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Equipo 4.
Eustolio Álvarez Figueroa
Eduardo Cobián Medina
Luis Ramón López Medina
Raúl Nájera López
Carolina Elizabeth Valdivia Cobián
El funcionamiento de la escuela
secundaria y las condiciones del
trabajo docente según Mayorga
No existe duda en cuanto a la relevancia que
tiene el maestro en la formación de los
adolescentes que asisten a la secundaria.
De ahí que resulte necesario conocer y
Para comprender el contexto en el que se
desarrolla el trabajo docente se requiere
comprender y explicar el contexto del trabajo
docente para tratar de incidir en mejorarlo.
¿Qué dice Mayorga? Los usos del tiempos:
Los tiempos de las clases no son aprovechados
al máximo, puesto que deberían ser 60 minutos
por clase y en realidad son de 50 minutos.
La saturación de grupos:
Los alumnos en el turno matutino se encuentran
en mayor proporción a comparación con el
turno vespertino, creando así que sea mejor la
evaluación y aprendizaje de los alumnos del
turno vespertino.
¿Qué dice Mayorga?
Los maestros “taxi”:
Son los maestros que tienen horas
asignadas en hasta tres escuela, de
esta forma tienen que desplazarse a
otras escuelas durante su turno, pero
esto tiene un efecto en el desempeño
académico de los maestros.
¿Qué dice Mayorga?
Condiciones materiales:
Las condiciones materiales ayudan al
ambiente de aprendizaje que se genera
en los alumnos, a pesar que algunos
directivos o administrativos no los usan
para evitar que se descompongan
(computadoras, grabadoras, internet,
tele, etc.).
¿Qué dice Mayorga? Condiciones laborales:
Este abarca dos aspectos: el salario, en el que
según la Ley General de Educación el Estado debe
de otorgar un salario que de una vida decorosa,
pero en los últimos diez años el salario ha decaído.
Por esto algunos docentes han propiciado otras
estrategias para proporcionar más ingresos,
dividiéndolos en tres grupos: los que se dedican
solo a la secundaria, los que además están en
primarias y los que completan sus ingresos con
otras enseñanzas informales. El salario también
puede influir en el desempeño de los docentes.
¿Qué dice Mayorga? La salud de los maestros:
Las fuentes de enfermedad dentro del ámbito
del profesor se encuentran en el tipo de labor
que desempeñan ya que inevitablemente
trabaja con alumnos adolescentes, padres,
colegas, autoridades, etc., lo en algunos casos
los llevaría a parecer angustia, fatiga o hasta
pérdida de memoria. Esto se da gracias a que
las condiciones materiales o la organización de
los horarios no son favorables.
Organización de la Escuela
Secundaria
En la secundaria, a diferencia de los
otros niveles que integran la educación
básica, existe una estructura
organizativa más compleja que señala
el contenido y la finalidad de las
actividades que se asignan a cada una
de las distintas agrupaciones que la
integran.
Actores en el ámbito de la
secundaria (Conocimientos
Previos)
Actores Descripción Previa
Director Encargado del orden de la
escuela, el control, funciones
administrativas.
Sub-director Remplaza al director cuando no
está, apoyo a los maestros.
Coordinador académico Se encarga de las calificaciones
de los alumnos.
Actores en el ámbito de la
secundariaActores Descripción Previa
Coordinador asistencia Educativa Faltas y asistencias de los
alumnos y maestros
Contralor Examinar las cuentas y gastos
Prefecto Observar a los alumnos, los
maestros y las clases, y si hay
problemas interfiere.
Actores en el ámbito de la
secundariaActores Descripción Previa
Tecnólogo Encargado del área de cómputo y
lo tecnológico.
Intendentes Limpieza y mantenimiento de la
escuela.
Secretarias Se encargan del área
administrativa, constancia,
justificantes, credenciales, y pasar
calificaciones a las actas.
Actores en el ámbito de la
secundariaActores Descripción Previa
Docentes Imparten la clase, la enseñanza de
su materia de forma adecuada.
Alumnos Van a aprender los conocimientos
para un buen desenvolvimiento
social.
CAS (Cooperativa) Suministrar la comida adecuada
para los alumnos.
Actores en el ámbito de la
secundariaActores Descripción Previa
Sociedad Personas que mandan a sus hijos
a la institución, participan
conjuntamente con la escuela pero
no son parte de ella.
Gabinete Ayudan a los jóvenes con
problemas psicológicos, físicos y
salud en general.
Actores en el ámbito de la
secundaria (Después de visita)Actores Después de visita a la Escuela
Secundaria Mixta 53
Director El orden, el vocero de la junta.
Sub-director Cuidar el orden, la entrada y la
salida.
Coordinador Académico Eventos, honores, periódico mural,
juntas.
Actores en el ámbito de la
secundariaActores Después de visita a la Escuela
Secundaria Mixta 53
Coordinador asistencia Educativa Tomaban nota de quienes llegaban
tarde y de organizar la horas de la
clase.
Contralor No lo vimos pero se supone que
se encarga de gastos y cuentas.
Prefecto Observando los pasillos y salones,
y cuidando los salones sin
maestro.
Actores en el ámbito de la
secundariaActores Después de visita a la Escuela
Secundaria Mixta 53
Tecnólogo Encargado del laboratorio de
cómputo y el mantenimiento del
quipo.
Intendentes Limpieza y mantenimiento de las
instalaciones.
Secretarias Papeleo de los alumnos.
Actores en el ámbito de la
secundariaActores Después de visita a la Escuela
Secundaria Mixta 53
Docentes Los que iban, a impartir su clase a
los alumnos.
Alumnos Aprender, hacer desorden, tomar
la clase.
CAS (Cooperativa) Vender comida “Saludable”
Actores en el ámbito de la
secundariaActores Después de visita a la Escuela
Secundaria Mixta 53
Sociedad Los padres ir a juntas.
Vender comida.
Vigilancia.
Gabinete Apoyo a la salud del alumno.
Conclusión
La forma como la organización escolar se despliega basada en la norma pero ajustada a la situación de cada escuela y a los criterios de los sujetos participantes la veremos a través de tres aspectos: los contenidos necesarios para articular un sentido de colectividad escolar, el seguimiento de los alumnos y las formas particulares de enfrentar las exigencias administrativas.
