ESCUELA DE ADMINISTRACIÒN DE EMPRESAS Y MARKETING

PARALELO”C”

LENGUAJE Y

COMUNICACIÓN I INTEGRANTE: ROBINSON FABRICIO CUASQUÉN

MONTENEGRO

INSTRUCTOR: MSC. JAIRO CHÁVEZ

2013

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA

ESTATAL DEL CARCHI

DATOS INFORMATIVOS

1.1Nombre: Cuasquén Montenegro Robinson Fabricio

1.2Escuela: Administración de Empresas y Marketing

1.3Nivel: Primero “C”

1.4Fecha: 27 de Abril del 2013

1.5Tema: “Resolución de taller ortográfico”

TALLER: EJERCICIOS ORTOGRÁFICOS

INTRODUCCIÓN: El desarrollo de este taller nos permitirá aprender a mejorar nuestra ortografía mediante la utilización de separación de sílabas en las palabras, como también nos instruirá al buen manejo del diptongo, hiato y triptongo. Nos ayudará a tener buen pronunciamiento y deletreo de palabras.

EJERCICIOS ORTOGRÁFICOS 1

Nombre: Robinson Fabricio Cuasquén Montenegro Grupo: 3 No. de Evidencia: 3

DIVISIÓN SILÁBICA

I. LEE CUIDADOSAMENTE.

(1) Mar-ga-ri-ta en-tró en el co-me-dor dan-do un tre-men-do por-ta-zo. Su pa-dre la mi-ró se-

ve- ra- men-te; en-ton-ces e-lla se dis-cul-pó a-pe-na-da. Se sen-tó y no di-jo u-na so-la pa-la-

bra du-ran-te to-da la co-mi-da.

Ya habrás notado que el texto anterior está divido en sílabas. Cada sílaba del texto está formada por una o varias letras que se pronuncian o articulan en una sola emisión de voz. En todas las sílabas hay por lo menos unas vocales acompañadas de una o varias consonantes. Las vocales solas pueden formar una sílaba, pero las consonantes no. Para poder pronunciar una consonante, necesariamente debe ir acompañada por lo menos de una vocal. Hay palabras de una sola sílaba (monosílabas); de dos (bisílabas); de tres (trisílabas), o de más (polisílabas).

II. Agrupa las palabras del texto anterior (1) en la columna correspondiente:

(Monosílabas) (Bisílabas) (Trisílabas) (Polisílabas)

1) en en-tró co-me-dor Mar-ga-ri-ta

2) el dan-do tre-men-do se-ve- ra- men-te

3) un pa-dre por-ta-zo a-pe-na-da

4) su mi-ró en-ton-ces

5) la e-lla dis-cul-pó

6) se sen-tó pa-la-bra

7) se di-jo du-ran-te

8) y u-na co-mi-da

9) no so-la

10) la to-da

TIP: Una vocal, aunque forme una sílaba, no debe escribirse separada al principio o al final de

un renglón. Ejemplo:

(Incorrecto) hu-evo (Correcto) huevo

III. Localiza en el texto anterior (1) las palabras que están en este caso y escríbelas a

continuación: Todas están correctas.

DIPTONGOS Y TRIPTONGOS

IV. Lee cuidadosamente el siguiente relato. Algunas palabras están divididas en sílabas.

(2) INÚTIL

Un hombre que tenía (te-ní-a) aproximadamente ochenta años presentó un día (dí-a) al

rey (rey) veinticuatro (ve-in-ti-cua-tro) hijos, todos en edad de tomar las armas; y como el rey

(rey) le preguntara si no tenía (te-ní-a) más hijos que aquellos y el anciano (an-cia-no)

respondiera (res-pon-die-ra) que sólo tenía (te-ní-a) varias (va-rias) hijas más, el rey (rey) le

despidió (des-pi-dió) airadamente (ai-ra-da-men-te), diciéndole (di-cién-do-le): “¡Vete de aquí,

inútil! Debiera (de-bie-ra) darte vergüenza (ver-güen-za) de no tener a tu edad más hijos que

esos. ¿Es que faltan mujeres en mi reino (rei-no)?”

FRANCISCO BERNIER

Viajes del Gran Mogol y Cachemira

en El libro de la imaginación.

1

8

3 4 5

6 7

2

10

9

1 2 3 4

5 6 7 8 9

10

1 2 3

4 5 6

7 8

1 2

3

OBSERVA: No separamos las vocales en rey (rey), anciano (an-cia-no), respondiera (res-pon-

die-ra) porque son DIPTONGOS y forman una sola sílaba.

Para poder reconocer fácilmente los diptongos, vamos a recordar que en español hay dos

grupos de vocales:

Débiles Fuertes

i u a e o

Un diptongo es la unión de una vocal débil (i-u) con una fuerte (a-e-o) siempre y cuando el

acento no recaiga ni en la i ni en la u. Ejemplo:

am-plio am-plí-o

(diptongo) (no hay diptongo)

V. Escribe tres palabras utilizando cada uno de los diptongos que se dan a continuación.

Ejemplo: (ai) aire fraile caray *

* La y se considera una vocal cuando va sola o al final de palabra (hoy, rey)

TIP: La combinación de las dos vocales débiles ui, propia de los verbos terminados en uir y de

algunas otras palabras, también se consideran diptongo.

Ejemplo: fui cons-trui-do hui-di-zo

VI. Busca y escribe tres palabras con UI

jui-cio rui-nas bui-tre rui-do-so

VII. Separa en sílabas las siguientes palabras. Recuerda que los diptongos no se separan

puesto que constituyen una sola sílaba.

(ia) via-je hia-to es-tu-diar his-to-ria (ie) pie pie-dra pie-za fies-ta

(io) mi-llo-na-rio i-ni-cio ca-mión pro-di-gio-sa

(ua) men-sual per-sua-ción a-gua cua-der-nos

(ue) fue-go pue-blo jue-go puer-to

(uo) mons-truo a-va-luo in-di-vi-duo re-si-duo

(ai) pai-sa-je bai-lar cai-man vai-na

(au) au-xi-lio au-ro ra au-tor au-to

(ei) pei-ni-lla a-cei-te rei-na trein-ta

(eu) feu-do reu-nión Eu-ro-pa te-ra-péu-ti-co

(oi) boi-na an-droi-de oi-go coi-to

(ou) gour-met Lour-des round Souf-flé

TIP: Cuando hay una h intermedia entre dos vocales que forman diptongo, no se toma en

cuenta para la división silábica. Ejemplo: buhar-di-lla ahu-yen-tó

VIII. Separa en sílabas estas palabras:

ahijado ahi-ja-do ahulado ahu-la-do cohibir cohi-bir buhonero buho-ne-ro

desahuciar de-sahu-ciar ahumar ahu-mar

OBSERVA: En el texto anterior (2), habrás observado también cómo se dividieron las palabras:

te-ní-a y dí-a

Esto se debe a que la vocal débil (i-u) está acentuada y, por eso, se rompe el diptongo y la

débil acentuada forma sílaba aparte. Otros ejemplos son: ca-í-do vi-ví-a a-ú-lla

IX. Divide en sílabas las siguientes palabras. Fíjate en los acentos. Recuerda que la H entre

vocales no se toma en cuenta para la división silábica.

María Ma-rí-a creído Cre-í-do Mario Ma-rio peinado Pei-na-do

reditúa Re-di-tua continuo Con-ti-nuo

tahúr Ta-húr continúo Con-ti-nú-o

taurino Tau-ri-no baila Bai-la

búho Bú-ho Saúl Sa-úl

buhonero Bu-ho-ne-ro sahumerio Sahu-me-rio

TIP: Las vocales fuertes (a-e-o) no forman diptongo, sino sílabas separadas. Ejemplo:

le-o a-ho-ra ro-e a-e-ro-puer-to

cuestión cues-tión reino rei-no diablura dia-blu-ra contribuido con-tri-bui-do

quietecito quie-te-ci-to jaula jau-la

duelo due-lo hielo hie-lo

pauta pau-ta Europa eu-ro-pa

canciones can-cio-nes cambio cam-bio

aguado a-gua-do oigo oi-go

inocuo i-no-cuo Souto Sou-to

jaiba jai-ba distribuidas dis-tri-bui-das

feria fe-ria guapa gua-pa

carey ca-rey arduo ar-duo

Eugenia Eu-ge-nia sainete sai-ne-te

voy voy aprecio a-pre-cio

X. Divide las siguientes palabras.

oasis o-a-sis zanahoria za-na-ho-ria fea fe-a correa co-rre-a

reo re-o aéreo a-é-re-o

XI. Ejercicio de repaso. Separa las siguientes palabras de acuerdo a lo visto anteriormente.

ley ley reuma reu-ma almohada al-mo-ha-da llovía llo-ví-a

huarache hua-ra-che ahorita a-ho-rita

tío tí-o doy doy

cambio cam-bio caótico ca-ó-ti-co

hielo hie-lo hueso hue-so

ahuyentar ahu-yen-tar fui fui

obstruido obs-trui-do reata re-a-ta

polea po-le-a arduo ar-duo

sainete sai-ne-te recibías re-ci-bí-as

OBSERVA: El conjunto de tres vocales (cuando éstas forman un triptongo) no se separa porque

forma una sola sílaba. Ejemplo:

des-pre-ciáis a-ates-ti-güéis Cuau-tla Pa-ra-guay

Un triptongo es la combinación de una vocal débil + vocal fuerte+ vocal débil. El acento

NUNCA cae sobre las vocales débiles. Cundo esto sucede, el triptongo se destruye. Ejemplo:

re-co-no-ce-rí-ais

XII. Separa en sílabas las siguientes palabras:

Uruguay U-ru-guay sabríais Sa-brí-ais diríais di-rí-ais Cuauhtémoc Cuauh-té-moc

Camagüey Ca-ma-güey santiguáis San-ti-guáis

recibiríais Re-ci-bi-rí-ais

¿En cuáles se forma un triptongo? Uruguay, Camagüey, santiguáis.

¿Por qué? La combinación de dos vocales débiles y una fuerte forma un triptongo, como

también las dos vocales débiles no llevan tilde como la (u,i).

TIP: Cuando se divide una palabra con H intermedia precedida de consonante, porque no

cabe en el renglón, se debe dejar la H al principio del siguiente renglón. Ejemplo:

(incorrecto) de-shu-ma-ni-zar (correcto) des-hu-ma-ni-zar

des-humanizar

Cuando una palabra compuesta debe dividirse porque no cabe en el renglón, puede hacerse

de dos maneras. Ejemplo:

nos-otros no-sotros des-empleo de-sempleo

Es decir, se puede dividir separando sus componentes o separando las sílabas de la manera

acostumbrada.

XIII. De acuerdo con lo anterior, separa las siguientes palabras:

Ejemplo: desarrollo de-sarrollo subalterno sub-alterno

exhumar ex-hu-mar deshuesar des-hue-sar deshidratado des-hi-dra-ta-do alharaca al-ha-ra-ca

bienhechor bien-he-chor deshonesto des-ho-nes-to

deshielo des-hie-lo malentendido ma-len-ten-di-do

suburbano su-bur-ba-no vosotros vo-so-tros

XIV. Divide en sílabas el siguiente texto:

Cierto hombre, que había comprado una vaca magnífica, soñó la misma noche que

crecían alas sobre la espalda del animal, y que éste se marchaba volando. Considerando esto

un presagio de infortunio inminente, llevó la vaca al mercado nuevamente, y la vendió con

gran pérdida. Envolviendo en un paño la plata que recibió, la echó sobre su espalda, y a

mitad del camino a su casa, vio a un halcón comiendo parte de una liebre. Acercándose al

ave, descubrió que era bastante mansa, de manera que le ató una pata a una de las

esquinas del paño en que estaba su dinero. El halcón aleteaba mucho, tratando de escapar,

y tras un rato, al aflojarse momentáneamente la mano del hombre, voló con todo y el trapo y

el dinero. “Fue el destino”, dijo el hombre cada vez que contó la historia; ignorante de que,

primero, no debe tenerse fe en los sueños; y, segundo, de que la gente no debe recoger cosas

que ve al lado del camino. Las vacas generalmente no vuelan.

HERBERT ALLEN GIBES

en El libro de la imaginación.

Cier-to hom-bre, que ha-bí-a com-pra-do u-na va-ca mag-ní-fi-ca, so-ñó la mis-ma no-che

que cre-cí-an a-las so-bre la es-pal-da del a-ni-mal, y que és-te se mar-cha-ba vo-lan-do.

Con-si-de-ran-do es-to un pre-sa-gio de in-for-tu-nio in-mi-nen-te, lle-vó la va-ca al mer-ca-

do nue-va-men-te, y la ven-dió con gran pér-di-da. En-vol-vien-do en un pa-ño la pla-ta que

re-ci-bió, la e-chó so-bre su es-pal-da, y a mi-tad del ca-mi-no a su ca-sa, vio a un hal-cón

co-mien-do par-te de u-na lie-bre. A-cer-cán-do-se al a-ve, des-cu-brió que e-ra bas-tan-te

man-sa, de ma-ne-ra que le a-tó u-na pa-ta a u-na de las es-qui-nas del pa-ño en que es-ta-

ba su di-ne-ro. El hal-cón a-le-te-a-ba mu-cho, tra-tan-do de es-ca-par, y tras un ra-to, al a-

flo-jar-se mo-men-tá-ne-a-men-te la ma-no del hom-bre, vo-ló con to-do y el tra-po y el di-

ne-ro. “Fue el des-ti-no”, di-jo el hom-bre ca-da vez que con-tó la his-to-ria; ig-no-ran-te de

que, pri-me-ro, no de-be te-ner-se fe en los sue-ños; y, se-gun-do, de que la gen-te no de-be

re-co-ger co-sas que ve al la-do del ca-mi-no. Las va-cas ge-ne-ral-men-te no vue-lan.