8/10/2019 Ejercicios Fase 3
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Actividades para el paso 4: Unidad 3
Revisar el entorno de informacin inicial
Revisar el entorno de conocimiento (referencias bibliogrficas
requeridas y complementarias de la
unidad 3
Identificar sus compaeros de grupo colaborativo e interactuar
con ellos para establecer roles y
estrategias con el fin de dar inicio a la actividad
colaborativa.
Participar en forma individual y colaborativa en la planeacin,
construccin y consolidacin de la fase
3 en el proceso de autoaprendizaje y trabajo colaborativo
(entorno de aprendizaje colaborativo).
Utilizar las herramientas interactivas propuestas (entorno de
aprendizaje prctico), como apoyo para
el anlisis y elaboracin del trabajo colaborativo. Los enlaces de
simulacin se encuentran con el fin
de dar comprensin al fenmeno y los de modelacin para ser
aplicados en el anlisis matemtico. Realizar y Verifica el envo
respectivo del trabajo elaborado en las fechas establecidas
(entorno de
evaluacin y seguimiento)
Presentar el test de evaluacin de la unidad 3 que se encuentra
en el entorno de evaluacin y
seguimiento.
Especificaciones de entrega trabajo fase 3:
Formato:
Pgina: Carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho 2cm
Interlineado: Sencillo
Texto: Times new roman 11 puntos
Formato de entrega: PDF y presentacin e power point
El informe debe contener:
13. Portada (nombre de la institucin, nombre del curso, ttulo
del trabajo, nombre del docente, nombre eidentificacin de los
estudiantes, lugar y fecha de elaboracin)
14. Introduccin15. Desarrollo de la actividad (indicar dentro
del informe el nombre del estudiante que desarrollo cada
uno de los ejercicios de la actividad individual)16. Adjuntar la
presentacin de la segunda actividad17. Conclusiones
18. Referencias
Nombre y formato del archivo:
5. El archivo del producto final debe adjuntarse en el entorno
de evaluacin y seguimiento en laactividad tarea: Trabajo
Colaborativo Fase 3. Este archivo se debe anexar en formato PDF,
juntocon la presentacin de la segunda actividad por un integrante
del grupo dentro de las fechasestablecidas.
6. El archivo del producto final debe tener el siguiente nombre:
cdigo del curso_nmero delgrupo_trabajo fase 1. Ejemplo:
100412_23_Trabajo_Fase 3, la presentacin debe tener el
siguientenombre: cdigo del curso_nmero del grupo_presentacin fase
3. Ejemplo:100412_23_Presentacin_Fase 3.
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encontrar la menor velocidad inicial v0 que necesita el cuerpo
para que no regrese a la tierra. Estavelocidad inicial v0se le
llama velocidad de escape. (Ver figura 1.)
figura 1.
Tercera actividad:
Los estudiantes deben proponer un problema que permita la
participacin y el ejercicio de solucin a unasituacin planteada por
ellos mismos, teniendo en cuenta los siguientes elementos:
Definir el problema: el grupo debe identificar el problema que
desean resolver o la demostracin que puedenrealizar posteriormente
continan con el anlisis del problema, realizar una lista de
conocimientos previos y delo que no se conoce, preparacin y
discusin en grupo, solucin del problema.
Recomendaciones:
Para la visualizacin de los videos que se encuentras en las
referencias bibliogrficas requeridas se hacenecesario realizar la
inscripcin en el aula, el tutorial que explica el proceso
respectivo se encuentra publicado
en foro de noticias del curso.
Discusin en los foros:
Foro general: Este foro se encuentra dispuesto para presentar
inquietudes o informacin que atae a todos
los participantes del curso de ecuaciones diferenciales, tener
en cuenta cada uno de los temas creados en
este espacio para el grupo respectivo.
Foro colaborativo: Todas las intervenciones de aportaciones a
los trabajos de las diferentes fases se deben
desarrollar en el foro destinado para tal fin dentro de las
fechas establecidas, teniendo en cuenta siempre las
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normas de netiqueta en el proceso de comunicacin y ser
consecuentes con el tema y situaciones planteadas.
Estos sern nombrados por el tutor de acuerdo a la fase.
Correo interno: A travs de este espacio se puede generar
comunicacin y atencin de inquietudes de orden
individual con los diferentes participantes del curso, tutor y
director.
