Universidad de Jan Departamento de Filologa Espaola

rea de Lingstica General PRAGMTICA LINGSTICA TEMA 1: INTRODUCCIN

EJERCICIOS

Ejercicio 1 Imagina, para cada uno de los siguientes enunciados, dos contextos diferentes. En cada contexto han de incluirse los elementos esenciales (hablante, oyente, lugar, situacin). Finalmente, asigna al enunciado el significado especfico que tendra en ese contexto. Cuanto ms varen los significados obtenidos, ms til ser el ejercicio.

a) Qu sueo tengo. b) Eres un genio, realmente.

Ejercicio 2

a) Significan aproximadamente lo mismo las dos oraciones siguientes? Volver dentro de un rato y Regresar ms tarde

b) Es obvia para un hablante medio del espaol la respuesta a la pregunta anterior?

c) De acuerdo con tu respuesta a b), si yo pregunto Qu quiso decir Juan cuando dijo que volvera dentro de un rato?, estaras dando una respuesta satisfactoria a lo que yo pretendo averiguar si contestas Quiso decir que regresara ms tarde?

d) Al preguntar Qu quiso decir Juan cuando dijo que volvera dentro de un rato?, qu est preguntando el hablante en primera instancia?

1) qu significa la ORACIN Volver dentro de un rato 2) qu quiso decir JUAN al decirla

e) Un diccionario puede ser considerado como una lista de los significados de las palabras, de lo que las palabras quieren decir. Se podra hacer una lista de lo que los hablantes (por ejemplo, Juan, t y yo) quieren decir?

f) Comprendes esta pregunta?

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rea de Lingstica General Ejercicio 3 Observa el uso de y en los siguientes enunciados. Qu significa y en cada caso? Intenta escribir una descripcin del significado de y que recubra todos estos usos (ms otros que se puedan agregar).

1. Lleg y se quit la corbata. 2. Protest y lo echaron. 3. Cant y bail hasta hartarse. 4. Me dio una bofetada.

Y t que hiciste? 5. Camin durante horas y horas, hasta que por fin llegu a un pueblo.

Ejercicio 4 Para conocer el significado de las palabras necesitamos tener conocimientos acerca del mundo, incluyendo conocimientos sobre el uso del lenguaje. Explica qu conocimiento del mundo se necesita para comprender el significado de en en los siguientes ejemplos:

1. el gato est en el felpudo 2. el ciempis est en el techo 3. la pintura est en la pared 4. la pintura est en el techo 5. las monedas estn en el bolsillo 6. mi ta est en la indigencia

Ejercicio 5 Lee la siguiente conversacin entre dos personas, A y B, que se encuentran en la parada del autobs. Despus contesta a las preguntas que siguen.

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1. A: Vaya da! 2. B: S, hace mucho ms fro que ayer, verdad? 3. A: Es verdad... un da bueno y al siguiente se estropea. 4. B: Me figuro que maana volver a hacer ms calor. 5. A: Puede... Nunca se sabe, verdad? 6. B: No. Ha salido usted de vacaciones? 7. A: S, hemos estado en Portugal. 8. B: Ah!, s? Nosotros vamos a ir a Francia con los nios el mes que

viene. 9. A: Ah!, s? Pues estarn contentos...! Hablan francs? 10. B: Sara bastante bien, y Pablo creemos que mejorar. 11. A: Seguro que s. Espero que se lo pasen muy bien. 12. B: Gracias. Por cierto, ha pasado ya el 42? Parece que tarda. 13. A: No, yo llevo aqu desde las ocho y no lo he visto. 14. B: Bien. No quiero llegar tarde. Qu hora es ya? 15. A: Las ocho y diez.

a) En las lneas 1, 3 y 5, le dice el hablante A al hablante B algo que no sepa de

antemano? b) Proporciona la afirmacin de A en la lnea 7 alguna informacin a B? c) Cuando B dice en la lnea 8 Ah!, s?, est pidiendo realmente que A le

confirme si ha estado en Portugal? d) Hay algo que nos indique que a A le interesa saber la informacin que le

proporciona B sobre su viaje a Francia? e) Da alguna informacin a B la frase de A Pues estarn contentos...! (lnea 9)? f) Proporcionan alguna informacin necesaria para B las afirmaciones que A

hace en las lneas 13 y 15? g) En qu momento deja de ser esta conversacin un intercambio de

afirmaciones no informativas para convertirse en un intercambio de afirmaciones informativas?

h) En qu momento de la conversacin empieza a ser la informacin intercambiada el tipo de informacin que el hablante requerira para desarrollar sus actividades cotidianas?

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rea de Lingstica General Ejercicio 6 A continuacin reproducimos una conversacin algo tirante entre marido y mujer. Lela y responde a las preguntas siguientes.

MARIDO: Cuando me vaya la semana que viene me pienso llevar el coche. MUJER: Ah!, s? Pues yo lo necesito para llevar a los nios al colegio. MARIDO: Lo siento mucho, pero me hace falta. Tendrs que llevarlos en el

autobs. MUJER: Pues estarn contentos! Levantarse de madrugada y no volver a

casa hasta por la noche! Desde luego, qu poco te importan tus hijos...

MARIDO: Vaya da!

a) Esta conversacin incluye tres enunciados que se han utilizado en la conversacin de cortesa que mantenan A y B en la parada del autobs. Identifcalos.

b) Cuando la mujer dice Ah!, s?, est adoptando una postura opuesta en cierta medida a la de su marido?

c) En la conversacin de la parada del autobs, cuando A dice Ah!, s? (lnea 9), est adoptando una postura opuesta en cierta medida a la de B?

d) Cuando la mujer dice Pues estarn contentos!, est afirmando que cree que la ausencia de su marido con el coche pondr contentos a los nios?

e) Cuando A le dice a B en la parada del autobs Pues estarn contentos!, est afirmando que cree que el viaje a Francia pondr contenta a la familia de B?

f) La observacin de A en la parada del autobs Vaya da!, supone claramente un cambio de tema con el propsito de acabar una conversacin?

g) Cul es la funcin de la observacin de A? h) Cuando el marido usa esas mismas palabras, qu es lo que est queriendo decir? Ejercicio 7 El presente y el pretrito imperfecto de indicativo en espaol. La profesora le pregunta el nombre al nuevo estudiante. En qu estriba la diferencia entre estas dos formas de hacerlo? Cul es el contexto ms apropiado para cada una de ellas?

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a) Cmo se llama usted? b) Cmo se llamaba usted?

Ejercicio 8 Lee la conversacin y responde a las preguntas que siguen:

Marta [en una habitacin]: son blandos! Cristina [en otra habitacin]: estpida! Marta [entrando en la habitacin de Cristina]: joder!

1. Qu cosas o personas son blandos? 2. Quin es estpida? 3. Qu significa joder? 4. Explica qu elementos entran en juego en el momento de interpretar estos

enunciados.

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