HP_U2_EA2_ABZP

UNADM

Memo Analtico Causas y consecuencias de la desercin escolar en el

Colegio Madison del Caribe

Alumno: Abdn Hernn Zavala

Facilitadora: Mayra Eunice Cortez Lpez

Grupo

DS-DEBA-1402S-B1-003

Domingo 07 de septiembre de 2014

Esta es la evidencia de aprendizaje para la unidad 2 (Memo analtico) el problema a exponer es la desercin escolar en un colegio de la ciudad de Cancn

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INDICE

Memorndum .................................................................................................................................................................. 2

Coevaluacion Recibida ................................................................................................................................................ 3

Memo actualizado ........................................................................................................................................................ 4

Cambios realizados ..................................................................................................................................................... 5

Evaluacion enviada ...................................................................................................................................................... 6

un cambio de perspectiva ......................................................................................................................................... 7

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Memorndum: 01

Carlos Rodrguez

Mara Mendiola

Lorena Jurez

Cancn, Quintana Roo, Mxico

Hago de su conocimiento que el Colegio Madison del Caribe aunque sigue atendiendo la demanda de alumnos de

nuevo ingreso, sufre un problema de desercin escolar constante en todos los horarios con un taza mayor al 5%

esperado, con respecto al mes de julio del presente ao, que fue del 3% de acuerdo al informe nmero 512; esto

representa un problema de ingresos a la institucin, una amenaza a la continuacin de la sustentabilidad de la

organizacin y a los empleos que esta genera.

Factores externos como periodos vacacionales; la situacin del empleo y algunas carencias econmicas de los

alumnos, han influido en esta situacin. Sin embargo tambin es otra gran oportunidad para aumentar la calidad del

servicio que brinda el instituto.

Esta situacin atae a todo el personal en el instituto; tampoco est dems agregar que los alumnos son la base

primaria de cualquier sistema educativo, por lo cual se hace hincapi y encomio a presentar propuestas para

disminuir el ndice de deserciones.

Sin ms por el momento quedo en espera de sus comentarios

Cordialmente

3

Abdn H. Zavala

COEVALUACION RECIBIDA

Coevaluador Julio Csar Daz Len

Estndar Cumple / No Cumple Sugerencias

Claridad Cumple Se expresa claramente el problema, aunque se podra agregar un poco ms informacin.

Exactitud Cumple Claramente se explica el aumento en la tasa de desercin, pero se podra agregar como se lleg a ese resultado.

Precisin No cumple Aunque se presenta el porcentaje en que aumenta la tasa de desercin, no se indica cuanto es el valor que est dentro de la normalidad.

Relevancia Cumple El problema bajo el contexto que se presenta, impacta de manera importante la institucin educativa.

Profundidad No Cumple Agregar quizs algunos puntos de inters, donde se ejemplifiquen los efectos de la situacin.

Amplitud No Cumple Agregar un punto de vista, tal vez de algn alumno del grupo ms afectado por este fenmeno.

Lgica Cumple La manera en que se detalla la situacin en el memo, es consistente, va de manera ordenada desde presentar el problema, hasta indicar que situacin provoca esta situacin.

Importancia Cumple Se indica un dato sumamente relevante que se refiere al 5% de aumento en la desercin, esto da la idea del impacto del problema.

Justicia Cumple Se presenta de manera objetiva los datos, sin prejuicios, haciendo ver el verdadero problema que se debe afrontar.

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MEMO ACTUALIZADO

Carlos Rodrguez

Mara Mendiola

Lorena Jurez

Cancn, Quintana Roo, Mxico

Hago de su conocimiento que el Colegio Madison del Caribe aunque sigue atendiendo la demanda de alumnos de nuevo

ingreso, sufre un problema de desercin escolar constante en todos los horarios con un taza del 5% esperado, con

respecto al mes de julio del presente ao, que fue del 3% es decir aumento un 2 % , en el mes, cuando el valor esperado

es del 1% por mes de acuerdo al informe nmero 512; tan solo en este mes se ha percibido tambin una disminucin en

el rendimiento de los alumnos activos, esto representa un problema de ingresos para la institucin, una amenaza a la

continuacin de la sustentabilidad de la organizacin y a los empleos que esta genera.

Factores externos como periodos vacacionales; la situacin del empleo y algunas carencias econmicas de los alumnos,

han influido en esta situacin. Hemos tenido reportes tambin de parte de la comunidad estudiantil que muchos de los

alumnos inactivos en realidad nuca estuvieron interesados, sin embargo tambin es otra gran oportunidad para aumentar

la calidad del servicio que brinda el instituto, incluyendo tambin al rea de ventas y los dems departamentos

Esta situacin atae a todo el personal en el instituto; tampoco est dems agregar que los alumnos son la base primaria

de cualquier sistema educativo, por lo cual se hace hincapi y encomio a presentar propuestas para disminuir el ndice de

deserciones y tambin propuestas para sacar el mejor partido de esta situacin (proyectos de infraestructura detenidos

por el trafico masivo de estudiantes)

Sin ms por el momento quedo en espera de sus comentarios

Cordialmente

Abdn H. Zavala

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CAMBIOS REALIZADOS

Coevaluador Julio Csar Daz

Estndar Cumple o no Sugerencias Cambios realizados

Claridad Cumple Se expresa claramente el problema, aunque se podra agregar un poco ms informacin.

Exactitud Cumple Claramente se explica el aumento en la tasa de desercin, pero se podra agregar como se lleg a

ese resultado.

Precisin No cumple Aunque se presenta el porcentaje en que aumenta la

tasa de desercin, no se indica cuanto es el valor que

est dentro de la normalidad.

Se agreg el porcentaje de desercin

esperado y se aclar cul fue el aumento

de desercin.

Relevancia Cumple El problema bajo el contexto que se presenta, impacta de manera importante la institucin

educativa.

Profundidad No Cumple Agregar quizs algunos puntos de inters, donde se

ejemplifiquen los efectos de la situacin.

Se agreg una consecuencia derivado de

este problema

Amplitud No Cumple Agregar un punto de vista, tal vez de algn alumno

del grupo ms afectado por este fenmeno.

Se agregaron comentarios de estudiantes

respecto al problema y tambin se abord

el tema del proceso de seleccin de

alumnos de nuevo ingreso por parte del

rea de ventas.

Lgica Cumple La manera en que se detalla la situacin en el memo, es consistente, va de manera ordenada

desde presentar el problema, hasta indicar que provoca esta situacin.

6

Importancia Cumple Se indica un dato sumamente relevante que se refiere al 5% de aumento en la desercin, esto da

la idea del impacto del problema.

Justicia Cumple Se presenta de manera objetiva los datos, sin prejuicios, haciendo ver el verdadero problema que

se debe afrontar.

EVALUACION ENVIADA

Abdn Hernn Abdn Hernn Zavala Prez

Estndar Cumple/ No cumple

Sugerencia

Claridad

Si Cumple Un poco de ms claridad en los conceptos de: incidencias, y, a que se refiere con manutencin de los sistemas. Tambin podra ser ms claro en cuanto al tipo de actividad que se lleva acabo, no darlo por sentado.

Exactitud

Si Cumple Definir el contexto y delimitar el problema.

Precisin

Si Cumple El proporcionar nombre, se presta a ideas subjetivas, y afecte el estndar de justicia.

Relevancia

Si Cumple Procurar permanecer enfocados en los resultados de la decisin problemtica

Profundidad

No Cumple Falto abordar ms problemas incluidos en este asunto

Amplitud No Cumple Hizo falta abordar el problema desde otra perspectiva. Tal vez mencionar desde el punto de vista del amiente laboral, fatiga y confusin entre los colaboradores etc...

Lgica Si Cumple

Importancia

Si Cumple

Justicia No Cumple Solo mencionar puestos y cargos pero no nombres de personas en el problema.

7

UN CAMBIO DE PERSPECTIVA

Realizar este tipo de ejercicios nos ayuda a ver las cosas desde una perspectiva diferente a la que normalmente

estamos acostumbrados, es como romper un poco el vicio de los prejuicios y visin de tnel, adems de una

oportunidad de romper con el egocentrismo innato que todos llevamos dentro.

Una de las diferencias de estudiar en lnea es que no estas rodeado de compaeros y muchsimas ideas circulando

por el aula, lo cual si no se toma con seriedad del asunto de estudiar puede ser muy perjudicial para el desarrollo

acadmico, en la modalidad en lnea, la colaboracin entre compaeros es ms precisa, exacta y clara, ya que al

ser un medio de comunicacin electrnico, procuramos ser lo ms claros y breves posibles y tambin procuramos

guardar objetividad. Esto se refleja en la crtica constructiva y retroalimentacin que entre compaeros puede haber

respecto a las evidencias de aprendizaje y actividades, en un marco de cierta formalidad y respeto

Es importante continuar socializando y compartir trabajos e ideas ya que esto nos presenta formas diferentes de

pensar; nos hace auto cuestionarnos, nos ayuda a comprender, y hacer un esfuerzo por comprender a los dems,

esto sin duda fortalece nuestros hbitos de pensadores crticos en diferentes niveles.