1)El Aspecto Humanoa) Geografía Humana

i) Los seres humanos que habitan el planeta lo han dividido en alrededor de 200 países. Para satisfacer sus necesidades a través del tiempo han creado villas, pueblos y ciudades; fincas e industrias, mercados, carreteras, puertos y aeropuertos entre otros. Cuando estudiamos las diversas actividades y los estilos de vida de las personas en el mundo, nos referimos a la geografía humana.

b) La Culturai) La cultura es fundamental para entender la geografía humana.

La cultura se aprende y se transmite de generación en generación por enseñanza y por imitación. El lenguaje, la religión, la comida, la ropa, el gobierno, la economía y el estilo de vida familiar son parte integral de la cultura. (1)Elementos culturales

(a) Creencias(b) Valores(c) Instituciones(d) Herramientas(e) Habilidades(f) Destrezas (g) Tecnología

c) Los rasgos culturalesi) Las actividades y comportamientos que la gente practica

repetidamente se denominan rasgos culturales, ósea así como en las culturas de Occidente utilizamos cubiertos para comer, en la cultura Oriental se utilizan palillos.

d) Regiones Culturales

i) Una región cultural es un área geográfica que comparte rasgos culturales. En muchas ocasiones, una región está formada por un país y otras veces es un grupo de países.

ii) Hay regiones culturales definidas dentro de un mismo país en que conviven diferentes grupos étnicos con sus rasgos culturales particulares.

e) Cambios culturalesi) Las culturas se desarrollan muy lentamente pero también

cambian continuamente. Algunos rasgos sustituyen otros. Los cambios en la cultura en gran parte se debe a la innovación y a la difusión.(1) Innovación cultural

(a) Son ideas nuevas, útiles y valiosas que se han incorporado a la cultura. Así sucede con inventos como el teléfono y la bombilla incandescente. Otras innovaciones como los acueductos se desarrollan independientemente en diferentes épocas y lugares.

(2)Difusión cultural(a) La difusión ocurre cuando una innovación o algún rasgo cultural sobresaliente

trasciende su lugar de origen y se adopta en otras regiones. Ejemplos notables de la difusión se pueden notar en los deportes (balompié) y en la música (salsa).

ii) Los rasgos culturales innovadores se difunden de diversas maneras. A veces se diseminan gradualmente desde su punto de origen hacia otras regiones. El cristianismo llego a las Américas con los conquistadores europeos y en cambio en Europa se adoptaron costumbres indígenas de América, como el consumo del chocolate y uso del tabaco. El lenguaje también es uno de los rasgos más importantes del lenguaje.

f) Cazadores y recolectoresi) En la historia de la humanidad cazar y recolectar fueron las

primeras actividades características de la relación se humano-ambiente. Inicialmente, para sobrevivir, el ser humano comía

plantas silvestres, semillas, frutas y nueces, y obtenía carne de animales muertos. Eventualmente aprendió a cazar animales, actividad para la que necesitaba la ayuda de otros hombres.

g) Nómadasi) Hoy día sobreviven muy pocos nómadas que se mueven en

áreas aisladas donde la agricultura es difícil por la inclemencia del tiempo o la pobreza de los suelos.

ii) Los esquimales son uno de los grupos de cazadores y recolectores que sobrevivieron hasta el siglo XX (20). Vivían de la caza de focas, ballenas, morsas y de caribú. Desarrollaron embarcaciones como el kayak y modos para proveerse calor y abrigo durante el invierno.

h) Indios Arcaicosi) Los estudios desarrollados han identificado a los indios arcaicos

como los primeros pobladores de las Antillas. Eran semi-nómadas y se movían en grupos pequeños de un lugar a otro. Eran cazadores y recolectores de raíces, semillas y frutas silvestres además de ser pescadores. No conocían la agricultura ni sabían trabajar el barro. Hacían artefactos artísticos de piedras, conchas y madera. Los indios arcaicos fueron la primera presencia humana en Puerto Rico.

i) Agricultoresi) Para mejorar su eficiencia como cazadores y recolectores, los

seres humanos primitivos observaron detenidamente el comportamiento de animales y plantas. Así obtuvieron el conocimiento necesario para domesticar a los animales y reproducir las plantas. El desarrollo de la agricultura cambio profundamente la relación del ser humano-ambiente. Se ha estimado que la agricultura se origino en el suroeste de Asia hace aproximadamente 10,000 años. Proveerse el sustento a

través de la agricultura era mucho más seguro que cazar y recolectar.

j) Propósitos de la agriculturai) En sus etapas iniciales la agricultura tenía un propósito de

subsistencia. La gente cultivaba la tierra y criaba sus animales para tener alimentos para sus familias. Rápidamente aprendieron a intercambiar los sobrantes de las cosechas y así surgió la agricultura comercial, es decir, desarrollar cultivos para venderlos. Con el paso del tiempo, la agricultura comercial logro adelantos extraordinarios. La aplicación de los conocimientos científicos propicio el surgimiento de herramientas y maquinaria agrícola, el desarrollo de semillas y fertilizantes y métodos para mejorar la reproducción y crianza de animales. La agricultura comercial se desarrollo principalmente en los países más ricos del mundo.

k) Los indios saladoidesi) Es el segundo grupo en que se ubican las culturas aborígenes en

las Antillas en el Complejo Cultural Aruaco. Se le ha denominado así porque estos indios posiblemente hablaban un dialecto de la lengua Aruaca originaria de la zona amazónica en América del Sur. Llegaron a Puerto Rico hacen más de dos mil años estableciéndose cerca de las costas principalmente en el área este de la isla. Los indios saladoides, llamados también igneris, eran agricultores y ceramistas. Fueron los primeros en cultivar la tierra puertorriqueña sembrando principalmente la yuca que utilizaban para hacer el pan de casabe. Cazaban aves, careyes, iguanas, culebras y hutías.

l) La manifestación ostionoidei) Hacia el siglo VI de la era cristiana ocurrieron cambios

importantes en el Complejo Cultural Aruaco. Los pobladores se

fueron alejando de las costas y se ubicaron en zonas montañosas del interior. Se observo un crecimiento en la población y se mejoraron las técnicas para el cultivo de la yuca. Aumento el uso de la piedra y se diversificaron las tallas de hachas, amuletos y cemíes de tres puntas. Los yacimientos ostionoides se encuentran casi siempre sobre los saladoides.

m) La manifestación taínai) Ya para el año 1000 D.C. el florecimiento cultural de los

ostionoides alcanzo características distintivas tan marcadas que hizo que se les denomine como taínos. Además de la yuca, cosechaban maíz, algodón y tabaco. Se ha señalado que desarrollaron sistemas de riego en algunos de los lugares de La Española. Los taínos desconocían el calendario, el bronce, la escritura, la rueda, el trono y los sistemas numéricos.

n) Las ciudadesi) El desarrollo trascendental de las ciudades represento un cambio

fundamental en la geografía humana. Los cazadores y recolectores vivían inicialmente en campamentos, casas de campaña rudimentarias que podían mover con facilidad. La diversidad en el trabajo propicio la expansión de las villas en pueblos y posteriormente, en ciudades.

ii) La gente en las ciudades estableció una relación más estrecha porque sus viviendas estaban más cercanas. El intercambio de ideas y productos entre las ciudades hizo más rápido el proceso de difusión cultural.

iii) En la actualidad, las ciudades continúan generando la mayoría de las innovaciones porque son centros de manufactura, de educación, de servicios gubernamentales, de desarrollo de las artes y de las comunicaciones. Los adelantos tecnológicos del

sector de las comunicaciones y transportación han posibilitado la proximidad de las ciudades alrededor del mundo.

o) La industrializacióni) Una industria se define como la actividad económica que

transforma materias primas en productos manufacturados mediante la aplicación de maquinaria. Cuando surgieron las ciudades, los trabajadores utilizaban herramientas sencillas para hacer ropa, prendas y otros productos manualmente.

ii) Con la creación y la utilización de las maquinas se fue transformando la manufactura y se desarrollo la industrialización. Esto permitió la producción uniforme de bienes en grandes cantidades a costos más bajos.

iii) Posteriormente, el carbón, el petróleo y otras fuentes de energía facilitaron el surgimiento de plantas manufactureras en otras localizaciones. El desarrollo industrial se concentro en las ciudades y fue un estimulo para que la gente migrara de las zonas rurales a los centros urbanos para mejores condiciones de trabajo.

iv)A fines del siglo XX la industrialización ya se había diseminado por todos los continentes.

p) Política i) En en transcurso de la historia hay numerosos ejemplos de la

variedad de formas de gobierno ensayadas por los seres humanos.(1)Gobierno totalitario

(a) Los derechos humanos y la libertad individual en este tipo de gobierno son grandemente restringidos y en muchos casos hasta violentados.

(2)Gobierno democrático.(a) Generalmente se promueven y se defienden los derechos humanos y la

libertad, aunque históricamente hay evidencia de discrimen, persecución y represión.

q) Economíai) La organización de las actividades económicas ha tenido

diferentes modalidades en la historia de la humanidad. Dos de los sistemas económicos de mayor vigencia en el último siglo son:(1)Capitalismo

(a) Régimen de libertad económica en mano de obra(b) Administración empresarial

(2) Socialismo(a) Es un sistema de organización económica y social que pone en el estado el

poder de ordenar las condiciones de vida civil, económica y política de un país con el predominio de los intereses colectivos sobre los individuales.

(b) Se caracteriza porque el estado controla los bienes de producción y las actividades económicas, se restringe la propiedad individual de los bienes de producción y se pretende una distribución equitativa de la riqueza en el acceso a beneficios sociales como la salud, educación, vivienda y las artes.

(c) Las actividades económicas de dividen en cuatro categorías:

(i) Actividades Primarias 1. Agricultura2. Silvicultura3. Minería

(ii)Actividades Secundarias 1. Son las que transforman los bienes del sector primario en bienes de

consumo.

(iii)Actividades Terciarias 1. Industrias de servicio para comunidades y consumidores.

a. Gobiernob. Comercioc. Bancad. Segurose. Transportación

(iv) Actividades Cuaternarias 1. A veces es considerada una subdivisión del tercer sector. Conlleva

tareas que desempeñan profesionales con conocimientos y destrezas especializadas.a. Investigaciónb. Gerenciac. Administración

r) Indicadores Economicosi) En la geografía humana es importante medir los niveles de

crecimiento y desarrollo económico alcanzados por las distintas sociedades. Para ello los geógrafos y otros científicos sociales utilizan datos y medidas conocidas como indicadores económicos. Entre los que usan con mayor frecuencia están los siguientes:(1)Producto Nacional Bruto

(a) Es el valor de todos los bienes y servicios producidos por un país internamente durante un año en actividades realizadas dentro y fuera del país.

(2)Producto Domestico Bruto(a) Es el valor total de los bienes y servicios producidos por un país internamente

durante un año.

(3)Alfabetización(a) Se refiere a las destrezas de lectura y escritura que posee la población. Los

países con mayor número de personas que saben leer y escribir tienen mayor potencial de desarrollo.

(4) Infraestructura(a) Son las obras publicas, medios de transportación, plantas energéticas, recursos

de agua y otros, necesarios para facilitar el desarrollo industrial y comercial.

(5)Las Telecomunicaciones(a) Incluyen las comunicaciones transmitidas electrónicamente. Las redes de

comunicación rápida y eficiente son esenciales para desarrollar empresas de alta tecnología.

s) Niveles de desarrollo económicoi) El nivel de desarrollo económico no necesariamente refleja los

valores de la cultura de un país ni sus contribuciones a la sociedad universal. Al establecer niveles de desarrollo económico realmente se identifican los países más ricos y más pobres, así como los que se ubican entre ambos. A los más ricos se les denomina como países desarrollados. Entre los países más ricos se incluyen:(1)Algunos países de Europa(2)Estados Unidos

(3)Canadá(4)Japón

ii) Por otro lado, mas de ¾ partes de la humanidad vive en los países pobres que se conocen como países en desarrollo. La mayoría de ellos aun tienen agricultura de subsistencia o autoconsumo, viven en la ruralía y no tienen desarrollo industrial completo. En estos países también hay altos niveles de analfabetismo y la salud de su población está en precario. El desempleo es crónico y las viviendas son inadecuadas o inexistentes.

iii) Hay varios países que se encuentran entre ambos grupos. Estos combinan las características de ambos tipos de países (desarrollados y no desarrollados). Por su nivel económico, se les denomina países de ingreso modico a algunos de estos países:(1)México(2)Brasil(3)Chile(4)Argentina(5)Venezuela(6) Irlanda(7)Malasia

Información

Introducción

Introduccion

En el contenido de este trabajo se podrá observar en resumen los diferentes temas relacionados a la geografía humana según el capítulo 7 del libro de la clase.

Bibliografía

Bibliografía

1. Capitulo 7: El Aspecto Humano

Conclusión

Conclusión

Al realizar este trabajo pude entender mejor lo que es la geografía humana y como se identifica. También conocí el orden en que llegaron los primeros habitantes a Puerto Rico y como ha sido el proceso para llegar al lugar donde

se encuentra Puerto Rico hoy día en cuestión política, económica y cultural.

Apéndice

Tabla de contenido

I. IntroducciónII. Información

III. ConclusiónIV. BibliografíaV. Apéndice

El Aspecto Humano

I X R D S S S M F H B Q K V A A C Y T N Z I N Q TV R P X R A D R X H X W C Q R A H S S Ó R R G K CK J E F S C T B L S B U V U A G Y L C I A A H I YK P H C R E N E E Q K B T P G R J B K C Q Z D J DM W T O O T N D B Q E C Q Z T I I P S A X G H U NE H U V K L I O I A U U O U X C B N D Z K J Z P KL S U A H O E H I R F S V A J U Z Ó C I D J H Q ON A F T D D U C T C T L H Q J L T I R L U E P S FP P U A V K H S T I A V A Z R T P C W A G J W M CX D L F M C E K O O W C N N D U U A S I I E J Z VW A D K I A U N S S R N I T A R E V N R N I S S RS X E U R S O U M S O E O N H A R O J T L P N P EJ R D F Z I Q K R C D C S O U J T N T S J R Y O AL A N C D R E V O L U C I Ó N M O N T U X H Z D CD I C E E H Q S Q P K P Y A F Z O I S D I K W A UZ X S Q K A G K O W L V I I C A O C G N A J Z A YS J E M W S B L G C S M Y S Í R Q D E I X A I C QM A N I F E S T A C I Ó N M V Z A W O L D B V I NO M S I L A T I P A C A O D X L M Y G O E N A T ZX L E T N E I B M A A N L C U L T U R A C T R Í VA N Í A T V M R G U O M O I B X G E A E V I T L PE J L Y G H O H Q C C L Y R S X S P F G G Y R O AS M P Y I Q F F E P X K W F T M F Y Í T Z I H P MC K S I K J U R V S E Q A B H X O Q A H Z A Ó W BK P T Z F W G R T Q W Z H I C D B P S Z R I Y N F

AGRICULTURAAMBIENTEANALFABETASARCAICOSCAPITALISMOCIUDADCULTURAECONOMÍAGEOGRAFÍAINDUSTRIALIZACIÓNINFRAESTRUCTURAINNOVACIÓNMANIFESTACIÓN

Si no podemos hacer nada para cambiar el pasado, hagamos algo en el presente para mejorar el futuro.

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