El alfabetismo dentro y fuera de la escuela (Lauren B. Resnick)Acuerdos desacuerdos conclusión

Alfabetismo informativo

Leer es construir una representación mental de la situación presentada en el texto y relacionar la nueva información con conocimientos ya adquiridos.

La lectura informativa es seguida de una discusión con otras personas con intereses similares. Asimismo nos mantiene actualizados en función a los grupos sociales con los cuales interactúa.

La lectura se define por el tipo de representación mental a a partir de las intenciones de los autores.

Los textos escolares a menudo están mal escritos, constituyen una mezcla de pedazos de información sin la coherencia necesaria.

Dependemos de la escuela como el sitio para desarrollar el alfabetismo informativo que el alfabetismo práctico.

La escuela representa el tiempo y el espacio para la mayoría de las personas que se encuentran involucradas en la lectura con fines informativos.

El propósito de este tipo de lectura no es solamente académico, sino va enfocado en que la persona realice un análisis, interpretativo, analítico o reflexivo, y de esta manera desarrolle diferentes capacidades que hagan que realmente tenga aprendizajes significativos.