EL AUTOCONOCIMIENTO EN LA O.P. PARA EL … · Paula Román Fernández [email protected] Lorena Domínguez Gómez [email protected] ... creativa, ganar mucho dinero, ayudar

EL

AUTOCONOCIMIENTO

EN LA O.P. PARA EL

PROCESO DECISORIO

DE OPCIONES

EDUCATIVAS Y

PROFESIONALES. Educación Social

Este documento es una recopilación de información bibliográfica con el objetivo de

elaborar un tema sobre el autoconocimiento tanto personal como profesional.

Valiéndose de este informe para elaborar una presentación y puesta en práctica de

algunas actividades relacionadas con el autoconocimiento.

2015

ORIENTACIÓN

PROFESIONAL

D. José García, Zahira García, Paula Román, Lorena Domínguez página 2 de 33

2 EL AUTOCONOCIMIENTO EN LA O.P. PARA EL PROCESO DECISORIO DE OPCIONES EDUCATIVAS Y PROFESIONALES.

Dosier presentado en:

Facultad de Ciencias de la Educación (FEDU)

Grado en Educación Social (turno de tarde. T2)

Facultad de Ciencias de la Educación

Huelva - Campus El Carmen Avd. Tres de Marzo, s/n -21071. Tel.: 959 219354 (Conserjería)

Huelva

Calle Doctor Cantero Cuadrado, 6, 21071

Tel.: 959 21 80 00

[email protected]

Autores:

Diego José García Garrido [email protected]

Zahira García Soltero [email protected]

Paula Román Fernández [email protected]

Lorena Domínguez Gómez [email protected]

Profesora

Manuela Salas [email protected]

Reconocimiento-No Comercial-SinObraDerivada 2.5 España Este documento está bajo una licencia de Creative Commons. Se permite libremente copiar, distribuir y comunicar públicamente esta obra siempre y cuando se reconozca la autoría y no se use para fines comerciales. No se puede alterar, transformar o generar una obra derivada a partir de esta obra.

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ÍNDICE

ÍNDICE ............................................................................................................... 3

1.-Introducción. ................................................................................................... 5

2.-Definiciones. ................................................................................................... 5

A) Autoconocimiento, autoconcepto. .................................................................. 5

B) Características del autoconcepto. .................................................................. 7

3.-Balance Profesional. ...................................................................................... 8

3.1.-Autoconocimiento personal. ........................................................................ 8

A) Aptitudes, capacidades y destrezas. ........................................................ 9

Características personales influyentes en el empleo. ........................................ 9

3.2.-Autoconocimiento profesional. .................................................................. 13

A) Competencias profesionales. ....................................................................... 13

A) Ingredientes que integran el perfil profesional. ....................................... 15

1.- Intereses Profesionales ............................................................................... 15

2.- Motivaciones laborales ................................................................................ 16

3.- Competencias ............................................................................................. 16

3.3- Autoconocimiento mercado laboral. .......................................................... 17

A) Cambios ................................................................................................. 17

Internalización y Globalización de la economía................................................ 17

La incorporación de la mujer al trabajo ............................................................ 17

Se consolida la tecnología y la comunicación .................................................. 18

Destrucción progresiva de la ocupación en el sector primario ......................... 18



Se genera un nuevo sector .............................................................................. 18

Aumenta la competitividad ............................................................................... 18

Nuevas experiencias ........................................................................................ 18

Nuevos empleos ............................................................................................... 19

4. Pautas que nos ayudarán en la búsqueda de empleo. ................................ 20

4.1.- El proceso de toma de decisiones. .......................................................... 21

5.- Actividades. ................................................................................................. 23

6.- Glosario y conceptos claves para la comprensión del documento. ............. 29

7.- Conclusiones. .............................................................................................. 29

8.- Bibliografía .................................................................................................. 31



1.-Introducción.

En el presente documento se aborda el autoconocimiento en el ámbito

de la orientación profesional en relación al proceso decisorio de opciones

educativas y profesionales.

La motivación por esta temática surge por la inquietud en la que nos

vemos envueltos los universitarios a la hora de enfrentarnos al ámbito laboral.

Para ello hemos realizado una extensa revisión bibliográfica donde se

detalla la importancia del autoconocimiento y el autoconcepto personal, como

son las habilidades, capacidades o actitudes, así como, la personalidad, los

valores y los intereses personales.

La Orientación Educativa y Profesional es totalmente necesaria.

Debemos tener en cuenta la complejidad creciente de nuestro sistema

educativo y de las posibilidades laborales. Además los cambios son cada vez

más rápidos y por tanto, hay que estar preparados para adaptarse a nuevas

situaciones y exigencias.

Como futuros educadores sociales podemos contribuir a que los

universitarios se conozcan más a sí mismos, a aumentar la confianza en sus

posibilidades y a asesorarles sobre las salidas más ajustadas a su

personalidad.

2.-Definiciones.

A) Autoconocimiento, autoconcepto.

En este apartado abordaremos la definición de autoconocimiento y

autoconcepto teniendo en cuenta distintas autorías.

Según (García, Autoconocimiento, 2006) el autoconocimiento se abarca

desde el punto de vista del análisis de los rasgos de personalidad del

demandante de empleo, buscando por una parte la toma de conciencia de la

importancia que van a tener determinadas conductas para la búsqueda y el



desempeño de un trabajo y facilitando este conocimiento al lector, a través de

diferentes ejercicios prácticos.

“El autoconocimiento está referido tanto a rasgos de personalidad,

aptitudes y destrezas, como a las preferencias emocionales. Una reflexión

sincera sobre estos aspectos pondrá de manifiesto las fortalezas y debilidades

personales y profesionales, lo que ayudará a definir un objetivo profesional

coherente”. (García, Autoconocimiento, 2006)

También hemos leído en (Marie-Hèléne, 2012) que el concepto

autoconocimiento ha sido por una parte desarrollado desde el enfoque

psicológico de Carl Rogers que afirma que el conocerse a sí mismo es “el

proceso de convertirse en persona”. Por otra parte, el enfoque psicoespiritual

de Anselm Grün que define el conocerse a sí mismo como el “portarse bien

con uno mismo”.

Además, tras la lectura de la página (Barcelona Activa Capital humá,

2010) podemos señalar que “El autoconocimiento es el proceso de reflexión y

análisis del propio perfil profesional”.

Por otra parte, como hemos leído en (Justo, 2005) el autoconcepto es un

conjunto organizado de actitudes que el individuo tiene hacia sí mismo. Dentro

de la actitud distingue tres componentes:

1. Componente cognoscitivo (autoimagen): Hace referencia a la

representación o percepción mental que el sujeto tiene de sí mismo.

2. Componente afectivo y evaluativo (autoestima): hace referencia a la

evaluación que efectúa el individuo de sí mismo.

3. Componente comportamental (motivación): Hace referencia a la

importancia de la motivación en los procesos de autorregulación

comportamental o de conducta. Burns (1998).

Así mismo en la (Real Academia Española, 2015) hemos encontrado la

definición de “autoconcepto” como “Opinión que una persona tiene sobre sí

misma, que lleva asociado un juicio de valor”. (Real Academia Española, 2015).



B) Características del autoconcepto.

Según (Equipo Educaonline. S.L, 1998) cada persona tiene

unas características personales que la definen y la hacen única. En función de

estas características podrá desarrollar mejor un tipo de trabajo u otro, o

conseguir con más o menos facilidad unos estudios. Muchas de estas

características no son inamovibles y en algunos casos, se puede trabajar para

mejorarlas.

Consideramos que un buen ejercicio de autoconocimiento ayuda a identificar

las características, puntos fuertes y puntos débiles de la persona para así

poder empezar a diseñar un plan de acción.

Este ejercicio de autoconocimiento se puede hacer de varias formas, a través

de la reflexión, con la ayuda de un profesional y también existen tests de

orientación que pueden ser útiles.

Las características que definen el autoconocimiento son:

- Las habilidades, capacidades, competencias o aptitudes.

- La personalidad.

- Los valores.

- Los intereses profesionales.

Una vez realizado el autoconocimiento, se pueden empezar a buscar

aquéllos estudios y profesiones que mejor encajen con el perfil personal.

LAS HABILIDADES - CAPACIDADES O

APTITUDES

¿Qué sabes hacer bien?

¿Qué eres capaz de hacer?

¿En qué destacas?

¿Qué materias o asignaturas se te dan

mejor?

Ejemplos: cocinar, arreglar aparatos,

LA PERSONALIDAD

¿Cómo eres?

¿Cómo te comportas?

¿Qué te diferencia de los demás?

Ejemplos: eres una persona extrovertida,

ordenada, reflexiva, idealista, optimista,



escribir o hablar un idioma, dibujar,

memorizar una canción, inventar objetos

originales, entender un mapa, jugar a

fútbol, cantar y bailar, resolver problemas

de matemáticas, maquillar y peinar a las

amigas, hacer juegos de construcción,...

constante, tozuda, indecisa, activa,

tranquila, habladora, perezosa, mandona,

caprichosa,...

LOS VALORES

¿Qué es importante para ti?

¿Cuáles son las razones últimas de tus

decisiones?

Ejemplos: el prestigio, no tener a nadie

que te mande, mandar tu y poder

organizarte el tiempo, tener una profesión

creativa, ganar mucho dinero, ayudar a

los demás,...

LOS INTERESES PROFESIONALES

¿Qué te gusta hacer?

¿Cuáles son tus preferencias?

¿Qué tienes ganas de hacer en tu tiempo

libre?

Ejemplos: montar y desmontar aparatos

electrónicos, escuchar música, ir de

excursión y observar la naturaleza, hacer

punto de cruz, estar con los amigos y

hablar, ir al cine o al teatro, arreglar la

bicicleta, leer, hacer de canguro de

niños,...

Tabla nº1. Elaboración propia extraído de (Equipo Educaonline. S.L, 1998).

3.-Balance Profesional.

3.1.-Autoconocimiento personal.

El autoconocimiento personal tiene un papel fundamental ya que es muy

importante conocerse a uno mismo, conocer nuestras habilidades,

capacidades, aptitudes, destrezas,… porque si sabemos cómo somos

podemos enfrentarnos a ciertas situaciones y prepararnos ante ellas, es decir,

“Conocer, por tanto, prepara”. Por lo tanto, tenemos que hacernos la pregunta

de “¿Cómo soy yo?” y eso podría ser el punto de partida para saber cuáles son



nuestras metas, valores, intereses,… y todo aquello que forma nuestra persona

es de vital importancia. (García, Autoconocimiento, 2006)

Por ello, si conocemos nuestras fortalezas y debilidades podemos fomentar las

primeras y si se puede modificar las segundas, aunque las debilidades son más

difíciles de cambiar en función de nuestra personalidad. Nuestras fortalezas

refiriéndonos en que nosotros somos competentes y nuestras debilidades se

trata de que nos impide aprovechar nuestras debilidades. Por ello, tenemos

que recordar que es fundamental trabajar en potenciar nuestras fortalezas.

(García, Autoconocimiento, 2006)

En este sentido, conocer como somos personalmente nos ayuda a conseguir

resultados más satisfactorios a la hora de buscar trabajo en el ámbito

profesional o tomar decisiones en nuestra vida personal, porque “no todos

nacimos con las mismas características”. (García, Autoconocimiento, 2006)

A) Aptitudes, capacidades y destrezas.

En el proceso del autoconocimiento, es decir, conocerse a uno mismo, es

importante valorar una serie de aspectos como son nuestras aptitudes,

capacidades y destrezas, como quedaba aclarado en el apartado anterior.

Aunque primero es necesario hacer una breve aclaración entre la diferencia

de aptitudes y capacidades, ya que no son lo mismo. Las primeras son

consideradas como cualidades naturales de la persona que le permiten realizar

tareas y las segundas se refieren más que nada a lo aprendido o lo que se va

aprendiendo, es decir, que sufren cambios a comparación que las primeras, y

también se pueden ir mejorando a lo largo del tiempo si las trabajamos. Por

último, las destrezas se podrían definir como las habilidades específicas que

tiene una persona para realizar algo. (García, Autoconocimiento, 2006)

Características personales influyentes en el empleo.

Primeramente, como hemos comentado anteriormente, tenemos que

reflexionar sobre nuestros rasgos personales que nos definen como persona,



no solo como nos vemos a nosotros mismos sino también como nos ven las

personas que nos rodean y qué sensación le transmitimos. Ya que la imagen

que tenemos de nosotros mismos dice mucho de nosotros pero lo que le

trasmitimos a las demás personas de nuestro interno cuando interactúan con

nosotros puede ser totalmente diferente, es decir, que no coincide nuestra

valoración con la que hacen los demás de nosotros. (García,

Autoconocimiento, 2006)

Algunos de los atributos que caracterizan nuestra personalidad y que por

ello, pueden influenciarnos en la relación con las demás personas, en la toma

de decisiones o en cualquier otro aspecto de nuestra vida, podrían ser las

siguientes: la ansiedad, la autoestima, el autocontrol, la perseverancia o la

tenacidad y la autoeficacia. (García, Autoconocimiento, 2006)

Posteriormente, cuando nos conozcamos un poco más y hayamos

reflexionado sobre nuestros atributos personales, tenemos que darnos cuenta

de aquellos que son más beneficiosos para así poder potenciarlos y sacarles

más partido y de los que nos traen más problemas, esos tenemos que

minimizarlos o si podemos, eliminarlos. (García, Autoconocimiento, 2006)

A continuación, se irán definiendo los atributos personales y se irá

prestando más atención, como el título de este apartado indica, a aquellos

aspectos que influyen en el empleo de cada uno de ellos:

Ansiedad

La ansiedad es un estado de tensión acompañado algunas veces de

otros síntomas, como problemas del sueño, sudoración, problemas

psicosomáticos como dolores de cabeza, pensamiento de ideas negativas,…

Esto se considera negativo para la persona y el cual tenemos que intentar

minimizarlo lo máximo posible ya que nos puede afectar a la hora de hablar

delante de mucha gente, cuando nos estén haciendo una entrevista o en la

toma de decisiones, ya que cuando nos encontramos en un gran estado de

ansiedad o de preocupación durante todo el rato, a algunas personas les

provoca inseguridad y esto es un problema en un proceso tan importante como



es la toma de decisiones, ya que estamos tomando decisiones diariamente a lo

largo de nuestra vida. (García, Autoconocimiento, 2006)

Autoestima

La autoestima es un sentimiento de cariño y aceptación hacia uno

mismo, en el cual nos valoramos y apreciamos tal como somos, y el

autoconocimiento, nos ayuda a darnos cuenta de que las demás personas de

nuestro entorno no nos ven como nosotros mismos nos observamos, es decir,

tienen una idea distinta de nuestra persona. Aquí también entra la visión futura

de cómo nos gustaría ser y de que nos gustaría tener, etc. Esto puede afectar a

la hora de buscar empleo, ya que no siempre es fácil encontrar empleo y en la

situación actual en la que nos encontramos es bastante difícil, por ello nos lleva

a vivir una situación estresante, de esta forma, el grado de autoestima influye al

ver que otras personas consiguen su puesto de trabajo y tú no, sintiéndote mal

contigo misma, viendo así que tienes menos posibilidades de conseguirlo. Por

ello, si nuestro nivel de autoestima es el adecuado, vamos a tener esperanzas

de logro más positivas y esto nos llevara a que las expectativas del éxito

aumenten. Si quiere trabajar en mejorar su autoestima, tenga presente estos

tres aspectos: conózcase, acéptese y asuma las responsabilidades de su

propia vida. (García, Autoconocimiento, 2006)

Autocontrol

El autocontrol es la capacidad que tiene una persona para ser el dueño

de su propia vida, dominándose a él mismo en situaciones difíciles, como

situaciones estresantes, donde le cueste trabajo tomar decisiones o en las que

les moleste algo y tengan que autocontrolarse para no revelarse de forma no

educada con la otra persona. También puede ser entendido como la capacidad

de “saber esperar”, es decir, de ser paciente y esperar manteniendo la calma

hasta llegar a tener los resultados de su esfuerzo. Esto también queda reflejado

en las situaciones de búsqueda de empleo, las cuales pueden durar más o

menos tiempo y la situación de espera se hace difícil porque pueden llegar a

alargarse y podemos llegar a terminar perdiendo la paciencia al no ver los



resultados, los cuales nos provocan la satisfacción de un buen trabajo. (García,


Perseverancia o tenacidad

La perseverancia o tenacidad es la capacidad que permite a una

persona realizar un esfuerzo seguido frente a una tarea, para ello tiene que

automotivarse para conseguir estar concentrado ese tiempo y aprovecharlo

ante ella. Las personas que poseen este atributo son aquellas que buscan

perseguir sus objetivos y metas, sin rendirse, evitando los obstáculos,

solucionando los problemas que se les vaya presentando de la mejor forma

posible y manteniendo la calma, es decir, autocontrolarse hasta poder obtener

sus resultados satisfactorios por haber conseguido aquello que se proponía. Si

tenemos este atributo, nos puede ayudar de forma positiva a la hora de la

búsqueda de empleo, ya que si deseamos trabajar en él y tenemos unas

metas, tenemos que mantenerlas y no renunciar buscando otros empleos que

nos resulten menos dificultosos, sino luchar de forma continua por el que

deseamos y queremos. (García, Autoconocimiento, 2006)

Autoeficiencia

La autoeficacia tiene que ver con las valoraciones que hace una persona

acerca de sus capacidades y de la organización de ellas a la hora de ponerse

en marcha para tener el rendimiento que se quiere obtener. De esta forma, la

persona afronta una situación con más confianza y más fiabilidad, esto le

ayuda a que su rendimiento sea el adecuado. Por lo tanto, hay que recordar

que si nuestras características personales son las adecuadas los problemas

vamos a afrontarlos con mayor energía, entusiasmo y positividad, siguiendo

adelante sin rendirnos, tanto en nuestra vida laboral, profesional como personal

y social. (García, Autoconocimiento, 2006)



3.2.-Autoconocimiento profesional.

A) Competencias profesionales.

Antes de nada haremos una clasificación de los distintos enfoques que

hemos leído en (González Maura, 2006) para la concepción de las

competencias profesionales.

ENFOQUE COGNITIVO-

ESTRUCTURAL

Aspectos cognitivos como los

conocimientos o habilidades relacionados

con el ejercicio de una profesión

determinada en escenarios laborales

específicos

ENFOQUE PERSONOLÓGICO-

DINÁMICO

Centra su atención en la persona que

funciona a partir de la integración de

cualidades de orden motivacional y

cognitivo, en escenarios laborales

complejos heterogéneos y cambiantes.

Tabla nº 2. Clasificación de enfoques. Elaboración propia con los datos extraídos de

(González Maura, 2006).

En este apartado abordaremos primero unas breves reseñas sobre

como definen distintos autores el concepto de competencias profesionales. Así

mismo en la (Real Academia Española, 2015) hemos encontrado la definición

de “competencia” como “Pericia, aptitud o idoneidad para hacer algo o

intervenir en un asunto determinado.” (Real Academia Española, 2015)

Según hemos leído en (González Maura, 2006) incluimos aquí las

siguientes definiciones, extraídas del mismo documento, que nos han parecido

más apropiadas:

«Conjunto de características de una persona que están relacionadas

directamente con una buena ejecución en una determinada tarea o puesto de

trabajo» (Boyatzis, 1982).



«Conjunto de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que

posee una persona que le permiten la realización exitosa de una actividad»

(Feliú Salazar & Rodriguez, 1996)

«Una característica subyacente de un individuo que está causalmente

relacionada con un rendimiento efectivo o superior en una situación o trabajo

definido en términos de criterios» (Sepencer & Sepencer, 1993)

Como podemos observar estos autores ligan una serie de atributos

personales que se desarrollan en mayor o menor medida, dependiendo de la

persona, en el desempeño de una tarea específica, en este caso hablamos de

un ejercicio laboral, por tanto también parece importante destacar que

dependiendo de cuál sea este ejercicio se exaltaran unas características u

otras en mayor y menor medida.

Así también es interesante añadir el concepto de flexibilidad para el

desarrollo de esas competencias, tal y como se expresa en (González Maura,

2006), para lograr un desempeño exitoso en diferentes contextos de actuación.

El Instituto Italiano Formazione et Lavoro (ISFOL) ofrece según (Aneas,

2003) una concepción de competencia profesional que agrupa tres tipos. Véase

en la tabla siguiente.

COMPETENCIAS

BÁSICAS

COMPETENCIAS

TÉCNICAS

COMPETENCIAS

TRANSVERSALES

Necesarias para localizar

y acceder a un empleo

Necesarias para

desempeñar funciones

propias y específicas de

una profesión

Necesarias para que la

persona se adapte e

integre a condiciones

complejas y cambiantes

del entorno laboral

Tabla nº 3. Competencias profesionales según el ISFOL. Elaboración propia con los

datos extraídos de (González Maura, 2006)



Esta última clasificación es una forma de unificar algunos de los puntos

en común que tenían las definiciones de los autores anteriores, incluyendo

además el factor de la variabilidad del ambiente, contemplado en las

competencias transversales.

A) Ingredientes que integran el perfil profesional.

Tras la lectura de la página (Barcelona Activa Capital humá, 2010) podemos

señalar que los ingredientes que integran el conocimiento del perfil profesional

son los siguientes:

1. Los intereses profesionales

2. Las motivaciones laborales

3. Los conocimientos y competencias profesionales

(Barcelona Activa Capital humá, 2010) explica detalladamente uno por uno,

cada uno de estos factores y su importancia en el proceso de

autoconocimiento.

1.- Intereses Profesionales

Los intereses profesionales son la expresión de la personalidad y las

preferencias de una persona aplicada a la elección de la su vida profesional.

Conocer los campos profesionales por los que tenemos preferencia es el

primer paso en cualquier proceso de orientación profesional. El perfil de

intereses de una persona es una combinación de diferentes campos de interés

de actividades profesionales y niveles de preferencia. Cuando conocemos el

perfil de intereses de una persona, podemos contrastar el grado de

concordancia con el perfil de los intereses de una ocupación concreta,

buscando la relación entre sus campos de interés y los ámbitos de actividad

profesional de una ocupación en particular, según la naturaleza de las

funciones de esta ocupación.



2.- Motivaciones laborales

Según (Dawis & Lofquist, 1984) las motivaciones hacia el trabajo son los

principios y valores que guían nuestra conducta y las decisiones que tomamos

en nuestro desempeño profesional. Son las atribuciones que cada persona le

da al trabajo y se encuentran en la base de sus creencias y esquemas

mentales. Por tanto, son elementos muy personales y difícilmente modificables

conocer nuestras motivaciones hacia el trabajo es fundamental para nuestro

bienestar personal y para el ajuste con nuestra empresa y los requerimientos

del puesto de trabajo. Si somos conscientes de ellas podemos anticiparnos a

los cambios en nuestros intereses o las transformaciones del entorno laboral.

Entonces podemos prever posibles crisis de identidad laboral y gestionar mejor

nuestra carrera profesional. (Dawis & Lofquist, 1984).

3.- Competencias

Las competencias son según (Barcelona Activa Capital humá, 2010) las

capacidades que posibilitan el buen desempeño de un puesto de trabajo. Se

pueden distinguir diferentes tipos de competencias:

- Las competencias técnicas: Son el conjunto de conocimientos teóricos

o prácticos que son necesarios para el ejercicio de una ocupación concreta. Así

pues, las competencias técnicas se consiguen con la formación (reglada y

complementaria) y la experiencia profesional. Siempre que queramos cambiar

de ocupación tenemos que revisar si nuestros conocimientos y nuestra

experiencia encajan con el perfil requerido para nuestro objetivo profesional.

- Las competencias clave: Son el conjunto de habilidades, actitudes y

capacidades que garantizan el buen desarrollo de una ocupación. Por tanto, las

competencias clave se manifiestan mediante comportamientos concretos de la

conducta. Algunos ejemplos de competencias clave son: iniciativa, trabajo en

equipo, autoconfianza, comunicación y creatividad. (Barcelona Activa Capital

humá, 2010).



3.3- Autoconocimiento mercado laboral.

En este apartado trataremos según (García, Autoconocimiento, 2006) el

autoconocimiento del Mercado Laboral dada la importancia que este tiene para

la Orientación Profesional, de modo que el conocimiento de los cambios

surgidos, las nuevas exigencias y empleos y la situación general del mismo con

respecto a las tasas de empleo y desempleo se hace imprescindible a la hora

de demandar una ocupación laboral u otra. En definitiva, la importancia de

contar con una información actualizada del mercado laboral en el momento de

las tomas de decisiones puede ser la clave para lograr un camino profesional

exitoso en nuestras vidas.

A) Cambios

En este punto englobaremos todos los factores que están generando

cambios en el mercado laboral de nuestro país, poniendo de manifiesto las

transformaciones surgidas en la sociedad a lo largo de los años.

A continuación, se procede a enumerar dichos factores:

Internalización y Globalización de la economía

Debido a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación el

mundo está comunicado de forma directa, por lo que las empresas ya no solo

tienen que luchar en el mercado laboral con las empresas que están a su

alrededor, si no, con un mercado mucho más amplio e internacional. Esto

conlleva a que las empresas inviertan cada vez más capital en las tecnologías

para poder acceder a este amplio mercado que en los últimos años ha sufrido

un gran aumento.

La incorporación de la mujer al trabajo

Esto ha supuesto uno de los cambios más grandes en la economía, ya que

con su entrada al mundo laboral se ha reestructurado el sistema aumentando la

demanda de empleo y creando nuevos oficios que cubran el trabajo realizado

tradicionalmente por la mujer (el cuidado de niños, ancianos…).



Se consolida la tecnología y la comunicación

Los cambios en este ámbito se consolidan rápidamente, además de

constituir uno de los motores socioeconómicos más importantes y

revolucionarios en estos momentos.

Destrucción progresiva de la ocupación en el sector primario

Debido a la incorporación de las nuevas tecnologías y a su vez de la

avanzada maquinaria que en este sector se está usando, ha habido una

reducción de empleo, ya que muchas de las funciones que anteriormente

desempeñaban personas, hoy en día es un trabajo que realiza una organizada

maquinaria.

Se genera un nuevo sector

La cultura del ocio. Cada vez se invierte más en la diversión personal y se

crean empleos destinados para ello.

Aumenta la competitividad

Se exige una mayor competitividad a las empresas dado el creciente auge

del mercado asiático en países occidentales.

Nuevas experiencias

Como ya hemos referidos en puntos anteriores, hoy en día para encontrar

un puesto de trabajo se han puesto nuevos requisitos, como son las aptitudes y

los modos de conductas de la persona. Por ello tan importante es tener una

buena formación encaminada al puesto de trabajo al que se quiere acceder,

como la naturaleza personal que se demanda en el mismo.

Por ello, han nacido nuevas exigencias laborales, entre las cuales podemos

destacar varias por ser las más demandadas:

- Iniciativa propia: Se muestra cuando actuamos sin necesidades de

indicaciones, siempre que sea de forma positiva. Para ello se



necesita ser fiable, saber reflexionar, tener paciencia y también ser

creativo.

- Capacidad de trabajo en equipo y disposición para cooperar: La

capacidad de poder y saber trabajar en equipo es un punto muy

favorable, ya que gracias a ello se pueden resolver problemas con

mayor agilidad. El poder ver las cosas desde puntos de vista distintos

a menudo es un punto a favor. El trabajo en equipo es exitoso si

existe cohesión grupal, si no es así puede ser que tenga un punto

negativo.

- Capacidad de aprender nuevas destrezas y adaptarse a los cambios:

La capacidad de reciclarse, de actualizar y renovarse en el trabajo

siempre es algo positivo, ya que la persona se adaptará más

rápidamente a los cambios sin necesidad de frustración.

- Capacidad de comunicación: En este punto se valorará la capacidad

de la persona de llegar a otros, de hacerse escuchar y saber

escuchar, en definitiva que sepa transmitir tanto de forma oral como

escrita.

- Disposición para la responsabilidad: El poder asumir

responsabilidades y en caso de error saber reconocerlo y no culpar a

los demás.

- Productividad y compromiso: Estar comprometido con los objetivos

de la empresa, poner de nuestra parte para llegar a ellos y sacar lo

mejor de cada uno. Cuando estamos comprometidos con nuestro

trabajo nuestro rendimiento y productividad serán mejor.

Nuevos empleos

Debido a todo lo explicado en los dos puntos anteriores, nace la necesidad

de crear nuevos empleos para satisfacer las necesidades no cubiertas, esto se

denomina Nuevos Yacimientos de Empleos (NYE) y tiene por objetivo hacer

frente a los cambios que se han ido produciendo en la sociedad y como

consecuencia en el mercado laboral.



Para ello se han creado empleos como:

- Servicios de la vida diaria: En este punto se enmarca todo aquello que se

relaciona con la ayuda a las personas, como por ejemplo, la ayuda a

domicilio, reinserción de jóvenes, cuidado de niños y ancianos…

- Servicios de mejora del marco de vida: Mejoras de las viviendas, de los

espacios urbanos, seguridad, transporte colectivo… En definitiva todo

aquello que concierne a la mejora de la vida diaria de la sociedad.

- Servicios culturales y de ocio: Este servicio tiene por objetivo sacar partido a

la vida de ocio de la sociedad, como puede ser el deporte, desarrollo

cultural local, valorización del patrimonio cultural…

- Servicios de medio ambiente: Este punto es uno de los más interesantes, ya

que la preocupación por el medio ambiente es una temática relativamente

nueva e incluida al mercado laboral como nuevos empleos y puestos de

trabajo recientemente. Aquí se da cabida a la gestión de residuos y agua,

protección y mantenimiento de zonas naturales, gestión de la energía,

normativa y control de la contaminación…

4. Pautas que nos ayudarán en la búsqueda de empleo.

En este punto queremos ofrecer algunas pautas que nos ayudarán a la

búsqueda de empleo, siempre atendiendo a las características y destrezas de

cada uno.

1. Encontrar el equilibrio entre las aspiraciones y el realismo: Saber

distinguir entre lo que sería viable y lo que sería un fracaso es uno de los

puntos más importantes a la hora de marcar una meta laboral.

2. Reconocer la importancia de su actitud: Nuestra actitud es uno de los

puntos que podemos controlar a la hora de buscar un trabajo, tener una

buena actitud, positiva, es algo que siempre nos ayudará y dará una

buena imagen a las empresas.

3. Barajar varios puntos de vista: Siempre nos será de ayuda tener varios

frentes abiertos, no cerrarnos puertas ni cegarnos en conseguir una

meta que quizás no sea fácil. Por ello barajar varias posibilidades

siempre será un punto a favor para nosotros.



4. Fijémonos en el proceso: es importante hacer bien todas las actividades

planificadas, concediéndonos recompensas cada vez que hayamos

superado algunos de los obstáculos.

5. No hay que tomarlo como una cuestión personal: Tenemos la mala

costumbre de tomarnos los reverses, los fallos y los fracasos como algo

personal, como que algo va mal con nosotros, y no siempre es así, el ser

conscientes de que las cosas no son fáciles y de que todo se consigue

con esfuerzo y persistencia nos ayudará a no vernos como fracasados,

si no como una persona que ha tenido un fracaso.

6. Sentido del humor: Saber ver las cosas con perspectiva, sacarle el lado

bueno a todo y reírnos de nosotros mismos nos ayudará a relajar las

tensiones y estrés que se pueda producir en situaciones adversas, y

sobre todo a no desanimarnos.

7. Rehacerse de los fracasos es vital para alcanzar las realizaciones:

alguno de los mayores triunfos se recuerdan sólo porque alguien

perseveró después de haber fracasado.

(García, Autoconocimiento, 2006)

4.1.- El proceso de toma de decisiones.

Nos ha parecido importante hablar sobre la toma de decisiones, ya que

todas las personas tomamos decisiones diariamente, elegimos una opción u

otra, en función de cual nos parece mejor a través de la comparación entre

ellas de cuáles son sus causas y consecuencias. Estas decisiones y

razonamientos se pueden hacer personalmente en función de lo que sabemos

en ese momento y las circunstancias. Por tanto disponer de más herramientas,

información y recursos para saber apreciar y distinguir cual puede ser la mejor

decisión en un momento determinado es primordial en todo individuo o grupo.

Cuál sería el papel de la orientación en la toma de decisiones es el

siguiente punto que nos planteamos. Siguiendo lo leído en (López Reyes,

2009) entenderemos el asesoramiento vocacional como “un proceso de ayuda

técnica que es solicitado por una persona en situación de incertidumbre



respecto a ciertas situaciones en las que debe optar de algún modo, tomando

una decisión”.

Entonces estamos ante un profesional que presta una ayuda, o lo que es

lo mismo un apoyo cuando el usuario lo requiere a diferencia de aconsejar una

dirección concreta basada en los criterios o suposiciones del profesional.

Además cuando hablamos de que esta ayuda es técnica se entiende que está

estructurada y fundamentada en conocimientos teóricos de estudios científicos

previos.

“Optar por el modelo en el que el asesoramiento se entiende como un

proceso encaminado a facilitar al asesorado la toma de decisiones de forma

personal, autónoma y auto responsable. Es decir, el asesor no es un individuo

que aconseja desde su saber, sino alguien que se compromete a colaborar con

el decisor en la búsqueda compartida de soluciones sin sustituirle.” (López

Reyes, 2009). Podemos concluir de la anterior cita que el asesor colabora de

una manera participativa como un factor más y no el determinante. Según este

mismo autor se puede cumplir 4 fases en esta guía activa.

1º FASE 2º FASE 3º FASE 4º FASE

Identificación y

definición

apropiada

Búsqueda y

selección de

estrategias

Análisis valorativo

de cada una de las

estrategias

Adopción de la

estrategia más

adecuada al caso.

Tabla nº. Elaboración propia de los datos obtenidos de (López Reyes, 2009).

A continuación exponemos la reseña de algunos de los recursos

encontrados en (López Reyes, 2009) que ayudan a la toma de decisiones:

-Habría que fomentar en el orientado su sentido del propio control.

-Fomentar la destreza del orientado en la exploración del sí mismo.

-Fomentar las habilidades para la exploración del contexto.

-Ayudar a los usuarios a sentir que su vida profesional es algo importante.

-Enseñar a la gente a ser objetiva en el procesamiento de la información.



-Dar modelos de actitudes y conductas exploratorias.

-Evitar dar por acabada la información de una manera prematura.

5.- Actividades.

A continuación, se mostraran una serie de actividades, en función de la

personalidad de la persona, sus rasgos psicológicos y algunos físicos. Además,

se trataran aspectos relacionados con la influencia que pueden tener en la

búsqueda de empleo, tanto aspectos positivos como negativos. Incluso, se irán

dando cuenta si realmente se conocen a ellos mismos.

EJERCICIO 1.

En este primer ejercicio se trata de que cada persona vaya señalando los

rasgos que él piensa que definen su personalidad, tomando como referencia

los atributos de su personalidad, como son la estabilidad emocional, la

ansiedad, el autocontrol, la sociabilidad, la autonomía, las relaciones, la

autoridad, la actitud ante el camino y ante el trabajo. Al final, se hará un

resumen de los rasgos psicológicos que haya seleccionado y haber visto que lo

definen mejor.



Tabla nº4. Ejercicio nº1: Extraído del manual del Autoconomiento de la Junta

de Andalucía, por el autor Leonor Caballero García en 2006. (García,


EJERCICIO 2.

En el ejercicio 2 se trata de valorar personalmente los factores referentes a la

personalidad que se ajustan más a su forma de actuar y de ser de la persona,

como son la estabilidad emocional, la facilidad de expresión, el entusiasmo o

dinamismo, la inteligencia, la capacidad de analisis, la toma de decisiones, la

responsabilidad, los dotes de mando, el trabajo en equipo y el interes por el

trabajo,… en función de los indicadores, como “muy alto”, “alto”, “medio”, “bajo”

y “observación”. Al fina, cada persona extraera sus fortalezas y debilidades en

función de la búsqueda de trabajo, es decir, lo que le ayuda y lo que le impide

encontrarlo.






EJERCICIO 3.

En el ejercicio 4, se trata de seleccionar la cualidad que define más a la

persona, indicando según el comentario que aparece a su derecha, si coincide

o no con esa persona. Esto se muestra mediante una marcación, siendo 1

“poca frecuencia” o “débil” y 7 “mucha frecuencia” o “fuerte”. Al final del todo, se

resume lo elegido mediante dos preguntas, acerca de cuáles han sido las

cualidades que han recibido valores más altas y cuales han sido más bajas.








EJERCICIO 4.

El ejercicio 4 se trata de responder a seis cuestiones relacionadas con los

rasgos personales, tanto físicos, como psicológicos, y expectativas de futuro.

4. Reflexione sobre estas seis cuestiones:

1) ¿Suele sentirse muy nervioso y alterado sin motivo alguno?

2) Ante una situación novedosa o ante un cambio en tu vida, ¿cómo suele

reaccionar?

3) ¿Se conoce lo suficiente como para saber en qué situaciones siente

ansiedad (ej.: hablar con alguien, ir al médico, viajar,…)?

4) ¿Qué hace para controlar la ansiedad y que no se le dispare?

5) ¿Se preocupa excesivamente por su futuro?

6) ¿Suele tener problemas físicos que los médicos no saben por qué le pasa

(dolores de espalda, de estómago, de cabeza…)




EJERCICIO 5.

El ejercicio 5 consta de una serie de seis preguntas, las cuales tienen que

responder, en función de sus sentimientos de aceptación y valoración de sí

mismos, de cómo se ven y de cómo se sienten.

5. Con objeto de que reflexione sobre sus propios sentimientos de

aceptación, le proponemos que conteste a las siguientes cuestiones:

1) ¿Cree que es capaz de mirar hacia su interior y analizar sus cualidades,

carácter, su relación con los demás, etc.?

2) ¿Sería capaz de definirse?



3) Cuando encuentra algún aspecto de sí mismo que no le gusta, ¿cómo suele

reaccionar? ¿Mira para otro lado o trabaja para mejorar?

4) ¿Se mira con un cierto grado de cariño o por el contrario, es usted muy duro

a la hora de valorarse?

5) ¿Cómo se suele sentir valorado por los demás?

6) ¿En qué medida le afecta como le valoren los demás?




EJERCICIO 6.

El ejercicio 6 lo forman 5 preguntas a responder sobre la capacidad de

perseverancia o constancia que tiene la persona.

6. Reflexione sobre su capacidad de perseverancia:

1) ¿Se considera usted una persona constante?

2) Cuando se impone una meta y surgen dificultades en su camino, ¿cómo

suele reaccionar: deja la meta a un lado y abandona o ante las dificultades se

crece?

3) ¿Suele ponerse metas en su vida?

4) ¿Cómo le gustaría llega a ser en este terreno?

5) ¿Considera importante ser tenaz y constante para llegar a ser algo en la

vida?






6.- Glosario y conceptos claves para la comprensión del

documento.

-Competencias: “Son el conjunto de capacidades efectivas para llevar a cabo

exitosamente una actividad laboral en concreto. No es una probabilidad de

éxito en la ejecución de un trabajo: es una capacidad real y demostrada.”

(Barcelona Activa Capital humá, 2010)

-Aptitudes: “Son cualidades innatas en la persona que le permiten desarrollar

y ejecutar tareas y funciones”. (García, Autoconocimiento, 2006)

-Capacidad: “Entendida como un saber que se aprende y que por tanto, puede

modificarse y potenciarse a lo largo de la vida”. (García, Autoconocimiento,

2006)

-Destrezas: “Son las habilidades específicas que tiene una persona para hacer

algo”. (García, Autoconocimiento, 2006)

7.- Conclusiones.

Gracias a este trabajo informativo sobre la orientación laboral hemos podido

aprender la importancia que tiene esta en la vida de las personas, sobre todo

jóvenes que están o van a estar dentro de un corto período de tiempo

buscando empleo.

Es de gran ayuda contar con una buena información, sobre todo actualizada,

del mercado laboral, ya que esto podrá hacer que nos decantemos por un oficio

que en la medida de lo posible nos haga sentirnos realizados con nosotros

mismos y así tener una actitud positiva ante el trabajo desempeñado, haciendo

que los resultados sean favorables y a la vez efectivos, que no solo será

positivo para la empresa si no para nosotros mismo.

Por otro lado, hemos visto como la profesión es algo más que un recurso para

conseguir ingresos, ya que para la persona es tan importante tener ingresos

como el sentirse atraído por su trabajo, tener un vínculo entre su trabajo y sus

aptitudes y esfuerzos, ya que esto puede dar una satisfacción personal que nos

hará realizar tanto nuestros estudios previos como nuestro desempeño laboral



de un modo tangible, lo que se verá claramente relacionado con la calidad del

trabajo y de la propia vida.

Por ello, la orientación profesional y vocacional tiene que tener en cuenta todos

los factores descritos anteriormente (capacidades, aptitudes, actitudes,

intereses…) para que la elección de la profesión no sea equívoca y lleve al

desarrollo tanto personal como profesional de la persona.

En conclusión, la orientación profesional juega un papel muy importante en la

vida de las personas y de la sociedad, ya que el que todos realicemos nuestro

trabajo a gusto hará que las cosas funciones de una manera positiva para

todos, por lo que tener una buena orientación profesional es un pilar

fundamental en la vida laboral y que a todos antes o después nos hará falta

tener.



8.- Bibliografía

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profesional.". Barcelona: Universidad de Barcelona.

Barcelona Activa Capital humá. (2010). Cápsula de conocimiento. Balance

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González Maura, V. (2006). La formación de competencias profesionales en la

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Justo, C. F. (16 de Noviembre de 2005). REDIE Revista Electrónica de

Investigación Educativa. Almería, La Cañada de San Urbano, España.

López Reyes, F. (2009). La toma de decisiones en la orientación profesional:

un enfoque práctico. Revista digital: Innovación y experiencias

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Marie-Hèléne, B. (2012). Acompañamiento psicoexpiritual como facrtor que

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Sepencer, L., & Sepencer, L. (1993). Competence and work. New York: Wiley

and Sons.



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