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8/17/2019 Ejercitacion N 1 Aplicacion Tecnicas de
Estudio-MAYO2016 Consignas
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Ejercitación Nº 1 – Metodología de Estudio: Mayo 2016
Aplicación Tcnicas de Estudio – A!"EN#EM$% &A'(EN#$)
'onsignas *enerales
La finalidad principal de esta actividad es que ejerciten los
diferentes recursos y
técnicas de estudio abordadas en la unidad 2, teniendo la
posibilidad de compartir las
resoluciones personales en la instancia del foro, a través del
intercambio.
Nos detendremos en esta estación de aprendizaje hasta el próximo
lunes.
manera de ejercitación, y a través de la apertura
del foro lla+ado ,Ejercitación Nº
1 – Aplicación Tcnicas de Estudio-, trabajaremos el texto
,El ad+inistrador
'reati.o- extra!do del libro "arold #oontz, "einz
$eihrich. dministración, unaperspectiva %lobal. &&'
edición. (c )*$"+LL. (éxico, &-. que se encuentra al
final de este archivo/.
1/ *ealice una lectura del art!culo 01l administrador reativo3,
aplicando la técnica
2L4 2542*.
2/ 6eniendo en cuenta las técnicas disponibles y biblio%raf!a
que estamos
abordando, arme una estrate%ia de resolución del ejercicio. esto
implicar7
decidir u recursos utilizar 8 resumen, hacer una s!ntesis,
subrayado, etc,
se%9n lo que a cada uno le resulte m7s efectivo 8 có+o
buenos h7bitos/ y
cundo or%anización personal 4 tiempos 4 eficiencia/
/ 3uego de 4a5er leído el teto y7 teniendo en cuenta los
contenidos
a5ordados en la presente unidad7 resuel.a el siguiente
ejercicio:
A8 +ndique cu7l de las si%uientes expresiones se acerca m7s a lo
que :d.
considera la idea principal del texto 01l dministrador reativo3.
;uede
ele%ir sólo una<
a8 1n términos %enerales, las personas creativas son
inquisitivas y producenmuchas ideas novedosas e inusuales= es com9n
que no se sientan
satisfechas con el estado de cosas imperante. unque
inteli%entes, no
dependen 9nicamente del proceso racional, sino que también
hacen
intervenir en la resolución de problemas los aspectos
emocionales de su
personalidad.
58 1l administrador debe evaluar los ries%os de las pr7cticas
innovadoras de
los creativos.
c8 1l aporte del autor es interesante, ya que brinda ciertos
par7metros para
poder identificar a un creativo.
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d8 on demasiada frecuencia se da por supuesto que, en %eneral,
la %ente
no es creativa.
e8 6odas las personas son capaces de creatividad.
98 La creatividad puede ser 9til para el 7rea de planeación y
puede
promoverse a través de técnicas individuales y %rupales.g8
6rabajar con empleados creativos tiene sus ventajas y
desventajas.
8 +dentifique criterios de localización, indicadores
lin%>!sticos, de relevancia,
tem7ticos, de ar%umentación, etc.= palabras clave o cualquier
otro recurso
mencionado en el ;;6 40+dentificación de ideas principales y
secundarias3,
que les haya resultado de utilidad para resolver el presente
ejercicio.
'8 *ealice una s!ntesis.
;/ $3(*AT$"($ e (+portante – (nstancia del 9oro – !ara so+eter
adiscusión e interca+5io
• !oner en co+
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Teto: El ad+inistrador creati.o
on demasiada frecuencia se da por supuesto que, en %eneral, la
%ente no es
creativa, ni posee especial capacidad para desarrollar nuevas
ideas.
Lamentablemente, este supuesto, puede ser muy desventajoso para
unaor%anización, ya que, en las condiciones adecuadas,
pr7cticamente todas las
personas son capaces de creatividad, si bien en un %rado
considerablemente variable
entre una y otra.
1n términos %enerales, las personas creativas son inquisitivas y
producen
muchas ideas novedosas e inusuales= es com9n que no se sientan
satisfechas con el
estado de cosas imperante. unque inteli%entes, no dependen
9nicamente del proceso
racional, sino que también hacen intervenir en la resolución de
problemas los aspectos
emocionales de su personalidad. ;arecer!a que su entusiasmo por
resolver problemas
es tal que est7n dispuestas a empeAar en ello toda su tenacidad.
Los individuos
creativos se conocen profundamente a s! mismos y son capaces de
juicios
independientes. 5e oponen a la adaptación y se conciben como
diferentes.
No cabe duda que las personas creativas pueden hacer %randes
contribuciones a una empresa, pero al mismo tiempo pueden causar
dificultades a las
or%anizaciones. omo lo sabe cualquier administrador, el cambio
no siempre es objeto
de la aceptación %eneral. dicionalmente, con frecuencia tiene
indeseables e
inesperados efectos secundarios. simismo, la obstinada
persecución de ideas
inusuales puede frustrar a los dem7s e inhibir el fluido
funcionamiento de una
or%anización. Binalmente los individuos creativos pueden dar
motivo a conflictos, por el
hecho de i%norar pol!ticas, re%las y procedimientos
establecidos. Cohn #ao, profesor
de la facultad de dministración de la universidad de "arvard,
sostiene que las
personas creativas deben %ozar de suficiente libertad para
%enerar ideas, pero no
tanta como para que pierdan su tiempo o no dispon%an de tiempo
para colaborar con
los dem7s en el cumplimiento de metas comunes. 5u%iere a los
administradores que
se conciban a si mismos como ejecutantes de jazz, quienes, sin
de se%uir una
partitura, tienen sin embar%o la libertad de producir
variaciones.
1n consecuencia, es probable que en muchos casos se subutilice
la creatividad
de la mayor!a de los individuos, a pesar del %ran beneficio que
pueden representar
para una empresa las innovaciones inusuales. No obstante,
técnicas individuales y
%rupales pueden emplearse eficazmente para cultivar la
creatividad, sobre todo en el
7rea de la planeación. ;ero la creatividad no suple el juicio
administrativo. Los
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administradores deben determinar y ponderar los ries%os que
implica la b9squeda de
ideas ori%inales y su conversión en pr7cticas innovadoras. i
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i Harold Koontz, Heinz Weihrich. Administración, una
perspectiva global. 11ª edición. Mc
GRAWHILL. México, 1998.
