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El Aula del Futuro
Curso: Aulas para el futuro. Espacios flexibles de aprendizaje
Valladolid– 07/03/2019
¿Qué hay de nuevo en la educación?
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fcl.intef.es
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¿Aula del presente o del futuro?
Fuente: http://transitionvoice.com/2011/09/energy-
literacy-is-the-education-we-need
Fuente:
http://www.simonwakeman.com/blog/2013/08/16/pr
ediction-is-futile/
Fuente: http://blogs.smithsonianmag.com/paleofuture/2013/03/the-
jetsons-get-schooled-robot-teachers-in-the-21st-century-classroom/
Fuente:
http://davidszondy.blogspot.com/2011_08_01_archive.html
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RETOS EDUCATIVOS
Comunidades de
aprendizaje
Aprendizajepersonalizado
DiversidadEducación
para la
empleabilidad
Necesidades
especiales
Brecha
digitalInnovación
Un paso adelante
Valores
Competencias
Un aula del futuro para alumnos del presente
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El Aula del futuro
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Un espacio flexible para que alumnos
con distintas necesidades y estilos de
aprendizaje creen, colaboren e
interactúen, ayudándoles a desarrollar
al máximo sus capacidades con la
ayuda de las tecnologías, el mobiliario
y, sobre todo, los enfoques
metodológicos.
Origen: Future Classroom Lab
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2012
fcl.eun.org/learning-zones
Visita virtual a Future Classroom Lab
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https://bit.ly/2TylW9g
Claves del Aula del Futuro
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• Zonas – aprendizaje competencial
• Metodologías activas
• Profesor – mentor
• Alumno - protagonista
• Mobiliario y tecnologías digitales
• Mejora de los procesos de enseñanza - aprendizaje
Una apuesta por la reconfiguración delos espacios educativos para, con laayuda de las TIC, promover dinámicas deaula basadas en las pedagogías activas.
Aula del Futuro – FCL en España
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INTEF
https://bit.ly/2TyIpD4
Aula del Futuro – espacio físico
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fcl.intef.es Explora
Investiga y desarrolla
Crea
Personaliza el aprendizaje, resuelve problemas y desarrolla tu pensamiento crítico a
través de la investigación y el aprendizaje basado en proyectos. Este espacio
promueve actividades menos dirigidas y más independientes.
Habilidades: búsqueda, análisis y filtrado de información, creación de materiales,
análisis razonado, etc.
Descubre, experimenta y entra en realidades de acceso
limitado.
Habilidades: análisis y comprensión del mundo desde
distintas perspectivas, creación de videos, creatividad y
pensamiento crítico.
Produce tu propio contenido. El proceso de creación favorece
la interpretación, el análisis, el trabajo en equipo y la
evaluación.
Habilidades: creatividad e innovación, planificación,
presentación y colaboración entre iguales.
Aula del Futuro – espacio físico INTEF
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Interactúa y presenta
Esta zona flexible y multifunción varorece la
colaboración e interacción, el intercambio, la creation y
presentación de trabajos.
Habilidades: comunicativas, organizativas,
colaborativas o desarrollo de valores como el respeto
son algunas de las habilidades que favorece esta zona.
Zonas de aprendizaje: ¿Por qué?
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Interacción Pensamiento crítico
Comunicación
Colaboración
Reflexión ….
Participación
Análisis
Interpretación
Evaluación
Coordinación
Recursos Aula del Futuro
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WEBS
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fcl.intef.es fcl.eun.org/es
KIT de herramientas
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fcl.intef.es Módulo 1 Identificaragentes y
tendencias
Módulo 5Evaluación
Módulo 4Actividades de
aprendizaje
Módulo 3Creación de un escenariopara el Aula del Futuro
Módulo 2Configurar el
Aula del Futuro
http://fcl.intef.es/kit-aula-del-futuro/
KIT de herramientas
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DOCENTES INTERESADOS
TENDENCIAS EDUCATIVAS Y TECNOLÓGICAS
MEDIR MADUREZ DIGITAL DEL CENTRO
CAPACIDAD INNOVAR
INTEGRACIÓN DE LAS TICEN EL CENTRO
NECESIDADES DE FORMACIÓN
KIT de herramientas
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DISEÑAR LOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
DISEÑO DE ACTIVIDADES
METODOLOGÍAS ACTIVASELABORAR UN GUIÓN PEDAGÓGICO
CONEXIÓN EDUCACIÓN - SOCIEDAD
KIT de herramientas
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EVALUAR: GUIÓN PEDAGÓGICO
EVALUAR: ACTIVIDADES
EVALUAR: IMPACTO
ENCUESTAS, OBSERVACIÓN, DEBATES, ETC
IDENTIFICAR ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS
Red de Embajadores del “Aula del Futuro”
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• 29 embajadores
• Funciones:
• Difusión
• Apoyo
• Formación
• Coordinación
• Apoyo a centros y
docentes
• Coordinación
entre CCAA
Formación
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• Cursos FCL Bruselas(convocatoria eventos eTwinning)
• Seminarios online(http://fcl.eun.org/es)
• MOOC Gestión de espacios educativos¡NUEVO!
Curso online tutorizadoAula del Futuro
Convocatoria INTEF2ª edición - Septiembre 2019
Guía
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Pautas para Estudiar y Adaptar los Espacios de Aprendizaje en Centros Educativos
Sección 4: La iniciativa Future Classroom Lab de European Schoolnet
Sección 5: EmpezarReflexiones de interés para equipos directivos
Sección 6, Consejos Prácticos para los DocentesConsejos para los docentes que desean adaptar sus aulas y también una herramienta básica de auditoría.
Orientaciones para adaptar un espacio educativo
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Primeros pasos
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MANOS A LA OBRA
• Busca un espacio.
• Crea un Grupo de Trabajo para crear y coordinar un plan de acción.
• Busca el mayor consenso posible con el planteamiento que se genere.
• Prepara el espacio para el Aula del Futuro.
• Busca recursos tecnológicos y materiales.
• Establece un equipo para la gestión y mantenimiento del Aula del Futuro.
Análisis del centro
Tendencias tecnológicas
Enfoque metodológicoProyecto educativo, alumnado,
docentes, otros agentes, etc. Metodologías activas: ABP, Aprendizaje por
investigación, por retos, aprendizaje cooperativo,
etc.
Tendencias, retos de los docentes, retos de los
alumnos, disponibilidad.
Necesidades de formaciónEnfoques pedagógicos, formación
técnica, programas y herramientas
El modelo del Aula del Futuro
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Ejemplos de Aula del Futuro
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CEIP Ciudad de Ceuta
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Un verdadero espacio de aprendizaje y un modelo inspirador para las aulas.
CEIP Ciudad de Ceuta
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30 ejemplos más
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•CEIP AGUANAZ (Cantabria). Proyecto: “Espacios Aguanaz”•CRA ARABOGA (Comunidad Valenciana). Proyecto: “Vídeoclip #SomFutur”•CEIP CHIMISAY (Canarias). Proyecto: “Los nuevos espacios educativos del Chimy”•CEIP CLARA CAMPOAMOR (Comunidad de Madrid). Proyecto: “Nuevos espacios en el Clara Campoamor”•CRA DE VILLAYÓN(Asturias). Proyecto: “Espacios matemáticos”•CEIP EL OLIVO (Andalucía). Proyecto: “Aula de expresión y creatividad ‘Exprésate’”•CEIP JOAN ABELLÓ (Cataluña). Proyecto: “La transformación de nuestra biblioteca”•CEIP JOAN SALLARÈS I PLA (Cataluña). Proyecto: “Transformación de los espacios comunes”•CEIP GENERAL ESPARTERO (La Rioja). Proyecto: “De porche a ‘showroom’”•CRA GUADIELA (Castilla – La Mancha). Proyecto: “La transformación de la biblioteca”•CEIP GUMERSINDO DE AZCÁRATE (Castilla y León). Proyecto: “La transformación tecnológica del centro”•CEIP HIPÓDROMO (Melilla). Proyecto: “Cambiar para crecer”•CEIP JOAQUÍN COSTA (Comunidad de Madrid). Proyecto: “Nuevos espacios educativos en el cole Costa”•CEIP JUNÍPER SERRA (Baleares). Proyecto: “Aula de Ciencias”•CEIP LA MARINA (Comunidad Valenciana). Proyecto: “El porvenir”•CEIP LAS CAÑADAS (Castilla y León). Proyecto: “Proyectos de transformación de espacios”•CEIP MARÍA SANZ DE SAUTUOLA (Cantabria). Proyecto: “Espacios educativos Sautuola”•CEIP NUESTRA SEÑORA DEL PILAR (Aragón). Proyecto: “Transformando el patio”•CEIP NUESTRA SRA. DE LOS REMEDIOS (Región de Murcia). Proyecto “Gestión de espacios educativos”•CEIP PEDRO DE ESTOPIÑÁN (Melilla). Proyecto: “Proyectos de transformación de espacios”•CEIP PLURILINGÜE VILAR DE BARRIO (Galicia). Proyecto: “Un nuevo patio”•CEIP PURÍSIMA CONCEPCIÓN (Región de Murcia). Proyecto: “Cuenfusión”•CEIP RAMÓN Y CAJAL (Ceuta). Proyecto: “El cine como eje transversal”•CEIP REYES CATÓLICOS (Extremadura). Proyecto: “Nuestra biblioteca del futuro”•CP RIOTURBIO (Asturias). Proyecto: “#UNNOMBREPARAMICALLE”•CEIP SAN DONATO (Navarra). Proyecto: “Nuestro patio del futuro•CEIP SAN FRANCISCO (La Rioja). Proyecto: “Proyecto entorno a la biblioteca”•CEIP SONT QUINT (Baleares). Proyecto: “Ni en tu clase ni en la mía. Pasillos de colores”•CEIP TERESA BERTRÁN DE LIS (Navarra). Proyecto: “Transformar la biblioteca”•CEIP VIÑAGRANDE-DEIRO (Galicia). Proyecto: “Modificación espacial, marcando un antes y después”
Contacto
http://fcl.intef.es
No lo dudes ¡Lánzate!
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