Ejemplos de hipótesis:

Hipótesis bien redactada y clara Hipótesis mal redactada

Los estudiantes de secundaria que acuden a clase

de forma regular con aprovechamiento de las

mismas, tienen menor índice de abandono

escolar que aquellos que tienen un porcentaje de

faltas superior al 15% de las horas lectivas.

Los estudiantes que faltan a clase a menudo,

tienen más probabilidades de abandonar los

estudios.

 

Hipótesis muy específica Hipótesis específica Hipótesis no específica

Los estudiantes de secundaria de

la ciudad de San Ramón que

acuden a clase de forma regular,

con aprovechamiento de las

mismas, han experimentado un 

menor índice de abandono

escolar que aquellos que tienen

un porcentaje de faltas superior

al 15% de las horas lectivas

durante el pasado curso

Los estudiantes de secundaria

que acuden a clase de forma

regular con aprovechamiento de

las mismas tienen menor índice

de abandono escolar que

aquellos que tienen un

porcentaje de faltas superior al

15% de las horas lectivas.

Los estudiantes que faltan a

clase a menudo tienen más

probabilidades de abandonar los

estudios.

En esta hipótesis está

claramente especificada la

conjetura, se ha determinado la

población a la que va dirigida y

también el espacio temporal.

Es una hipótesis bien planteada

en la que se determina bien la

población pero sin darnos datos

temporales.

Al no ser específica no se puede

comprobar fácilmente mediante

un método científico ya que es

demasiado ambigua.

Ejemplos de hipótesis simples y complejasUna hipótesis simple es cuándo solo hay dos variables relacionadas mientras que en una hipótesis

compleja son tres o más variables las que se entrelazan. Veamos esto con ejemplos de hipótesis de

los dos tipos.

Hipótesis simple Hipótesis compleja

Las madres primerizas que acuden a las clases

de preparación del parto están en un 60% de los

casos, más relajadas en el momento de dar a luz.

Los niños que practican deporte durante su

infancia y comen fruta con regularidad, son

menos propensos a tener problemas de obesidad.

Tenemos dos variables, las madres primerizas

que acuden a las clases, que es una variable

independiente y una variable relacionada, o

dependiente que es la de que están en un 60% de

los casos más relajadas durante el parto.

Aquí son dos los factores o variables que

influyen en el hecho de ser menos propensos a

los problemas de obesidad.

Otros ejemplos de hipótesis

Las hipótesis se pueden clasificar conforme a muchos criterios,  a continuación se exponen algunos

ejemplos de hipótesis de los más comunes a la hora de redactar un ensayo académico.

Hipótesis de investigación Hipótesis nula Hipótesis alternativa

Los jóvenes de secundaria con

problemas de autoestima suspenden

en más del 80% de los casos sus

exámenes orales.

Los jóvenes de secundaria con

problemas de autoestima no

suspenden sus exámenes orales

en más del 80%

Los jóvenes de secundaria

con problemas de

autoestima suspenden sus

exámenes orales en una

proporción de entre un 50%

y un 60% de los casos.

Expone una teoría que se

desarrollará para ser demostrada.

Su objetivo es negar una

hipótesis de investigación para

proponer una hipótesis

alternativa.

La hipótesis que se propone

tras discutir la de

investigación y la nula.

¿Qué es una hipótesis?

Una hipótesis es una idea, una suposición que basamos en una información previa y que nos

permite explicar el por qué de algo o la relación entre diferentes hechos. Cuando elaboramos un

ensayo comenzamos exponiendo una idea y formulando una pregunta. Sobre esa cuestión podemos

elaborar una teoría, o hipótesis y a continuación deberemos defenderla con argumentos y datos que

lleven a su comprobación.

A la hora de elaborar una hipótesis hay que tener en cuenta las variables de estudio, la población

sobre la que se va a elaborar dicho estudio, el ámbito dónde se va a realizar y la localización

temporal. Debe de estar bien especificada y ser clara en su redacción. Veamos todo esto mediante

ejemplos de hipótesis.

SISTEMA DE HIPÓTESIS

3.1.1. HIPOTESIS GENERAL

H1. La aplicación de un programa de salud mental fortalecerá la baja autoestima en mujeres víctimas de violencia intrafamiliar atendidas en el juzgado Primero de Familia de la ciudad de San Miguel

3.1.2 HIPOTESIS ESPECÍFICAS:

H1. La aplicación de un programa de salud mental fortalecerá la autoaceptación en mujeres víctimas de violencia intrafamiliar atendidas en el Juzgado Primero de Familia de la ciudad de San Miguel.

Ho. La aplicación de un programa salud mental no fortalecerá la autoaceptación en mujeres víctimas de violencia intrafamiliar atendidas en el Juzgado Primero de Familia de la ciudad de San Miguel.

H1. La aplicación de un programa de salud mental reforzará la autovaloración en mujeres víctimas de violencia intrafamiliar atendidas en el Juzgado Primero de familia de la ciudad de San Miguel.

Ho. La aplicación de un programa de salud mental no reforzará la autovaloración en mujeres víctimas de violencia intrafamiliar atendidas en el Juzgado Primero de Familia de la ciudad de San Miguel.

CARACTERÍSTICAS DE LA HIPÓTESIS.

Los autores manejan varias características diferentes, las cuales mencionaremos a continuación.

Las hipótesis deben referirse a una situación social real.

Los términos (variables) de la hipótesis tienen que ser comprensibles, precisos y lo más concretos posible.

La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil (lógica).

Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos, deben poder ser observados y medidos, o sea tener referentes en la realidad.

Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.

La expresión de hipótesis debe ser clara, esto se puede lograr por medio de definiciones conceptuales y operacionales.

Las expresiones de hipótesis deben de ser libres de los valores propios del investigador. Deben ser libres de cualquier sesgo.

La expresión de la hipótesis tiene que explicar las relaciones esperadas entre las variables en término de dirección y de la condición bajo la cual esas relaciones se mantienen.

Las hipótesis deben ser medibles, o sea, la evaluación de hipótesis depende de la existencia de métodos para probarlas.

Las hipótesis deben de ser la transformación directa de las preguntas de la investigación.