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EL CINE COMO RECURSO DIDACTICO. LA LLEGADA DEL TREN (1895) HNOS. LUMIERE. ¿DESDE QUE LUGAR PODEMOS USAR EL CINE COMO RECURSO PEDAGÓGICO?. DESDE LA LECTURA LINEAL DE LA HISTORIA. DESDE LA LECTURA ESTILISTICA DEL MONTAJE. DESDE PERSPECTIVAS MÁS COMPLEJAS, USANDO PREGUNTAS COMO: - PowerPoint PPT Presentation
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EL CINE COMO RECURSO DIDACTICO
LA LLEGADA DEL TREN(1895)HNOS. LUMIERE
EL CINE
VOCACIÓN DIDÁCTICA Y MORALIZANT
E
LAS PELICULAS
SITUADAS EN UN ESCENARIO ESPACIAL Y TEMPORAL
RECONSTRUCCION DE UN PASADO Y RECREACIÓN
DEL MISMO
DESDE LAS COSMOVISIONES DE
UNA SOCIEDAD, CULTURA O AUTOR
DETERMINADO.
¿DESDE QUE LUGAR PODEMOS USAR EL CINE COMO RECURSO PEDAGÓGICO?
• DESDE LA LECTURA LINEAL DE LA HISTORIA.• DESDE LA LECTURA ESTILISTICA DEL MONTAJE.• DESDE PERSPECTIVAS MÁS COMPLEJAS, USANDO
PREGUNTAS COMO:¿ DESDE DÓNDE SE NARRA?¿QUÉ ES LO QUE SE REGISTRA?¿QUÉ ES LO QUE SE OCULTA Y PORQUÉ?¿QUÉ ORDENACION SE DÁ A LA NARRACIÓN?¿QUÉ EXPECTATIVAS SE ESTÁN PROPONIENDO
DESDE ÉSTA OPERACIÓN DE MONTAJE?
¿PARA QUÉ UTILIZAR AL CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO?SE SUELE UTILIZAR AL CINE PARA:• MOTIVAR• EJEMPLIFICAR• DESARROLLAR O SUSTITUIR A OTROS ELEMENTOS• COMO CONCLUSIÓN, ETC.
TRES PERSPECTIVAS• EL CINE COMO EJEMPLIFICACION MUESTRA DE FRAGMENTOS DE PELICULAS
PARA ILUSTRAR UN ESPACIO Y TIEMPO DETERMINADO (EJEMPLIFICACION).
LA PELICULA PIERDE SU ENTIDAD Y EL ELEMENTO ELEGIDO FUNCIONA COMO UN DOCUMENTAL O UN EJEMPLO DE CORTA DURACIÓN.
• EL CINE COMO DISCURSO CONSISTE EN UNA DESMEMBRACIÓN DE LA UNIDAD FILMICA, PERO MANTENIENDO UNA UNIDAD DE DISCURSO SUPERIOR A LA SUCESION DE IMÁGENES.
SE TRATA DE MANTENER UNA UNIDAD DISCURSIVA DIVIDIENDO LA PELÍCULA POR SUS «JUNTURAS NATURALES.»
• EL CINE COMO ENTIDAD PROPIAEL CINE COMO UNA OBRA LITERARIA COMPLETA, ANALIZANDO CONTRASTES Y TIEMPOS DISCURSIVOS, ASI COMO LA UNIDAD DE LA OBRA EN SU CONJUNTO.
ANTES DE COMENZAR A VER LA PELICULA
• SE SUGIERE DAR A LOS ALUMNOS ALGUNAS PAUTAS SOBRE PUNTOS DE INTERÉS QUE LUEGO PUEDEN SERLES ÚTILES PARA EL TRABAJO POSTERIOR CON LA PELÍCULA, COMO SER:
LA ILUMINACION Y LA FOTOGRAFÍA ( SENTIDO SIMBÓLICO DEL FILM, ARTE, ICONOGRAFÍA, LUZ, OSCURIDAD,)
LA OPTICA USADA POR EL DIRECTOR PARA POTENCIAR O NO EL EXPRESIONISMO DE LOS ROSTROS DE LOS PERSONAJES..
LO QUE REPRESENTAN LOS PERSONAJES (POSTURAS O PASIONES HUMANAS).
LA BANDA SONORA.EL COMPORTAMIENTO DE LOS PERSONAJES, INSPIRADOS
CON FRECUENCIA EN LOS MODOS DE PENSAR Y ACTUAR POSTERIORES A LA ÉPOCA. ¿SE DETECTAN OTRAS REFERENCIAS CULTURALES ANACRÓNICAS?
ACTIVIDAD• A SU CRITERIO, QUÉ CONTENIDOS O TEMAS SE
PUEDEN TRABAJAR CON LA PELÍCULA MOSTRADA• ELABORE UNA SERIE DE CONSIGNAS QUE LE
PROPONDRÍA A SUS ALUMNOS PARA TRABAJAR EN EL AULA A PARTIR DE LA PROYECCION DE UNA DETERMINADA PELÍCULA.
CUADROS DE OBSERVACION TEMA ESCENA OBSERVACIÓN
