 oba&o se#n corres$onda) en
el dominio de las habilidades #rafomotrices % el nivel de
orto#rafa
fontica alcan1ado4 a travs de la co$ia4 dictado o escritura
es$ont2nea de letras4 slabas4 $alabras %frases-
5.- G#9# 1 Epes&,! Es'&"#:Nombre del alumno(a) $resenta
un nivel (alto4 medio alto4 medioba&o4 o ba&o se#n
corres$onda) enel dominio de la eA$resin escrita es$ecialmente en
lo referido a la
#rafa4 tomando como $unto de an2lisis las mismas tareas ue se
inclu%en en la $rueba de >rto#rafaFontica- 8e deber2 aneAar
caractersticas de su escritura en cuanto a la cali#rafa ( E&-
Dsar
evaluacin de la Escritura $2#ina ;64 Evalua * o usar Pauta de
>bservacin de la Escritura Cursiva de
3abel Condemarn)4 sobre errores es$ecficos observados % el nivel
de redaccin en el caso de eAistirescritura es$ont2nea-
C.- O"o#9# V&s#l:Nombre del alumno(a) $resenta un nivel
(alto4 medio alto4 medio ba&o4 o ba&ose#n corres$onda) enel
dominio orto#r2fico de $alabras a travs de la tarea de com$letar
con letraso slabas ue faltan en $alabras ue son de uso cotidiano %
asociadas al dibu&o corres$ondiente-
VI.- Ape!%&2#jes M#"em+"&'os:
A.- C+l'lo 4 Nme#'&,!:Nombre del alumno(a) $resenta un nivel
(alto4 medio alto4 medio ba&o4 oba&o se#n corres$onda) en
el conocimiento matem2tico en relacin con los nmeros %
o$eraciones
ue tienen ue ver con Cuantificadores4 nmeros naturales
inferiores al cien4 series numricas %aduisicin de los automatismos
de las o$eraciones aritmticas de adicin % sustraccin-
VI. -DESCRIPCIN DE CONDUCTA O5SERVADA (A'"&"% e!"e # l#s
pe$#s* mo"'&,! 1 &"mo %e #pe!%&2#je)
VII.- S
