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1
EJEMPLOS DE BLOQUEOS
GEOMÉTRICOS
La creatividad en los proyectos 139
Los dos jinetes
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La creatividad en los proyectos 140
Los dos jinetes (solución)
La creatividad en los proyectos 141
Los dos jinetes (solución)
3
La creatividad en los proyectos 142
Los nueve puntos
• Sin levantar el lápiz, trazar una poligonal de cuatro segmentos rectos que pasen por los nueve puntos.
La creatividad en los proyectos 143
Superar las fijaciones geométricas
• Es el ejemplo clásico de fijación geométrica generada por la constricción inconsciente a la ortogonalidad de la figura.
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La creatividad en los proyectos 144
La piscina entre árboles
• Tengo una piscina de forma perfectamente cuadrada
con un árbol en cada esquina. Quiero ampliarla a
exactamente el doble de superficie, pero quiero
conservar la forma cuadrada y no quiero talar ningún
árbol. ¿Cómo me las compondré?
La creatividad en los proyectos 145
Impedimentos mentales
FIJACIÓN ORTOGONAL Dificultad para salirse de la
ortogonalidad dictada por la
figura del enunciado.
Dar por supuestas y
autoimponerse unas
restricciones geométricas
que no están impuestas por
el enunciado.
5
La creatividad en los proyectos 146
Las cuatro copas
Distribuir las copas de manera que las cuatro bases de las copas queden equidistantes.
La creatividad en los proyectos 147
Impedimentos mentales
• FIJACIONES GEOMÉTRICASLimitarse a moverse en 2D cuando no existe limitación explicitada en este sentido.
• FALTA DE COHERENCIA LÓGICA (PENSAMIENTO MÁGICO)Intentar soluciones que atentan contra las leyes de la lógica, el álgebra o la geometría con enfoques mágicos (esperando una alternativa “especial” que las haga compatibles con el imposible racionalmente aceptado).
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BLOQUEOS EMOCIONALES
La creatividad en los proyectos 149
Saber hallar intersecciones
• Quien lo construye lo vende.
• El que lo compra no lo usa.
• El que lo usa no lo ve.
• ¿Qué cosa es?
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La creatividad en los proyectos 150
Intersecciones de conjuntos
• Hace falta tener presente cuáles son las condiciones más restrictivas. Y empezar por ellas.
• Ejemplo de selección de personal: a) Edad entre 20 y 40 .
b) Título de delineante o equivalente.
c) Experiencia de 2 años en Autocad.
• Ejemplo de elección de una casa: a) Que valga menos de 600,000 €.
b) Que esté a menos de 1 km. del trabajo.
c) Que tenga 3 habitaciones.
d) Que tenga entre 100 y 120 m2 .
BLOQUEOS PERCEPTIVOS
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La creatividad en los proyectos 152
La piedra en el lago
• Juan tira un canto rodado al centro del lago y tarda tres
meses en llegar al fondo, que está a dos metros. ¿Por
qué?
La creatividad en los proyectos 153
Los atributos de los objetos
• Muchas veces el bloqueo mental consiste en no tomar consciencia de todos los posibles atributos, características o estados que puede tener un determinado objeto.
• El agua (por ejemplo) puede estar en estado líquido (como es lo habitual en nuestras latitudes) o en estado sólido o gaseoso.
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La creatividad en los proyectos 154
Agua con un colador
• Concurso: Se trata de competir en rellenar al máximo un
cubo en la línea de meta a base del agua que puedas
transportar de dónde tú quieras con un colador
reglamentario durante dos horas. ¿Como lo harías para
ganar?
La creatividad en los proyectos 155
Las seis copas
Alternar copas llenas con copas vacías Con un único movimiento Tocando solamente una copa
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La creatividad en los proyectos 156
Impedimentos mentales
• FIJACIÓN DEL CONTENIDO AL CONTINENTE Bloqueo mental consistente en tomar el contenido y el
continente como un todo indivisible y no abrir la mente a la posibilidad de traspasar contenido de un continente a otro.
• RESTRICCIÓN MENTAL POR MOTIVOS SOCIO-CULTURALES A veces se producen restricciones mentales por causas
culturales: no está socialmente bien visto, es poco limpio o poco higiénico, va contra las normas establecidas, etc.
La creatividad en los proyectos 157
Copas vino Vacía – llena
Velas fuego Apagada – encendida
Camión hormigón Vacío – lleno
Camión destino Madrid – Valencia
Aviones pasajeros Vacío – lleno
Aviones destino Madrid – Canarias
Comerciales producto Perfumes – Cosméticos
Personas función o
cargo
Recoger entradas – entregar material
Jefe – subordinado
Personas sombrero o
prenda de vestir
Con – sin
Locales función Sala de juntas – área de trabajo
Comedor – dormitorio
Ordenadores Programa o
función
Conexión a Internet – proceso local
Contabilidad – Ventas
Trompetas sordina Con – sin
Alumnos calificación Aptos – no aptos
Candidatos selección Aceptados – Rechazados
Analogías problema de las 6 copas
11
La creatividad en los proyectos 158
Aprender a percibir
• A veces buscamos lo que siempre tuvimos en nuestro poder.
• A menudo tenemos cosas que no sabíamos o no recordábamos que teníamos. Lo malo suele ser que nos damos cuenta demasiada tarde.
• Debemos incrementar la percepción directa de las vivencias.
• Es preciso confiar más en el instinto y la intuición.
• Es preciso atender siempre a los estímulos sensoriales y a los impactos emocionales.
La creatividad en los proyectos 159
Aprender a cambiar de perspectiva
• Según con qué perspectiva me lo mire no sabré ver el mensaje adjunto.
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FIJACIONES FUNCIONALES
La creatividad en los proyectos 161
Las dos cuerdas
• Hay que unir dos cuerdas que cuelgan del techo. La
amplitud de mis brazos no me permiten agarrar ambas
cuerdas a la vez. En el suelo, un par de martillos. ¿Cómo
me las compongo?
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La creatividad en los proyectos 162
Las trillizas
• Ana, Bet y Cati son perfectamente clónicas.
• Dispongo de 2 pares de zapatillas blancas y 1 par dezapatillas negras. ¿Cómo puedo hacer para distinguir lastres mellizas?
La creatividad en los proyectos 163
Tres bombillas en el dormitorio Tres interruptores al pié de la escalera Desorden en los interruptores Imposibilidad de ver el efecto Averiguar la correspondencia en un único viaje
Las tres bombillas
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La creatividad en los proyectos 164
Superar las fijaciones funcionales
• Los objetos que nos rodean han sido creados originalmente para unas funciones determinadas.
• Nos cuesta mucho aplicarlos a funciones alternativas.
• Ejercicio de los números
• Ejercicio de las letras.
• Las cuerdas de Maier.
• Candil de Duncker.
• Las tres bombillas.
• Usos de un libro.
• Caja de cartón como juguete.
• Náufrago en una isla.
• Neumático en la playa.
• Invento del Post-it.
• Lavavajillas Fairy.
• Secador de toallas.
La creatividad en los proyectos 165
Usos alternativos de los objetos
Ladrillo Sujetador de la
puerta
Bañera Vasija de ponche
Escalerilla Librería Linterna Embudo
Botella vacía Candelabro Piedra Pisapapeles
Cazuela Tambor Cuchillo Agitador de
líquidos
Disco Bandeja para
cacahuetes
Cuchara Pela naranjas
Zapato Martillo Estilográfica Flecha
Folleto Punto de libro Barril de cerveza Taburete
Naranja Pelota Alfombra Edredón
Periódico Matamoscas Teléfono Despertador
Antena de TV Perchero Tijeras Cortacésped
Sábana Vela de barco Tablón Regla
Barca Cabaña Globo Almohada
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La creatividad en los proyectos 166
Usos de un libro
• Guardar objetos planos.
• Planchar pantalones.
• Asiento.
• Mesa.
• Falca.
• Columna.
• Aguanta puertas.
• Contrapeso.
• Decoración.
• Tomar notas.
• Equilibrio de modelos.
• Objeto contundente.
• Hacer fuego.
• Papel higiénico.
• Fabricar papel maché.
• Leer (!!!).
La creatividad en los proyectos 167
Caja de cartón (para un niño)
• Mesa
• Silla
• Televisor
• Armario
• Cocina
• Cama
• Cueva, jaula
• Casa, castillo
• Montaña
• Coche, camión, carro, tractor.
• Cajero automático
• Cámara de televisión
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BLOQUEOS MENTALES
La creatividad en los proyectos 169
Errores en la deducción lógica
• Todas las tarjetas tienen una letra en una cara y un número
en la otra.
• Hipótesis: Nos dicen que siempre que en una cara haya una
vocal, en la otra cara habrá un número par.
• Comprobación: ¿Cuáles son las tarjetas mínimas que hay
que girar para comprobar si se sostiene la hipótesis?
FA 2 9
Las tarjetas de Wason
17
La creatividad en los proyectos 170
Las tarjetas de Wason (reflexión)
• La mayoría gira la A. Correcto. Pero un pequeño % ya comete un
error.
• Algunos giran la F (que no es necesario). Otro error.
• Sólo el 4% gira la tarjeta 9 (que debemos girar). Resistencia a
falsar las hipótesis.
• Algunos giran la 2 (que no hay que girarla).
• Sólo el 20% hace el Test sin errores.
FA 2 9
La creatividad en los proyectos 171
Analogía con elementos más
concretos
• Cada tarjeta tiene anotado en una cara la bebida que el
cliente ha solicitado y en la cara opuesta la edad del
cliente. Está prohibido servir bebidas alcohólicas a
menores de 18. ¿Que tarjetas tendré que girar para
comprobar que se respeta la ley?
Limo-
nadaRon 45 15