SERIE “Principios Básicos para Triunfar y Leyes Preliminares del Éxito” Volumen 1 de 7

Como Mejorar Tú AUTOESTIMA

Aprende a Programar Tú Mente y Enfocar tus Pensamientos

Para Conquistar todo lo que te Propones en la Vida

Maravilloso Libro de AUTOAYUDA y MOTIVACIÓN que te llevará a explorar túYO Interior en un fantástico viaje de Re-Descubrimiento Personal, que te permitiráconectarte con tu posesión más valiosa que eres tú mismo, y desarrollar el máximode tu potencial humano y la semilla de grandeza que ya se encuentra dentro de ti. Yal mismo tiempo, aprenderás a:

· Comprender las distintas FASES iniciales en el proceso que originan laformación y el desarrollo de la AUTOESTIMA en él individuo.

· Desarrollar una sana AUTOIMAGEN con un alto nivel de auto-concepto ypercepción positiva de ti mismo.

· Descodificar paradigmas y desprogramar hábitos auto-destructivos;creándote nuevos mapas mentales más empoderados que te permitan vencer tus miedosy superar tus límites más allá de lo que creías posible.

· Programar tus pensamientos y tu estructura mental consciente ysubconsciente para alcanzar el éxito y la autorrealización personal.

· Permitir una óptima configuración de creencias positivas y potencializar túcapacidad para crear nuevos patrones de conducta que te permitan llevar tu vida alsiguiente nivel.

· Conocer y dominar los principios básicos de la REINGENIERÍA CEREBRALy la PROGRAMACIÓN MENTAL que te permitan tomar acción, hacer que lascosas sucedan y comenzar a vivir una vida maravillosa centrada en principios.

12ª Edición Especial Revisada, Actualizada y Extendida

(Incluye Ejercicios y Plan de Acción)

Coach TransformacionalYLICH TARAZONA

Escritor y Conferenciante Internacional

DERECHO DE AUTOR y COPYRIGHT

Ésta EDICIÓN ESPECIAL denominado “Como Mejorar Tú AUTOESTIMA –Aprende a Programar Tú Mente y Enfocar tus Pensamientos Para Conquistar todolo que te Propones en la Vida”. Aplicado a estrategias de autoayuda, motivación,reingeniería de procesos humanos y rediseño personal a través de la ProgramaciónNeurolingüística es propiedad intelectual de YLICH TARAZONA®.

Autorizado para la distribución en su formato digital; entre todos los emprendedores,miembros del Portal Reingeniería Mental ®. Así como los participantes de losdiversos programas de entrenamiento personal y formación profesional dirigido porCoach Ylich Tarazona, en sus secciones tanto virtuales online como presencialesoffline. Siempre y cuando se respete los acuerdos legales, y se mantenga el derechototal de la autoría del formato original del actual documento, y se haga la mención deltítulo del libro y el autor de la presente obra.

AVISO LEGAL: Copyright © diciembre 2016 por YLICH TARAZONA ® &REINGENIERÍA MENTAL PARA EL ÉXITO ®. Todos los derechos reservados ©.Ninguna parte de éste eBook’s podrá ser reproducida de modo parcial o ampliada,transmitida de cualquier manera o por cualquier otro formato o medio, bien seaelectrónico, digital, virtual, mecánico, manual incluidas fotocopias, escaneos,grabaciones, reproducciones y distribución vía online, oral o escrita, o por cualquierotro sistema de almacenamiento de información, comunicación pública o privada ysoftware de recuperación de datos, SIN PREVIO AVISO o PERMISO PORESCRITO AL EDITOR. Aquellos que incumplan serán severamente sancionados.

12º Edición Especial Revisada y Actualizada por: YLICH TARAZONA diciembre2016.

ISBN - 13:978-1539772415 / ISBN - 10:1539772411 / ASIN: B01EQOZ8PC.Diseño y Elaboración de Portada por: YLICH TARAZONA ©.

Si éste libro o e-Book´s le ha interesado y desea que lo mantengamos informado

de nuestras próximas publicaciones, ediciones, mini cursos, reportes especiales,video conferencias, webminars, seminarios online y offline, audiolibros, podcastersentre otros materiales diseñados y creados por el autor; escríbanos, indicándonos

cuáles son los temas de su interés y gustosamente le mantendremos actualizado.

También puede contactarse directamente con el AUTOR vía e-mail por:

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DEDICATORIA

Dedicado especialmente para “TI Amigo y Amiga” lector…

Que tu libro “Como Mejorar Tú AUTOESTIMA – Aprende a Programar TúMente y Enfocar tus Pensamientos Para Conquistar todo lo que te Propones en laVida” Te aporten las herramientas que requieres para comenzar a activar el cambio entú vida, y que los principios preliminares del éxito recopilados en éste libro; te ayudena generar la transformación que necesitas en todos los aspectos de tú existencia,proporcionándote el puente, el vehículo correcto y la inspiración a seguir en el procesode crear, labrar y CONSTRUIR TÚ PROPIO DESTINO…

Y ésta; es mi intención, para TI…

Tu Gran Amigo Ylich Tarazona

INTRODUCCIÓNInformación Relevante de la Presente Edición.

Hola que tal, mis queridos y apreciados lectores. Antes que todo, gracias poradquirir éste extraordinario libro, que escribí pensando en ti.

Antes de comenzar, quiero comunicarte de algunos cambios esenciales que herealizado en ésta 12ª Edición Especial. Si posees algunas de mis versiones anteriores;comprobaras que he llevado a cabo algunas revisiones y actualizaciones en las últimasediciones, ya que me parecieron necesarias para lograr cumplir el propósito por el cualescribí este libro para ti. Entre los cambios que he realizado, he incorporado una seriede ejercicios prácticos relacionados con la lección de algunos de los capítulos másrelevantes. En los pocos casos en los que edite el texto o cambie parte del contenido,han sido para adaptarlas mejor a los ejercicios incorporados recientemente en lapresente obra.

Estas modificaciones son casi imperceptibles en la mayoría de los casos, ya que antetodo he querido respetar el manuscrito original y la idea principal del presente librocon sus defectos y virtudes. Por lo que en las pocas ocasiones en las que heincorporado ciertas ideas, o he agregado algún punto adicional, es porque me haparecido conveniente o necesario, y de vital importancia para la aplicación correctade los principios de “REINGENIERÍA CEREBRAL y PROGRAMACIÓNMENTAL para el éxito” contenidas en esta edición especial.

Si has tenido la oportunidad de leer algunos de mis otros libros impresos odigitales, has podido apreciar que tanto el estilo literario de mis escritos; así comoel estilo característico tipográfico que utilizo al momento de plasmar mis ideas,pretenden un único propósito. Ayudarte a desarrollar el máximo de tu potencialhumano, y comprender mejor los conceptos y definiciones que comparto con todosustedes. Con el fin de ayudarlos a interiorizar estos principios vitales a su propiavida.

Para lograr este objetivo; al final de algunos capítulos claves, comparto una gama de

ejercicio que te permitan poner en practica la esencia de lo que acabas de estudiar. Deigual manera, también les ofrezco una serie de recapitulaciones o principios básicospara reflexionar, que te ayudarán a reforzar lo aprendido.

De ésta manera, campeones y campeonas, al finalizar el libro ustedes podrán contar

con estrategias, técnicas y metodologías efectivas que han sido estudiadas y verificadasa través de los años por los grandes expertos en la materia. De igual forma, estosprincipios han sido puestos en práctica y en acción una y otra vez por el AUTOR, tantoa nivel personal, como en sus secciones de coaching y talleres magistrales tantovirtuales como presenciales, con cientos de personas, que han aplicado dichosprincipios a su propia vida eficazmente.

Dichos procedimientos han sido incorporados sistemáticamente en éste Libro a fin degarantizarte resultados óptimos por medio de MODELOS efectivos de laProgramación Neurolingüística Aplicada que han sido comprobadas a través de losaños. Evitando así, la utilización de conjeturas o simples teorías.

Por tal razón, mis apreciados lectores, voy a darte algunos consejos: Conéctatecon la esencia de éste libro, lee activamente, cada palabra, cada línea, cadapárrafo, cada página, cada capítulo, cada enseñanza, cada ejemplo, cada historia,cada ejercicio, que con amor comparto con todos ustedes, y verán cómo; poco apoco, paso a paso comenzarán a tener los excelentes resultados que requieren entodos y cada uno de los aspectos más esenciales de su vida.

ESTILO LITERARIO Y TIPOGRÁFICO DE MISOBRAS

Las enseñanzas que contienen mis libros en su gran mayoría están mezcladas y

combinadas estratégicamente con poderosos EJEMPLOS, HISTORIAS,METÁFORAS, PARÁBOLAS y ALEGORÍAS que he venido recopilando ycompendiando en el transcurso de los años de diferentes fuentes; tales como, Libros yObras de Diversos Autores (a los cuales, les otorgó TODO el mérito y elreconocimiento que ellos merecen por sus valiosas aportaciones).

El objetivo de extraer tan extraordinaria colección de estos grandes yRECONOCIDOS ESCRITORES y plasmarlas en mis obras es; ayudarles acomprender mejor a mis lectores, la información que quiero transmitirles de manerasubjetiva. De ésta manera; a través del aprendizaje de representaciones simbólicas yfiguradas, ustedes mis amigos y amigas puedan adquirir las ideas principales.

Así; mis libros, por medio de sus relatos y narraciones ilustrativas pueda llegar a seruna fuente de inspiración para ayudar a todos aquellos individuos que con integropropósito de corazón quieran cambiar y transformar sus vidas de manera continua ypermanente.

Otras de las METODOLOGÍAS tipográficas que empleo al redactar mis trabajos;es que utilizo diferentes estilos, introduciendo una variedad de signos de puntuación,negritas, cursivas, subrayados, combinaciones minúsculas y MAYÚSCULAS, entreotras repeticiones consientes de ideas y enseñanzas transmitidas varias veces; peroen distintos contextos, para grabarlas en su mente consciente y subconsciente. Asícomo también en ocasiones “cambio estratégicamente la forma de escribirintencionalmente” mientas transmito la información, con el fin de hacer la lectura másdidáctica y placentera para mis lectores.

Si esto llegase a parecer inadecuado o incorrecto en cierto momento para algunosde mis lectores, quiero anticiparles de antemano que no se trata en modo alguno de undescuido por mi parte, o desconocimiento de edición y transcripción de la obra. Alcontrario, tiene un claro objetivo y persigue un fin concreto. CONFÍA EN MÍ.Tiene un propósito para ti, sigue leyendo y comprenderás a lo que me refiero.

En otro orden de idea; es importante destacar que también incorpore en el transcurso

del libro una gran variedad de frases célebres, citas inspiradas de las escrituras,versículos bíblicos, conceptos filosóficos, descripciones, exposiciones, símiles ylenguaje figurado en el transcurso de toda la obra. Ya que éste tipo de expresiones yconceptos son capaces de estimular subjetivamente una gran variedad deSENSACIONES MULTI-SENSORIALES tanto (Visual, Auditiva y Kinestésica) quepermiten evocar imágenes, sonidos y emociones, en la mente del lector.

Siguiendo ese mismo orden de idea; también incluyo, en todos mis trabajos una seriede DECLARACIONES POSITIVAS, AUTOAFIRMACIONES y META-MODELOS estratégicos a través de COMANDOS y PATRONES HIPNÓTICOSque permitan al lector incorporar dichas sugestiones en su mente consiente ysubconsciente, produciéndoles cambios positivos en su estructura mental y psicológica,CREÁNDOLES nuevas conexiones neuronales más empoderadoras.

Y finalmente entre otro de los recursos que utilizo son las expresiones personalescomo TÚ y TI, para referirme directamente a mis lectores, con la intención de quepuedan sentirse identificados con mis palabras, y tengan la plena certeza yconvicción de que todos mis libros lo escribo pensando en ellos.

En las Versiones Audibles, como en los casos de los Audio-Libros, Podcasters,Webinars o Tele-Seminarios, utilizo fondo musical instrumental junto a sonidos dela naturaleza, y en ciertas ocasiones ondas binaurales en diferentes frecuencias. Afin de inducir ciertos estados positivos en el cerebro. Entre los muchos beneficios queofrecen estas poderosas herramientas, es que propician el aprendizaje, laconcentración, la adecuada asimilación de las ideas, la relajación, la agilidadmental entre otras ventajas. Como se han demostrado en los numerosos estudiosrealizados sobre el tema. Entre ellos la tesis doctoral de Pedro Miguel GonzálezVelasco Doctor en Neurociencia de la UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRIDFACULTAD DE PSICOLOGÍA, los cuales nos reportan los maravillosos efectospositivos de estos sonidos, tanto a nivel psicológico como fisiológicos.

El PROPÓSITO de introducir ésta GAMA DE ESTILOS LITERARIOS,TIPOGRÁFICOS; METAFÓRICO y BINAURAL (Este último, solo en los casosAudible), fusionado con un variado conjunto de Técnicas de la PNL

PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA y principios de NEURO-COACHING entre otras herramientas. Es para permitirles a mis lectores recibiruna Enseñanza Transformacional más útil, holística e integral, que les permitaADOPTAR NUEVAS IDEAS, evitando así, la menor resistencia al cambio, yCREANDO un mayor impacto psíquico - emocional en el proceso de retención -aprendizaje.

******IMPORTANTE******

Ésta EDICIÓN ESPECIAL es una transcripción adaptada del PODCASTER,WEBINAR y TELE-SEMINARIO del Coach Ylich Tarazona titulado “ComoMejorar Tú AUTOESTIMA – Aprende a Programar Tú Mente y Enfocar tusPensamientos Para Conquistar todo lo que te Propones en la Vida”. ® ©. Por talrazón; refleja un estilo único de un Audio Curso o Video Conferencia, más que de unaobra literaria escrita como tal.

PUNTOS A CONSIDERARComo sacar el máximo provecho de éste libro

Éste libro ha sido diseñado de manera tal; que pueda ir pasándote por un PATRÓNDE ACCIÓN CONTINÚO a medida que vas avanzando en la lectura del mismo, através de unos pasos básicos y sencillos centrados en técnicas y metodologías dePNL, Reingeniería Cerebral y el Neuro-Coaching.

Todo el libro, así como el eBook’s, ha sido creado de forma simple, para que todapersona pueda entenderlo y aplicarlo a su vez. Esto es a lo que yo llamo “{(SISTEMADE COACHING PERSONAL)}” en REINGENIERÍA CEREBRAL yPROGRAMACIÓN MENTAL para el éxito.

Por esta razón; es muy importante, comprender lo mejor posible cómo funciona elSISTEMA. Asegúrate de llevar a cabo cada paso; sin prejuzgarlos, ni obviarninguno de ellos. Éste PATRÓN DE ACCIÓN cuenta con ejercicios prácticos que serelacionan unos con otros y convergen entre sí. Por éste motivo tendrás que ircompletando uno a uno; cada a paso, para pasar al siguiente nivel.

Cada uno de los ejercicios propuestos en éste libro; así como su secuencia, sonesenciales para lograr los resultados deseados, en cada aspecto importante yfundamental de tú vida.

Cada CAPÍTULO; al igual que cada “Ejercicio, Ejemplo y Metáfora” estáíntimamente relacionado con la siguiente. Es decir, que todos los pasos juntos queconforman éste libro, y la SERIE constituyen un todo integrado del “{(SISTEMADE COACHING PERSONAL)}” que diseñe para ustedes.

Por tal razón, les propongo, que dediquen de 3 a 7 meses continuos al estudio y

aplicación de los principios contenidos en éste libro y eBook’s. Con una conviccióntotal; y ejecuten TODOS los ejercicios que les sugiero del PATRÓN DE ACCIÓNconsistentemente, con una actitud mental positiva, determinación y constancia. Y lesprometo mis amigos y amigas que podrán lograr todos y cada uno de los objetivosque se propongan.

TÚ PUEDES… “ASÍ QUE MANOS A LA OBRA” – COMENCEMOS

TABLA DE CONTENIDODEDICATORIAINTRODUCCIÓN

Información Relevante de la Presente Edición.ESTILO LITERARIO Y TIPOGRÁFICO DE MIS OBRAS

******IMPORTANTE******PUNTOS A CONSIDERAR

Como sacar el máximo provecho de éste libroTabla de contenidoCAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN A LA AUTOESTIMA

PRIMERA PARTE: Introducción al CapítuloSEGUNDA PARTE: Definiciones y Conceptos de la AutoestimaEjercicio Número 1º ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACIÓNCONCEPTOS DE LA AUTOESTIMA DE OTROS AUTORESEjercicio Número 2º EMPODERANDO TÚ AUTOESTIMALA HISTORIA DEL JOVEN APRENDIZ Y EL LEÑADOREjercicio Número 3º AFILANDO TÚ HACHA

RECAPITULACIÓN DEL PRIMER CAPÍTULOPrincipios para Reflexionar

CAPÍTULO II: ORIGEN Y FORMACIÓN DE LA AUTOESTIMAPRIMERA PARTE: COMPRENDIENDO EL ORIGEN DE LA AUTOESTIMAALEGORÍA DE LA GESTACIÓN NUESTRO PRIMER GRAN DESAFÍOEjercicio Número 4º ERES MÁS QUE VENCEDORESSEGUNDA PARTE: ORIGEN DE LA AUTOESTIMAALEGORÍA DE LA GESTACIÓN Y EL NACIMIENTOCONSTRUYENDO TÚ AUTO-BIOGRAFÍA DE ÉXITO Convirtiéndote en laPersona que quieres SEREjercicio Número 5º CONSTRUYENDO TÚ AUTO-BIOGRAFÍA DE ÉXITOConvirtiéndote en la Persona que quieres SERALEGORÍA DE LA SEMILLA DE MANZANA

Ejercicio Número 6º EL PODER DE LA VISIÓNTERCERA PARTE: EL PODER DE LABRAR NUESTRO PROPIO DESTINOEjercicio Número 7º LABRANDO NUESTRO PROPIO DESTINO

RECAPITULACIÓN DEL SEGUNDO CAPÍTULOPrincipios para Reflexionar

· CAPÍTULO III: FACES DE LA AUTOESTIMA, FORMACIÓN YDESARROLLO

PRIMERA PARTE: ENTENDIENDO LAS FASES DE LA AUTOESTIMAPARÁBOLA DEL ÁGUILA Y LAS GALLINASEjercicio Número 8º REINGENIERÍA CEREBRAL y PROGRAMACIÓN MENTALen AcciónSEGUNDA PARTE: TOMANDO CONCIENCIA DE TUS ACTOSEjercicio Número 9º COMENZANDO A DESARROLLAR TÚ POTENCIALLA HISTORIA DEL NIÑO QUE SOÑABA CON SER ASTRONAUTAEjercicio Número 10º EL PODER DE LAS METAS, los Objetivos, la Acción laEjecución y el EnfoqueTERCERA PARTE: AFIRMANDO LA PERSONALIDADCUARTA PARTE: TOMANDO EL CONTROL DE NUESTRA VIDA Continuación dela Tercera ParteLA METÁFORA DEL SACERDOTE Y EL PESCADOREjercicio Número 11º DESCUBRIENDO TÚ POTENCIAL–. Mis Dones y Habilidades. –

RECAPITULACIÓN DEL TERCER CAPÍTULOPrincipios para Reflexionar

CAPÍTULO IV: AUTOIMAGEN, MAGNETISMO PERSONAL Y LA VENTANA DEJOHARI

PRIMERA PARTE: LA AUTOIMAGENSEGUNDA PARTE: MAGNETISMO PERSONALEjercicio Número 12º EMPODERANDO TÚ AUTOIMAGEN Y TÚ MAGNETISMOPERSONALALEGORÍA DE ORUGA A MARIPOSA

Ejercicio Número 13º TOMANDO EL CONTROL DE TÚ VIDA Definiendo Metas acorto, mediano y largo plazoTERCERA PARTE INTRODUCCIÓN A LA VENTANA DE JOHARIREPRESENTACIÓN GRAFICA DE LA VENTANA DE JOHARICUARTA PARTE: LA VENTANA DE JOHARI, COMPRENDIENDO yPROFUNDIZANDO LOS 4 CUADRANTESDESCRIPCIÓN DE LAS 4 ÁREAS DE LOS CUADRANTES DE LA VENTANA DEJOHARIEjercicio Número 14º. LA VENTANA DE JOHARI, POTENCIALIZANDO TÚAUTOIMAGEN

RECAPITULACIÓN DEL CUARTO CAPÍTULOPrincipios para Reflexionar

CAPÍTULO V: LOS MAPAS MENTALES O PARADIGMASPRIMERA PARTE: LOS MAPAS MENTALES O PARADIGMASEL JOVEN Y LAS ESTRELLAS DEL MARSEGUNDA PARTE: EL MAPA NO ES EL TERRITORIOLA FÁBULA DE LA VACAEjercicio Número 15º LIBERÁNDONOS DE NUESTRAS VACAS

RECAPITULACIÓN DEL CUARTO CAPÍTULOPrincipios para Reflexionar

PALABRAS FINALESLA HISTORIA DEL HOMBRE SABIO

SOBRE EL AUTOROTRAS PUBLICACIONES, EDICIONES, LIBROS, E-BOOK Y REPORTESESPECIALES CREADOS POR EL AUTORSÍGUENOS A TRAVÉS DE TODAS NUESTRAS REDES SOCIALES (SOCIALMEDIA)

CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN A LA AUTOESTIMA

PRIMERA PARTE: Introducción al Capítulo

Hola que tal; campeones y campeonas, me alegra mucho que hayas comenzado a leeréste capítulo. Lo que están a punto de aprender en todo el libro es una valiosísimainformación que podrá cambiar y transformar tú vida para siempre; SI ASÍ TÚ LODESEAS. Este Mini Curso de AUTOESTIMA fue una de mis primeras conferenciasmás destacadas en el ámbito del desarrollo y el crecimiento personal al inicio de micarrera. Ahora años después, de forma compacta y funcional se ha convertido en ellibro y eBook’s que actualmente es parte de ti.

Aunque el mini curso, y posteriormente el libro que tienes en tus manos, lo diseñe demanera tal; que fuera un complemento para ti, preparado en forma de manual deinstrucciones, para ayudarte a seguir paso a paso cada uno de los principios contenidosen el de forma sencilla. No obstante, gracias a su efectivo sistema de formación yaprendizaje, no basta con solo leerlo pasivamente. Hay que vivirlo, experimentarlo,tomar acción para hacer que las cosas sucedan, disciplinarte y efectuar cada uno de losejercicios del patrón de acción que te propongo. Porque es finalmente el esfuerzo y ladedicación que le pongas al estudiar este material, y aplicarlo a tu propia vida, lo quefinalmente te permitirá obtener resultados extraordinarios de forma óptima, real yefectiva.

Te daré un ejemplo, que te permita comprender lo que trato de enseñarte…

IMAGÍNATE: La vida es un proceso continuo de aprendizaje, por lo quedebemos prepararnos constantemente. Es como querer aprender a nadar, pero solotienes la teoría que adquiriste después de haber leído un gran y extraordinariolibro escrito por uno de los mejores atletas de natación. ¿Crees que con solo leerlote haría un gran nadador? NO verdad. Ya que todo el conocimiento que aprendistecon la lectura, es solo parte de lo que necesitas para lograr tú propósito. Porque elverdadero reto comienza cuando eliges lanzarte por primera vez a la piscina, ycomenzar a aplicar aquello que habías aprendido en aquel extraordinario libro…

Ahora te pregunto ¿Crees que con lanzarte la primera vez al agua ya essuficiente para hacerte un gran atleta? NO verdad. Ya que lanzarte la primera veza la piscina, fue solo parte del proceso de tu entrenamiento, para comenzar adesarrollar las habilidades que necesita para convertirte en un gran atleta y un

excelente nadador.

Recuerda que es la práctica continua, la disciplina y determinación lo quefinalmente te permitirá convertirte en aquello que te has propuesto alcanzar…

Mi invitación es que a medida que vas leyendo éste libro, tomes acción y elijasintencionalmente lanzarte al agua; ya que es a medida que vallas practicando loque vas aprendiendo aquí, lo que te permitirá comenzar a tener los resultados entu vida y te brindará la experiencia que necesitas en tú camino a la excelenciapersonal.

SEGUNDA PARTE: Definiciones y Conceptos de la Autoestima

Ok campeones y campeonas, comencemos… Éste inicio del libro; tiene comopropósito, brindarte un enfoque renovado sobre los conceptos que rigen la palabraAUTOESTIMA.

Con el objetivo de introducirte en la idea principal de éste libro que es laREINGENIERÍA CEREBRAL y la PROGRAMACIÓN MENTAL. Voy a utilizaruna serie de principios vitales como lo son: Origen, fase, formación y desarrollode la AUTOESTIMA y la AUTOIMAGEN; así como los principios de la Ventanade Johari, y los conceptos de Paradigmas y Mapas Mentales para fines prácticos.A fin de ejemplificar de donde provienen nuestras programaciones mentaleslimitantes y comprender cuál es la importancia que tiene la “{(ReingenieríaCerebral y la Programación Mental)}” en nuestra estructura psicológica paraGenerar Cambios Positivos, Radícales y Permanentes de alta envergadurafavorables en todos los aspectos fundamentales del SER.

En éste primer capítulo del libro, se estudiará un poco el interior de lo que engloba

el término de la palabra “AUTOESTIMA”. Para una mejor comprensión de susignificado. Ya que éste; es un tema del que tanto se ha hablado por años, pero quepoco se comprende en la actualidad. Para ello CITARÉ A VARIOS AUTORES; ydefiniré distintos conceptos, preceptos y presuposiciones desde diferentes puntos devistas, que nos permitirán comprender: ¿Cómo se origina, se forma y se desarrolla laAUTOESTIMA en el individuo a través del tiempo?

Hay que recalcar; que, lo que representa la palabra AUTOESTIMA y suinterpretación, puede significar tantas cosas para las personas y puede ser definida detan diferentes formas por muchos de los expertos y especialistas en el área; queutilizar un solo criterio para tratar de explicarla, no tendría sentido.

Ya que la AUTOESTIMA [EN SU ESENCIA, LO ES TODO] es parte del serhumano, parte de cada individuo y parte de la vida misma en cada persona.

Para comenzar a definir la AUTOESTIMA podríamos decir que es: Un principio

fundamental de éxito; que todos los seres humanos deberíamos consolidar

constantemente en nuestro estilo y calidad de vida, de forma constante ypermanente.

Aunque si vamos al origen del término AUTOESTIMA en realidad podríamos

considerar que está compuesta por dos expresiones: [AUTO] y [ESTIMA]. Auto queproviene del griego [AUTOS], que es un adjetivo y/o pronombre personal quesignifica: YO, el propio o el mismo. Y el término Estima que se origina del latín[ESTIMARE], que es un sustantivo y/o verbo que representa: AMARSE, apreciar oquererse.

Concluimos pues; que la expresión de la palabra AUTO-ESTIMA, se relaciona conel amor propio que poseemos hacia nosotros mismo y el aprecio que podemoscultivar hacías los demás. Pero ésta definición es únicamente [representativa] esdecir que expresa su significado del vocablo por su [origen etimológico].

En otro orden de ideas, también podemos señalar que la AUTOESTIMA estárelacionada directamente con cuatro principios esenciales que son: El AMOR, ElRESPETO, El VALOR y La ACEPTACIÓN.

AMOR: primeramente, a Dios; a nosotros mismos y a nuestros semejantes.[Amaras, pues, al Señor tu Dios con todo tu corazón, y con toda tu alma, y con toda tu mente y con todas

tus fuerzas; este es el principal mandamiento. Y el segundo es semejante a este: amaras a tu prójimo como a timismo. No hay otro mandamiento mayor que estos.

PASAJE BÍBLICO -. MARCOS 12:30-31.-].

RESPETO: por nuestros principios, valores y creencias; así como también, respeto

al punto de vistas y opiniones de otros individuos.

VALOR: por lo que valemos como persona, como ser humano y como Hijos e Hijasde Dios -. [Recordad que el valor de las almas es grande a la vista de Dios. Doctrina y Convenios, Sección18:10].

ACEPTACIÓN: de quiénes somos; pero, sobre todo, de lo que podremos llegar a

SER.

En otras palabras, podemos referirnos a este principio de la AUTOESTIMA como

un ingrediente fundamental. Ya que, para poder amar, respetar, valorar y aceptar aotras personas, primero debemos aprender a amarnos, respetarnos, valorarnos yaceptarnos a nosotros mismos.

Así que AUTOESTIMA para efectos de este libro, y siguiendo la idea y ladefinición anterior podríamos reafirmar que autoestima significa tener en cuentanuestras propias necesidades, es decir, amarnos, respetarnos, valorarnos y aceptarnospor quienes somos. Ya que a medida que desarrollamos estas cualidades con nosotrosmismo, es mucho más sencillo cultivar estas mismas virtudes hacia los demás.

Ahora definiremos otros conceptos de la AUTOESTIMA, esto nos permitirá ampliar

nuestra percepción sobre este tema, y nos ayudará a comprender mejor los siguientescapítulos y ejercicios.

Para comenzar a definir La AUTOESTIMA, podremos decir que es la fuente depoder y energía inagotable que tiene el ser humano para alcanzar sus sueños, metas yobjetivos a través de la motivación constante que nos brinda la confianza y laseguridad de mantenernos firme en el camino y poder perseverar hasta elcumplimiento de nuestra visión y misión de propósito y llegar a SER hombre y mujeresde bien; en todos y cada uno de los aspectos esenciales de nuestra vida, en medio de unproceso de cambio y transformación constante.

También podría agregar que la AUTOESTIMA es la autoevaluación justa yequilibrada; que hace el individuo de sí mismo, de sus propias Competencias,Potencialidades, Virtudes, Habilidades y Destrezas, así como también; es elRECONOCIMIENTO de nuestros errores, defectos y limitaciones por mejorar ocorregir. Como hemos podido aprender, la AUTOESTIMA básicamente es un estado mental. Esel sentimiento o concepto valorativo bien se (positivo o negativo) de nuestro ser, lacual se aprende, se copia, se modela o se cambia a través de los años. Y por tal razón,la PODEMOS MEJORAR, ELEVAR y POTENCIALIZAR en cualquier momento,cuando tomemos conciencia de nuestro potencial ilimitado. Todas estasprogramaciones mentales y psicológicas se basan en todos los pensamientos,sentimientos, sensaciones y experiencias que sobre nosotros mismos hemos idorecogiendo, asimilando e interiorizando durante toda nuestra vida. Por esta razón,

podemos reprogramarla a través de un cambio de conciencia, y este es propósito por elcual fue escrito este libro.

Para puntualizar lo aprendido podemos reafirmar que LA AUTOESTIMA se refierea las creencias que una persona tiene acerca de si misma. La mayoría de los psicólogosy especialistas en la materia están de acuerdo en que la AUTOESTIMA se trata de unfactor determinante para tener una autoimagen y personalidad sana. Y la mejor manerade desarrollarla positivamente es amarnos, respetarnos, valorarnos y aceptarnos anosotros mismo. Ya que cuando nos sentimos cómodos con quien somos, el cómosomos, y el cómo actuamos, disfrutamos más de la vida y logramos potencialmentemucho más que aquellos que no tienen una buena percepción de sí mismos.

Tomando en cuenta éstas definiciones; podemos entender mejor que, a medida queempezamos a comprender quiénes somos, como apreciados “{(Hijos e Hijas deDIOS)}” estaremos más aptos para comenzar a establecer un sana AUTOIMAGEN yAUTO-CONCEPTO, de nosotros mismos que nos permita finalmente reinventarnos,y crear una nueva y mejorada versión de nosotros mismos.

“Cada acción genera una fuerza de energía que regresa a nosotros de igual manera... Cosechamos lo quesembramos. Y cuando optamos por acciones que les producen alegría y éxito a los demás, el fruto de nuestro

karma nos retribuye de igual forma en alegría y éxito para nosotros mismos”-. DEEPAK CHOPRA. –

Ejercicio Número 1º ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACIÓN¿Con lo que hemos aprendido hasta ahora, cual crees tú que sea la importancia de desarrollar un ALTO NIVEL DEAUTOESTIMA? ¿Qué principios y valores representan la AUTOESTIMA en tú vida, y como éste conocimiento puede ayudarte a SERuna mejor persona?

“Y nosotros hemos conocido y creído en el amor que Dios tiene para con todos nosotros. Dios es amor; y el que permanece en amor, permaneceen Dios, y Dios permanece en él”

-PASAJE BÍBLICO 1º DE JUAN 4:16. - Según éste versículo de la BIBLIA, que podemos aprender en cuanto al principio delAMOR.

Escribe 5 aspectos de tú personalidad, que más teagraden y te hagan sentir bienEjemplo: Mi actitud positiva1.-2.-3.-4.-5.-

Escribe 5 aspectos de tu personalidad, que te desagraden yque desearías corregir y mejorarEjemplo: Mi carácter dominante1.-2.-3.-4.-5.-

Escribe 5 dones, cualidades, habilidades y destrezas queposeas, y que domines bien.Ejemplo: El arte de la persuasión.1.-2.-3.-4.-5.-

Escribe 5 cualidades, habilidades y destrezas que aún noposees; pero, que te gustaría desarrollar.Ejemplo: El arte de hablar en público.1.-2.-3.-4.-5.-

Como todo simbolismo la AUTOESTIMA puede ser interpretada mejor a partirde la comprensión de éste sugestivo ejemplo alegórico.

IMAGÍNATE un transatlántico tan grande y hermoso como lo fue él TITANIC ensu época; atravesando el océano atlántico de un continente a otro, transportando unvaliosísimo cargamento formado por lingotes de oro, joyas y piedras preciosas,como diamantes, perlas, esmeraldas, gemas, y rubíes.

De pronto el tiempo cambia; la marea sube, las olas crecen, los vientos se agitan, latormenta se enfurece, el mar y los elementos de la naturaleza embisten contra aquellujoso barco, finalmente el tesoro se hunde. No se sabe dónde, cuándo y cómoocurrieron los hechos. Ahora aquella enorme fortuna reposa en lo más profundo delocéano.

¿Cuánto vale ahora ese tesoro incalculable? Al haber llegado a su destino; elcargamento hubiera tenido un gran coste, pero hundido en la profundidad delocéano, no tiene ningún valor.

Lo mismo ocurre con nuestra AUTOESTIMA. ¡Analicemos los hechos!... Añostras años de estudios y preparación académica, experiencias adquiridas y heredadasen el transcurso del tiempos, dedicación, esfuerzo y perseverancia para lograr tussueños y metas.

¿Y qué pasa luego, si no aplicamos lo que aprendemos, si no somos consiente delGRAN VALOR que hemos adquirido a través de los años?

Todos esos conocimientos no habrán servido de nada; si no lo utilizamosapropiadamente. SERIAN COMO UN GRAN TESORO DE CONOCIMIENTOS,PERO SUMERGIDOS EN LAS PROFUNDIDADES DE NUESTRA MENTESUBCONSCIENTE.

En otro orden de ideas [Serían solo como colecciones de libros o enciclopediasantiguas, que no se utilizan, y que a través de los años quedan cubiertas detelarañas, llenas de polvo y carcomidas por polillas en alguna vieja biblioteca].

Del mismo modo sucede con nuestra AUTOESTIMA. Solo adquiere verdadero

poder y significado cuando aprendemos a expresarla al mundo en todo suesplendor.

CONCEPTOS DE LA AUTOESTIMA DE OTROS AUTORES

En su libro Aumente su Autoestima, 10ª edición, editorial Urano. El Dr. Lair Ribeiroescribe de manera clara, que las personas con una buena autoestima son:

· Ambiciosa sin ser codiciosa.· Poderosa sin ser opresora.· Auto afirmativa sin ser agresiva.· Inteligente sin ser pedante.· Humilde sin ser servil.· Comprensiva sin ser idiota.Fin de la cita

El en libro de Luis Rojas Marcos, La Autoestima Nuestra Fuerza Secreta, 4ª edición,

editorial Espasa, comparte lo siguiente:

Desde que comencé a trabajar en este libro; hace unos tres años, enseguida me dicuenta de que el análisis de nuestra autoestima plantea por lo menos dosinteresantes desafíos.

El Primero tiene que ver con el propio concepto, con su definición y el significadoque le damos.

El Segundo reto nos lo plantea el hecho de que la naturaleza de la autoestima esesencialmente subjetiva e invisible, lo que dificulta su estudio con un gradorazonable de imparcialidad.

Mito y RealidadEn la comunidad de psicólogos, psiquiatras y demás especialistas del ramo,

todavía no hay unanimidad sobre lo que es exactamente la autoestima. Para algunosse trata de una respuesta emocional automática y global de aprecio o de rechazohacia uno mismo. Para otros es el resultado de la suma metódica de las evaluacionesque hacemos sobre nuestra lista personal de atributos o cualidades. A mi modo deentender, la autoestima comprende ambas cosas.

Fin de la cita

En su libro Autoestima en Palabras Sencillas, primeras ediciones, editorial Júpiter.Reny Yagosesky nos enseña puntos que son vitales tomar en consideración:

Como todo, el significado de autoestima puede entenderse a partir de variosniveles, el energético y el psicológico.

Desde el punto de vista energético, se entiende que: autoestima es la fuerza innataque impulsa al organismo hacia la vida, hacia la ejecución armónica de todas susfunciones y hacia su desarrollo; que le dota de organización y direccionalidad entodas sus funciones y procesos, ya sean estos cognitivos, emocionales o motores.

Desde el punto de vista psicológico, puede decirse que: autoestima es lacapacidad desarrollable de experimentar la existencia, conscientes de nuestropotencial y nuestras necesidades reales; de amarnos incondicionalmente y confiar ennosotros para lograr objetivos, independientemente de las limitaciones que podamostener o de las circunstancias externas generadas por los distintos contextos en losque nos corresponda interactuar.

Fin de la cita

En su libro AUTOESTIMA Comprensión y Práctica, editorial San Pablo. LourdesCortés de Aragón y Jesús Aragón Diez enfatizan un concepto que considero vital hacerdestacar aquí:

*. - Por tanto, la autoestima es la organización relativamente estable y duraderade creencias, opiniones, percepciones y conocimientos de valores que cada cual tienesobre sí mismo, cargada de afectos, sentimientos y emociones, también sobre unomismo, que orienta nuestra conducta de manera consistente y coherente.

*. - Dicho de otra manera, la autoestima es lo que pensamos de nosotros, la formaen que nos evaluamos y aceptamos los sentimientos que experimentamos al respecto,y es el modo en que nos comportamos en relación con nosotros mismos comoresultado de todo ello.

Fin de la cita

Como hemos aprendido hasta ahora; no existe un concepto único o definición generalen la que podamos englobar todo lo que representa la palabra AUTOESTIMA. Másbien se puede decir que hay diferentes formas de entender lo que éste interesanteprincipio significa.

Ejercicio Número 2º EMPODERANDO TÚ AUTOESTIMA

Ahora que ya has leído con detenimiento algunas definiciones y conceptos sobre laAUTOESTIMA, y has completado el EJERCICIO ANTERIOR. Te invito para quesegún lo que has asimilado hasta el momento en relación al tema puedas respondesincera y reflexivamente las siguientes preguntas.

¿Qué contribuye para ti FORTALECER y REFORZAR tú AUTOESTIMA y qué aafectaría en tú vida diaria si la descuidaras?

PASAJE INSPIRADO DE LAS ESCRITURAS“Yo, el Señor, estoy obligado cuando hacéis lo que os digo; más cuando no hacéis lo que os digo, ninguna

promesa tenéis”

“Hay una ley, irrevocablemente decretada en el cielo antes de la fundación de este mundo, sobre la cual

todas las bendiciones se basan; y cuando recibimos una bendición de Dios, es porque se obedece aquella leysobre la cual se basa”

-. [Doctrina y Convenios “Sección 82:10 y 130:20-21]. -

¿Cuáles son tus mayores Fortalezas? Y ¿Cómo piensas que podrías incrementartus Competencias y Capacidades al próximo nivel?

¿Cuáles son tus Debilidades más notables? Y ¿Cómo piensas que podríasdisminuirlas cada día, hasta hacerlas trabajar a tu favor?

PASAJE INSPIRADO DE LAS ESCRITURAS“Y si los hombres vienen a mí, les mostrare su debilidad. Doy a los hombres debilidades para que sean

humildes; y basta mi gracia a todos los hombres que se humillan ante mí, porque si se humillan ante mí, ytienen fe en mí, entonces haré que las cosas débiles sean fuertes para ellos” [EL LIBRO DE MORMÓN

“ÉTER 12:27”]

“Y me ha dicho: te basta mi gracia; porque mi poder se perfecciona en la debilidad. Por tanto, de buena

gana me gloriare más bien en mis debilidades, para que repose sobre mí el poder de Cristo. Por lo cual, porcausa de Cristo me gozo en las debilidades, en afrentas, en necesidades, en persecuciones, en angustias;

porque cuando soy débil, entonces soy fuerte” -. PASAJE BÍBLICO -.2 CORINTIOS 12:9-10.-

Ahora para continuar voy a compartir contigo una HISTORIA que leí hace algunosaños y me dejo una profunda enseñanza. Y aunque solo es una metáfora; espero queésta poderosa historia, pueda transmitirte un principio fundamental que quieroenseñarte en ésta oportunidad.

L

LA HISTORIA DEL JOVEN APRENDIZ Y EL LEÑADOR

a tala de árboles es un deporte tradicional en Alaska. Hay leñadores famosos,que manejan el hacha con gran habilidad y destreza. Aunque aprender a ser un

buen leñador requiere de bastante esfuerzo, compromiso y dedicación. Como en todahistoria había un joven que no se conformaba con poco. Quería convertirse en ungran leñador y decidió buscar al mejor de los leñadores de todo el país.

El joven aprendiz salió a buscar a su maestro; y al encontrarle le dijo – quiero sersu discípulo, quiero aprender a utilizar el hacha con la agilidad con que usted lohace –. El maestro al ver su determinación, accedió enseñarle. El joven aprendiz alprincipio se consagro en cuerpo, alma, mente, espíritu y corazón al compromiso quehabía asumido y presto atención a cada una de las lecciones que su anciano maestrole enseñaba, y practicaba constantemente.

Al cabo de algún tiempo, pensó que estaba en mejores condiciones que su viejomaestro por su avanza edad y se decía a sí mismo, “soy más fuerte, soy más ágil, yaconozco y domino las técnicas necesarias para convertirme en el mejor leñador delpaís. Vencería fácilmente al viejo maestro si lo retara a un duelo; razonaba eljoven”.

Al poco tiempo después de conspirar repetidas veces en su mente; el orgulloconsumió su corazón y decidió desafiar a su viejo maestro a rivalizar con él en unacompetencia. La cual le propuso el desafío al viejo leñador diciéndole “que; Quiencortara más árboles, en un plazo de ocho horas, sería considerado el mejor leñadorde todo el país”.

El maestro con humildad acepto el desafío; y se PREPARÓ. Llego el día señalado,y las personas se apresuraron para ver la competencia, y el gran desafío y reto conque se enfrentarían ambos contendientes.

Llego la hora esperada y el joven retador comenzó con mucha fuerza y energía,como debía de esperarse. Desafiantemente fue cortando un árbol tras otroafanosamente sin parar.

Pero de vez en cuando; iba a ver a su viejo maestro y casi siempre lo encontrabasentado en el tronco de un árbol, con lo que parecía ser el hacha en la mano.“pobrecillo no puede ni con su propia alma” especulaba el joven en su mente, porqueya se sentía como el nuevo campeón.

Al terminar la retadora jornada; el joven se sentía orgulloso, porque pensaba quehabía ganado la competencia y vencido en el gran duelo.

Cuando repentinamente se encontró con una sorpresa que no esperaba. El viejomaestro leñador había cortado muchos más árboles que él.

Pero, ¿Cómo es posible? Pensaba el joven ¿Cómo lo ha logrado? ¡Es tan absurdo!Desconcertado se reprochaba el muchacho…

Casi todas las veces que he venido a observarle; me pareció verle que descansaba,sentado en el tronco de algún árbol. Confuso protestaba el joven; al ancianomaestro, ya que no entendía que fue lo que había sucedido.

El viejo leñador amablemente al ver la reacción del muchacho; sonrió, cogió suhacha y se la mostró al joven discípulo; quien pudo notar EL FILO CORTE DE LAHERRAMIENTA, EL HACHA ESTABA AFILADÍSIMA.

Y le declaro viejo leñador – No; hijo mío, te equivocas, yo no descansabasolamente –. Cuando me veías sentado en el tronco de algún árbol; era porque estabatomándome el tiempo que fuere necesario AFILANDO MI HACHA. Y recuperandola energía, para continuar con mi labor. Esa es la verdadera razón; por la cual, túamigo mío has perdido…

“Si se embota el hierro y no se le saca filo, entonces hay que ejercer más fuerza; pero la sabiduría esprovechosa para dar éxito”-. PASAJE BÍBLICO ECLESIASTÉS 10:10. -

Ejercicio Número 3º AFILANDO TÚ HACHA

Quiero que pienses por un momento; después de haber leído la historia anterior yreflexionar un poco sobre su poderosa enseñanza. “Hazte las siguientes peguntas yrespóndelas francamente” …

¿Qué te pareció la HISTORIA?

¿Cuál crees que es la MORALEJA del cuento?

¿Qué actitud; asumió el joven, que fue la causa de su derrota?

¿Qué cualidades podrías haber manifestado TÚ; si hubieras sido el joven de lahistoria, que te hubiese permitido aprender de aquella experiencia de formapositiva? y ¿Cómo lo aplicarías HOY en día?

¿Qué lograste aprender; ¿y cómo ésta enseñanza puede ayudarte en tú proceso deaprendizaje, rumbo a la excelencia personal?

¿CÓMO PUEDE ÉSTA HISTORIA AYUDARTE A MEJORAR EN TÚCAMINO AL ÉXITO?

“El colmo de la locura es: Hace siempre las mismas cosas una y otra vez y esperar resultados diferentes” -.ALBERT EINSTEIN. -

Mis apreciados amigos y amigas, durante toda la vida siempre nos encontraremoscon informaciones nuevas que enriquecerán nuestros conocimientos y reforzaránnuestras experiencias ya adquiridas. Por tal razón; Siempre debemos estar deseosos deaprender más [“AFILAR NUESTRAS HACHAS”], a reflexionar, meditar,experimentar y descubrir cosas nuevas…

– “Recuerda que de nada nos sirve pensar que ya lo sabemos todo” –

Porque siempre será necesario que dediquemos tiempo para REFORZAR todo lo

que hayamos aprendido en el transcurso de nuestra vida. Ya que esto nos permitiráconsolidar nuestros conocimientos.

Siempre debemos estar dispuestos y prestos a “{(AFILAR NUESTRA HACHA)}”regularmente como el viejo maestro de la historia.

[Ten presente que siempre bebemos estar atentos de tomar el tiempo que seanecesario para AFILAR NUESTRAS HACHAS (Reforzar Nuestra AUTOESTIMA)día tras día…] Antes de seguir cortando los árboles de la vida afanosamente sin parar.

Ten en cuenta que “Lo más importante no es lo que hacemos; si no la manera enque respondemos positivamente ante las situaciones y la forma en cómo ejecutamosnuestras programaciones mentales acertadamente, antes las adversidades que se nospuedan presentar”

[“SIGUE AFILANDO TU HACHA”] tú AUTOESTIMA, desarrollando elmáximo de tú potencial humano, competencias, habilidades, talentos, dones, virtudes y“PROGRAMA TÚ MENTE para ganar el desafío”.

Recuerda que Tú Naciste para Vencer, Naciste para Triunfar, Naciste para tenerÉxito, TÚ PUEDES LOGRARLO. Sigue aprendiendo y aplicando en tú vida, losprincipios preliminares del éxito que estas aprendiendo es éste libro” [SIGUEAFILANDO TU HACHA (Refuerza tú AUTOESTIMA) y gana el desafió]…

NO ES LO QUE HACEMOS; SINO LA MANERA EN COMO LO HACEMOS… LO QUE MARCA UNA

GRAN DIFERENCIA "La calidad de la vida de una persona está en la proporción directa de su compromisocon la excelencia, independientemente de su campo escogido de esfuerzo"

-. VINCE LOMBARDI. -

RECAPITULACIÓN DEL PRIMER CAPÍTULO

Principios para Reflexionar

· La vida es un proceso continuo de aprendizaje, por lo que debemosprepararnos constantemente. Es como aprender a NADAR, no obstante, no bastasolo con leer; hay que tomar acción, y para hacer que las cosas sucedan debemoselegir intencionalmente lanzarnos al agua, y a través de la práctica, la repetición yla experiencia personal aprender a NADAR.

· La AUTOESTIMA más que un concepto de autoayuda; es un estilo de vida, quedeberíamos aprender a desarrollar continuamente todos los seres humanos.

· AUTOESTIMA es la autoevaluación justa y equilibrada; que hace elindividuo de sí mismo, tanto de sus POTENCIALIDADES como de susLIMITACIONES por mejorar o corregir.

· La mayoría de los psicólogos y especialistas en la materia están de acuerdo en

que la AUTOESTIMA se trata de un factor determinante para tener una autoimagen ypersonalidad sana. Y la mejor manera de desarrollarla positivamente es amarnos,respetarnos, valorarnos y aceptarnos a nosotros mismo. Ya que cuando nos sentimoscómodos con quien somos, el cómo somos, y el cómo actuamos, disfrutamos más de lavida y logramos potencialmente mucho más que aquellos que no tienen una buenapercepción de sí mismos.

· Nuestras experiencias si no la aplicamos sabiamente [Serían solo comocolecciones de libros o enciclopedias antiguas, que no se utilizan, y que a través delos años quedan cubiertas de telarañas, llenas de polvo y carcomidas por polillas enalguna vieja biblioteca]. Del mismo modo sucede con nuestra AUTOESTIMA. Soloadquiere verdadero poder y significado cuando aprendemos a expresarla al mundo entodo su esplendor.

· Siempre debemos estar dispuestos y prestos a “{(AFILAR NUESTRAHACHA)}” regularmente como el viejo maestro de la historia.

· [Ten presente que siempre bebemos estar atentos de tomar el tiempo que seanecesario para AFILAR NUESTRAS HACHAS (Reforzar Nuestra AUTOESTIMA)

día tras día…] Antes de seguir cortando los árboles de la vida afanosamente sin parar.

CAPÍTULO II: ORIGEN Y FORMACIÓN DE LAAUTOESTIMA

PRIMERA PARTE: COMPRENDIENDO EL ORIGEN DE LAAUTOESTIMA

La existencia del género humano es producto del AMOR DIVINO e infinito de unDIOS y Padre Celestial que nos ama. Y del AMOR HUMANO entre dos personas(esposo y esposa) que se aman el uno al otro; que se entregan entre sí, con ternura yafecto en un acto tan sublime y sagrado como lo es la procreación.

E

ALEGORÍA DE LA GESTACIÓN NUESTRO PRIMER GRANDESAFÍO

n el instante en que ocurre el orgasmo en la mujer y la consecuente eyaculacióndel hombre; en ese preciso momento tan especial, comienza nuestro PRIMER

GRAN DESAFÍO, en el principio de la vida como espermatozoides.

Comienza nuestra PRIMERA CARRERA, nuestro PRIMER GRAN RETÓ;Competimos con otros millones y billones de espermatozoides que se desplazan a unavelocidad vertiginosa en búsqueda del óvulo, en búsqueda de la vida.

Sólo los más aptos tienen posibilidades; y tú amigo mío y tú amiga mía estabanahí, entre esos millones y billones de espermatozoides.

Perseverando, luchando contra todas las pruebas y adversidades. Amenazas ydificultades; los ácidos, las trabas; de los que también quieren llegar, la falta deoxígeno y sobre todo el factor tiempo.

Éste fue el momento y el acontecimiento de mayor transcendencia en losorígenes de tú existencia entre aquellos millones y billones de espermatozoides queMARCO LA DIFERENCIA entre quienes continuaron su camino hacia adelante yse convirtieron en GANADORES en ésta vida y los que se rindieron, se acobardaron,se dieron por vencidos y nunca se otorgaron la oportunidad de nacer en esta tierra.

Por razones intuitivas; los que sabían que no iban a poder llegar, ayudaronmientras pudieron, a los que tenían mayores probabilidades de éxito. Los másvalientes nunca se detuvieron, siguieron adelante en su camino, aunque se sentíancansados avanzaron superando todos los obstáculos que se les presentaron en esegran desafío.

Muchos otros espermatozoides atemorizados por el largo y fatigado recorrido; sedieron por vencidos finalmente, mientras que otros lograron llegar hasta el óvulo.

Pero una vez frente a éste; el terror se apodero de ellos y no se atrevieron a entrarpor miedo a lo desconocido.

Pero tú, con valor seguiste tu intuición y con el deseo de supervivencia, te

mantuviste firmes y constante en tú camino, aunque algo temeroso(a) frente alóvulo.

Pero cuando finalmente el ovulo observó tú determinación; te cautivó. Y cuandote tranquilizaste y tomaste confianza en ti mismo(a), te acercaste con resoluciónhasta el óvulo, que finalmente te absorbió y así comenzó la vida humana.

Y TÚ, FUISTE EL TRIUNFADOR (RA) LO LOGRASTE...

“Pero cuando agradó a Dios, que me apartó desde el vientre de mi madre, y me llamó por su gracia”. -PASAJE BÍBLICO GÁLATAS 1:15. -

VIVIR ES UNA DECISIÓN QUE SOLOS LOS VALIENTES ASUMEN CON DETERMINACIÓN “Sólo losganadores se mantienen siempre vivos. Los triunfos dan y nos llenan de vida. Siempre que usted gana, es como

si naciera de nuevo. Cuando usted pierde, por darse por vencido es como dejarse morir poco a poco” -.GEORGE ALLEN. -

Tomando en cuenta la ALEGORÍA DE LA GESTACIÓN, NUESTRO PRIMERGRAN DESAFÍO, quiero que tengas presente que Eres Un Triunfador desde ElPrincipio. Si analizamos la alegoría anterior nos damos cuentas que si estamos vivosahora; es porque ganamos aquella nuestra PRIMERA CARRERA, nuestro PRIMERGRAN RETO.

Eso quiere decir que desde el inicio de tú existencia fuiste creado con un PODER yun POTENCIAL divino. Y ahora ese mismo poder sigue latente HOY “AQUÍ y en ELAHORA” en tú trayecto por éste mundo.

En éste ejercicio Nº 4 de Empoderamiento del SER. Quiero que trates de recordartodas las veces que has conquistado algo importante en tú vida. Enfócate en todas lasocasiones en las que saliste victorioso, triunfante y ganador, sean cosas pequeñas ograndes. Y plasma aquí en forma de DECLARACIÓN todos aquellos sucesos por loscuales te sientes satisfecho de haber alcanzado, alguna meta, sueño u objetivo; en fin,cualquier logro que hayas tenido en los últimos 2, 3 a 5 años. Y puedas comenzar túDECLARACIÓN dando las GRACIAS por esas victorias, teniendo presente que eres

MÁS QUE UN VENCEDOR. “Antes bien, en todas estas cosas somos más que vencedores por mediode aquel que nos amó”. -PASAJE BÍBLICO ROMANOS 8:37. -

Para ayudarte a realizar éste ejercicio, puedes analizar las siguientes ideas:

Reflexiona sobre distintas experiencias; en las diferentes etapas de tú vida que, por suimportancia, hayan provocado cambios significativos o trascendentes en túAUTOESTIMA. ¿Qué hechos, acontecimientos o circunstancias importantes hanocurrido en tú vida que hayan marcado un antes y un después?

“El ÉXITO no es un acontecimiento de un solo día, es un proceso que se repite toda la vida. Usted puedeser un ganador en su vida si se lo propone. YA QUE NACISTE Y ERES UN TRIUNFADOR desde el instante

de la concepción.

Recuerda: Las personas exitosas realizan actividades que les permitan ganar de vez en cuando; porque

saben que tanto el triunfo, la victoria, así como la conquista son hábitos que deberían desarrollarseconstantemente en su estilo de vida.

Las personas exitosas; asimismo tienen presente que, perdiendo también se gana. Porque saben que cada

fracaso los acerca más a su propósito y que cada derrota los fortalece y les enseña lo que deben mejorar. Enfin y al cabo; tanto los triunfos como las derrotas, son tan importantes para el éxito, que cuando aprendemos

de ellas nos hacemos más fuertes y merecedores de vivir ese estilo y calidad de vida centrada en principios porla que tanto nos hemos esforzamos día tras día” -. YLICH TARAZONA. -

Ejercicio Número 4º ERES MÁS QUE VENCEDORES

DECRETO, DECLARO y PROCLAMO queEstoy altamente AGRADECIDO por los siguientes logros

Que he conseguido alcanzar en los últimos 2, 3 y 5 años anteriores “Las grandes cosas no son hechas por impulso, sino por una serie de pequeñas cosas hechas conjuntamente a

través del tiempo”. -. VINCENT VAN GOGH. -

SEGUNDA PARTE: ORIGEN DE LA AUTOESTIMA

Al momento de ser concebidos; comienza la carga de mensajes que recibimos. Lacriatura que está en pleno desarrollo siente y padece todo lo que experimenta sumadre; primero de [manera energética] a través de los pensamientos, sentimientos yemociones que son manifestaciones de energía en el organismo, que se presentan enformas de reacciones eléctricas y químicas (electroquímicas) que se esparcen portodo el cuerpo, a través de un [lenguaje intraorgánico] y que él bebe; en formación,la registra en su mente subconsciente, sin tener la oportunidad de rechazarla oaceptarla.

Como consecuencia de éste acto inconsciente; el niño que comienza a crecer en elvientre de su madre, empieza a percibir con claridad, pero sin comprensión lingüísticalas impresiones de lo que sucede dentro y fuera del vientre materno.

Así se empieza a [originar] la AUTOESTIMA del niño; ya que éste, comienza apercibir ciertos sentimientos y emociones a través de la madre y su entorno, que ahoraaprende a reconocer de [manera psicológica] y que, en efecto, esto formará parte de suregistro inconsciente. Siendo éstos los primeros [orígenes] de nuestras programacionesmentales.

En otras palabras; desde nuestra concepción, seguidamente de nuestro crecimiento,formación y desarrollo dentro del vientre materno, comenzaremos a percibir de formainconsciente; si somos bienvenidos, deseados o no. Y como consecuencia; estotendrá efectos perdurables bien sea positivo o negativo en la estructura mental ypsicológica del niño.

E

ALEGORÍA DE LA GESTACIÓN Y EL NACIMIENTO

l proceso y transformación de la AUTOESTIMA ocurre desde el mismo instanteen que se produce la concepción. Cuando la relación entre el marido y la mujer

se consuma; el esperma y el óvulo se fecundan entre sí para formarnos, comienza elciclo de la vida.

Es solo cuestión de tiempo, segundos, minutos, horas, semanas y meses, para queempecemos a crecer y nacer a una nueva vida.

De modo que el nuevo ser lucha y persevera. Va creciendo en el vientre de sumadre hasta que pasan nueve (9) largos meses.

Finalmente, el pequeño niño decide nacer. Entonces busca su posición adecuada yse prepara para salir y entrar en un nuevo estado; a una nueva experiencia, a unnuevo logro, en su viaje a lo desconocido, a un nuevo reto y el gran desafío llamadonacimiento…

Los padres del bebe; emocionados, se apresuran para darle la calurosa bienveniday se produce el alumbramiento y nuevamente…

TÚ SALISTE TRIUNFANTE…

“Según nos escogió en el antes de la fundación del mundo, para que fuésemos santos y sin mancha delantede él, en amor, habiéndonos predestinado para ser adoptados hijos suyos por medio de Jesucristo, según la

complacencia de su voluntad”-. PASAJE BÍBLICO -. EFESIOS 1:4-5.-

CONSTRUYENDO TÚ AUTO-BIOGRAFÍA DE ÉXITOConvirtiéndote en la Persona que quieres SER

Revisa varias fotografías tuyas de distintas etapas de tú vida en la que te hayassentido feliz, alegre, motivado, inspirado, aventurero, triunfador, victorioso,ganador, seguro y confiado de ti mismo. Y, a partir de ellas, construye TÚAUTOBIOGRAFÍA DE ÉXITO.

Vamos a realizar una poderosa práctica de PROGRAMACIÓNNEUROLINGÜÍSTICA conocido como ANCLAJE y vamos a combinarla con otrasherramientas de la PNL como las VISUALIZACIONES, lasAUTOAFIRMACIONES de éxito y las vamos a empoderar a través de nuestrasSUBMODALIDADES y REPRESENTACIONES SENSORIALES, VISTA - Visual,AUDIO - Auditiva y SENSORIAL Kinestésica

Elige las mejores 5 a 10 fotografías tuyas, y colócalas en orden cronológico deacontecimientos en la hoja de ejercicios de la página siguiente. Trate de sentir esosmismos SENTIMIENTOS y EMOCIONES que viviste en cada una de esasexperiencias y ÁNCLALAS a ti en forma de recuerdos positivos. Y mientraspreparas éste ejercicio, repítete mentalmente una y otra vez en forma deAFIRMACIÓN

“YO Soy Más que un Vencedor” “YO Soy un Triunfados desde mi Nacimiento”“YO Nací para Ganar” “Yo Nací en Victoria” “Yo Nací para Vencer”

Para ayudarte a sacarle el máximo provecho de ésta actividad; mientras realizas éste

ejercicio con las fotos, en la página siguiente. Míralas detenida y detalladamente ycontesta a estas preguntas:

¿En cuál de éstas etapas de tú vida te sentiste mejor? ¿Por qué?¿Cómo podrías repetir esa misma experiencia en tú presente? y utilizar ésta

oportunidad para REFORZAR TÚ AUTOESTIMA y CREAR UNA NUEVA YMEJOR VERSIÓN DE TI MISMO.

SOMOS LOS CREADORES Y CONSTRUCTORES DE NUESTRO PROPIO DESTINO“Las grandes cosas; son creadas por una serie de pequeñas cosas hechas conjuntamente, somos los

responsables de hacer que las cosas sucedan, y para ello debemos tomar acción”-. JOHANN WOLFGANG VON GOETHE. -

Ejercicio Número 5º CONSTRUYENDO TÚ AUTO-BIOGRAFÍA DEÉXITO Convirtiéndote en la Persona que quieres SER

“Continuación” Utiliza esta hoja para realizar el ejercicio.

“YO Soy Más que un Vencedor” “YO Soy un Triunfados desde mi Nacimiento”“YO Nací para Ganar” “Yo Nací en Victoria” “Yo Nací para Vencer”

“Usted tiene que pensar en cosas grandes mientras usted hace cosas pequeñas, de modo que todas laspequeñas cosas que hace entren en la dirección de las grandes cosas”

-. ALVIN TOFFLER. -

H

ALEGORÍA DE LA SEMILLA DE MANZANA

ace algún tiempo, en una puesta de sol, un gran sembrador contemplaba con suhijo el crepúsculo, mientras ambos vislumbraban desde lo alto de una colina,

aquella maravillosa escena. El sembrador se acercó a su hijo; le puso su manotiernamente en su hombro y le dijo: ya es momento hijo mío; de que te hagas cargode los asuntos del huerto y quiero enseñarte una gran lección.

El hijo atento a las palabras de su sabio padre le responde; heme aquí, padre mío,que deseas que aprenda en ésta oportunidad. El viejo sembrador complacido con laspalabras de su hijo; le responde. Hijo ya eres un hombre; y pronto tendrás que tomarmi lugar. Quiero que obres con diligencia como lo has visto hacer en mí… Quieroque lleves tú vida con sabiduría y prudencia; al igual que el huerto, como lo hemosvenido haciendo hasta ahora.

– Acércate hijo mío y ¿Dime qué vez en mi mano derecha? – una semilla demanzana respondió el joven.

– Vuelve a mirar; hijo mío y ve más allá de la semilla y ahora ¿Dime qué vez? –una manzana padre, que una vez fue una semilla.

– El sembrador queriendo transmitir una profundad enseñanza; le repitenuevamente a su hijo por tercera vez. Ve más allá de la manzana ¿Y dime ahora, quees lo que ves?

– El hijo al comprender lo que su padre estaba tratando de enseñarle, le miro a losojos y le respondió… – Veo un gran árbol de manzanos padre, que da abundantefruto…

– El sembrador tomo a su hijo del hombro lo llevo al final de la alta colina y ledijo… – Hijo has respondido sabiamente, me siento complacido con tus palabras. –Pero ahora te pregunto una vez más hijo mío

¿Qué crees tú; ¿que ve, tu anciano padre?... – El joven, al pensarlo por unosmomentos, reflexiono en su respuesta y en las enseñanzas que su padre quería

transmitirle, miro a todo su alrededor y con una voz firme respondió…

– ¡Padre! Tú vez un gran plantío de árboles frutales; vez todo un inmenso huertode árboles de manzano, que producen abundantes manzanas e innumerablescantidades de semillas, para comenzar una nueva generación.

– Así es; respondió el sembrador, señalando a lo lejos de la colina. – hasaprendido la lección, hijo mío. – No es; lo que es hoy, una semilla. – “ES LO QUESERÁ y REPRESENTARÁ MAÑANA”

– De igual forma sucede con nosotros hijo mío; no es lo que somos hoy o quiénessomos ahora…. – [“ES LO QUE PODREMOS LLEGAR A SER y LO QUECONSEGUIREMOS LOGRAR HACER MAÑANA”]…

Recuerda hijo mío, que... – las personas que solo ven la semilla, jamás comerán de

ellas manzanas… – las personas que ven de la semilla; una manzana. Tal vez algúndía logren comer, una porción del fruto… – Las personas que ven de la semilla, másque una manzana; hijo mío. Ven un árbol frutal, un día se beneficiarán a plenitud desus frutos…

– Hijo mío; “[Pero siempre ten presentante que LAS PERSONAS QUE VEAN,MÁS ALLÁ DE LA SEMILLA, VEAN MÁS ALLÁ DE LA MANZANA Y AUN;VEAN MÁS ALLÁ DE UN ÁRBOL DE MANZANO]”

– “[Siempre gozaran del abundante fruto de los huertos de manzanos y plantíos,que beneficiaran no solamente al sembrador, sino que dejara un LEGADO para lasfuturas generaciones después de él, que le permitirá gozar por muchos añosvenideros de la labor de su visión]” …

– Recuerda hijo mío, no es lo que vemos y contemplamos ahora.

– ES LO QUE PODEMOS VISUALIZAR y PERCIBIR EN EL MAÑANA; LOQUE NOS PERMITIRÁ LOGRAR CONQUISTAR LO QUE QUEREMOS EN ELFUTURO y ésta es la verdadera esencia de la vida…

“Aunque la visión es aun para un tiempo señalado, al final hablara y no mentira; aunque se tarde,

espérala, porque sin duda vendrá; no tardara”-. PASAJE BÍBLICO -. HABACUC 2:3. -

Ejercicio Número 6º EL PODER DE LA VISIÓN

Comience con un fin en mente “Declaración de VISIÓN” Déjate llevar por túinspiración y tus más profundos deseos y sueños. Como en la alegoría de la semilla demanzana y los árboles del huerto, como te ves tú en los años venideros. ¿Cómo tevisualizas SER? ¿Qué te gustaría HACER? y ¿Qué te gustaría TENER? en lospróximos años

“No miramos nosotros las cosas que se ven, sino las cosas que no se ven; pues las cosas que se ven sontemporales, pero las cosas que no se ven son eternas”.

-. PASAJE BÍBLICO -. 2º CORINTIOS 4:18. -

TERCERA PARTE: EL PODER DE LABRAR NUESTRO PROPIODESTINO

Después de haber redactado tú Declaración de Visión de lo que quieres llegar aSER, HACER y TENER habiendo meditado las maravillosas enseñanzas contenidasen la alegoría entre la semilla de manzana y la visión de los árboles del huerto;quiero que hagamos otra serie de consideraciones que valen también la penaprestarles atención.

Porque juntos a las enseñanzas que parecen obvias; pueden “haber otras verdadeslatentes considerablemente importantes que también deberíamos aprender”.

Todos conocemos las LEYES UNIVERSALES que rigen la siembra y la

cosecha. Comprendemos claramente; que, de una semilla de manzana, jamás sepodrían cosechar otras frutas, que no fueran manzanas. Desde luego, las semillas demanzanas producen solamente manzanas -. [“Y dijo Dios: produzca la tierra hierba verde,hierba que de semilla; árbol de fruto que, de fruto según su especie, que su semilla este en él, sobre latierra. Y fue así. Y produjo la tierra hierba verde; hierba, que da semilla según su naturaleza, y árbol queda fruto, cuya semilla está en él, según su especie. Y vio Dios que era bueno”

-. PASAJE BÍBLICO GÉNESIS 1:11-12]. -

Pero todo dependerá de las condiciones del lugar, las estaciones del año, el cuidado

y la nutrición apropiada que se les dé; lo que permitirá, que bien sean dulces o acidas,sabrosas o insípidas, que sean grandes o pequeñas. -. [“Pero esto digo: El que siembraescasamente, también segará escasamente; y el que siembra en abundancia, en abundancia también segará” -y - “No os engañéis; Dios no puede ser burlado, porque todo lo que el hombre siembre, eso también segará”PASAJES BÍBLICOS, 2 CORINTIOS 9:6 – y – GÁLATAS 6:7]. -

De igual forma; se puede decir, que sucede también con las personas.

“La gran diferencia entre una manzana y una persona” [Es que la fruta depende

del árbol y éste; a la vez, depende de lo profundas que sean sus raíces]. Lassemillas para germinar, crecer y convertirse en un árbol y dar frutos dependerán delas condiciones del lugar, de los nutrientes, del sol, del viento, de la lluvia y de otrosfactores.

En tanto; que nosotros, como -. (Nuestros propios agentes).-. [Moisés 6:56 (Para actuar por sí

mismos, y no para que se actué sobre nosotros) 2 Nefi 2:26]. - podemos trasladarnos a lugares yacontecimientos más propicios para nuestro crecimiento y desarrollo tantoPERSONAL como ESPIRITUAL.

[En otras palabras; todos tenemos el poder de elegir labrar nuestro propiodestino; así como también tenemos el privilegio de escoger las condiciones másfavorables para programar nuestra mente para el éxito]. “Bendito el hombre que confía enJehová, y cuya confianza es Jehová. Porque será como el árbol plantado junto a las aguas, que junto a lacorriente echa sus raíces, y no temerá cuando venga el calor, sino que su hoja estará verde; y en el año desequía no se angustiará ni dejará de dar fruto”

-. PASAJE BÍBLICO JEREMÍAS 17:7-8.-

Para ello poseemos ciertas facultades, habilidades y destrezas de las cuales hemos

sido dotados todos los seres humanos. Entre ellas gozamos de nuestro albedrío -. (Lalibertad para escoger) -. [2 Nefi 2:27 – (Obrar por vosotros mismos) – HELAMÁN 14:30]. - Para escogerde lo bueno; lo mejor y de lo mejor, lo excelente.

RECUERDA: El conocimiento, las experiencias y las oportunidades deaprender continuamente nos permiten conducirnos a través de lugares yacontecimientos más propicios y favorables para PROGRAMAR NUESTRAMENTE para el éxito y la autorrealización personal; pero para que eso suceda,debes comenzar a tomar acción y hacer que las cosas sucedan.

En el camino al cambio y la transformación de nuestro SER, está en lasdecisiones correctas que tomamos; que finamente nos permitirán lograr obtener yconquistar todos y cada uno de nuestros más anhelados sueños, metas y objetivospor la cuales nos preparamos cada día.

¿QUE DISTINGUE A LOS GANADORES DE LOS PERDEDORES?

“Que los GANADORES se concentran en todo momento en lo que ellos saben que pueden hacer bien, sustalentos, fortalezas, competencias, habilidades y destrezas. Aunque reconocen que tienen debilidades; nunca

se enfocan en ellas, sino trabajan sobre ellas” ...

“Mientras que los perdedores se dispersan pensando en todo momento en aquellas cosas que no quieren

hacer mal; enfocándose en sus debilidades, limitaciones y falta de talento, aunque saben que tienenfortalezas, parece que jamás se percatan de ellas” ...

“Si eres bueno persuadiendo vendiendo o comunicándote, entonces enfócate en esas potencialidades, y tus

debilidades se harán fuertes a medida que trabajas en ellas poco a poco, sin dejar a un lado aquellas cosasen la que sabes que eres realmente bueno” …

“Aquí radica la gran diferencia que marca la diferencia entre los GANADORES y perdedores, la forma de

actuar antes las adversidades” -. YLICH TARAZONA. -

Ejercicio Número 7º LABRANDO NUESTRO PROPIO DESTINO

Si cada uno de nosotros SOMOS LOS RESPONSABLE POR LABRAR NUESTRODESTINO ¿Que podríamos comenzar a hacer HOY, AQUÍ y AHORA paraPROVOCAR LOS ACONTECIMIENTOS más favorables para nuestroCRECIMIENTO y DESARROLLO PERSONAL?

En otras palabras; campeones y campeonas si cada uno de nosotros tenemos el poderde elegir CONSTRUIR NUESTRO PROPIO ÉXITO; así como también tenemos elprivilegio de escoger las condiciones más propicias para programar nuestra mentepara conquistar nuestros sueños. ¿Qué estarías dispuesto hacer TÚ para emprenderlos cambios que fueran necesarios para hacer que las cosas sucedan?

Comienza decretando TÚ intención en tiempo presentePor ejemplo: Yo Ylich Tarazona me comprometo a partir de aquí y ahora comenzar a:

“En el momento en el que te comprometes definitivamente con tus sueños, también da un paso laProvidencia. Ocurren toda clase de cosas que te ayudan y que en otro caso jamás habrían ocurrido...

Situaciones imprevistas, encuentros y ayuda material que nadie podría haber imaginado que se tepresentarían” -. JOHANN WOLFGANG VON GOETHE. -

RECAPITULACIÓN DEL SEGUNDO CAPÍTULO

Principios para Reflexionar

· Eres Un Triunfador desde El Principio. Si estamos vivos ahora; es porque ganamos aquella nuestraPRIMERA CARRERA, nuestro PRIMER GRAN RETO como espermatozoides.

· Eso quiere decir que desde el inicio de tú existencia fuiste creado con un PODER y un POTENCIAL

divino. Y ahora ese mismo poder sigue latente HOY “AQUÍ y en EL AHORA” en tú trayecto por éste mundo.

· Campeones y campeonas; “[Siempre tengan presentante que LAS PERSONAS QUE VEAN, MÁS

ALLÁ DE LA SEMILLA, VEAN MÁS ALLÁ DE LA MANZANA Y AUN; VEAN MÁS ALLÁ DE UN ÁRBOLDE MANZANO]” – “[Siempre gozaran del abundante fruto de los huertos de manzanos y plantíos, quebeneficiaran no solamente al sembrador, sino que dejara un LEGADO para las futuras generaciones despuésde él, que le permitirá gozar por muchos años venideros de la labor de su visión]

· Recuerden, no es lo que vemos y contemplamos ahora – ES LO QUE PODEMOS VISUALIZAR y

PERCIBIR EN EL MAÑANA; LO QUE NOS PERMITIRÁ LOGRAR CONQUISTAR LO QUE QUEREMOSEN EL FUTURO y ésta es la verdadera esencia de la vida…

· Recuerden, no es lo que vemos y contemplamos ahora – ES LO QUE PODEMOS VISUALIZAR y

PERCIBIR EN EL MAÑANA; LO QUE NOS PERMITIRÁ LOGRAR CONQUISTAR LO QUE QUEREMOSEN EL FUTURO y ésta es la verdadera esencia de la vida…

· “La gran diferencia entre una manzana y una persona” [Es que la fruta depende del árbol y éste; a la vez,

depende de lo profundas que sean sus raíces]. Las semillas para germinar, crecer y convertirse en un árbol y darfrutos dependerán de las condiciones del lugar, de los nutrientes, del sol, del viento, de la lluvia y de otros factores.

· En tanto; que nosotros, como (Nuestros propios agentes) - (Para actuar por sí mismos, y no para que

se actué sobre nosotros) podemos trasladarnos a lugares y acontecimientos más propicios para nuestrocrecimiento, desarrollo PERSONAL y ESPIRITUAL.

· [En otras palabras; todos tenemos el poder de elegir labrar nuestro propio destino; así como

también tenemos el privilegio de escoger las condiciones más favorables para programar nuestra mentepara el éxito]

CAPÍTULO III: FACES DE LA AUTOESTIMA,FORMACIÓN Y DESARROLLO

PRIMERA PARTE: ENTENDIENDO LAS FASES DE LAAUTOESTIMA

Cuando ya se ha producido el nacimiento del niño; todo estímulo externo influirá enel recién nacido, y le irá creando una impresión emocional que influirá en el proceso desu AUTOESTIMA a través de los años venideros.

Esta PRIMERA FASE se le conoce como ABSORCIÓN y es la fase que va desdeel nacimiento, hasta los ocho años de edad aproximadamente.

Para está fase el niño no posee una capacidad cognitiva completamente desarrollada;por ahora, pero que desarrollara más adelante. [Es consiente; pero no es consciente,de que es consiente].

Este período se denomina ABSORCIÓN, porque el infante reaccionas a losestímulos externos de su entorno y medio ambiente que le rodea, [Como si fuera unaesponja, que absorbe pasivamente cuanta información se le presenta].

Ésta es la fase; en la que el niño, está más susceptible a aprender, y en la quecodifica lingüísticamente en su subconsciente, la información que recibe ya sea buenao mala, positiva o negativa que están siendo modeladas y programadas por ellenguaje.

Es importante destacar que la AUTOESTIMA en la vida de las personas se forma

y se desarrolla efectivamente y de manera mucho más positiva con el hecho dehaber nacido dentro de una familia funcional sólida y bien constituida en unambiente saludable. Las familias principalmente los PADRES y las MADREScumplen un rol primordial en la formación de los principios y los valores esencialesque se aprenden principalmente en el hogar. Y que se reflejara a través de los años enla conducta, personalidad y actitud del niño.

Te daré un ejemplo: para complementar la idea anterior…

Un MODELO de aprendizaje muy común adquirido en la fase de ABSORCIÓN

serían las religiones, las creencias y nuestros valores espirituales y morales. Yaque éstas; se nos inculcan desde muy pequeños y finalmente se van codificando ymodelando lingüísticamente en nuestro cerebro y van siendo moldeadas en la mente yen la estructura psicológica en nuestros primeros años de la infancia.

Siguiendo con el ejemplo [Si naciste en una familia cristiana, lo más probablees que tú también seas cristiano. Pero; si, al contrario, naciste en una familia biensea católica, judía o musulmana muy probablemente tu profesares el catolicismo,el judaísmo o el islamismo].

Recuerda que de niño somos como una esponja; que absorbemos todo pasivamente,

sin filtrar la información que entra. Por tal razón; si nuestras creencias, nuestrosvalores espirituales y morales son correctos; eso es lo que proyectaremos almundo, y si al contrario desde niños nunca se le inculcaron ningún tipo de principios,eso también lo reflejaremos en el mundo exterior.

Es importante hacer destacar en éste punto, que toda esa información llámense

(programaciones mentales, creencias, valores, principios, paradigmas sean positivoso negativos) han sido adsorbidas lingüísticamente en tú cerebro. Y que de la mismamanera a través de la REINGENIERÍA CEREBRAL [Pueden ser moldeadas,modificadas o neuro-descodificadas positivamente a través del lenguaje], cuando loocasión así lo requiera, o cuando sea necesario reprogramar alguna informaciónregistrada en nuestro ordenador llamado CEREBRO. Y este es el propósito por loque escribí éste libro para ti. Así que sigue leyendo, aprende como PROGRAMARTU MENTE para el Éxito y conquistar todo lo que te propongas en la vida.

En resumen, podemos decir que la AUTOESTIMA se ORIGINA al momento dela gestación y se va FORMANDO en los años subsiguientes del nacimiento del niñoquien aprenderá finalmente a DESARROLLARLA de acuerdo con lo que perciba ensu entorno y medio ambiente que lo rodea.

Para completar ésta idea; voy a nárrales una conmovedora “{(HISTORIA de un

ÁGUILA)}”, que, por razones ajenas a Él, fue influenciado externamente por suentorno y medio ambiente que le rodeaba en sus primeros años de formación,crecimiento y desarrollo (FASE DE ABSORCIÓN). Y como consecuencia, de talesacciones y programaciones mentales inconscientes en sus primeros años de vida; dichos

acontecimientos influyeron gradualmente en su conducta y en su verdadera naturaleza,como rey de las aves en los cielos.

[“Pero también; podremos analizar en ésta misma historia como(PROGRAMANDO TÚ ESTRUCTURA MENTAL Y PSICOLÓGICA) con lasprogramaciones correctas, podremos general cambios positivos permanentes, que semantengan en el tiempo y nos permita comenzar a producir los resultados quequeremos en todos los aspectos de nuestra vida. A través de un cambio deconciencia. Corrigiendo la actitud, forma de pensar, sentir y actuaradecuadamente; podremos finalmente descodificar y modificar radicalmentecualquier creencia negativa o paradigmas limitantes ya reprogramadoslingüísticamente en nuestro cerebro y llegar a ser la persona que queremos SER”]…

Recuerda PIENSA, SIENTE y ACTÚA como la persona que quieres llegar a

SER, hasta que lo seas. “{(Ten presente que comenzamos MODELANDO unaACTITUD GANADORA y terminamos construyendo una PERSONALIDADTRIUNFADORA)}”.

Te invito a ser parte de ésta historia. Quiero que puedas identificarte con la

enseñanza que tiene un gran y profundo mensaje que deseo transmitirme de formasubjetiva. Deseo que puedas analizar y reflexionar internamente su significado y sobretodo campeones y campeonas; que busquen la forma, de cómo aplicar estos principiosde éxito a su propia vida…

TENEMOS EL PODER DE TOMAR EL CONTROL DE NUESTROS PENSAMIENTOS“Todos somos responsables por los pensamientos que albergamos en nuestra mente en cualquier momento.

Y tenemos la capacidad de pensar lo que deseemos. Bien sean pensamientos positivos o negativos. Así que amanera de conclusión todas nuestras actitudes y comportamientos auto-afirmativos o auto-destructivos quehemos desarrollado en nuestra personalidad se han originado en la manera en que hemos elegido pensar”

-. WAYNE DYER-

C

PARÁBOLA DEL ÁGUILA Y LAS GALLINAS

uenta una historia; que hace algún tiempo había un personaje, que vivía en lomás alto de una montaña. En una hermosa mañana de primavera; aquel hombre

sentado bajo su árbol preferido, meditaba en todas aquellas cosas que habíaaprendido y dejándose llevar por su imaginación visualizaba todas sus metas ysueños que quería alcanzar.

Absorto en estos pensamientos positivos y motivado por su visión que fuertementepalpitaban en su corazón, decidió emprender camino al pueblo para experimentaruna nueva aventura, si y vivir una nueva experiencia.

Y así aquel hombre comenzó su interesante viaje; en búsqueda de nuevasaventuras y acontecimientos, mientras descendía de la montaña la emoción ascendíahasta tal punto que lleno todo su ser. Si y su corazón palpitaba de tanta emoción yalegría que podía notarse en todo su semblante, sí con una actitud mental positiva yentusiasta, sí; con un cálido sentimiento de humildad, alegría, gratitud y felicidad,por todo lo que habría de venir.

Al llegar al pueblo, todos los habitantes lo recibían con mucha simpatía. Mientrassaludaba a la gente conocida, pudo percatarse a lo lejos; y vio a unos viejos amigosque vivían en la granja del condado y decidió ir a visitarles. Al acercarse y entrar ala granja quedo atónito al ver que entre todas las aves domésticas que estabanmerodeando por aquel espacioso lugar, también se encontraba entre ellas unespectacular Águila con frondoso plumaje que lo hacía resaltar con toda sumajestuosidad entre aquéllas gallinas y sus polluelos.

Lo que más le sorprendió y le lleno de asombro; a nuestro amigo; era que aquelhermosísimo e interesante águila, picotease y agitase sus extraordinarias alas aligual que lo hacían las gallinas. Al ver esto aquel hombre quedo muy sorprendidoporque conocía la verdadera naturaleza del águila; y no era precisamente aquelloque él, estaba contemplando. Al reponerse de su asombro; de lo extraño que acababade experimentar, fue a hablar con su viejo amigo de la granja.

Era un anciano ya pasado de edad que vivía acompañado con su anciana esposa.Al conversar con ellos y saludarles le exclamo ¿porque tienen un águila entre las

gallinas? El anciano hombre sonrió y dijo, con un tono algo sorprendido ¡norecuerdo tener ningún águila entre todas mis gallinas! El anciano todavía algodesorientado; saco de su bolsa, grano esparciéndola entre todo aquel lugar. Elhombre todavía conmovido por la singularidad de la escena que estabapresenciando; al echar un vistazo, nuevamente vio aquella majestuosa águilapicotear como lo había hecho anteriormente.

Al ver al águila alimentarse del grano que el anciano viejo había esparcido; conmucho respeto, pero con resolución se dirigió a su amigo firmemente y le declaró.¡Pero usted si tiene un ÁGUILA entre sus gallinas!, ¿cómo pues; puede ser que ustedno distinga entre aquel majestuoso ÁGUILA y las gallinas? El anciano; con vozreflexiva y un suspiro le respondió ¡ya estoy algo siego!, no puedo ver igual queantes. Desde hace mucho tiempo mis recuerdos no son los mismo ¡tal vez; por estarazón, dejé de recordar al águila que ha estado conmigo todos estos años; ¡desde quelo encontré, siendo solo un pequeño pichón!...

El anciano al percibir el interés de aquel hombre; le relató la historia querepentinamente como un destello luz recordó, de cómo había llegado a parar eláguila entre sus gallinas. Le explicó que lo había encontrado siendo muy pequeño;cuando todavía eran una indefensa ave. El anciano lo tomo; y para que sobreviviera,lo coloco entre sus polluelos y así el águila empezó a crecer entre las gallinas.

[(“Y con el pasar del tiempo el águila adopto el comportamiento de las gallinas,picoteaba, agitaba sus alas revoloteando y comía de su mismo alimento, hasta quefinalmente él águila llego a convertirse como una de ellas”)]…

El hombre sobrecogido por la historia que acababa de escuchar; se quedómeditando por un rato, pensando cómo podía ayudar aquella águila, a salir de esaterrible situación.

Después de llegar a una decisión, hablo con el anciano granjero y le dijo con untono entusiasta amigo mío te compro el Águila por 10 monedas de oro ¡Wuao! elanciano sorprendido al comprender el gran valor que este hombre le daba al animal,cobro ánimo y le dijo que tomara el águila e hiciera lo correcto, lo que su corazón ledictara. Y aquel hombre alzo al Águila y prosiguió su camino con su nuevocompañero.

El hombre percibió que había encontrado lo que estaba buscando, el andaba en la

búsqueda de un nuevo desafió, un nuevo reto en su vida y ahí estaba, frente a él. Re-programar al Águila para que entendiera quien era realmente, comprendiera cuálera su verdadero potencial, su naturaleza, su propósito y su destino divino.

Y así qué; lo llevo consigo a su casa, en lo alto de la montaña. Para que el águilaapreciara el horizonte; la expansión de los cielos, que era su verdadero hogar. Alpasar los días; tratando el hombre de hacer volar al águila, pero sin ningúnresultado favorable hasta ese momento.

Concluyó; que, si quería ver, al ave volar y remontarse en la cumbre de la montañamuy elevado por los cielos. TENÍA QUE PONER TODO DE SU PARTE. Que sirealmente quería hacer; que el ave se elevara por las alturas del firmamento, tendríaque hacerle entender a su nuevo compañero, su majestuosa naturaleza divina comoÁGUILA, y hacerle comprender que él, creía que si conseguiría lograrlo.

Desde entonces empezó a esforzarse cada día más; para buscar la forma deganarse su confianza y de esta manera, conseguir que el águila volara y encontrarasu propio destino. Desde aquel día; empezó a subir al águila a lo alto de los árboles,le extendía las alas para que el ave sintiera la brisa, el viento recorrer por su cuerpoy luego lo soltaba para que el águila aprendiera a planear. Después de variosintentos percibió que el Águila ya empezaba a cobrar ánimo y expandir sus alas porsí mismo.

Subsiguientemente empezó a llevar al águila a lo más profundo del bosque paraque el águila pudiera comprender el gran desafío de la naturaleza y trepaba a losmás altos árboles tupidos de ramas, para que de esta manera el águila sefamiliarizara con el cantar de las otras aves; y así, fuera adaptándose a su propiahabita y a su naturaleza de como el rey de todas aquellas aves.

Después de algunos días; empezó a lanzar al águila al cielo desde la cima de losárboles, para que este aprendiera por sí mismo a volar. El Águila cada vez con másconfianza; se arrojaba con sus alas completamente extendidas y emprendía unpequeño vuelo y se deslizaba planeando con sus alas, con la misma agilidad con quelo hacían las otras aves. Al ver el progreso sucesivo del Águila, decidió que ya era

tiempo de dejarlo libre.

Una mañana en la que el viento soplaba con fuerza, el cielo estaba despejado y lasnubes se movían y se expandían por todo el firmamento, el sol con toda sugrandiosidad extendía su luz resplandeciente en todo el horizonte, el hombre tomoentre sus brazos a su amigo el águila y lo llevo a lo más alto del collado, si el másalto de todos. Estando en la cumbre; al borde de aquel precipicio tomo al águila, leextendió sus alas y le declaro: Tú eres un ÁGUILA vuela, eres libre amigo mío,elévate en las alturas, estos son tus dominios, el cielo es tu hogar, el firmamentoinfinito es tu espacio, encuentra tú verdadero propósito de vida y destino. SÉ QUETÚ PUEDES, vuela, eres libre.

El águila temblaba al verse en ese momento tan crucial de su vida, las alas,aunque extendidas en toda su capacidad vibraban por el poder de la brisa quechocaba contra su plumaje. La corriente de aire le llamaba, el sonido del viento lehacían la invitación. El águila miro atrás, para ver a su viejo amigo, quien estaballorando y con lágrimas en los ojos, que le bañaban todo su rostro.

Le ordeno… [Tú eres un ÁGUILA vuela, eres libre, YO CREO EN TI, tú nacistepara triunfar, ser más que un vencedor y alcanzar grandes alturas, estos son tusdominios, vuela, emprende tú destino majestuoso, el cielo y el firmamento es túmundo, tú vida, vuela y conquista nuevos horizontes hasta alcanzar la victoria]…

Al pronunciar estas palabras el hombre lanzo al águila al vació, el águila empezóa caer con gran fuerza a lo desconocido, la corriente del aire al descender chocabacon sus alas y con todo su plumaje, el hombre al verlo caer y precipitarse en lasprofundidades del precipicio… Le exclamo con voz clara y firme.

¡Vuela, ¡TÚ PUEDES AMIGO MÍO, tú naciste para volar, tú naciste paratriunfar, tú eres más que un vencedor, vuela! El ÁGUILA al oír estas palabras;cobro ánimo, coraje, fe, deseo y esperanza.

Expandió sus alas, las agitó con todas sus fuerzas; si, agitaba sus alas como nuncalo había hecho antes. Sí; con fuerte resolución, las agitaba cada vez más y más hastaque empezó a volar. Volaba y ascendía a lo más alto del cielo como el rey delfirmamento, el Águila voltio a ver a su leal y fiel amigo, como diciendo GRACIAS

ahora comprendo quien soy, siguió su vuelo y EMPRENDIÓ SU DESTINO.

“Pero los que esperan en Jehová tendrán nuevas fuerzas; levantarán las alas como águilas; correrán y nose cansarán; caminarán y no se fatigarán”

-. PASAJE BÍBLICO -. ISAÍAS 40:31. -

PERSEVERANCIA A PESAR DE LAS ADVERSIDADES

“Pelea un asalto más. Cuando sientas los pies tan cansados que tienes que arrastrarlos para volver alcentro del cuadrilátero, pelea un asalto más. Cuando tengas los brazos tan cansados que casi no puedes

levantar las manos para ponerte en guardia, pelea un asalto más. Cuando estás sangrando por la nariz ytienes los ojos negros y te sientes tan desfallecido que quisieras que tu contendor te pusiera fuera de combate

con un buen golpe en la mandíbula, pelea un asalto más... Recordando que el hombre que pelea un asaltomás, nunca será vencido” -. JAMES J. CORBETT. -

Ejercicio Número 8º REINGENIERÍA CEREBRAL yPROGRAMACIÓN MENTAL en Acción

Comencemos con nuestra REINGENIERÍA CEREBRAL y nuestraPROGRAMACIÓN MENTAL para el éxito. Permítete soñar libremente, haz fluir túimaginación y visualízate. Si fueras el ÁGUILA de la historia y estás cansado de vivirentre gallinas y tienes la oportunidad de cambiar esa situación. ¿Qué harías diferenteHOY, AQUÍ y AHORA para emprender tú vuelo al éxito? ¿Si fueras lanzado desdelo alto y tienes que tomar la decisión de volar y ser libre, ¿CREAR TÚ PROPIAHISTORIA, CREAR TÚ PROPIO DESTINO y TOMAR EL CONTROL DE TÚVIDA, que sería lo primero que te gustaría conquistar?

“Es preciso saber lo que se quiere; cuando se quiere, hay que tener el valor de decirlo, y cuando se dice, esmenester tener el coraje de realizarlo”

-. GEORGES BENJAMIN CLEMENCEAU. -

SEGUNDA PARTE: TOMANDO CONCIENCIA DE TUS ACTOS

Esta SEGUNDA FASE de la AUTOESTIMA es denominada MODELADO y vadesde los nueve hasta los catorce años de edad aproximadamente.

En éste período de tiempo; el individuo empieza a cuestionar todo con másintensidad, comienza a debatir sus propias ideas y cuestionar ciertas situaciones en suentorno.

[Empiezan a ser más consciente de su conciencia] comienzan a seleccionar másconcienzudamente lo que debería entrar en su mente y ser codificado lingüísticamenteen su cerebro.

En ésta fase de MODELADO las personas empiezan a dar más importancia a lo quepresencian y dejan de absorber pasivamente lo que oyen y lo que ven hacer a losdemás. Y aprenden a evaluar las situaciones y acontecimientos, por si mismos antesde aceptarlas.

En la fase de MODELADO el 90% por ciento de nuestros patrones de conducta,mapas mentales o paradigmas (criterios, juicios y medida de evaluación) ya hansido programadas y codificadas lingüísticamente en nuestro cerebro, en la fase deabsorción.

Por otra parte, ésta es la etapa más maravillosa. [(“Si el joven es consciente de suverdadero potencial y aprende a desarrollar buenos hábitos en su infancia yadolescencia. Podrá ver el mundo de diferente manera; creando una conducta másoptimista, una personalidad más saludable y una actitud mental más positiva decomprender y entender las cosas”)].

Si en ésta fase el joven ha recibido el apoyo de sus padres, de sus seres queridos yamigos podrá desarrollar a la medida que pasan los años, un excelente nivel deAUTOESTIMA y una sana autoimagen que le servirá como puente para lograr eléxito en todos los aspectos de su vida.

De igual forma; campeones y campeonas, en éste periodo de MODELADO las

personas pueden hacer un cambio en la estructura psicológica de su mente,desechando los viejos mapas mentales o paradigmas, (patrones, prototipos yesquemas) que estén deteniendo su progreso; y reemplazarlos por nuevasconexiones neuronales, informaciones, creencias, hábitos y pensamientospositivos que les permitan desarrollar su verdadero y máximo potencial.

Recuerden que cualquier información o desequilibrios estructurales que hayan sidomodelados lingüísticamente en su mente subconsciente, en las primeras etapas de tuvida. De la misma forma, a través de la REINGENIERÍA CEREBRAL, y lasmetodologías más modernas desarrolladas por la PROGRAMACIÓNNEUROLINGÜÍSTICA, pueden ser descodificada y reprogramadas por medio deun lenguaje adecuado.

Y éste es el objetivo primordial por la cual escribí éste libro, para que a través losEjemplos, Historias, Metáforas, Fábulas, Parábolas y Alegorías que estánincorporadas de forma aleatorias a través de todos los capítulos. Ayudarles a ustedesmis amigos lectores a PROGRAMAR SUS MENTES para el éxito y de estamanera crearles nuevos patrones de pensamientos más potencializadores.

Para reforzar la idea anterior; y a la vez, enlazarla con los temas de los dos primeros

capítulos. Voy a hacerlo a través de una alegoría muy interesante. Comparemos pues, laAUTOESTIMA con un [FRASCO DE CARAMELOS] de diferentes formas.

Supongamos que los caramelos [redondos] simbolizan los mensajes negativos yautodestructivos que has venido asimilando desde la infancia, tales como: No puedeshacerlo, no soy inteligente, eres un fracasado, no tienes buena apariencia, nuncalograras tus objetivos, eres todo un perdedor, no tienes un propósito de existencia,entre otros.

Todas estas ideas erróneas; creencias incorrectas, programaciones limitantes,pensamientos negativos y virus mentales, fueron penetrando tu mente subconsciente, enlos primeros años de tu infancia modelando tu estructura psicológica, construyendo unadesestima y desvalorización muy por debajo de tú real potencial, siendo estas causasalgunas de las razones que conocemos como baja autoestima.

Del mismo modo; ahora IMAGINEMOS, que los caramelos en forma [de

CORAZONES] representan los mensajes positivos y empoderadores que hasabsorbido en el transcurso de tú vida tales como: Si tú puedes creerlo puedeslograrlo, naciste para triunfar, Soy más que un vencedor, soy un ganador, Soy unapersona linda, atractiva, inteligente y agradable, lograras todo lo que te proponesen la vida, CONFIAMOS EN TI, TÚ PUEDES HACERLO, entre otros

Estos mensajes fortalecerán tú AUTOIMAGEN y reforzarán tú AUTOESTIMA.

Creando un mejor Auto-Concepto de ti mismo.

Hay varios modos de remplazar los caramelos redondos; por los caramelos de

forma de [CORAZONES]. Una manera sencilla; seria llenar el frasco, colocando apresión los [caramelos de corazones] y removiendo el fondo de tú mentesubconsciente continuamente… Proceso conocido como:(Neurodescodificación oReprogramación Consiente) hasta que rebosen y sobrepujen los caramelosredondos.

Los CARAMELOS DE CORAZONES representan los mensajes positivos yEMPODERADORES; que sobrepujarían y rebosarían poco a poco, hasta sacar haciafuera, los caramelos de forma redonda, y así finalmente habrás logrado tú objetivo(CAMBIAR TUS PATRONES DE PENSAMIENTOS).

Ten presente que: cuando sacas de tu armario la ropa vieja que ya no usas, creasmás espacio para colocar las nuevas prendas.

EL PODER DE LOGRAR TUS OBJETIVOS; ESTARÁ DETERMINADO POR LAS DECISIONES QUE

TOMES AL RESPECTO “La verdad del asunto sobre el éxito es que no hay nada que usted no pueda lograrconquistar, si presta atención a estos 4 principios: (1º principio) Usted claramente decide; lo que en realidad

desea alcanzar con lo más profundo de su corazón, (2º principio) Usted está dispuesto a tomar las decisionesque sean necesarias para lograrlo sus objetivos, (3º principio) Usted nota que paga un precio por su éxito y

se da cuenta de si trabaja o no en su meta principal, y (4º principio) Usted sigue cambiando sus tácticas yestrategias flexiblemente cuando sea necesario hasta que usted alcance lo que usted quiere, usando cualquier

vía para lograrlo, siempre y cuando este centrado en su Misión y Visión de PROPÓSITO ” -.ANTONIOROBBINS.-

Ejercicio Número 9º COMENZANDO A DESARROLLAR TÚPOTENCIAL

Éste paso es simple pero importante; tiene como propósito, estimular tú menteconsiente a través de preguntas poderosas y efectivas que te permitan, ir desarrollandolas habilidades y el hábito de soñar, creer en ti y en tus competencias, motivarte aponerte metas claras y específicas. De esta manera a medida que vas a avanzando enlos ejercicios del PATRÓN DE ACCIÓN vas a ir engranando, conectando yrelacionando los ejercicios uno con los otros, como parte de un todo integrado que tepermitirá finalmente, lograr alcanzar los resultados y los objetivos deseados. Así queMANOS A LA OBRA comencemos…

1. ¿Qué METAS y objetivos has conseguido alcanzar en lo que va de éste año, y quehas podido aprender de esos logros obtenidos?

2. ¿Qué nuevas experiencias y enseñanzas has aprendido, que a veces pasas poralto y olvidas aplicar a tú vida? Y ¿Qué puedes hacer para tenerlas presente,acordarte de ellas más seguido y ponerlas en práctica? 3. ¿Qué METAS a corto plazo están sin concluir, que aún puedes terminar de realizaren lo que resta de este año en curso?

4. ¿Cuáles han sido los momentos más apasionantes, felices, plenos y llenos desatisfacción en lo que llevas del presente año?

5. ¿QUÉ HARÍAS DIFERENTE EN LOS DÍAS RESTANTES QUE QUEDANDEL AÑO EN CURSO 201___, con respecto a los días restantes que ya han pasadohasta ahora? 6. ¿Qué nuevos SUEÑOS, METAS y aspiraciones están emergiendo en tú mente ypensamientos en estos días y meses recientes?

7. ¿Qué METAS han sido frenadas por el miedo a fracasar?

8. ¿Qué hábitos positivos, patrones de conductas empoderadores, actividades deexcelencia podrías añadir, incluir y agregar a tú Vida? Y ¿Qué elementos actuales entu vida necesitarías eliminar o disminuir?

“Tú eres lo que es el profundo deseo que te impulsa. Tal como es tú deseo es tú voluntad. Tal como es tú voluntadson tus actos. Tal como son tus actos será tú destino”

-. BRIHADARANYAKA UPANISHAD IV.4.5.-

S

LA HISTORIA DEL NIÑO QUE SOÑABA CON SERASTRONAUTA

Adaptado de las enseñanzas del Dr. Lair Ribeiro

ueños y deseos se agitaban en la mente del pequeño EDSON, cuando seacostaba cada noche en su camita hecha con cajas de embalaje en la humilde

barraca donde vivía con su familia. Antes de dormir el pequeño niño permanecíaalguno tiempo despierto.

PENSANDO E IMAGINANDO EN LO QUE ASPIRABA LOGRAR ALCANZARCUANDO FUERA ADULTO.

Sus pensamientos se abstraían de los ruidos del barrio del calor y de los mosquitospara cultivar sus ideales: SU VISIÓN era viajar alrededor del mundo SU MISIÓNera convertirse en un famoso Científico y su PROPÓSITO llegar a SER un granAstronauta... Viajar por las estrellas y conocer los misterios del universo. Estaúltima idea que al principio le parecía más una fantasía infantil que una perspectivareal del futuro; comenzó a hacerse cada vez más fuerte, cuando en una nochedespejada el brillo de una estrella resplandeciente se filtró por primera vez en unode los agujeros del techo de su cuarto y se quedó palpitando con todo su esplendorjusto al frente de sus ojitos.

A partir de ese día, el pequeño EDSON adoptó aquella estrella resplandeciente dela mañana como su hada madrina y comenzó a contarle mentalmente lo quevisualizaba y pasaba por su mente, lo que sentía en su corazón y todo lo queanhelaba lograr en la vida; e incluso al ser solo un niño se atrevía a desafiar a suhada madrina. Y ciertas noches el pequeño EDSON le decía, ¡si eres realmente mihada madrina continúa brillando; ¡y si no lo eres, solo apágate para siempre! - leexpresaba con gran determinación. Pero como no podía ser de otra manera, laestrella resplandeciente seguía brillando cada vez con más resplandor. Y él niñoseguía con más y más confianza y determinación sus conversaciones con ella.

Cuando amanecía; el barrio de barracas se despertaba para enfrentarse a un durodía de faena, las mujeres y muchas madres pasaban con latas de agua en equilibriosobre la cabeza, mientras que sus esposos y otros obreros se apresuraban para nollegar tarde a su trabajo, muchos jóvenes se dirigían al colegio, mientras que los más

pequeños comenzaban a jugar y a ensuciarse de barro sus pantaloncillos.

Sin embargo, el pequeño EDSON con sus sueños siempre en mente salía con suslibros para estudiar. Durante años; lloviese o hiciese sol, él pasaba sus díaspreparándose, PROGRAMANDO SU MENTE para lograr cumplir sus METAS quesiempre estaban latente en su corazón, con la certeza y la seguridad queconseguiría alcanzarlos.

Muchos niños se burlaban de él; hasta tal punto que decían que era un loco, quenadie del barrio de barracas podría conseguir jamás lo que él quería conquistar...Pero su hada madrina; aquella estrella resplandeciente brillaba con más fuerzatodas las noches, a través de los agujeros de su techo. El niño crecía en conocimientoy en estatura, con una fuerte esperanza y una firme convicción de lo que alcanzaríaobtener.

La lejana estrella resplandeciente cada vez que aparecía en su cuarto lereafirmaba que podía contar con su protección de hada madrina; eso le permitió através de los años proponerse cumplir sus más anhelados sueños, colocarse retos ydesafíos cada vez más osados, que se fueron concretándose poco a poco a través delos años.

Hoy aquel niño; tiene 28 años. Dentro de una semana embarcará para [Iniciar unperíodo de prácticas de astronomía, a nivel de doctorado, en los principalesobservatorios del mundo].

A la vez; que se va a reunir, con un reducido grupo de Científicos seleccionadosentre los mejores candidatos de decenas de países del mundo, con la misión departicipar en un equipo súper especializado de ASTRONAUTAS en la nasa siendo élpequeño EDSON uno de ellos.

“EDSON LO HABÍA LOGRADO…”

“Si usted puede soñar eso, usted puede hacerlo” -. WALT DISNEY. -

Ejercicio Número 10º EL PODER DE LAS METAS, los Objetivos, laAcción la Ejecución y el Enfoque

Al igual que el pequeño EDSON de la historia; todos necesitamos tener metasclaras y objetivos bien específicos de lo que queremos lograr alcanzar en lasdiferentes áreas de nuestra vida… Escribe varias METAS que quiere conquistar en lospróximos 2, 3 a 5 años. En tú área PROFESIONAL, FINANCIERA, ACADÉMICA,BIENESTAR y SALUD, ESPIRITUAL, FAMILIAR y PERSONAL, etc.

Ejemplos de objetivos profesionales: Conseguir una promoción, alcanzar determinado nivel profesional,completar un proyecto en tiempo específico.

Ejemplos de objetivos financieros: Ganar una determinada cantidad de dinero en un tiempo específico,quedar libre de deuda, establecer un programa de inversión.

Ejemplos de objetivos académicos: Comenzar una nueva especialización, obtener un crédito paragraduarte, desarrollar una nueva carrera profesional.

Ejemplos de objetivos de bienestar y salud: Hacer ejercicio 3 a 4 veces por semana, dejar algún tipo de malhábito de estilo de vida, comer sana y equilibradamente.

Ejemplos de objetivos espirituales: Destinar tiempo para pensar y reflexionar en temas espirituales, unirte auna causa noble o grupo voluntariado, participar activamente en tu iglesia o en algún grupo de actividadesde meditación, yoga o sedentarismo.

Ejemplos de objetivos familiar: Pasar más tiempo de calidad con mi familia, esposa(o) e hijos, mejorar

nuestra convivencia en el hogar centrado en principios.

Ejemplos de objetivos personales: Adquirir un mayor AUTO-CONOCIMIENTO, conocer gente nueva, hacernuevos amigos, relajarme más, guardar tiempo para un hobby.

TERCERA PARTE: AFIRMANDO LA PERSONALIDAD

Esta TERCERA FASE de la AUTOESTIMA se denomina SOCIALIZACIÓN y vadesde los quince a los veintiún años de edad.

En este período los adolescentes quieren independizarse ser más autosuficientes yevitan estar demasiado tiempo con sus padres. La mayoría de los jóvenes prefierenpasar más tiempo con sus compañeros y amigos contemporáneos a su misma edad. ENÉSTA EPATA CRUCIAL ES DONDE LOS ADOLESCENTES INTENTAN AFIRMARSU PROPIA PERSONALIDAD [aunque en el fondo muchos de ellos seguirán siendocomo sus padres].

Teóricamente todo se completa a los veintiún años, digo [teóricamente] porqueexisten personas con más de cincuenta años de edad que aún no han [“salido”] de lascasas de sus padres. Pueden que no vivan con ellos física y geográficamente, [el padreya murió; y la madre vive a miles de kilómetro de distancia], pero emocional ypsicológicamente todavía están o viven [dentro de casa], porque aún no handesarrollado su propia independencia personal.

En resumen: aunque casi todos nuestros programas mentales se forman durante lainfancia y se desarrolla normalmente hasta los veintiún años de edad. Esainformación y parámetros que han sido moldeados y estructurados lingüísticamenteen el cerebro pueden alterarse y modificarse en el transcurso de nuestraexistencia en cualquier momento, cuando se tome la determinación de hacerlo.

[Recuerda que: nunca es tarde]… Para eso es preciso conocer la manera de

[acceder] a las informaciones registradas y guardadas en el subconsciente ydescodificarlas de nuestra estructura psicológica y la REINGENIERÍACEREBRAL; así como la PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA, son unade las herramientas más poderosas y efectivas para producir esos cambiospermanentes y duraderos en tú estructura mental. Y a través de las herramientas queestas aprendiendo en éste libro contaras con los conocimientos necesarios paraacceder y aplicar éstas tecnologías de forma eficaces a tú propia vida

Para continuar y complementar con la idea anterior podríamos agregar que cuandocomenzamos a hacernos adultos empezamos a tener una idea o concepto más claro de

quienes somos. Si aprendemos a valorarnos positivamente, seremos adultos capacesde lidiar con los momentos difíciles que se nos presentan en la vida y asísuperarlos.

Si desde temprana edad aprendiéramos a liberarnos de nuestros AUTO-

SABOTEADORES INTERNOS y desarrolláramos un alto nivel de AUTOESTIMA yuna sana autoimagen; las posibilidades de dar y recibir amor fueran mucho mayores,ya que emocionalmente estuviéramos en la capacidad de expresar y reconocer nuestrossentimientos y emociones de manera más sana, abierta y saludable.

Ejemplo [Si en el matrimonio y el hogar se aprendiera a expresar con libertad loslogros, esfuerzos, experiencias y decisiones en las relaciones de pareja. El amor yel vínculo familiar sería más unido y habría una valorización familiar mucho másóptima].

Finalmente, entonces; podemos concluir que, la AUTOESTIMA se consolidad enla adultez y se manifiesta a través del matrimonio, el hogar, las familias, la crianza delos hijos, las relaciones sociales y profesionales que ponen de manifiesto másclaramente la conducta, personalidad, actitud y el carácter de cada ser humano.

EL PODER DE CREAR UNA NUEVA Y MEJOR VERSIÓN ESTA DENTRO DE TI MISMO

“Si usted piensa que usted es golpeado, usted será golpeado. Si usted piensa que usted no se atreve, ustednunca se atreverá. Si le gustaría ganar, pero usted piensa que no puede ganar, usted jamás ganara. Si usted

piensa que usted perderá, usted ya ha perdido antes de comenzar. El verdadero éxito comienza con la voluntadférrea de poder lograrlo; todo está en la mente. El éxito es un estado mental. Usted tiene que pensar en

grande, reinventarse. Usted tiene que estar seguro de usted mismo, antes que nada. Usted puede ganar si se lopropone. Las batallas de la vida no siempre son para el hombre más fuerte o el hombre más rápido, si no para

el hombre que persevera en su propósito. Se ha demostrado que tarde o temprano el hombre que gana; siempreserá el hombre que piensa que él puede lograrlo”

-. ARNOLD PALMER. -

CUARTA PARTE: TOMANDO EL CONTROL DE NUESTRA VIDAContinuación de la Tercera Parte

Veamos esta realidad. LA FASE DE SOCIALIZACIÓN a la cual ya nos hemosreferido anteriormente; leíamos que era en éste periodo de tiempo, que muchos de losjóvenes adolescentes pretendían afirmar tener su propia personalidad [aunque en elfondo muchos de ellos seguirían siendo como sus padres]. Esto no necesariamentetiene que ser del todo así.

Ya que, si nosotros somos los creadores de nuestro propio destino, el arquitectode nuestra propia existencia y el escritor de nuestra propia historia. Entonces;podemos en cualquier momento corregir la dirección que hayamos tomado, yencausarnos inmediatamente en el rumbo en el cual realmente queremos estar…

Voy a tratar de ejemplificar ésta enseñanza a través de una interesante historia que

leí hace muchos años, en la cual un padre de manera inconsciente interfirió en la vida yen las decisiones de sus hijos, cambiando completamente sus destinos. A veces lasinfluencias externas pueden llevarnos a tomar un camino muy diferente a los que enrealidad estábamos destinados a realizar, si hubiéramos seguido nuestros propiosdeseos e intuición…

Así como en la historia anterior del ÁGUILA entre las gallinas. Ésta ave no habíacomprendido su verdadera naturaleza [HASTA QUE COMPRENDIÓ “QUIENERA”]. Y fue desde entonces que pudo cambiar su estructura mental ydesprogramar los archivos psicológicos que por mucho tiempo se habían estadocodificando lingüísticamente en su subconsciente. Haciéndola creer que era unagallina, cuando en realidad era UN AVE MUY SUPERIOR.

El águila al descubrir su verdadero potencial y propósito como rey de los cielos ytomando vuelo en lo alto del firmamento; el ÁGUILA pudo ser libre y disfrutar detodo lo que estaba destinado para él.

Aunque al principio de la historia; su realidad, era completamente diferente. Pero elÁGUILA finalmente pudo cambiar y transformar esa realidad, al igual como TÚTAMBIÉN PUEDES HACERLO.

De la misma manera en la que el ÁGUILA pudo reconocer su verdadera

naturaleza y encontrar su verdadero propósito. Aprenderemos a continuación en lasiguiente historia COMO TÚ PUEDES; “SI ASÍ LO DESEAS” poder reencontrar yretomar al camino correcto que DIOS nuestro Padre Celestial tienes preparadopara ti.

Solo tienes que seguir los dictados de tú propio corazón y emprender una vezencontrado el camino correcto, la dirección que te llevara al éxito y finalmente alcumplimiento de tú verdadero destino divino y propósito en la vida, y éste es mideseo para ti…

D

LA METÁFORA DEL SACERDOTE Y EL PESCADORAdaptado de las enseñanzas del Dr. Lair Ribeiro

esde que eran pequeños los hijos del pescador tenían sus caminos trazadoscariñosamente por los deseos caprichosos de su padre y la tradición de la

familia. El hijo mayor tendría que estudiar para entrar al seminario y convertirse ensacerdote. Todos los recursos de la familia se destinaban a ese objetivo. El hermanomayor era estimulado a estudiar y demostraba ser; de hecho, el más inteligente, elmás indicado y competente para aquella vocación que sus padres tanto les habíaninculcado. Él tendría que llegar a ser un erudito especialista en teología y un dignopredicador de la palabra de DIOS.

Al hijo más pequeño; no le gustaba mucho estudiar, pero eso no importaba. Ya queiba a seguir la profesión y los pasos de su padre y tendría que tomar las riendas ensu labor como pescador. Por tal razón, este joven siempre estaba con su padre almomento de pescar y día tras día, vez tras vez, salía a trabajar con él.

Hasta tal punto era así; que cuando el padre enfermo gravemente y quedoincapacitado para trabajar, él muchacho aun siendo muy joven, asumió lasresponsabilidades de la casa. Mientras que su hermano mayor acababa los estudiosen el seminario de religión.

Mucho tiempo después; cuando el padre murió, los dos hermanos se reencontraronnuevamente en el funeral después de haber estado separados por muchos años. Actoseguido de los servicios funerales los hermanos empezaron a conversar durante todaaquella noche y el religioso decidió quedarse unos días más con su madre paraacompañarla y apoyar a su hermanito en ese momento de dolor.

El hermano mayor que para aquel momento ya era sacerdote. Acepto la invitaciónde su hermanito menor para acompañarle a pescar durante el lapso de tiempo que élsacerdote iba a estar en casa y así aprovechar ese tiempo para pasarla juntos.

Mientras pescaban juntos el joven pescador escuchaba atentamente las palabrasde su hermano predicador llenas de fe y de una profunda filosofía elocuente acercade la naturaleza divina de DIOS. A la vez que el sacerdote escuchaba fascinado a suhermanito pescador que de manera sencilla y humilde le relataba sobre los

misterios del mar y le enseñaba las labores de su oficio como pescador.

Cada uno de los dos hermanos; sin darse cuenta de ello, estimulaba y despertabaen el otro él interés y la voluntad de seguir una nueva trayectoria, una nuevavocación completamente distinta en sus vidas. Algo realmente fascinante, elegido porvoluntad propia de corazón.

El sacerdote; con sus elocuentes predicaciones informales, mientras pescaba consu hermanito, sin saberlo despertó en el pescador la voluntad de CONVERTIRSEEN UN DEDICADO PREDICADOR. Sueño que logro llegar a cumplir en su propiacomunidad.

Y el sacerdote al escuchar las sencillas pero fascinantes historias y misterios delmar que su hermanito el pescador le relataba; el predicador descubrió en el mar,su verdadera vocación, colgó los hábitos sacerdotales para siempre y SECONVIRTIÓ EN UN HUMILDE PESCADOR.

“En resumidas cuentas, el músico debe tocar, el pintor pintar, el escultor esculpir y el poeta debe escribir, siquieren vivir en paz consigo mismos” -. ABRAHAM MASLOW. -

Como hemos aprendido hasta ahora; para encontrar la verdadera felicidad, laauténtica esencia y propósito de nuestras vidas tenemos que [SER] nosotros mismos ytomar nuestras propias decisiones; para así, lograr alcanzar nuestro verdadero ymáximo potencial. Para triunfar con éxito; en el transcurso de nuestra existencia,tenemos que [HACER] lo que realmente nos gusta… [Recuerda que para [TENER]lo que siempre has deseado de corazón; depende de ti mismo alcanzarlo e ir tras eseobjetivo, LA VICTORIA Y LA SEMILLA DE LA GRANDEZA YA SE ENCUENTRADENTRO TÚ INTERIOR].

Así que adelante campeones y campeonas, tomen el rumbo de sus vidas. Sean loscapitanes de sus barcos; y tomen las riendas de su timón y naveguen a suverdadero destino. Tienes al alcance de la mano el conocimiento y las herramientasde la REINGENIERÍA CEREBRAL y la PROGRAMACIÓN MENTAL para eléxito, que les permitirá romper las cadenas de conexiones neuronales limitantes ycomenzar a embarcarse en lo que realmente quiere llegar a SER.

Tú puedes si crees que puedes… La vida es tuya… Tú decides ganar y conseguir lo

que quieras conquistar [Porque tú; eres el AUTOR y ESCRITOR principal de túpropia historia, porque eres tú; el CREADOR de tú propio destino, elARQUITECTO y CONSTRUCTOR de tú propia existencia y el RESPONSABLEde tus propias decisiones]. Recuerda que la elección de cambiar y transformar tú vida;es tuya, y de ti depende el camino que quieras tomar…

· El ÁGUILA decidió emprender el vuelo en las alturas del firmamento,aunque en su pasado solo se creía una gallina.

· El pequeño EDSON decidió lograr conquistar sus más anhelados sueños, apesar de las desventajas de ser solo un humilde niño.

· Los DOS HERMANOS encontraron su verdadera vocación, aunque alprincipio su padre le había trazado caminos diferentes…

TODOS TENEMOS UN PROPÓSITO EN LA VIDA, SOLO HAY QUE ENCONTRARLO,

RECONOCERLO Y COMENZAR A VIVIR DE ACUERDO A ELLO “Cada ser humano tiene un propósito enla vida, la clave está en encontrarlo, reconocerlo y luego comenzar a vivirlo “todo el mundo tiene un

propósito en la vida... Un don único o talento especial para ofrecer a los demás. Y cuando combinamos esetalento único con el servicio a los demás, experimentamos el éxtasis y el júbilo de nuestro propio espíritu, que

es la meta última de todas las metas y a esta meta es a la que aspiramos” -. DEEPAK CHOPRA. -

Las oportunidades empezarán a llegar, las situaciones, circunstancias, personas yrecursos aparecerán, porque tú atraerás la forma. Nunca te preguntes el cómosucederá; solo CREE y enfócate en lo que quieres y en el PORQUÉ lo deseasalcanzar. [“Y Jesús le dijo: si puedes creer, al que cree todo le es posible”. -. PASAJE BÍBLICO MARCOS9:23. -] Toma acción, has que las cosas sucedan, muévete, visualízate habiendoalcanzado tú propósito y misión de vida y lo lograras. [ “Y yo os digo: pedid, y se os dará;buscad, y hallareis; llamad, y se os abrirá, porque todo aquel que pide, recibe; y el que busca, halla; y al quellama, se le abrirá” -. PASAJE BÍBLICO LUCAS 11:9-10.-]

EL ÁGUILA se preparó con anticipación, para emprender el vuelo a su destino

y LO LOGRO…

EL PEQUEÑO EDSON se programó mentalmente día tras día para conquistarsus sueños y LOS ALCANZO…

LOS DOS HERMANOS tomaron valor y coraje para cambiar de vocación y LOCONSIGUIERON

Todos los protagonistas de nuestras historias, pasaron por periodos difíciles depruebas y adversidades. -. [“Porque es preciso que haya una oposición en todas las cosas” PASAJEINSPIRADO DEL LIBRO DEL MORMÓN 2 NEFI: 2:11]. -

Pero finalmente todos LOGRARON, ALCANZARON y CONSIGUIERON todo

aquello por lo que estuvieron dispuesto a pagar el precio Y TÚ TAMBIÉN PUEDESHACERLO… Si te lo propones de corazón…

Yo nunca he dicho que sea fácil, pero les prometo que tampoco será imposible…

Solo tienen que estar dispuesto a pagar el precio del éxito y luego disfrutar de losresultados el resto de toda su vida.

“Mira que te mando que te esfuerces y seas valiente; no temas ni desmayes, porque Jehová tu DIOS estarácontigo dondequiera que vayas” -. PASAJE BÍBLICO -. JOSUÉ 1:9. -

LA FÓRMULA DEL ÉXITO EN 2 SIMPLES PASOS

“El camino al éxito y la felicidad está en dos (2) principios simples: 1º Encuentre su verdadera vocación ydescubra cuál es su don. 2º Desarrolle las habilidades y las destrezas en las que usted quiera sobresalir y

aprenda cómo puede mejorarlas continuamente. Luego ponga en esos dos (2) principios el alma, la energía y

la ambición que usted tiene, por lograr lo que se propuso y lo lograra” -. JOHN D. ROCKEFELLER III.-

Ejercicio Número 11º DESCUBRIENDO TÚ POTENCIAL –. MisDones y Habilidades. –

En este 11º ejercicio de REINGENIERÍA CEREBRAL campeones y campeonas;les propongo que escriban, en las siguientes líneas cuales son las competencias y lascapacidades con los que cuentas actualmente. En otras palabras, quiero que plasme enéste ejercicio cuales son las cosas en las que se desenvuelven mejor, cuáles son lashabilidades y las destrezas que tienes en cualquier área de sus vidas en la que sabenque son buenos y se consideran los mejores. “{(DECRÉTENLO, DECLÁRENLO yPROCLÁMENLO)}” aquí. Pueden comenzar haciéndolo de la siguiente manera:

1.- Decreto, Declaro y Proclamo que mis mejores COMPETENCIAS yCAPACIDADES que he desarrollado en la vida son:

“Tú nunca conseguirás alcanzar aquello que quieres... Tú solo lograrás alcanzar aquello que puedasvisualizar claramente” -.ZIG. ZIGLAR. -

2.- Decreto, Declaro y Proclamo que mis mejores HABILIDADES y DESTREZASen lo que me destaco regularmente son:

3.- Decreto, Declaro y Proclamo que tengo la firme convicción que SOY BUENO ySOY EL MEJOR en las siguientes actividades:

EL PODER DE TUS FORTALEZAS“El secreto de la gente altamente efectiva está en su capacidad de descubrir cuáles son sus fortalezas y

organizar su vida de modo que esas fortalezas puedan ser aplicadas diariamente en su diario vivir” -. JOHNC. MAXWELL. -

RECAPITULACIÓN DEL TERCER CAPÍTULO

Principios para Reflexionar

· El período denominado ABSORCIÓN, es el tiempo en el que infante reaccionasa los estímulos externos de su entorno y medio ambiente que le rodea, [Como si fuerauna esponja, que absorbe pasivamente cuanta información se le presenta]

· En resumen, podemos decir que la AUTOESTIMA se ORIGINA al momentode la gestación y se va FORMANDO en los años subsiguientes del nacimiento del niñoquien aprenderá finalmente a DESARROLLARLA de acuerdo con lo que perciba ensu entorno y medio ambiente que lo rodea.

· Es importante hacer destacar en éste punto, que toda esa información llámense(programaciones mentales, creencias, valores, principios, paradigmas sean positivoso negativos) han sido adsorbidas lingüísticamente en la estructura psicológica. Y de lamisma manera a través de la REINGENIERÍA CEREBRAL [Pueden ser neurodescodificadas, moldeadas y modificadas positivamente a través del lenguajecorrecto], cuando lo ocasión así lo requiera, o cuando sea necesario reprogramaralguna información registrada en nuestro ordenador llamado CEREBRO.

· Recuerda PIENSA, SIENTE y ACTÚA como la persona que quieres llegar aSER, hasta que lo seas. “{(Ten presente que comenzamos MODELANDO unaACTITUD GANADORA y terminamos construyendo una PERSONALIDADTRIUNFADORA)}”

· Como el ÁGUILA de nuestra historia podremos general cambios positivospermanentes, que se mantengan en el tiempo y producir los resultados que queremosen todos los aspectos de nuestra vida. A través de un cambio de conciencia.Corrigiendo la actitud, forma de pensar, sentir y actuar adecuadamente ante lavida.

· En la fase de MODELADO las personas empiezan a dar más importancia a loque presencian y dejan de absorber pasivamente lo que oyen y lo que ven hacer a losdemás. Y aprenden a evaluar las situaciones y acontecimientos, por si mismos antesde aceptarlas.

· En éste periodo de MODELADO las personas pueden hacer un cambio en laestructura psicológica de su mente, desechando los viejos mapas mentales oparadigmas, (patrones, prototipos y esquemas) que estén deteniendo su progreso; yreemplazarlos por nuevas conexiones neuronales, informaciones, creencias, hábitosy pensamientos positivos que les permitan desarrollar su verdadero y máximopotencial.

· Ten presente que: cuando sacas de tu armario la ropa vieja que ya no usas,creas más espacio para colocar las nuevas prendas.

· Al igual que el pequeño EDSON de la historia; todos necesitamos tener metasclaras y objetivos bien específicos de lo que queremos lograr alcanzar en losdiferentes ámbitos de nuestra vida… Las áreas más importantes son Profesional,Financiera, Académica, Bienestar y Salud, Espiritual, Familiar y Personal, etc.

· En la Tercera Fase denominada SOCIALIZACIÓN es la EPATA CRUCIAL

DONDE LOS ADOLESCENTES INTENTAN AFIRMAR SU PROPIAPERSONALIDAD. Eso quiere decir que, si nosotros somos los creadores de nuestropropio destino, el arquitecto de nuestra propia existencia y el escritor de nuestrapropia historia. Entonces; podemos en cualquier momento corregir la dirección quehayamos tomado, y encausarnos inmediatamente en el rumbo en el cual realmentequeremos estar…

· Como en la Historia de los DOS HERMANOS el SACERDOTE y elPESCADOR todos podemos seguir los dictados de nuestro propio corazón yemprender una vez encontrado el camino correcto, la dirección que nos llevara al éxitoy finalmente al cumplimiento de nuestro verdadero destino divino y propósito en lavida…

CAPÍTULO IV: AUTOIMAGEN, MAGNETISMOPERSONAL Y LA VENTANA DE JOHARI

PRIMERA PARTE: LA AUTOIMAGEN

Hola que tal; Campeones y Campeonas; “FELICITACIONES” ya hemos llegadoal IV Capítulo. El propósito de éste tema; es ayudarte a comprender mejor larelación que existe entre la autoestima término del cual ya nos hemos referido en losprimeros III Capítulos y conectarla con la AUTOIMAGEN en el proceso de TúDesarrollo Personal.

La AUTOIMAGEN: está relacionada directamente en cómo nos vemos a nosotrosmismo y como nos perciben las demás personas. En otras palabras, podemos decir quela Autoimagen es la coherencia; que entrelaza lo que somos, con lo que hacemos. Yes el vínculo que fusiona lo que pensamos y en el cómo actuamos.

Es decir: la AUTOIMAGEN es el conjunto de lo que el hombre percibe, siente,

piensa, quiere y espera acerca de sí mismo.

[La AUTOIMAGEN es un sistema de valoración o conjunto bien estructurado en

nuestra mente y definido en nuestro subconsciente, acerca de lo que creemos quesomos y la manera en cómo nos proyectamos a nosotros mismo ante la vida. Es loque conocemos como auto-concepto; donde el elemento que no encaja o ajusta enla personalidad no es admitido en la estructura mental y psicológica delindividuo].

Para comprender un poco más la esencia de lo que representa la AUTOIMAGEN

también podemos definirlas como: El retrato que nuestro subconsciente tiene denosotros mismos. Que ha sido modelado, programado y codificado lingüísticamente através del lenguaje en la mente y en la estructura psicológica del cerebro en losprimeros años de nuestra infancia, hasta la etapa de la adultez.

Esta AUTOIMAGEN maneja nuestra personalidad, actitudes, creencias,comportamiento y carácter siendo la responsable de todo lo que somos hasta elmomento. [Si te crees un LEÓN, comenzaras a sentir, pensar y actuar como LEÓN;si al contrario crees ser solo un tierno gatito, entonces esa será la imagen y laactitud que reflejaras].

Lo que pensamos de nosotros mismos afecta considerablemente nuestraAUTOIMAGEN. Es por eso que hay días que nos miramos en el espejo comoLEONÉS seguros, ganadores, líderes y otros días nos sentimos como gatitos muytiernos pero inseguros y perdedores.

La AUTOIMAGEN es el factor fundamental para que una persona [triunfe ofracase], porque nosotros somos el resultado de nuestra imaginación.

La AUTOIMAGEN hace que nos desempeñemos en la vida real, tal y comocreemos que somos. LEONES o gatitos de tal modo; que acabamos experimentandoen nuestra vida, todo en lo que nos enfocamos, constantemente a través de nuestrospensamientos. Hasta creer que ese auto-concepto que hemos definido es la verdadindiscutible de nuestra personalidad.

“Recordemos la historia del Águila, mientras se creyó gallina se vio y secomportó como una de ellas. Mientras que cuando comenzó a verse y CREERSEUN ÁGUILA, sus mapas mentales cambiaron y su forma de PENSAR, SENTIR yACTUAR comenzaron a producir una profunda transformación en su ser como reyde los cielos

Bueno campeones y campeonas como hemos aprendido en éste punto el ser humanotiene el poder de hacer una “REINGENIERÍA” personal, rediseñarse y crear unanueva y mejor versión de sí mismos. Y es lo que voy a enseñarte en el transcurso delos subsiguientes capítulos. Recuerda que: «Nuestro rendimiento nunca será mejorque la imagen que tengamos de nosotros mismos»

SEGUNDA PARTE: MAGNETISMO PERSONAL

Otro término que también se relaciona con un buen nivel de “{(AUTOESTIMA)}” yuna sana AUTOIMAGEN es el MAGNETISMO PERSONAL, el cual podemosdefinirlo como el círculo de influencia que causamos positivamente en las personascon quienes nos relacionamos. Éste Magnetismo Personal también se relaciona con elcarisma; que es el poder que tenemos de persuadir, influir y agradar a la gente,causando una buena primera impresión.

El MAGNETISMO PERSONAL nos permite atraer, cautivar, seducir, fascinar,

persuadir, influenciar y llamar la atención positivamente en otras personas ya seanhombres o mujeres.

El MAGNETISMO PERSONAL a su vez permite que las relaciones personalesfluyan con mayor facilidad y naturalidad permitiendo que la comunicación y lasinteracciones sociales sean más placenteras, productivas y beneficiosas en ambaspartes. Y éste punto lo analizaremos más detalladamente en la Tercera Parte deéste Capítulo en el apartado LA VENTANA DE JOHARI.

Un individuo con un excelente nivel de AUTOESTIMA y una sanaAUTOIMAGEN; adquiere una personalidad atractiva y enriquecedora, con unaactitud que expresa seguridad; confianza, inspiración, que llama la atención y segana el afecto y el respeto de quienes le rodean. Y estas cualidades son las quepara intención de éste libro utilizamos para referimos a las personas con un excelenteatractivo MAGNETISMO PERSONAL, que es la clave para comenzar a construir,posicionar y consolidar nuestra MARCA PERSONAL.

Se ha demostrado que el MAGNETISMO PERSONAL es una capacidad natural

que algunos individuos poseen y desarrollan como una cualidad innata. Pero quetambién; se puede aprender a desarrollar y proyectar de forma positiva, en todosnuestros círculos sociales; a través de la práctica consiente y regular de lasherramientas y metodologías de la “REINGENIERÍA CEREBRAL” y la“PROGRAMACIÓN MENTAL” para el Éxito que estas aprendiendo en éste libro.

Cuando aprendemos a desarrollar un alto nivel de AUTOESTIMA una sana

AUTOIMAGEN y un excelente MAGNETISMO PERSONAL estaremos en lacapacidad de influir más positivamente en nuestras interacciones sociales,permitiendo abrir una mayor cantidad de probabilidades de expandir nuestroCIRCULO DE INFLUENCIA y POSICIONAR nuestra MARCA PERSONAL, enel medio entorno donde nos desenvolvemos. [MARCANDO UNA GRANDIFERENCIA] de entre aquellas personas, que no logran desarrollar éstascualidades.

Bueno campeones y campeonas para aportar mayor claridad sobre lo que ya hemosaprendido hasta ahora, voy a compartir otra idea alegórica que nos permita ampliar lainformación que hemos analizado; y lo hare a través del siguiente ejemplo metafórico.

La [DIFERENCIA] entre quienes logran alcanza el éxito en sus relaciones

sociales; de quienes no logran alcanzarlo, es muy pequeña. ¿CÓMO ES POSIBLE TEPREGUNTARÁS? Un buen ejemplo: imagínate una carrera de 100 metros planos, losatletas se han estado preparando y entrenando por algún tiempo.

Comienza la competencia y los corredores tratan de llegar a la meta; al final de lacompetición SOLO UNO DE ELLOS ES EL QUE RESULTA VENCEDOR. Todose mide por unos centímetros…

Ahora te pregunto ¿Qué diferencia al participante ganador del segundo competidoren llegar a la meta? Solo unas milésimas de segundos de diferencia, solo unosmilímetros de pulgadas de diferencia adicional de quien llego en segundo lugar,pero esa milésima de segundo y esos milímetros de pulgadas MARCARON LADIFERENCIA.

Te explico… [Lo único que el atleta vencedor necesito para ganar la carrera fuesolo unos milímetros de pulgadas y milésima de segundos de diferencia por delantedel competidor que llego de segundo lugar]. “Esto significa que solo una PEQUEÑADIFERENCIA en tú personalidad, producirá un gran cambio en tus relaciones sociales;o, dicho de otra manera, una PEQUEÑA DIFERENCIA en la ejecución de tú plan deacción, producirá un gran cambio en tus resultados”.

Concluyendo con lo que analizamos en el ejemplo anterior, podríamos agregar que:Una PEQUEÑA DIFERENCIA en nuestra forma de PENSAR, SENTIR y ACTUAR

ante la vida, puede ser de suma importancia en los resultados que tengamos en nuestrasinteracciones sociales. Y POR CONSIGUIENTE EN NUESTRO “ÉXITO” TANTOA NIVEL PERSONAL COMO PROFESIONAL.

La vida es así; piensa en esto: El profesional que gana 3 veces más que suscamaradas de trabajo; no significa precisamente, que sea 3 veces más capaz que suscolegas -. o.- Un estudiante que saque notas 3 veces más elevadas que los demásalumnos no significa que sea 3 veces más inteligente que sus compañeros.

No obstante, la diferencia en la ejecución que aplicaron en sus respectivas áreas;bien sea de trabajo o estudios, tal vez fue mínima. PERO ERA ALGO EXTRAMAYOR A LO NORMAL… Y ESE ALGO EXTRA FUE LO QUE MARCÓ LAGRAN DIFERENCIA.

“Los milímetros de pulgadas y las milésimas de segundos hacen al campeón”-. VINCE LOMBARDI. -

Recuerda que hacer algo EXTRA es [LA DIFERENCIA, LA QUE MARCA LA

DIFERENCIA] entre los TRIUNFADORES y los perdedores

“¿No sabéis que los que corren en el estadio, todos a la verdad corren, pero sólo uno se lleva el premio?Corred de tal manera que lo obtengáis.”

PASAJE BÍBLICO 2º CORINTIOS 4:18. -

EL MEJOR CAMBIO QUE PODEMOS HACER ES MARCAR LA DIFERENCIA

“No es la especie más fuerte la que sobrevive, ni la más inteligente, sino la que responde mejor al cambio”-. CHARLES DARWIN. -

Ejercicio Número 12º EMPODERANDO TÚ AUTOIMAGEN Y TÚMAGNETISMO PERSONAL

Bueno campeones y campeonas, ahora que has aprendido dos (2) cualidadesfundamentales que complementan nuestra AUTOESTIMA que son la AUTOIMAGENy el MAGNETISMO PERSONAL, y aprendimos también como UNA PEQUEÑADIFERENCIA, MARCA UNA GRAN DIFERENCIA en los resultados de todo lo queemprendemos.

El siguiente ejercicio tiene como propósito ayudarte a tomar más conciencia de éstosatributos y potencializarlos a tu favor, al mismo tiempo que nos comprometemos connosotros mismos a REALIZAR ALGO EXTRA, que MARQUE UNA GRANDIFERENCIA en los resultados que deseamos obtener, para ellos te invito a responderPRO-ACTIVAMENTE las siguientes preguntas.

¿Qué favorecería en tú vida desarrollar una sana AUTOIMAGEN y un excelente“{(MAGNETISMO PERSONAL)}” que te permita ser más influyente, persuasivo,atractivo, carismático y cautivador (a)? ¿Qué estás dispuesto HACER para MARCAR UNA GRAN DIFERENCIA en todaslas cosas que realizas, y convertirte en la persona que en verdad quieres llegar aSER?

¿Qué compromisos estas dispuesto a asumir e incorporar en tú vida diaria; ¿a partirde AQUÍ y AHORA, que te permita “HACER ALGO EXTRA” para comenzar a viviruna vida centrada en principios?

EL ÉXITO ES EL RESULTADO DE SABER LO QUÉ QUIERES Y EL PORQUÉ LO QUIERES...

LUEGO IR TRAS ESE OBJETIVO MANTENIÉNDOTE ENFOCANDO EN TÚ PROPÓSITO “Laformación constante, la preparación de un proyecto de vida, la ejecución del plan de acción, el compromiso

hacia tus objetivos y la disciplina constante con una actitud mental positiva es la diferencia entre el éxito y elfracaso” -. YLICH TARAZONA. -

Bueno campeones y campeonas en el ejercicio anterior nos propusimos a tomarconciencia de la importancia de potencializar nuestra AUTOIMAGEN yMAGNETISMO PERSONAL al igual; que nos planteamos objetivos para hacer“ALGO EXTRA”, que nos permita “MARCAR UNA GRAN DIFERENCIA” ennuestros resultados.

Ahora para reforzar éstas ideas, voy a complementarla a través de una fascinantehistoria, una conmovedora Metáfora que habla sobre el valor, el coraje y la fuerza devoluntad. Ese ALGO EXTRA que permitió a nuestra siguiente protagonista“{(MARCAR UNA GRAN DIFERENCIA)}” Y que finalmente, como consecuenciade sus ACCIONES y perseverancia le permio LOGRAR CUMPLIR sus másanhelados sueños. Sin más preámbulos, comencemos con la historia…

C

ALEGORÍA DE ORUGA A MARIPOSA

uenta una historia; que hace un tiempo atrás, una pequeña ORUGA emprendióuna notable marcha en dirección hacia su destino. A la orilla del camino se

encontraba un saltamontes. Que curiosamente le preguntaba — ¿a dónde vaspequeña ORUGA con tanta resolución? — sin dejar de arrastrarse, la ORUGAcontestó: —Tuve una visión; en la cual soñé, que volaba y contemplaba todo el valledesde lo alto de un árbol, en lo más elevado de la cumbre de la gran montaña.Tanto me inspiro lo que vi, que he decidido hacerlo realidad. Mientras la ORUGAse alejaba; el saltamontes, sorprendido, se burló de ella: — ¡estás loca! Le exclamó¿Cómo vas tú a llegar hasta allá? Tú; que eres un simple gusano. Una piedra para ties como una gran montaña, un pequeño charco como un inmenso mar y cualquiertronco como una gigantesca muralla, como piensas pues, poder lograr tan granhazaña…

La ORUGA sin prestar oídos a sus reproches, solo se enfocaba en su propósito,solo se concentraba en lo que había experimentado en su visión y mientras asícontinuaba su camino, sin dejar un solo momento de seguir arrastrando su pequeñocuerpo. Cuando de pronto escuchó la voz de un gran escarabajo que le observabavenir de lo lejos y le pregunto: — ¿A dónde vas, con tanto empeño; ¿te he observadoy no has parado en ningún momento, en tu larga jornada? Cansada por su largo yfatigado viaje; la ORUGA le explicó, como lo había hecho anteriormente con elsaltamontes, refiriéndole Que había tenido una visión, en la que ella se viovolando contemplando todo el mundo desde lo alto de la cumbre en la cima de lagran montaña, y que estaba resuelta a ir a escalar el frondoso árbol que seencontraba en la cúspide, para que ese sueño se hiciera realidad.

El escarabajo soltó la carcajada y dijo: —ni yo, con estas patas tan grandes quetengo, intentaría realizar algo tan ambicioso. Del mismo modo; como lo había hechoantes, la determinante ORUGA prosiguió su camino comprometida a lograr sussueños y programada a llegar a su destino, avanzaba centímetro a centímetro,aproximándose más y más a su meta, a su visión y misión de propósito.

Al pasar el tiempo; se tropezó con una araña, un topo, una rana y un sapo que laobservaban venir por el camino, y al enterarse del propósito de su marchar leaconsejaron que desistiera en su empeño. — y el sapo tomándose el liderato delgrupo le exclamo ¡tú jamás de los jamases podrás lograrlo! — le advirtió. Sus

compañeros asintieron con la cabeza, como afirmando que el sapo tenía razón. Peroen lo más profundo de su corazón y de su ser; ella sabía que podía hacerlo y teníala firme convicción que podría lograrlo, había un impulso, una intuición, unPORQUÉ que la inspiraba a seguir adelante, a pesar de las difíciles adversidadesque se le presentaban.

Ya en lo más elevado de la cumbre; en lo más alto de la montaña, agotada ydebilitada por su largo y fatigado recorrido, decidió culminar su fascinante viaje.Con las pocas fuerzas que le quedaban, finalmente subió a una de las ramas delaquel frondoso árbol que había contemplado en su visión. Hay construyó uncapullo, una especie de envoltura donde pasar la noche. «Aquí estaré mejor», dijo. Ycon un corazón agradecido por HABER LOGRADO SU PROPÓSITO decidiódescansar, para que al día siguiente disfrutara de la realidad de su visión ycontemplar lo hermoso del paisaje.

Todos los animales del valle fueron a ver lo que había acontecido. ¡Ahí yacía,dormidita en el refugio que ella misma había construido, era su capullito!!! Losanimales del bosque; muchos de ellos al no entender lo que pasaba, empezaron cadaquien a comentar lo que creían pudo haber sucedido.

Algunos comenzaron a murmurar, comentando que tanto esfuerzo para que, paraterminar en una envoltura de seda… Mientras que los animales más sabios yancianos del bosque; que la vieron lograr su deseo, se admiraban y maravillaban dela perseverancia de la pequeña oruga… Una bellísima MARIPOSA que seencontraba entre ellos se expresó firmemente y dijo ¡hay esta la criatura másfascinante de toda la creación! Porqué ella conocía lo que le esperaba a la pequeñaORUGA. Otro animal comento – Que maravilloso; aquel extraordinario capullo quela ORUGA ha construido, parece una especie de funda muy interesante y digno deadmirar y así cada quien expresaba sus opiniones, unos a favor y otros en contrasegún sus deseos.

A la mañana siguiente los animales volvieron a congregarse; en torno a aquellotan admirable, que muchos no comprendían. Por lo que se había convertido en unlugar de atracción para todos los presentes.

De pronto; para asombro de todos, la concha dura comenzó a agrietarse y vieron

como comenzaba a salir unas largas antenas y el rostro de una figura con grandesojos, que les recordaba a la pequeña ORUGA.

Poco a poco; como para darles tiempo de salir de su asombro, de pronto fueronsaliendo las alas coloridas y brillantes de una “{(HERMOSÍSIMA MARIPOSA)}”de aquella impresionante criatura que tenían al frente.

Que termino siendo aquella ORUGA determinante, emprendedora y visionaria,que había cumplido su propósito de vida y conquistado sus sueños. Por lo que habíaestado dispuesta a pagar un alto precio de sacrificio por aquella META; deTRANSFORMARSE EN MARIPOSA que se había propuesto cumplir para lograralcanzar su VISIÓN y objetivos, disfrutando finalmente los beneficios de suesfuerzo, todo el resto de su vida…

“Todo lo que merece la pena de hacerse, merece la pena de hacerse bien” -. PLINIO. –

Ejercicio Número 13º TOMANDO EL CONTROL DE TÚ VIDADefiniendo Metas a corto, mediano y largo plazo

Éste 13º ejercicio de REINGENIERÍA CEREBRAL tiene como objetivo; concretarnuestros METAS, en plazos determinados y definir las fechas bases para sucumplimiento. Como en la historia de la ORUGA que se propuso lograr su másanhelado sueño de TRANSFORMARSE EN MARIPOSA. CuandoPROGRAMAMOS nuestra MENTE; centrados y enfocados en nuestra visión ymisión de propósito, hay mayores probabilidades de éxito en lograr conquistarnuestros más anhelados SUEÑOS, METAS y ASPIRACIONES.

Metas para los próximos 7, 15 y 21 días hasta el 3 tercer mes.Mi META a corto plazo es

Concrete sus metas para los próximos 06 meses hasta los siguientes 2 años. MiMETA a mediano plazo es Concrete sus metas para los próximos 3 años hasta los siguientes 5 años. Mi METAentre mediana y largo plazo es

Concrete sus metas para los próximos 6 años hasta los siguientes 10 años. MiMETA a largo plazo es

“Todos necesitamos METAS poderosas a largo plazo para ayudarnos a superar los obstáculos de cortoplazo” -.JIM ROHN. -

“Cuanto más alto coloque el hombre su META, tanto más crecerá”

-. JOHANN CHRISTOPH FRIEDRICH VON SCHILLER. -

“Las METAS claras y por escrito te transforman de una persona con metas vagantes en una persona con

un PROPÓSITO específico” -.ZIG. ZIGLAR. -

TERCERA PARTE INTRODUCCIÓN A LA VENTANA DE JOHARI

La VENTANA DE JOHARI llamada así por sus creadores; Joseph Luft y HarryInghman, es uno de los modelos más antiguos y al mismo tiempo, más útiles en lapsicoterapia moderna.

Se le considera; por muchos de los expertos en el área, como una de la herramientasmás potente y poderosa que puede ser aplicada en la REINGENIERÍA CEREBRAL,para describir los componentes que representan la AUTOIMAGEN y englobar en untodo de forma sinérgica los proceso que entran en juego en la comunicación.

Para fines de éste libro; y en especial para éste IV capítulo en particular,utilizaremos éste modelo conocido como LA VENTANA DE JOHARI para introducirmayor luz y comprensión a los principios de los que ya hemos estado estudiando la“{(AUTOIMAGEN)}” y el “MAGNETISMO PERSONAL” en el proceso de lainteracción humana.

La VENTANA DE JOHARI es un modelo que resulta extremadamente útil; pararealizar una aproximación al fenómeno de la comunicación, y analizar la dinámica delas relaciones interpersonales. Se representa con cuatro (4) divisiones o cuadrantesllamadas “ventanas” que dividen la influencia de la IMAGEN PERSONAL queproyectamos, compartimos, reservamos o que desconocemos de nosotros mismos.Estas cuatro zonas; son denominadas ÁREA PÚBLICA, LIBRE, IDEAL oABIERTA. - ÁREA CIEGA o ILUSORIA. - ÁREA PRIVADA, OCULTA oSECRETA. - ÁREA SUBCONSCIENTE o DESCONOCIDA. -

Las líneas que dividen los cuatro (4) cuadrantes; de la VENTANA DE JOHARI son

como las cortinas de un gigantesco ventanal que pueden moverse como veras en lasimágenes de la página siguiente. (FÍJATE ESPECIALMENTE EN LA ÁREAPÚBLICA, de la izquierda representada en color blanco con azul). Es éste casocomienza a desplazarse hacia la derecha y hacia abajo (FÍJATE ESPECIALMENTEEN LA ÁREA PÚBLICA de la derecha que representa el color blanco) como abarcoespacio; que antes le era reducido, mientras que progresamos de una interacción a otra;dentro de la comunicación.

Es decir, mientras interactuamos de un cuadrante a otro; en las relacionesinterpersonales a través del «feedback» o retroalimentación (REVELACIÓN QUESE COMPARTE y se RECIBEN) entre una persona o a otra - Feedback oretroalimentación. Consiste en comunicar u obtener información sobre aspectos de una conducta,comportamiento o resultado.

Por ejemplo: LA PERSONA A hace una presentación y después le pide feedback a LA PERSONA B,

trayendo como causa una información revelada de un individuo, suceso o cosa. El «feedback» tambiénrepresenta situaciones, circunstancias o eventos nos pueden aportar retroalimentación.

Como hemos aprendido hasta; ahora LA VENTANA DE JOHARI es una

herramienta efectiva que permite revisar el proceso de la interacción humana,explorando cómo influye la AUTOIMAGEN y el MAGNETISMO PERSONAL entrelos protagonistas y así mejorar la comunicación interpersonal.

Se trata de un modelo que intenta explicar el flujo de información desde dosópticas o puntos de vista; el primero la EXPOSICIÓN (cuanto se muestra y secomparte con los demás) y el segundo la RETROALIMENTACIÓN o Revelación(cuanto se recibe o se acepta de los demás), mostrando de esta manera, lainteracción entre dos fuentes de emisión; el YO y los OTROS.

De este modo; se define, lo que los autores denominan “espacioINTERPERSONAL e INTRAPERSONAL” al que dividen en [cuatro cuadrantes]Área Pública, Libre, Ideal o Abierta.- Área Ciega o Ilusoria.- Área Privada,Oculta o Secreta.- Área Subconsciente o Desconocida.- Que simbolizan diferentessituaciones que se presentan en el proceso de transferencia de información entre losprotagonistas y que impactan directa e indirectamente en la calidad de susinteracciones sociales y actividades tanto personales como profesionales.

En otro orden de idea, podemos complementar diciendo que “{(LA VENTANA DE

JOHARI)}” es una matriz de autoconocimiento y de comunicación eficaz cuyas áreasson el resultado de combinaciones entre estos [cuatro cuadrantes] principales ÁreaPública, Libre, Ideal o Abierta.- Área Ciega o Ilusoria.- Área Privada, Oculta oSecreta.- Área Subconsciente o Desconocida.- En dos primarias e invariables - el YOy LOS OTROS - Y distintas intensidades de un continuo cuyos extremos son elSABER y el NO SABER, como lo pudimos visualizarlas en las imagen anteriores dela REPRESENTACIÓN GRAFICA DE LA VENTANA DE JOHARI

En otras palabras; podemos reafirmas que podremos armonizar, un sin número de

combinaciones por la flexibilidad de los dos ejes de LA VENTANA DE JOHARI (elvertical y el horizontal) que nos permite literalmente crear áreas de diferentesformas y tamaños. Estas a su vez, reflejan situaciones, eventos o circunstancias deautoconocimiento, comunicación y «feedback» retroalimentación con los demás.

Los [cuatro cuadrantes] de LA VENTANA DE JOHARI; que se caracterizan pordeterminadas combinaciones de las variables, podemos resumirla de la siguientemanera:

ü ÁREA PÚBLICA (LO QUE YO SÉ – Y LOS OTROS SABEN) conocidatambién como Libre, Ideal o Abierta:

· Es aquella área que compartimos abierta, libre y públicamente deforma voluntaria en todas nuestras INTERACCIONES SOCIALES yCOMUNICACIÓN con las demás personas.

ü ÁREA CIEGA (LO QUE YO NO SÉ – Y LOS OTROS SI SABEN)

conocida también como Ilusoria:· Es aquella área eventualmente intuida por nosotros, pero no

completamente consciente y que es involuntariamente compartida con lasdemás personas.

ü ÁREA PRIVADA (LO QUE YO SÉ – Y LOS OTROS NO SABEN)

conocida también como Oculta o Secreta:· Es aquella área conscientemente, secreta y ocultada intencionalmente

que no se revela a los demás.

ü ÁREA SUBCONSCIENTE (LO QUE YO NO SÉ – Y LOS QUEOTROS NO SABEN) conocida también como Desconocida:

· Es aquella área desconocida que aún permanece en nuestrosubconsciente y que no es percibida ni por uno mismo, ni por las demáspersonas.

EL PODER DEL EJEMPLO“El ejemplo no es el medio principal de influir en el otro; es el único medio”

-. ALBERT EINSTEIN. -

“Si quieres ganar a otro para tu causa, primero convéncele de que eres su leal amigo”

-. ABRAHAM LINCOLN. -

"Es posible ganar más amigos en dos meses interesándonos por los demás que en dos años tratando que los

demás se interesen por nosotros" -. DALE CARNEGIE. -

“Debemos empujar todos juntos, además también empujaremos todos por separado”

-.BEN FRANKLIN. -

CUARTA PARTE: LA VENTANA DE JOHARI, COMPRENDIENDOy PROFUNDIZANDO LOS 4 CUADRANTES

EXPOSICIÓN (Cuanto se muestra y se comparte con los demás)

RETROALIMENTACIÓN o Revelación (Cuanto se recibe o se acepta de losdemás)

Áreas relacionadas en función del grado de conocimiento existente:

2 áreas que yo conozco, la I y la III2 áreas que los demás conocen de mí, la I y la II2 áreas que yo desconozco de mí mismo, la II y la IV2 áreas que los demás ignoran de mí, la III y la IV

1 área que yo conozco de mí y los demás también conoce, la I1 área que yo conozco de mí pero que los demás ignoran, la III1 área que los demás conocen de mi pero que yo Ignoro, la II1 área que no conozco, ni los demás conocen de mí, la IVDESCRIPCIÓN DE LAS 4 ÁREAS DE LOS CUADRANTES DE LA VENTANA DE

JOHARI I. PÚBLICA: Incluye todo lo que conocemos de nosotros mismos y lo que

los demás también conocen. Las cosas que son evidentes: Tales como nuestra“AUTOIMAGEN”, “MAGNETISMO” y “{(MARCA PERSONAL)}” así comotambién lo es la edad, el sexo, la raza, la personalidad etc.

Es decir, todo aquello que comunicamos abiertamente sin dificultad a las

personas como nuestros: Sentimientos, emociones, pensamientos, ideas,creencias, opiniones públicas entre otros.

El Área Pública es la ideal para darnos a conocer. En ella se encuentran todas

las experiencias y los datos conocidos por la propia persona y por quienes lerodean.

Se caracteriza por el intercambio libre y espontaneo de información entre el YO y

LOS OTROS.

En ella, el comportamiento es público y accesible a todos. Por ejemplo:Nuestro modo de trabajar en cualquier actividad, nuestra manera habitual decomportarnos, nuestra forma de pensar, sentir y actuar ante la vida o laINFORMACIÓN QUE COMPARTIMOS EN NUESTRAS REDES SOCIALESetc.

II. CIEGA: Incluye todo aquello que los demás pueden percibir, pero que

nosotros ignoramos o desconocemos de nosotros mismo. Tales como Sentimientosde inferioridad o superioridad, frustraciones o logros, auto-saboteadoresinternos o competencias, talentos y habilidades entre otras.

Es decir, todo aquello que conforma la impresión que causamos a los demás

por medio de nuestro modo de ser, comportarnos, sentir, pensar y actuar. Quepueden ser percibidas a través de los gestos, expresiones corporales, actitudes(CUALIDADES), aptitudes (CAPACIDADES) y expresiones bien sean de formapositiva, como podría ser nuestra AUTOIMAGEN, MAGNETISMO y MARCAPERSONAL o de manera negativa como podría ser la DESESTIMA, elDESAMOR y la DESVALORIZACIÓN etc. Que transmitimosINCONSCIENTEMENTE por medio de nuestro lenguaje corporal y nuestracomunicación tanto verbal como no verbal.

El Área Ciega es en la que se representan todas nuestras limitaciones o

POTENCIALIDADES de las que no somos conscientes del todo, pero que losdemás pueden percibir, observar y experimentar en el proceso de la interacciónhumana llamada comunicación.

Por tal razón, la buena comunicación en nuestras relaciones interpersonalespuede ayudarnos a hacernos más conscientes de los contenidos del ÁREA CIEGA,y paulatinamente a través del «feedback» o retroalimentación ir aprovechandoesa información (que se recibe o se acepta de los demás) para expandir de formapositiva nuestra ÁREA PÚBLICA, Libre, Ideal o Abierta.

III. PRIVADA: Incluye todo lo que yo conozco de mí, pero que no lo

comparto abiertamente con otras personas, y por tal motivo los demás ignoran odesconocen cómo pensamientos, acciones, sentimientos, emociones, vivencias,experiencias íntimas, secretos, defectos, limitaciones, cualidades, virtudes, etc.

En ésta Área Privada; es donde se encuentra gran parte de lo que conocemos de

nosotros mismos, y que escondemos deliberadamente a LOS OTROS que abarca elmundo de todo aquello que YO voluntaria y conscientemente no comunico a losdemás.

Es decir, todo aquello; que nos presenta un poco de dificultad al momento de

comunicarla a otras personas por razones diversas, bien sean nuestras opinionesprivadas, gustos no compartidos, creencias, debilidades, fortalezas, éxitos,fracasos, entre otros.

Los contenidos de esta zona o ÁREA PRIVADA pueden también con mayor o

menor grado de facilidad pasar al ÁREA PÚBLICA si nos lo proponemos. Talcomo fue en el caso anterior de la Área Ciega. – “Lo Ideal sería poner en acciónla retroalimentación o «feedback» a través de una comunicación Libre yAbierta para compartir y recibir información eficazmente de manera positiva”.

IV. SUBCONSCIENTE: Incluye todo aquello que nosotros ignoramos o

desconocemos de nosotros mismos y también ignoran o desconocen los demás(Comparado a un gran Iceberg).

Aquí podríamos mencionar nuestras vivencias de la infancia, rasgos de nuestra

personalidad suprimida tal vez por alguna mala experiencia, dones y talentosolvidados por falta de práctica o potencialidades y competencias aun pordesarrollar, etc. Es decir, todo aquello que conforma el mundo del inconsciente ylas informaciones guardadas y registradas en el subconsciente.

El Área Subconsciente representa aquellos factores de nuestra personalidad; de

las que no somos conscientes todavía. Y que consecuentemente son desconocidos;tanto para nosotros mismos, como para las personas que se relacionan con

nosotros.

Según los expertos en la materia, y los estudios más recientes han demostradoque ésta es el área de nuestras Motivaciones Inconscientes; donde sealmacenan nuestros más anhelados sueños, es decir las metas y los objetivos quemuy dentro de nosotros deseamos cumplir.

El Área Subconsciente es el área que representa nuestro aspecto “desconocido” o

“inexplorado aún” que puede incluir cosas como las HABILIDADES, DESTREZASy los acontecimientos importantes que algunos teóricos de la Psicología Motivacionaly la Psicología Positiva denominan “MÁXIMO POTENCIAL HUMANO” es decirtodas aquellas COMPETENCIAS LATENTES y RECURSOS que aún están por RE-DESCUBRIRSE, en todos los aspectos de nuestra vida…

Por mi amplia experiencia personal y trayectoria profesional en el tema; podríaafirmar que es en el Área Subconsciente, donde reside LA SEMILLA DEGRANDEZA QUE SE ENCUENTRA EN NUESTRO INTERIOR y deseagerminar, brotar, nacer hacia nuestro exterior, permitiéndonos “LograrConquistar y Consolidar nuestros más anhelados SUEÑOS, METAS yOBJETIVOS centrados en nuestra VISIÓN y MISIÓN DE PROPÓSITO” …

Ejercicio Número 14º. LA VENTANA DE JOHARI,POTENCIALIZANDO TÚ AUTOIMAGEN

Complete y realice la siguiente activada: Llene en el cuadrante I Área Pública,Libre, Abierta o Ideal, los aspectos físicos, emocionales, conductuales, espiritualesMÁS RESALTANTES DE TÚ PERSONALIDAD, que conoces de ti y consideras quelos demás también perciben de ti.

Para completar el cuadrante II Área Ciega o Ilusoria. Intégrate con 4 familiares,amigos o alguna persona conocida de confianza y has circular entre ellos el Área Ciegao Ilusoria, para indagar y percibir lo que OTROS opinan y pueden apreciar de ti. Estote dará «feedback».

En el cuadrante III Área Privada, Oculta o Secreta, comparte 4 de los aspectosMÁS RESALTANTES DE TÚ PERSONALIDAD, tales como: Ideales, creencias,conocimientos o talentos que consideres positivos, empoderadores que te gustaríarevelar y compartir con los demás.

En el cuadrante IV Área Subconsciente o Desconocida, escribe 4 nuevas(HABILIDADES, APTITUDES, COMPETENCIAS y HÁBITOS) que te gustaríaincorporar en tú vida y que no las hayas desarrollado.Cuadrante I: Área PúblicaLibre, Abierta o IdealCuadrante II: ÁreaCiega o Ilusoria

Cuadrante III: ÁreaPrivada, Oculta o Secreta

Cuadrante IV: ÁreaSubconsciente oDesconocida

RECAPITULACIÓN DEL CUARTO CAPÍTULO

Principios para Reflexionar

· La AUTOIMAGEN es un sistema de valoración o conjunto bien estructuradoen nuestra mente y definido en nuestro subconsciente, acerca de lo que creemos quesomos y la manera en cómo nos proyectamos a nosotros mismo ante la vida. Es lo queconocemos como AUTO-CONCEPTO.

· La AUTOIMAGEN hace que nos desempeñemos en la vida real, tal y como

creemos que somos de tal modo; que acabamos experimentando en nuestra vida, todo enlo que nos enfocamos, constantemente a través de nuestros pensamientos. “Recordemosla historia del Águila, mientras se creyó gallina se vio y se comportó como una deellas. Mientras que cuando comenzó a verse y CREERSE UN ÁGUILA, sus mapasmentales cambiaron y su forma de PENSAR, SENTIR y ACTUAR comenzaron aproducir una profunda transformación en su SER.

· El MAGNETISMO PERSONAL, podemos definirlo como el círculo deinfluencia que causamos positivamente en las personas con quienes nos relacionamos.Éste Magnetismo Personal también se relaciona con el carisma; que es el poder quetenemos de persuadir, influir y agradar a la gente, causando una buena primeraimpresión.

· Cuando aprendemos a desarrollar un alto nivel de autoestima una sana

autoimagen y un excelente MAGNETISMO PERSONAL estaremos en la capacidadde influir más positivamente en nuestras interacciones sociales, permitiendo abrir unamayor cantidad de probabilidades de expandir nuestro CIRCULO DEINFLUENCIA en el medio entorno donde nos desenvolvemos. [MARCANDO UNAGRAN DIFERENCIA] de entre aquellas personas, que no logran desarrollar éstascualidades.

· Recuerda que hacer algo EXTRA es [LA DIFERENCIA, LA QUE MARCA LADIFERENCIA] entre los triunfadores y los perdedores.

· Como en la historia de la ORUGA que se propuso lograr su más anhelado sueño

de TRANSFORMARSE EN MARIPOSA. Cuando PROGRAMAMOS nuestraMENTE; centrados y enfocados en nuestra visión y misión de propósito, hay

mayores probabilidades de éxito en lograr conquistar nuestros más anheladosSUEÑOS, METAS y ASPIRACIONES.

· La VENTANA DE JOHARI es un modelo extremadamente útil; para realizaruna aproximación al fenómeno de la comunicación, y analizar la dinámica de lasrelaciones interpersonales. Se representa con cuatro divisiones llamadas “ventanas”que dividen la influencia de la IMAGEN PERSONAL que proyectamos,compartimos, reservamos o desconocemos de nosotros mismos.

· Feedback o retroalimentación. Consiste en comunicar u obtener informaciónsobre aspectos de una conducta, comportamiento o resultado. El «feedback» tambiénrepresenta situaciones, circunstancias o eventos nos pueden aportar una valiosaretroalimentación.

· El ÁREA PÚBLICA es accesible a todos. Por ejemplo: Nuestro modo detrabajar en cualquier actividad, nuestra manera habitual de comportarnos, nuestraforma de pensar, sentir y actuar ante la vida o la información que compartimosabiertamente con los demás.

· El ÁREA CIEGA es la que desconocemos o no percibimos de nosotros mismo.Por tal razón; la buena comunicación en nuestras relaciones interpersonales puedeayudarnos a hacernos más conscientes de los contenidos de esta área, y paulatinamentea través del «feedback» o retroalimentación ir aprovechando esa información (que serecibe y se acepta de los demás) para expandir de forma positiva nuestra área pública,libre, ideal o abierta.

· El ÁREA PRIVADA es lo que nos reservamos y no compartimos abiertamentecon otras personas. Pero que de igual manera que sucede con las otras áreas; tambiénpodemos elegir compartir al área pública aquella información que sería de interés paraambas partes. – “Lo Ideal sería poner en acción la retroalimentación o «feedback» através de una comunicación libre y abierta para compartir y recibir informacióneficazmente de manera positiva”.

· El ÁREA SUBCONSCIENTE es el área que representa nuestro aspecto“desconocido” o “inexplorado aún” que puede incluir cosas como las

HABILIDADES, DESTREZAS y los acontecimientos importantes que algunos teóricosde la Psicología Motivacional y la Psicología Positiva denominan “MÁXIMOPOTENCIAL HUMANO” es decir todas aquellas COMPETENCIAS LATENTES yRECURSOS que aún están por RE-DESCUBRIRSE, en todos los aspectos denuestra vida… A saber, LA SEMILLA DE GRANDEZA QUE SE ENCUENTRA ENNUESTRO INTERIOR y desea germinar, brotar, nacer hacia nuestro exterior,permitiéndonos “Lograr Conquistar y Consolidar nuestros más anhelados SUEÑOS,METAS y OBJETIVOS centrados en nuestra VISIÓN y MISIÓN DE PROPÓSITO”…

CAPÍTULO V: LOS MAPAS MENTALES OPARADIGMAS

PRIMERA PARTE: LOS MAPAS MENTALES O PARADIGMAS

Es oportuno definir un término al que ya nos hemos referido en capítulos anteriores:LOS MAPAS MENTALES o PARADIGMAS. Que son un [lenguaje aprendido] o ungrupo de [creencias estructuradas lingüísticamente en el cerebro].

Los MAPAS MENTALES o PARADIGMAS son el lente con que vemos ypercibimos nuestra realidad. Son las informaciones que han sido codificadas,moldeadas y ancladas en nuestra mente subconsciente (sean POSITIVAS o negativas)que hemos venido obteniendo a través de los años por medio de nuestros padres,maestros y personas influyentes cercanas que nos han influenciado desde nuestrainfancia hasta la etapa de adultez.

Estas informaciones las hemos ido guardando, registrando o almacenando ennuestra estructura mental y psicológica desde que nacemos. Son experiencias del ayerque quedaron [programadas, ancladas en el sistema nervioso central o periférico].INCLUYEN todo lo vivido, lo experimentado y aprendido.

En otro orden de ideas podemos definir los MAPAS MENTALES o

PARADIGMAS como: modelos, patrones, prototipos, reglas, medidas, criterios,juicios, pautas, normas, parámetros y esquemas. [En su contexto epistemológico].Dentro de la ciencia moderna es el conjunto de experimentos moldeados en lasestructuras del cerebro lingüísticamente codificadas y programadas por el lenguajecapaz de ser copiados, emulados o transferidos.

Este término también tiene una concepción en el campo de la PROGRAMACIÓNNEUROLINGÜÍSTICA y la psicología moderna; refiriéndose a representacionesde ideas, pensamientos, creencias, conexiones o surcos neuronales incorporadasgeneralmente durante nuestra primera etapa de vida.

Para reforzar éste punto, me referiré a un ejemplo alegórico [Es como un pez quesiempre ha vivido en él agua; y que nunca ha salido de la misma, no sabe que viveen ella]. Difícilmente; nosotros, tampoco nos daremos cuenta, de que nuestrascreencias determinan nuestras vivencias; al menos que seamos conscientes denuestros MAPAS MENTALES o PARADIGMAS y como estos determinan lo que

creemos, pensamos, sentimos y lo que hacemos.

Si nos preguntáramos, ¿Cuántos de nuestros MAPAS MENTALES o

PARADIGMAS son correctos o positivos?

Podemos decir que: [“Un mapa mental o paradigma apropiado es aquel querepresenta la realidad tan fielmente como sea posible, en un momento determinado”].En líneas generales cada quien percibe la realidad (su realidad) de acuerdo con susMAPAS MENTALES o PARADIGMAS.

[Recuerda que son nuestras creencias las que crean la realidad]

En resumen; podemos agregar que, el uso más común que le damos a los MAPASMENTALES o PARADIGMAS implican conceptos o términos que se utilizan paradescribir el conjunto de experiencias, creencias, principios y valores esénciales queafectan la forma en que un individuo percibe la realidad y la forma en que respondepositivamente o reacciona negativamente a esas percepciones.

Es importante hacer destacar en éste punto que el poder de los MAPASMENTALES o PARADIGMAS favorables y objetivos; son proporcionales a sucapacidad de general acciones positivas en la realidad tan verdaderamente como seaposible, tanto en nuestro entorno como en nuestra mente consiente y subconsciente.

Ahora quiero compartirle ustedes amigos lectores otra sugestiva HISTORIA que

claramente nos reafirma como nuestros MAPAS MENTALES o PARADIGMAS,pueden evolucionar para bien y así entrar en armonía con el universo de manerapositiva a nuestro favor, generando cambios favorables y acciones provechosas en elespacio - tiempo (entorno) donde nos desenvolvemos

En ésta emotiva historia; aprenderemos como a través de los sencillos detalles y laspequeñas acciones, se pueden influir positivamente en el universo y en el entorno omedio ambiente que nos rodea. -. [“Y así vemos que por pequeños medios el Señor puede realizargrandes cosas” PASAJE INSPIRADO DEL LIBRO DEL MORMÓN 1 NEFI: 16:29]. -

Pero más importante aún; es que nos confirma de manera muy clara y sencilla como

al cambiar nuestros MAPAS MENTALES o PARADIGMAS, también cambia nuestraforma de pensar, sentir y actuar antes las situaciones que se nos presentan, trayendocomo resultados NUEVOS MODELOS y PATRONES DE PENSAMIENTOS.

É

EL JOVEN Y LAS ESTRELLAS DEL MARAdaptado de las enseñanzas del Dr. Lair Ribeiro

rase una vez; cuenta una historia, que un reconocido escritor fue a pasar unosdías en una aldea de humildes pescadores, cerca de una hermosísima playa

rodeada de altas palmeras, aves que sobrevolaban el despejado firmamento del cielo,arrecifes de coral y una diversidad de vida marina que adornaban el mar.

En aquel lugar se podía sentir el viento soplar y el sol en todo su esplendoriluminar aquel paisaje paradisíaco.

Se dice que aquel lugar era muy sereno donde se podía disfrutar de paz ytranquilidad, siendo un lugar propicio para que; aquel escritor pudiera dedicarunos días a inspirarse, meditar y reflexionar.

Todas las mañanas nuestro amigo escritor caminaba por la orilla de la playa,contemplando el vaivén las olas del mar, con un cálido sentimiento de gratitud quele permitía abrir su mente y su corazón, de modo que podía inspirarse y recibir todaaquella inspiración; que finalmente por las tardes en casa plasmaba en las hojas depapel; si, toda aquella inspiración recibida que posteriormente se convertían en susmaravillosas obras literarias…

Como en toda historia; el escritor fue a recibir, en una mañana de primavera unhermoso amanecer y mientras así lo contemplaba, diviso a lo lejos una figura de unjoven que deba la impresión de bailar.

Se quedó observando aquella singular escena que le producía curiosidad, alaproximarse lentamente vio que se trataba de un alegre jovencito sonriente, queexpresaba en su jovial mirada felicidad y que recogía de la arena; a orilla de aquellaplaya, las estrellas de mar una por una y las devolvía al océano...

– ¡Hola, que tal! – le dijo el jovencito sonriendo alegremente sin dejar de haceraquello que estaba haciendo…

– ¿Por qué haces esto? – pregunto el escritor con tono de curiosidad…

– ¿No se da cuenta usted? – Repico humildemente el joven – está bajando la marea

y el sol comienza a brillar con mayor fuerza – si estas estrellas se quedaran aquí; enla arena, se secarían y morirían –…

– El escritor al escuchar estas palabras, pensó por algunos momentos que laintención de aquel muchacho era noble y muy buena, pero sonrió con un poco deescepticismo y comento –…

– Pero hijo, existen miles y millones de kilómetros de playas repartidas por todo elmundo, y debe de haber centenares de billones de estrellas de mar esparcidas portodas esas playas, traídas aquí a las costas por las olas del mar –…

– y tú; aquí, te dedicas a devolverlas al inmenso océano solo unas pocas

– ¿Qué ganas con eso?

– No creo que eso INFLUYA mucho en el universo– de cualquier manera; lamayoría de las estrellas de mar morirán – ¿Qué importancia entonces puede tener,ayudar solo a unas cuantas?

– El joven volvió a recoger otra estrella de mar de la arena junto a la orilla de laplaya; la contemplo por unos segundos, y seguidamente la arrojo, de vuelta alocéano. En ese preciso momento, miro al escritor fijamente a los ojos y le dijo –…

– Para ésta estrellita de mar que he acabado de lanzar de vuelta al océano; YAHE GANADO MUCHO “He conseguido salvarla”, “Y para ésa estrella de mar siINFLUYO lo suficiente mi acción” Como entenderá amigo [Para ésa estrella demar mi acción si tiene mucha importancia en cuanto a su supervivencia, y tieneespecial relevancia en su futuro; porque ahora, para ella hay otra oportunidad devivir] –…

– Esa tarde el escritor no alcanzó a escribir. Y aquellas palabras del joven

muchacho retumbaban en su mente de tal manera; que, por la noche, apenas pudodormir –…

– A la mañana siguiente muy temprano como de costumbre se dirigió a la playa –

pronto se reunió con el joven, bajo el suave sol del amanecer – Y juntos comenzarona devolver las estrellas de mar al océano…

Esta historia conmovedora que acabo de nárrales, en éste capítulo nos revela otro delos grandes principios del éxito. El joven no dominaba tan bien las palabras; como talvez el escritor, que por su preparación podría haberlo hecho.

Pero el joven demostró que (a través de sus acciones) es posible influir en eluniverso con actitudes y hechos sencillos, sin grandes pretensiones. -. [“Ahora bien, tal vezpienses que esto es locura de mi parte; más he aquí, te digo que por medio de cosas pequeñas y sencillas serealizan grandes cosas; y en muchos casos, los pequeños medios confunden a los sabios” PASAJEINSPIRADO DEL LIBRO DEL MORMÓN ALMA: 37:6-7]. - LO IMPORTANTE ES CREAR LAREALIDAD, PENSAR, SENTIR Y ACTUAR POSITIVAMENTE CON UNPROPÓSITO DE VIDA BIEN CLARO Y DEFINIDO, INGENIANDO,HACIENDO, CREANDO, ACTUANDO, TRANSFORMANDO, YPRODUCIENDO EN EL UNIVERSO. Siempre con determinación y dedicionescorrectas, incluso en los detalles más simples de la vida.

Recuerda que nuestros MAPAS MENTALES o PARADIGMAS son un conjunto decreencias grabadas lingüísticamente en nuestro subconsciente y que, por tal razón,podemos [DESCODIFICARLA, RE-PROGRAMARLA Y MODIFICARLASCUANDO SEA NECESARIO]. Cambiando nuestra forma de pensar, sentir yactuar. Y de esta manera cambiaremos nuestra realidad presente. Recuerda que TÚeres el creador de tú destino, el constructor de tú vida y el arquitecto de tusacciones. La decisión de influir en el universo está en ti.

PRINCIPIOS BÁSICOS PAR TRIUNFAR Y LEYES PRELIMINARES DEL ÉXITO“Todo está en nuestra mente, todo está en nuestros pensamientos y acciones. Cuando decidimos dar el primerpaso y hacer que las cosas sucedan. DIOS, La Fuente Divina, La Energía Universal y El Destino comenzaran

a conspirar a nuestro favor proporcionándonos las circunstancias y los acontecimientos que estén en armoníacon nuestro propósito y misión de vida. Las leyes y principios son inquebrantables, actúan cada vez que

generamos una causa, produciendo un efecto, cada vez que creamos una acción producimos un resultado enel universo, porque así está escrito... Que todo lo que sembremos eso mismo segaremos” -. YLICH

TARAZONA. -

SEGUNDA PARTE: EL MAPA NO ES EL TERRITORIO

De cierta manera nuestros MAPAS MENTALES o PARADIGMAS vanconfigurando a cada instante nuestra forma de vivir y ver la vida. Afortunadamente esasconductas fueron codificadas lingüísticamente en tú mente subconsciente; en otraspalabras, fueron aprendidas y moldeadas por medio del lenguaje. Por lo tanto [Existela posibilidad; que, por haber sido codificadas lingüísticamente, en nuestraestructura mental, en los primeros años de nuestra infancia… Podemos; también deigual manera, descodificarlas o modificarlas lingüísticamente con un cambio en laestructura psicológica, cuando sea necesario y la ocasión así lo requiera].

La manera en que tú ves el mundo y la manera en cómo alguien más lo ven, nuncapodrá ser la misma. Una de las presuposiciones de la PNL o PROGRAMACIÓNNEUROLINGÜÍSTICA dice que la realidad no existe; lo único que existe, es lapercepción que tenemos de ella.

Cada uno de nosotros crea un MAPA DE REPRESENTACIÓN del mundo diferente,

y lo único que nos separa los unos a los otros son:

Nuestras experiencias lo que vemos, oímos, sentimos y experimentamos,La influencia de la gente y el entorno que nos rodea,La comunicación que tenemos con nosotros mismos,Los momentos que nos hayan marcado y definido,Nuestras decisiones y elecciones que hacemos,Nuestras relaciones con las demás personas,Nuestras creencias, principios y valores,Y nuestra gran variedad de recuerdos.

Con base en éstas REPRESENTACIONES nosotros creamos filtros de lo que

sucede en nuestro mundo interno y externo. Y estos filtros distorsionan, generalizan ocambian ciertos aspectos de la “realidad”, creando nuestra propia versión de ella.

Esto explica porque la percepción es tan particular, variable y diferente para cadaindividuo. Podemos tener un grupo de personas observando el mismo evento, comoen la HISTORIA del Joven, el Escritor y las Estrellas de Mar, cada uno de los

protagonistas tenía una versión diferente del mismo acontecimiento las estrellas delmar según su propia impresión de la misma.

Ahora bien; a qué se refiere la PNL con el término EL MAPA DELTERRITORIO, NO ES LA CIUDAD) De la misma manera en que EL MAPA dealgún territorio es sólo eso; una representación gráfica de la misma, y nunca pretendeser la CIUDAD como tal. Desde luego El MAPA no es el territorio por más quedescriba la ciudad. Nunca un MAPA será igual a la realidad por más detallado queeste sea.

(EL FOLLETO DE VIAJES, NO SON LAS VACACIONES)(LAS PARTITURAS, NO SON LA OBRA MUSICAL).(LA RECETA NO ES LA COMIDA ni EL LIBRO ES LA FORMACIÓN).

El Mapa del Territorio, el Folleto de Viajes, las Partituras con sus Marcas o

Compás, El Recetario y el Libro son solo guías, que nos orientan una dirección aseguir. Mientas que La Cuidad, Las Vacaciones, la Obra Musical, la Comida y laInformación hay que vivirlas y experimentarlas personalmente; solamente así,pueden Conocerse, Disfrutarse a cabalidad y Sentirse la melodía, degustar ladeliciosa comida y aplicar los conocimientos adquiridos.

Lo mismo sucede con nuestra realidad; no importa que tan acertados, realistas u

objetivos creemos que somos para definirla. Nuestras definiciones y conceptos dela realidad son y será solo eso, una interpretación personal de dicho suceso. Enresumen: los MAPAS son selectivos, y al mismo tiempo que nos proporcionanalguna información dejan de lado muchas otras… Así nos van siendo útiles, alexplorar el vasto territorio de la ciudad en el camino de nuestra vida, nos danideas de cómo serán nuestras vacaciones en ese viaje de nuestros sueños, nospermite tener las nociones de las notas musicales para tocar nuestra propiamúsica, aprender a preparar exquisita comida culinaria y finalmente aprendernuevas informaciones mientras leemos.

Para INTRODUCIR UNA NUEVA IDEA y CONECTARLA con las enseñanzas

que ya hemos estudiado a detalles en los apartados anteriores los “{(MAPASMENTALES o PARADIGMAS)}” y “{(EL MAPA DEL TERRITORIO, NO ES LACIUDAD)}”. Voy a hacerlo a través de una impactante fábula adaptada del libro La

Vaca del Dr. Camilo Cruz; que tuve la oportunidad de escuchar y leer en repetidasocasiones, que me permitió aprender sobre el conformismo y la mediocridad.

Una fábula que hace referencia a las escusas y al postergamiento de nuestrasacciones. En ésta oportunidad voy a utilizar respetuosamente la fábula paraintroducir la enseñanza de los MAPAS MENTALES o PARADIGMAS y como estospueden ser los causantes de hacernos llevar una vida muy por debajo de nuestrasverdaderas potencialidades…

Pero también; descubriremos en ésta misma fábula, como TÚ PUEDES, si te lopropones cambiar tú vida para mejor. Y aprender; como a través de laREINGENIERÍA CEREBRAL y la PROGRAMACIÓN MENTAL puedes comenzara reconocer tus MAPAS, MODELOS y REPRESENTACIONES MENTALES almismo tiempo que exploras el vasto territorio de la CIUDAD en el camino de túexcelencia personal, teniendo claras ideas de cómo serán tus VACACIONES en eseviaje llamado vida, teniendo la oportunidad de conocer las nociones básicas de lanotas musicales para empezar a TOCAR TÚ PROPIA MÚSICA, así como comenzara CREAR una infinidad de DELICIOSAS COMIDAS y recetas culinarias; y porúltimo, y más importante aplicar los nuevos conocimientos, enseñanzas einformaciones a tu propia vida mientras te DELEITAS EN EL APRENDIZAJE DELA LECTURA. Haciendo los cambios que sean necesarios para “Rediseñar Tú Vida”comenzar tú proceso de reingeniería personal y crear una nueva y mejor versión de timismo.

L

LA FÁBULA DE LA VACAAdaptada del Libro La Vaca del Dr. Camilo Cruz

Ganador del LATINO BOOK ANWAR al mejor libro de autoayuda

a historia cuenta que un viejo maestro deseaba enseñar a uno de sus discípulosla razón por la cual muchas personas viven atadas a una vida de conformismo y

mediocridad y no logran superar los obstáculos que les impiden triunfar.

No obstante, para el maestro la lección más importante que podía aprender eljoven discípulo era observar lo que sucede cuando finalmente nos liberamos deaquellas ataduras (MAPAS MENTALES o PARADIGMAS) y comenzamos a utilizarnuestro verdadero potencial.

Para impartir su lección al joven, el maestro decidió que aquella tarde visitaranjuntos algunos de los parajes más pobres de la provincia. Después de caminar unlargo rato encontraron el vecindario más triste y desolador de la comarca y sedispusieron a buscar la más humilde de todas las viviendas.

Aquella casucha a medio derrumbarse, que se encontraba en la parte más alejadadel caserío era, sin duda alguna, la más pobre de todas.

Sus paredes se sostenían en pie de milagro, aunque amenazaban con venirse abajoen cualquier momento; el improvisado techo dejaba filtrar el agua, y la basura y losdesperdicios se acumulaban a su alrededor dándole un aspecto decrépito y repulsivo.

Sin embargo, lo más sorprendente de todo era que en aquella casucha de apenasseis metros cuadrados vivían ocho personas. El padre, la madre, cuatro hijos y dosabuelos que se las arreglaban para acomodarse de cualquier manera, en aquelreducido espacio.

Sus ropas viejas y remendadas, y la suciedad y el mal olor que envolvía suscuerpos, eran la mejor prueba de la profunda miseria que ahí reinaba. Sus miradastristes y sus cabezas bajas no dejaban duda de que la pobreza y la inopia no sólo sehabían apoderado de sus cuerpos, sino que también había encontrado albergue en suinterior (MENTE).

Curiosamente, en medio de este estado de penuria y pobreza total la familia

contaba con una sola posesión extraordinaria bajo tales circunstancias, una vaca.Una flacuchenta vaca cuya escasa leche le proveía a la familia un poco de alimentopara sobrevivir.

La vaca era la única posesión material con la que contaban y lo único que losseparaba de la miseria total. Y allí, en medio de la basura y el desorden, el maestro ysu discípulo pasaron la noche.

Al día siguiente, muy temprano, asegurándose de no despertar a nadie, los dosviajeros se dispusieron a continuar su camino. Salieron de la morada, pero, antes deemprender la marcha, el anciano maestro le dijo en voz baja a su discípulo: -es horade que aprendas la lección que nos trajo a estos parajes.

Después de todo, lo único que habían visto durante su corta estadía eran losresultados de una vida de conformismo y mediocridad, pero aún no estaba del todoclaro para el joven discípulo cuál era la causa que había originado tal estado deabandono.

Ésta era la verdadera lección, el maestro lo sabía y había llegado el momento deenseñársela. Ante la incrédula mirada del joven, y sin que éste pudiera hacer algopara evitarlo, súbitamente el anciano sacó una daga que llevaba en su bolsa y de unsolo tajo degolló a la pobre vaca que se encontraba atada a la puerta de la vivienda.- ¿Qué has hecho maestro? – Dijo el joven susurrando angustiadamente para nodespertar a la familia-. ¿Qué lección es ésta que deja a una familia en la ruina total?¿Cómo has podido matar esta pobre vaca que era su única posesión? Sin inmutarseante la preocupación de su joven discípulo y sin hacer caso de sus interrogantes, elanciano se dispuso a continuar su marcha. Así pues, dejando atrás aquella macabraescena, maestro y discípulo partieron.

El primero, aparentemente indiferente ante la suerte que le esperaba a la pobrefamilia por la pérdida del animal. Durante los días siguientes al joven le asaltabauna y otra vez la nefasta idea de que, sin la vaca, la familia seguramente moriría dehambre. ¿Qué otra suerte, podían correr esa familia, tras haber perdido su únicafuente de sustento?

La historia cuenta que, un año más tarde, los dos hombres decidieron pasar

nuevamente por aquel paraje para ver qué había ocurrido con la familia. Buscaronen vano la humilde vivienda. El lugar parecía ser el mismo, pero donde un año atrásse encontraba la ruinosa casucha ahora se levantaba una casa grande que,aparentemente, había sido construida recientemente. Se detuvieron por un momentopara observar a la distancia, asegurándose que se encontraran en el mismo sitio.

Lo primero que pasó por la mente del joven fue el presentimiento de que la muertede la vaca había sido un golpe demasiado duro para aquella pobre familia. Muyprobablemente, se habían visto obligados a abandonar aquel lugar y una nuevafamilia, con mayores posesiones, se había adueñado de éste y había construido unamejor vivienda. ¿Adónde habrían ido a parar aquel hombre y su familia? ¿Quéhabría sucedido con ellos? Quizás fue la pena moral la que los doblegó.

Todo esto pasaba por la mente del joven mientras se debatía entre el deseo deacercarse a la nueva vivienda para indagar por la suerte de los antiguos moradoreso continuar su viaje y así evitar la confirmación de sus peores sospechas.

Cuál no sería su sorpresa cuando, del interior de la casa, vio salir al mismohombre que un año atrás les había dado posada. Sin embargo, su aspecto eratotalmente distinto. Sus ojos brillaban, vestía ropas limpias, iba aseado y su ampliasonrisa mostraba que algo significativo había sucedido. (Sus MAPAS MENTALES oPARADIGMAS habían cambiado al igual que su estructura mental y psicológica)

El joven no daba crédito a lo que veía. ¿Cómo era posible? ¿Qué había acontecidodurante ese año? Rápidamente se dispuso a saludarle para averiguar qué habíaocasionado tal cambio en la vida de esta familia. -hace un año, durante nuestro brevepaso por aquí –dijo el joven- fuimos testigos de inmensa pobreza en la que ustedes seencontraban. ¿Qué ocurrió durante este tiempo para que todo cambiara? El hombre,que ignoraba que el joven y su maestro habían sido los causantes de la muerte de lavaca, les contó cómo, casualmente el mismo día de su partida, algún maleante,envidioso de su escasa fortuna, había degollado salvajemente al pobre animal.

El hombre les confesó a los dos viajeros que su primera reacción ante la muerte dela vaca fue de desesperación y angustia.

Por mucho tiempo, la leche que producía la vaca había sido su única fuente de

sustento. Más aún, poseer este animal les había ganado el respeto de los vecinosmenos afortunados quienes seguramente envidiaban tan preciado bien.

Sin embargo –continuó el hombre- poco después de aquel trágico día, nos dimoscuenta que, a menos que hiciéramos algo, (REINGENIERÍA PERSONAL) muyprobablemente nuestra propia supervivencia se vería amenazada.

Necesitábamos comer y buscar otras fuentes de alimento para nuestros hijos, asíque limpiamos el patio de la parte de atrás de la casucha, conseguimos algunassemillas y sembramos hortalizas y legumbres para alimentarnos. -pasado algúntiempo, nos dimos cuenta (RE-DESCUBRIMIENTO DE UN NUEVO MAPAMENTAL o PARADIGMA) que la improvisada granja producía mucho más de lo quenecesitábamos para nuestro sustento, así que comenzamos a venderle algunosvegetales que nos sobraban a nuestros vecinos y con esa ganancia compramos mássemillas.

Poco después vimos que el sobrante de la cosecha alcanzaba para venderlo en elmercado del pueblo. Así lo hicimos y por primera vez en nuestra vida tuvimos dinerosuficiente para comprar mejores vestidos y arreglar nuestra casa. De esta manera,poco a poco, este año nos ha traído una vida nueva. (CREANDO UNA NUEVA YMEJOR VERSIÓN DE NOSOTROS MISMOS)

Es como si la trágica muerte de nuestra vaca, hubiese abierto las puertas de unanueva esperanza. El joven, quien escuchaba atónito la increíble historia, entendiófinalmente la lección que su sabio maestro quería enseñarle. Era obvio que la muertedel animal fue el principio de una vida de nuevas y mayores oportunidades. Elmaestro, quien había permanecido en silencio escuchando el fascinante relato delhombre, llevó al joven a un lado y le preguntó en voz baja: - ¿Tú crees que, si estafamilia aún tuviese su vaca, habría logrado todo esto? - seguramente no –respondióel joven. - ¿Comprendes ahora?

La vaca, además de ser su única posesión, era también la cadena que los manteníaatados a una vida de conformismo y mediocridad. (ZONA DE CONFORT o statusquo) Cuando ya no contaron más con la falsa seguridad que les daba sentirse

poseedores de algo, así sólo fuera una flacucha vaca, tomaron la decisión deesforzarse por buscar algo más.

- En otras palabras, la vaca, que para sus vecinos era una bendición, les daba lasensación de no estar en la pobreza total, cuando en realidad vivían en medio de lamiseria. - ¡exactamente! – Respondió el maestro-. Así sucede cuando tienes poco,porque lo poco que tienes se convierte en una cadena que no te permite buscar algomejor. El conformismo se apodera de tu vida. Sabes que no eres feliz con lo queposees, pero tampoco eres totalmente miserable.

Estás frustrado con la vida que llevas, más no lo suficiente como para cambiarla.(REINVENTARTE) ¿Ves lo trágico de la situación? -cuando tienes un trabajo queodias, con el que no logras satisfacer tus necesidades económicas mínimas y no tetrae absolutamente ninguna satisfacción, es fácil tomar la decisión de dejarlo ybuscar uno mejor.

No obstante, cuando tienes un trabajo que no te gusta, pero que cubre tusnecesidades mínimas y te ofrece cierta comodidad, aunque no la calidad de vida queverdaderamente deseas para ti y tu familia, es fácil conformarte con lo poco quetienes. Es fácil caer presa del dar gracias ya que por lo menos cuentas con algo…Después de todo, hay muchos que no tienen nada y quisieran contar con el trabajoque tú tienes. Esta idea es similar a aquella vaca y, a menos que te deshagas de ella,no podrás experimentar un mundo distinto al que has vivido.

Estás condenado a ser víctima de por vida de estas limitaciones que tú mismo tehas encargado de establecer (MAPAS MENTALES o PARADIGMAS). Es como sihubieses decidido vendar tus ojos y conformarte con tu suerte. Todos tenemos vacasen nuestras vidas. Llevamos a cuestas creencias, excusas y justificaciones (AUTO-SABOTEADORES INTERNOS) que nos mantienen atados a una vida demediocridad.

Poseemos vacas (VIRUS MENTALES - Surcos Neuronales) que no nos dejanbuscar mejores oportunidades. Cargamos con pretextos y disculpas para explicar porqué no estamos viviendo la vida que queremos.

Nos damos excusas que ni nosotros mismos creemos, que nos dan un falso sentido

de seguridad cuando frente a nosotros se encuentra un mundo de oportunidades quesólo podremos apreciar si matamos a nuestras vacas. (LIBERARNOS DE LOSPATRONES LIMITANTES)

«Qué gran lección», pensó el joven discípulo que inmediatamente reflexionóacerca de sus propias vacas. Durante el resto del viaje recapacitó (REINGENIERÍACEREBRAL) acerca de todas aquellas limitaciones que él mismo se había encargadode adquirir a lo largo de su vida. Prometió liberarse de todas las vacas(PROGRAMACIÓN MENTAL) que lo mantenían atado a una existencia demediocridad y le impedían utilizar su verdadero potencial. Indudablemente, aqueldía marcaba el comienzo de una nueva vida, ¡UNA VIDA LIBRE DE VACAS!

Como hemos aprendido de la fábula adaptada del Libro La Vaca del Dr. CamiloCruz. Para contexto de éste capítulo LA VACA represento en éste caso los MAPASMENTALES o PARADIGMAS que a menudo son una forma determinada de [ver larealidad]. Es decir, el lente; EL MAPA DEL TERRITORIO con que percibimos lassituaciones y los acontecimientos de la vida.

En nuestra historia; la familia propietaria y dueña de la vaca, tenía el MAPAMENTAL o la creencia que la vaca era su único sustento y su única opción en suconformidad y miserable forma de vida.

Al cambiar drásticamente su PARADIGMA con la muerte repentina de la vaca,cambio su estructura mental y psicológica que les permitió un cambio favorable yuna transformación positiva que finalmente les permitió VER opciones yalternativas, que antes ignoraban por encontrarse sumergidos en la errónea idea deque la vaca (EL MAPA DEL TERRITORIO) era su único centro de atención.

PERO AL CAMBIAR SU PARADIGMA, CAMBIARON TAMBIÉN SU

REALIDAD. ES DECIR, GENERARON UN NUEVO MAPA MENTAL…

LAS CONDICIONES CREAN NUESTRAS CIRCUNSTANCIAS, PERO NUESTROS PENSAMIENTOCREAN NUESTRA REALIDAD “El ser humano es el amo y señor de sus pensamientos, forjador de su

carácter, creador y modelador de sus propias condiciones y de su entorno, el arquitecto y constructor de supropio destino” -. JAMES ALLEN.

Ejercicio Número 15º LIBERÁNDONOS DE NUESTRAS VACAS

Éste ejercicio de REINGENIERÍA CEREBRAL y la PROGRAMACIÓNMENTAL para el éxito, tiene como objetivo comenzar a reestructurar tus MAPASMENTALES o PARADIGMAS y empezar a hacer los cambios favorables que seannecesarios para rediseñar tú vida, comenzar tú reingeniería personal y crear unanueva y mejor versión de ti mismo.

Para éste propósito quiero que tomemos en cuenta la gran lección de la fábula LaVACA; y reflexiones acerca de tus propias (vacas) CREENCIAS LIMITANTES ycomprométete a LIBERARTE de todas esas (vacas) PROGRAMACIONESMENTALES que te impiden utilizar tu verdadero potencial. Y comienza HOY unanueva vida libre de (vacas).

DECRETO, DECLARO y PROCLAMO queHoy me LIBERO completamente de:

“La mayoría de las personas fracasan porque les falta la persistencia para crear nuevos planes quereemplacen aquellos que no funcionan” -. MARK VÍCTOR HANSEN. –

RECAPITULACIÓN DEL CUARTO CAPÍTULO

Principios para Reflexionar

· Los MAPAS MENTALES o PARADIGMAS como: modelos, patrones,prototipos, reglas, medidas, criterios, juicios, pautas, normas, parámetros yesquemas. [En su contexto epistemológico]. Dentro de la ciencia moderna es elconjunto de experimentos moldeados en las estructuras del cerebro lingüísticamentecodificadas y programadas por el lenguaje capaz de ser copiados, emulados otransferidos. Este término también tiene una concepción en el campo de laPROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA y la psicología moderna; refiriéndose arepresentaciones de ideas, pensamientos, creencias, conexiones o surcosneuronales incorporadas generalmente durante nuestra primera etapa de vida.

· ¿Cuántos de nuestros MAPAS MENTALES o PARADIGMAS son correctos o

positivos? Podemos decir que: [“Un mapa mental o paradigma apropiado es aquelque representa la realidad tan fielmente como sea posible, en un momentodeterminado”]. En otro orden de ideas los Mapas Mentales o Paradigmas favorabley objetivo; es proporcional a su capacidad de general acciones positivas en larealidad tan verdaderamente como sea posible, tanto en nuestro entorno como ennuestra mente consiente y subconsciente.

· En la HISTORIA del JOVEN, EL ESCRITOR y LAS ESTRELLAS DEMAR aprendimos que (a través de acciones) es posible influir en el universo conactitudes y hechos sencillos. Lo importante es crear la realidad, pensar, sentir y actuarpositivamente con un propósito de vida bien claro y definido, ingeniando, haciendo,creando, actuando, transformando, y produciendo en el universo. siempre condeterminación y dediciones correctas, incluso en los detalles más simples de la vida.

· Los MAPAS MENTALES o PARADIGMAS son un conjunto de creenciasgrabadas lingüísticamente en nuestro subconsciente y que, por tal razón, podemos[descodificarlas, re-programarlas y modificarlas cuando sea necesario]. Cambiandonuestra forma de pensar, sentir y actuar. Y de esta manera cambiaremos nuestrarealidad presente. Recuerda que TÚ eres el creador de tú destino, el constructor detú vida y el arquitecto de tus acciones. La decisión de influir en el universo está enti.

· Cada uno de nosotros crea un Mapa de Representación del mundo diferente, y

lo único que nos separa los unos a los otros son: Nuestras experiencias lo que vemos,oímos, sentimos y experimentamos, La influencia de la gente y el entorno que nosrodea, La comunicación que tenemos con nosotros mismos, Los momentos que noshayan marcado y definido, Nuestras decisiones y elecciones que hacemos, Nuestrasrelaciones con las demás personas, Nuestras creencias, principios, valores y nuestragran variedad de recuerdos.

· EL MAPA de algún territorio es sólo; una representación gráfica de la misma, ynunca pretende ser la CIUDAD como tal. Por más que describa la ciudad un MAPAnunca será igual a la realidad por más detallado que este sea. Al igual que El folleto deviajes no son las vacaciones, las partituras no son la obra musical, ni la receta sonla comida, así como un libro nunca remplazara el conocimiento solo es información.- El Mapa del Territorio, el Folleto de Viajes, las Partituras con sus Marcas oCompás, El Recetario y el Libro son solo guías, que nos orientan una dirección aseguir. Mientas que La Cuidad, Las Vacaciones, la Obra Musical, la Comida y laInformación hay que vivirlas y experimentarlas personalmente; solamente asípodremos Conocer el paisaje, Disfrutar del viaje, Sentirse la melodía, degustar ladeliciosa comida y aplicar los conocimientos adquiridos de una buena lectura.

· Como Como hemos aprendido de la fábula adaptada del Libro La Vaca del Dr.

Camilo Cruz. Para contexto de éste capítulo LA VACA represento en éste caso losMAPAS MENTALES o PARADIGMAS que a menudo son una forma determinada de[ver la realidad]. Es decir, el lente; EL MAPA DEL TERRITORIO con quepercibimos las situaciones y los acontecimientos de la vida.

· En nuestra historia; la familia propietaria y dueña de la vaca, tenía el MAPAMENTAL o la creencia que la vaca era su único sustento y su única opción en suconformidad y miserable forma de vida. - Al cambiar drásticamente su PARADIGMAcon la muerte repentina de la vaca, cambio su estructura mental y psicológica que lespermitió un cambio favorable y una transformación positiva que finalmente lespermitió VER opciones y alternativas, que antes ignoraban por encontrarsesumergidos en la errónea idea de que la vaca (EL MAPA DEL TERRITORIO) era suúnico centro de atención, pero al cambiar su paradigma, cambiarontambién su realidad. es decir, generaron un nuevo mapa mental que leshizo finalmente vencer sus limitaciones.

En resumen: aunque casi todos nuestros programas mentales se forman durante la

infancia y se desarrolla normalmente hasta los veintiún años de edad. Esainformación y parámetros que han sido moldeados y estructurados lingüísticamenteen el cerebro pueden alterarse y modificarse en el transcurso de nuestraexistencia en cualquier momento, cuando se tome la determinación de hacerlo.

[Recuerda que: nunca es tarde]… Para eso es preciso conocer la manera de[acceder] a las informaciones registradas y guardadas en el subconsciente ydescodificarlas de nuestra estructura psicológica y la REINGENIERÍACEREBRAL; así como la PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA, son unade las herramientas más poderosas y efectivas para producir esos cambiospermanentes y duraderos en tú estructura mental. Y a través de las herramientas queaprendiste en éste libro cuentas ahora con todos los conocimientos necesarios paraacceder y aplicar éstas tecnologías de forma eficaces a tú propia vida

Y éste fue el PROPÓSITO y el objetivo primordial por la cual escribí éste reporte

especial, para que, a través de los Ejemplos, Ejercicios del PLAN DE ACCIÓN y lasHistorias que están incorporadas de forma aleatorias a través de todos los capítulos.Ayudarles a ustedes mis amigos lectores a PROGRAMAR SUS MENTES para eléxito y de ésta manera CREARLES NUEVOS PATRONES DE PENSAMIENTOSmás potencializadores, que les permitan desarrollar el máximo de su potencialhumano.

PALABRAS FINALES

Bueno campeones y campeonas “{(FELICIDADES)}”, ya hemos llegado al FINALde éste maravillosa EDICIÓN ESPECIAL que con tanta dedicación escribí para ti.Fue un largo proceso de formación y aprendizaje que juntos TÚ y YO recorrimos enésta jornada HACIA TÚ ÉXITO y REALIZACIÓN PERSONAL.

Éste LIBRO y E-BOOK lo cree y diseñe pensando en TI, de maneraSISTEMÁTICA como un MANUAL PRÁCTICO DE INSTRUCCIONES paso apaso; con el objetivo de ir pasándote por un proceso mental de formación continuode aprendizaje, a través de un “{(PATRÓN DE ACCIÓN)}” bien preparado ysimplificado para brindarte resultados óptimos, efectivos y permanentes mediante lasherramientas y metodologías de la PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA.

La PNL o PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA como la he venidoaplicando para efectos de éste libro; podemos concluir, que es una: metodología basadaen la creencia de que toda experiencia subjetiva interna tiene bases en una estructurapsicológica programada en nuestra mente; que puede modelarse, codificarse,aprenderse, transferirse o modificarse en todo el transcurso de nuestra vida.

Según esta presuposición de la PNL conseguimos reafirmar que, nuestros programas

mentales limitantes [Pueden ser NEURO-DESCODIFICADOS, reprogramados omodificados en cualquier momento que sea necesario a través del LENGUAJEcorrecto.

Por tal razón; mis amigos y amigas, fui guiándoles paso a paso de manera subjetiva através de los diferentes Ejemplos, Metáforas, Ejercicios y todas las demásherramientas y metodologías utilizadas en el transcurso del libro en conjunto con elPATRÓN DE ACCIÓN a fin de enseñarles la manera correcta de acceder por mediode la “{(REINGENIERÍA CEREBRAL)}” a esas informaciones registradas yguardadas en el subconsciente y descodificar los patrones de conductas limitantes detu estructura mental y psicológica creando una nueva realidad a través de la“{(PROGRAMACIÓN MENTAL)}”.

Bueno campeones y campeonas; para finalizar voy a hacerlo compartiendo con

ustedes esta linda e inspiradora metáfora, para despedirme por ahora compartiendoésta poderosa enseñanza.

Recuerden lo que han aprendido. Que cualquier información o desequilibriosestructurales que hayan sido moldeadas o reprogramadas lingüísticamente en susubconsciente; de la misma forma, pueden ser descodificadas por medio de la“REINGENIERÍA CEREBRAL” y la “PROGRAMACIÓN MENTAL” para el éxitoque aprendieron en el transcurso de la lectura de todo éste libro.

Tengan presente que: el poder YA está dentro de ustedes; solo tienes queCREERLO, TOMAR ACCIÓN y HACER QUE LAS COSAS SUCEDAN.

M

LA HISTORIA DEL HOMBRE SABIO

uchos años atrás; cuenta una antigua leyenda, que en la capital de Grecia,vivía un viejo filósofo. Un hombre sabio, famoso y muy conocido por sus

prudentes respuestas a todas las preguntas que solían hacerle. Relatan los que lesconocieron, que jamás fallaba y que siempre acertaba en todas y cada una de lasdeclaraciones y contestaciones que hacía.

Un día cuenta la historia, que un astuto joven de aquella ciudad se atrevió retar algran sabio y pensó:

– Creo que sé cómo engañar al hombre sabio –.Voy a llevar un pequeño pajarito entre mis manos; y voy a ponerlas detrás de mi

espalda. Y le preguntaré al sabio ¿Si está vivo o muerto el pajarito que tengo entremis dos manos?...

. - Si responde que el ave está viva, apretaré mis manos con todas mis fuerzas. Loaplastaré y una vez inerte el pajarito lo dejare caer muerto al suelo…

. - Y si manifiesta que el ave está muerta, abriré mis manos y lo dejare libre volaren cielo…

El joven en sus pensamientos conspiraba, supuestamente en la manera de cómoharía confundirse al sabio… Y así hablaba consigo mismo.

¿Me gustaría ver cómo este hombre se las arregla para salir de esta trampa? Deesta manera el astuto y confiado joven ya resuelto; decidió llegar al lugar, parareunirse y verse con el hombre sabio.

Y una vez; frente a él, le hizo la quisquillosa pregunta…

Gran maestro y hombre sabio ¿El pájaro que tengo entre mis manos? ¿Está vivo oestá muerto?

El sabio después de meditarlo unos segundos; miro al joven directamente a losojos, y con firmeza le respondió…

“Muchacho” La respuesta está en TI; la respuesta a la pregunta está en ladecisión que TÚ tomes, es decir la RESPUESTA ESTÁ EN TUS MANOS...

La decisión de cambiar y transformar tú vida ESTÁ EN TUS MANOS. Haciendo

un cambio positivo de conciencia en la estructura mental de tus pensamientos; enla forma de pensar, sentir y actuar. Producirán la REINGENIERÍA PERSONAL quenecesitan para comenzar a CREAR UNA NUEVA Y MEJOR VERSIÓN DEUSTEDES MISMOS. “Pero finalmente CAMPEONES y CAMPEONAS” como en lahistoria que acabas de aprender LA SOLUCIÓN ÉSTA EN TI; LA ELECCIÓNQUE TOMES DEPENDERÁ 100% DE TUS ACCIONES, LA RESPUESTA ESTÁY SIEMPRE HA ESTADO EN TUS MANOS…

EL PODER DE TOMAR ACCIÓN ESTÁ EN TUS MANOS“Para que surja lo posible es preciso intentar una y otra vez lo imposible”. -HERMANN HESSE. -

PASAJE INSPIRADO DE LAS ESCRITURAS

“Y sucedió que yo, Nefi, dije a mi padre: iré y hare lo que el Señor me ha mandado, porque sé que él nuncada mandamiento a los hijos de los hombres sin prepararles la vía para que cumplan lo que les ha mandado”

[EL LIBRO DE MORMÓN “1 NEFI 3:7”]

“Por lo cual te aconsejo que avives el fuego del don de DIOS que está dentro de ti… Porque no nos ha

dado DIOS espíritu de cobardía; sino de PODER, de AMOR y de DOMINIO PROPIO”-. PASAJE BÍBLICO-.2 TIMOTEO 1:6-7.-

“Y sabemos que para los que aman a Dios, todas las cosas obraran juntamente para su bien, para los que

conforme a su propósito son llamados. Porque a los que antes conoció, también predestino para que fuesenhechos conforme a la imagen de su HIJO, a fin de que él sea el Primogénito entre muchos hermanos; y a los

que predestino, a estos también llamo; y a los que llamo, a estos también justifico; y a los que justifico, a estostambién glorifico” -. PASAJE BÍBLICO -. ROMANOS 8:28-30

Es Hora de Comenzar a VivirUNA VIDA MARAVILLOSA

Centrada en Principios

Recuerda: TOMAR ACCIÓN yHACER QUE LAS COSAS SUCEDAN

Y pronto Tú y Yo nos veremos en la CÚSPIDE

DE LA EXCELENCIA

Tu Gran Amigo Ylich Tarazona

SOBRE EL AUTOR

Coach Transformacional YLICH TARAZONA: Reconocido Escritor y Autor Best-Seller, Orador y Conferencista Motivacional de Alto Impacto. Un Hombre de FE yConvicciones CRISTIANAS; Centrado en Principios y Valores, Sacerdote, miembrode La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días.

Experto en: PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA, Reingeniería Cerebral,

Programación Mental, Persuasión e Hipnosis Comunicacional y Neuro Coaching, enel Establecimiento de METAS y Logros de OBJETIVOS.

Considerado en los distintos medios de comunicación como uno de losEmprendedores más Destacado e Influyente dentro del campo de laNEUROCIENCIA MOTIVACIONAL y LA EXCELENCIA PERSONAL;destinado a ejercer un LEGADO en la vida de cientos y miles de millones depersonas, a través de su PASIÓN, ENTUSIASMO, DINAMISMO y LIDERAZGOCENTRADO EN PRINCIPIOS.

Fundador del portal REINGENIERÍA MENTAL PARA EL ÉXITO ®- ComunidadVirtual para Emprendedores. Uno de los portales de internet dedicado a brindarCOACHING en la CONSOLIDACIÓN de Competencias y el Desarrollo delMáximo Potencial Humano; especialistas en el entrenamiento, formación yadiestramiento de alto impacto a través de la PROGRAMACIÓNNEUROLINGÜÍSTICA.

Creador del SISTEMA DE COACHING PERSONAL en REINGENIERÍACEREBRAL y PROGRAMACIÓN MENTAL; para Alcanzar Metas, ConcretarObjetivos y Consolidar Resultados Eficaces de Óptimo Desempeño; a través de unaserie de AUDIOS, PODCASTER, TELE-SEMINARIOS ONLINE, TALLERESAUDIO-VISUALES, WEBMINARS y CONFERENCIAS MAGISTRALES DECARÁCTER PRESENCIAL.

Co-Creador y Re-Diseñador del “MODELO de la PNL” y la formula efectiva “{(E- S.M.A.R.T - E.R)}” [Para el Establecimiento y Fijación de METAS, PLAN DEACCIÓN y PRINCIPIOS de PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICAS para Alcanzar y

Consolidar Objetivos].

Creador del WEBMINARS audiovisual y TELE-SEMINARIO online [RE-DESCUBRIENDO TÚ PROPÓSITO Y MISIÓN DE VIDA, programa de coachingpersonal para enseñarte a encontrar descubrir tu verdadera misión y propósito quele da sentido a la vida].

Autor Best-Seller del libro [LOS CICLOS MAESTROS DE LA DUPLICACIÓNY LA MULTIPLICACIÓN EN EL NETWORKS MARKETING, Leyes y PrincipiosUniversales Para Desarrollar Tú Negocio Multinivel de Forma Profesional].

Reconocido “Autor de la Serie de LIBROS, Secuencias de EBOOK’S yCONFERENCIAS MAGISTRALES” de [REINGENIERÍA CEREBRAL yPROGRAMACIÓN MENTAL. Que incluyen los Principios Básicos Para Triunfar ylas Leyes Preliminares Del Éxito]. Entre los más destacados LIBERÁNDONOSDEL AUTO-SABOTAJE INTERNO EMOCIONAL, REINGENIERÍAPERSONAL El Arte de Rediseñar tú Vida y Crear una Versión Mejorada de tiMismo, POSICIONAMIENTO DE TÚ MARCA PERSONAL o Personal Brandingentre otros.

Creador del SISTEMA INTEGRAL DE COACHING PERSONAL a través de laPROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA para producir cambios positivos en lospatrones del pensamiento y generar resultados eficaces de alto rendimiento y óptimodesempeño, tanto individual como organizacional. Dicho SISTEMA DEENTRENAMIENTO Offline y Online han marcado las vidas de miles deemprendedores de forma presencial y ha cambiado los paradigmas mentales demillones de personas a nivel mundial vía virtual. Inspirando a quienes participan,escuchan, ven o leen sus enseñanzas; a vivir de forma extraordinaria, y ver la vida deuna manera inteligente, enfocada en el resultado final, el éxito, la abundancia y laprosperidad en todos los aspectos de la vida.

SU PROPÓSITO: Cambiar los patrones de pensamientos y las estructuras mentales limitadoras, consolidando lascompetencias y desarrollando el máximo del potencial humano de cada participante, transfiriéndoles los conocimientos,estrategias y oportunidades de encontrar herramientas concretas para su crecimiento personal; que les permita aclararsus ideas, estimular sus mentes, establecer sus metas y elaborar un plan de acción bien definido que les faculteconquistar con éxito sus más anhelados sueños, en el logro y cumplimientos de sus objetivos; encontrando su misión devida y construyendo una vida con propósito.

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Hola que tal, mi gran amigo y amiga LECTOR, fue un placer haber compartidocontigo este tiempo de lectura, espero hayas disfrutado al máximo de la informacióncontenida en este libro que con tanto cariño prepare para ustedes.

Si deseas conocer algunas otras de mis obras en Kindle de Amazon y CreateSpacete invito a visitar los siguientes enlaces. Se despide tú gran amigo Ylich Tarazona

1.- Liberándonos del Auto-Sabotaje Interno EmocionalKindle de Amazon https://www.amazon.com/dp/B01ER1BDM6Tapa Blanda CreateSpace https://www.createspace.com/6677080

2.- El Poder de las Metas y el Establecimiento de ObjetivosKindle de Amazon https://www.amazon.com/dp/B01ES7Y146Tapa Blanda CreateSpace https://www.createspace.com/6684686

3.- El Poder de las Metáforas y el Lenguaje FiguradoKindle de Amazon https://www.amazon.com/dp/B01ESBD7WYTapa Blanda CreateSpace https://www.createspace.com/6685297

4.- Autoestima y Autoimagen; Origen, Fase, Formación y DesarrolloKindle de Amazon https://www.amazon.com/dp/B01EQOZ8PCTapa Blanda CreateSpace https://www.createspace.com/6676002

5.-Reinvención Personal y Reingeniería HumanaKindle de Amazon https://www.amazon.com/dp/B01ERRNWECTapa Blanda CreateSpace https://www.createspace.com/6680760

6.- Programación Neurolingüística AplicadaKindle de Amazon https://www.amazon.com/dp/B01ESO91TYTapa Blanda CreateSpace https://www.createspace.com/6599554

7.- Re-Ingeniería Cerebral y Rediseño de los Procesos del PensamientoKindle de Amazon https://www.amazon.com/dp/B01ETYTPGCTapa Blanda CreateSpace https://www.createspace.com/6685293

8.- Consolidando tú Marca Personal o Personal BrandingKindle de Amazon https://www.amazon.com/dp/B01ERVI7XETapa Blanda CreateSpace https://www.createspace.com/6615804

9.- Redescubriendo tú Propósito y Misión de VidaKindle de Amazon https://www.amazon.com/dp/B01ERTYTQ0Tapa Blanda CreateSpace https://www.createspace.com/6685318

10.- Reingeniería Cerebral y Programación MentalKindle de Amazon https://www.amazon.com/dp/B01EQML2U4Tapa Blanda CreateSpace https://www.createspace.com/6685305

11.- Los Ciclos Maestros de la Duplicación y la Multiplicación en el Network

Marketing MultinivelKindle de Amazon https://www.amazon.com/dp/B01IZTHD0MTapa Blanda CreateSpace https://www.createspace.com/6614144

12.- CUADERNO DE PLANIFICACIÓN Complemento de Los Ciclos Maestros

de la Duplicación y la Multiplicación en el Network Marketing MultinivelKindle de Amazon https://www.amazon.com/dp/B01J1JEVHITapa Blanda CreateSpace https://www.createspace.com/6612779

13.- Conceptos y Nociones Avanzadas del Network Marketing MultinivelKindle de Amazon https://www.amazon.com/dp/B01J3YGEXATapa Blanda CreateSpace https://www.createspace.com/6619923

14.- NETWORK MARKETING o REDES DE MERCADEO, La Gran

Oportunidad de Negocio del Siglo XXIKindle de Amazon https://www.amazon.com/dp/B01MCYRZOSTapa Blanda CreateSpace https://www.createspace.com/6669735

15-. Palabras Inspiradoras y Frases Célebres de Todos Los TiemposKindle de Amazon https://www.amazon.com/dp/B01J4MGSU0Tapa Blanda CreateSpace https://www.createspace.com/6615169

16.- Los Ciclos Continuos del Éxito, Principios Básicos para Triunfar, Sistema de

Coaching en Programación Mental para Lograr ObjetivosPróximamente….

17.- Leyes y Principios Universales del Éxito. Principios Bíblicos para Triunfar y

Vivir en Abundancia Conforme a la Manera del Señor.Próximamente….

18.- El Poder de la PNL Aplicada, los Patrones de Persuasión y la Hipnosis

Conversacional. El Arte de Persuadir, Cautivar e Influir Positivamente en los Demás.Próximamente….

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