El Clara (4)

C.E.I.P. “Clara Campoamor”, Miguelturra, Ciudad Real. Edición Digital. Dic. 2011

ELEGIDOS REPRESENTANTES EN EL CONSEJO ESCOLAR. El pasado martes 29 de noviembre tuvieron lugar las elecciones a Representantes en el Consejo Escolar del centro. Fueron elegidos: Ulises Hervás como representante de alumnos; Juan-Antonio Alegre y Mª-Pilar Fernández como representantes de padres; Florentino Vera, Blasi Menchén, Esperanza Gómez y Nieves López como representantes del profesorado.

Terminadas las obras de acondicionamiento del nuevo patio de recreo de Educación Infantil y el acerado de acceso de estos alumnos. Puesta en marcha en nuestro centro de la “unidad virtual” de Infantil 3 años del futuro CEIP nº 5. Iniciado el programa de radio escolar “Onda Clara” por los alumnos de 4º de Educación Primaria. Se ha jubilado José Galán Peris, primer director de nuestro centro y que ha ejercido como maestro hasta el pasado 25 de septiembre. Cristina Rivas, alumna de 6º de Educación Primaria, ganadora del Concurso de Marcapáginas de la Casa de Cultura. Alumnos de Educación Infantil en el Teatro. “Marcha” con motivo de la celebración del Día de la Constitución acompañados de los grandes atletas locales Nuria Monroy y Alberto Imedio.

C.E.I.P. “CLARA CAMPOAMOR”, MIGUELTURRA 2011

“EL CLARA” 2

0.

1. PORTADA

2. ÍNDICE

3. EDITORIAL

4. INFANTIL 3AÑOS A

5. INFANTIL 3AÑOS B

6. INFANTIL 3AÑOS C





11. PRIMARIA 1ºA

12. PRIMARIA 1ºB

13. PRIMARIA 2ºA

14. PRIMARIA 2ºB

15. PRIMARIA 3ºA

16. PRIMARIA 3ºB

17. PRIMARIA 4ºA

18. PRIMARIA 5ºA

19. PRIMARIA 6ºA

SECCIONES:

20. DEPARTAMENTO DE INGLÉS

21. EDUCACIÓN MUSICAL

22. RELIGIÓN

23. EDUCACIÓN FÍSICA

24. AMPA

25. ALUMNOS DE PRÁCTICAS

26. UNIDAD DE ORIENTACIÓN

27. COMEDOR ESCOLAR

28. PASATIEMPOS

29. PLAN DE LECTURA

30. TALLER DE MEDIOAMBIENTE

31. TALLER DE ACTIVIDADES

COMPLEMENTARIAS

32. LA WEB DE NUESTRO CENTRO

33. PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

34. CONTRAPORTADA

AÑO 4 - nº 4

DICIEMBRE DE 2011


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CON OCHO RECIEN CUMPLIDOS… Y CRECIENDO El 24 de noviembre de 2011, nuestro colegio ha cumplido ocho años de existencia. Nacimos siendo un centro de una línea y ahora somos 7 unidades de Educación Infantil y 9 de Educación Primaria y cada año al menos una más. Como si fuese una felicitación de cumpleaños, sale el periódico digital EL Clara con varios objetivos: recoger las vivencias de la comunidad escolar, potenciar la competencia digital de todos y usarlo como herramienta educativa. Surge este medio en un gran momento de renovación para nuestro centro; con un Equipo Directivo nuevo, un Proyecto de Dirección que marca la ruta para los próximos cuatro años, un Consejo Escolar distinto y un AMPA en transformación. En el entorno escolar una visión dinámica de la escuela con muchos objetivos en el horizonte y varios proyectos en desarrollo: Medio Ambiente, Radio Clara en Radio Miguelturra, Riesgos laborales, la Web del centro, el Plan de Fomento de la lectura, el Periódico digital, con Ruedas y poco más, las Lenguas extranjeras, el Plan de alternativa y la coordinación de las Actividades complementarias. Todos los maestros perfeccionando nuestra competencia en las TICs en un seminario que hemos constituido, para trabajar las nuevas tecnologías, fomentando la formación horizontal entre todos. Aprovechando los conocimientos que tenemos y compartirlos con todos. Una propuesta anual de centro, “ Las Olimpiadas ” y un lema “JUEGO LIMPIO” que estamos empezando a desarrollar y que trabajado por todos nos va a unir en objetivos, propuestas y convivencia.

Un Claustro también en plena evolución: los que nos mantenemos desde el principio, los definitivos que vienen cada curso, los que se van jubilando, los que vienen por un curso…todos le damos la personalidad a este centro. Una suma de maestros aportando cada cual lo mejor de sí mismos, un Claustro participativo con un formidable potencial.

En estos momentos difíciles en los que casi todos los mensajes que escuchamos son

negativos, y que parece que no hay futuro, quiero poner en valor el trabajo que hacemos. Las veinticinco horas que ofrecemos a nuestros alumnos, otras a reuniones, ciclos y padres y muchas más en nuestras casas. Y sobre todo los deseos de llegar a nuestro trabajo con optimismo, transmitirlo a los compañeros para conseguir nuestros objetivos: instruir, formar y educar a nuestros alumnos. En definitiva un colegio vivo, joven, atareado y comprometido en un proyecto común: dar a nuestros alumnos la mejor oferta educativa.

Más información en : http://edu.jccm.es/cp/claracampoamor/index.php

José Manuel García-Pardo Muñoz. Director.


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PERIODO DE ADAPTACIÓN 3 AÑOS

Ha comenzado el nuevo curso 2011/12 y con él una nueva generación de alumnos/as de 3 años que inician su escolarización. Este curso vamos a recibir dos grupos de alumnos/as: el grupo A con 22 niños/as y el grupo B con 25 niños/as. Como novedad se ha habilitado un nuevo espacio para el aula de 3 años del futuro colegio de nuestra localidad, que al no haber comenzado las obras para su construcción y ante la numerosa demanda de plazas de 3 años que existen actualmente, se ubicarán estos alumnos dentro de nuestro centro. A continuación os mostramos fotos de cada uno de los grupos en sus primeros días de escolarización.


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La educación es un viaje en el que los niños/as deben de ser protagonistas y para ello necesitamos desarrollar sus

habilidades, conocimientos y destrezas. Para adaptarse progresivamente a su nuevo entorno escolar se ha tratado de buscar un proyecto cercano, conocido y atractivo para ellos como es el cuento de “LOS TRES CERDITOS”, con lo cual los niños han aprendido rutinas, normas, trabajo en mesa, socialización. En resumen han aprendido lo que es la escuela.


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Una vez terminado nuestro Período de Adaptación, comenzamos nuestro trabajo por Proyectos, y como no, en primer lugar debemos escoger lo más inmediato en estos momentos al niño/a como es “nuestro colegio”. Con los proyectos nos planteamos: qué queremos hacer, para qué lo vamos a hacer, qué necesitamos, con qué lo haremos, dónde encontrar lo que necesitamos,… y por último evaluar los resultados obtenidos. Todo ello para conseguir que los niños/as adquieran una forma de aprender a vivir, de aprender a ser, a buscar metas, a poner los medios para conseguirlas y autoevaluarse. Nuestra tarea fundamental, a través de los proyectos es ofrecer cauces que ayuden a nuestros niños y niñas a pensar, a investigar, a confrontar con otros sus ideas, llegar acuerdos, a aprender del error etc.… Y con todo ello “VAMOS A TRABAJAR”


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“CUENTOS DE AQUÍ, DE ALLÁ Y DE MI ABUELA TAMBIÉN El pasado 18 de Noviembre, los niños y niñas de 4 años, junto a sus demás compañeros

de E.I, visitamos La casa de la Cultura de nuestro pueblo. Llegamos con mucha expectación y entusiasmo, ya que nuestra seño nos había dicho que íbamos a ver un teatro de títeres, pero no podíamos imaginar lo que allí nos íbamos a encontrar.

Después de acomodarnos en nuestros asientos, las luces se apagaron y comenzó la

función. Durante una hora pudimos disfrutar de la entrañable historia del Oso Andrés y de las aventuras y desventuras del Ratoncito Pérez.

Lo mejor de todo y la gran sorpresa fue que al finalizar su actuación, todos los personajes

de estos cuentos, bajaron a la platea del teatro y pudimos saludarlos, tocarlos y abrazarlos: ¡QUÉ ILUSIÓN, CÓMO DISFRUTAMOS!

Aquí queda plasmado el recuerdo que nos quedó de esta sesión teatral.


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¡NOS VAMOS DE COMPRAS! Con motivo del proyecto, NUESTRO ENTORNO: “LA CALLE”, que estamos llevando a cabo durante este primer trimestre del presente curso escolar, los niños y niñas de 4 años decidimos visitar uno de los elementos más representativos de la calle, las tiendas.

La visita se realizó en el supermercado Mercadona, donde pudimos ver las distintas secciones que lo componen (panadería, pescadería, frutería, carnicería, perfumería…), así como los diferentes productos que en cada una de ellas podemos comprar.

La visita resultó un éxito y durante la misma pudimos comprar los ingredientes que necesitábamos para elaborar una receta de cocina en nuestras clases relacionada igualmente con el proyecto que realizamos (casa de mermelada). Como colofón de la visita el supermercado tuvo el detalle de obsequiarnos con una bolsita que contenía algunos productos: zumo, mandarina y polvorón. ¡QUÉ BIEN LO PASAMOS Y CUÁNTAS COSAS APRENDIMOS!


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“ LA BELLA Y LA BESTIA “ En el colegio Clara Campoamor , todos los niños y niñas de Educación Infantil hemos realizado una excursión al Teatro Quijano de Ciudad Real, para ver la obra de “La Bella y la Bestia”. Lo pasamos genial, los niñ@s rieron muchísimo con los personajes, disfrutaron de sus canciones y bailes, al igual que con los distintos decorados. Hemos aprendido como enseñar modales a una bestia, mucho humor y hemos disfrutado mucho de la magia del teatro


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TALLERES DE INTERRELACIÓN En el colegio clara Campoamor, las tutoras de Educación Infantil, han organizado, para el presente curso, talleres de interrelación. Son talleres en los que participan los alumnos y alumnas de 5 años, realizando distintas actividades, todas ellas en torno a las fiestas de cumpleaños, entre las que se encuentran: elaboración de las coronas de cumpleaños, de preciosos libros-regalo, de originales tartas y canapés divertidos, han cantado canciones cumpleañeras y han participado en originales bailes. La finalidad de estos talleres ha sido que nuestros alumnos/as de Educación Infantil 5 años A y B aprendan y se conozcan, de una forma lúdica y divertida, con la realización conjunta de esta actividad complementaria. . Han sido talleres muy divertidos, a través de la cual hemos avanzado en nuestro objetivo de que nuestros alumnos/as de 5 años se conozcan, participando en actividades conjuntas de una forma lúdica y divertida. MANTELES DIVERTIDOS TARTAS ORIGINALES CORONAS CUMPLEAÑERAS BAILES CREATIVOS


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¡Nos encanta ayudar!

Miguelturra, martes 22 de noviembre de 2011

Hoy hemos tenido un día fuera de lo habitual, a la hora de Conocimiento del Medio nos hemos ido al pabellón que está al lado del patio.

Y ¿para qué hemos ido allí? Pues porque hemos aprendido en el tema de

Conocimiento los diferentes grupos de alimentos y que además vienen de dos sitios de los animales y de las plantas y, sobre todo, que para tener una alimentación saludable hay que comer de todo.

Nuestras profesoras Sonia y Marta con la ayuda

de la profe Nuria nos han ayudado a preparar “una macedonia”. Hemos traído: naranjas, manzanas, mandarinas, piña y melocotón en almíbar.

También han ayudado el profe Javier y la profe

Inma.

Nosotros hemos pelado mandarinas porque todavía somos pequeños para

utilizar el cuchillo.

Y hemos estado muy atentos a todo lo que pasaba.

Los profes nos ayudan a preparar la macedonia


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Hoy nos hemos dado cuenta que nos encanta la fruta y preferimos comerla,

además la macedonia tiene muchas vitaminas y nos aporta mucha energía. Y, lo que nos gusta mucho más, es hacer cosas en grupo, ¡todos juntos!

¡¡¡Hasta la próxima!!!


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LA PIRAMIDE DE LOS ALIMENTOS

Los niños y niñas de 2º A hemos aprendido muchas cosas sobre los alimentos. Hoy os vamos a explicar cómo hicimos “La gran pirámide” y qué hemos aprendido de ella. Nuestro profesor nos trajo una cartulina grande. Primero coloreamos los dibujos de los alimentos. Después recortamos los dibujos para que quedaran mejor. Al final salimos a la pizarra y pegamos en la pirámide cada alimento en su lugar. ¡Se quedó muy bonita y participamos todos! Hemos aprendido las clases de alimentos que hay, hemos visto etiquetas de muchos alimentos y sabemos que debemos hacer cinco comidas: el desayuno, a media mañana, la comida, merienda y cena. El desayuno es la comida más importante del día porque nos da fuerza para toda la mañana.

Algunos alimentos como el chocolate, las piruletas y los caramelos se deben comer solo de vez en cuando. Otros como la carne y el pescado los comemos varias veces a la semana. Y algunos alimentos se deben tomar varias veces todos los días: leche, pan, fruta, verdura y agua. La fruta y la verdura es la comida más sana: las espinacas, las pasas, los limones, los guisantes, las peras… Para despedirnos, os queremos dar un consejo: No comas mucho embutido porque te pones gordo, ¡¡come un poquito y no abuses!! Come un poquito de todo y no abuses de las “chuches”, no te digo que dejes de tomarlas, puedes comer unas pocas. De esto te voy a dar caña porque tienes que comer de todo: legumbres, pasta, pan y proteínas. ¡¡Es muy saludable!!


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HACEMOS YOGUR EN CLASE

Hoy hemos tomado todos en clase un poquito de yogur. Estaba muy bueno, aunque

algunos chicos no han querido mucho. Yo creo que no les ha gustado. Lo hemos preparado nosotros mismos. Ahora lo explicamos. Los ingredientes fueron: 1litro de leche Pascual y un yogur natural. Utensilios: una yogurtera con siete tarritos de cristal y cucharitas de plástico. Preparación: Primero Maribel echó una cucharada de yogur a cada tarrito. Después le echamos un poquito de leche y le dimos vueltas con una cucharita, los tapamos y los pusimos en la yogurtera. Enchufamos la yogurtera y la hemos dejado veinticuatro horas. Ha estado enchufada toda la noche, y al día siguiente en la hora del recreo nos hemos comido una cucharadita cada uno. Estaba bueno, y salió como un batido. ¡Me lo pasé muy bien!


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LAS OPINIONES DE LOS NIÑOS/AS DE 3ºA SOBRE LA CONSTITUCIÓN, A PARTIR DEL TEATRO QUE VAN A REPRESENTAR: “Desde el año 1978, las personas respetan las normas de su pueblo”. Ricardo David. “La Constitución, es que los hombres y mujeres tienen los mismos derechos y tienen que respetar las leyes”. Carla. “Donde pensaron hacer la Constitución fue en Las Cortes”. Andrea. “Sirve para ser libres y te enseña cuál es tu deber”. Darío. “Es muy importante para un pueblo, porque te hace conocer tus propios derechos”. Mónica. “Que los hombres son importantes, pero las mujeres también”. Alex. “Los ciudadanos y ciudadanas querían ser libres, por eso se hizo la constitución”. Raquel. “Se hizo en las Cortes, dónde se reunían los hombres y algunas mujeres de la política”. Sonia. “Te enseña cuál es tu derecho y tu deber”. Miriam. “Todas las mujeres pueden hacer las mismas cosas que los hombres”. Rodrigo. “Un día crearon unas normas de convivencia y desde entonces tenemos Constitución”. Nuria M. “Antes las mujeres trabajaban en sus casas. Ahora hacen lo mismo que los hombres”. Teresa. “En 1978 los ciudadanos consiguieron ser libres”. Nahuel. “Unas cuantas mujeres y hombres pensaron poner en un libro unas leyes y así surgió”Alej. Rodríg “Antes de eso las mujeres sólo trabajaban en su casa. Por eso era tan importante tener una Constitución”. Nuria Sánchez. “Es muy importante para un pueblo, se celebra el 6 de Diciembre y sirve para conocer un poco más tu ciudad” .Irene. “Antes las mujeres no tenían los mismos derechos que los hombres, con la Constitución, si” David “Son los derechos de todos. Los políticos se juntaron en las Cortes y hablando crearon la Constitución”. Alberto. “Trata de mejorar la vida de los ciudadanos”. Elena M. “Yo creo que la Constitución se debería haber hecho antes”. Alejandro Ramírez. “Te hace pensar lo que queremos y podemos hacer. ¡Me gusta la Constitución! ”.Elena A.

También hemos comentado el cuento: “El traje nuevo del emperador”. Valorando lo positivo que es para nosotros vivir en un estado de derecho, donde todos podamos expresar libremente nuestras opiniones y nuestras ideas.


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Los inicios de la Constitución

por los alumnos de 3º B España es una nación formada por muchos pueblos, en los pueblos de España no había leyes y se pasaban todos los días peleando. Un día las personas de los pueblos decidieron hacer una constitución. Para ello eligieron unos candidatos. Los elegidos formaron las Cortes Generales. Pero ahora les quedaba votar si querían la Constitución, la mayoría de los vecinos dijeron que sí y a partir de ese día todos los vecinos vivieron mucho mejor con sus derechos y deberes. En 1978 decidió regularse por medio de normas civilizadas y democráticas. Para ello se redacto el documento, el cual dice como debemos comportarnos entre nosotros y con las demás naciones. Este documento es lo que llamamos la Constitución Española. La Constitución Española es la ley esencial en la que nos regimos en España y gracias a la cual vivimos en pacífica democracia. España es un estado democrático porque busca la libertad, la igualdad y la justicia y cualquiera puede exponer sus ideas sin ser perseguido. Además los ciudadanos podemos elegir a nuestros representantes por votación. El 6 de diciembre, el pueblo español aprobó en referéndum la Constitución Española que se llamó la concordia, porque fue redactada por todos los grupos políticos significativos. El símbolo de nuestra nación es nuestra bandera junto con nuestro himno.

El rap de la Constitución

La Constitución te hace conocer cuál es tu derecho y cuál es tu deber.

Yo tengo derecho a poder jugar y debo las normas siempre respetar.

Yo tengo derecho a la educación y debo en la escuela prestar atención.

Yo tengo derecho a la sanidad y debo cuidar mi higiene personal. Yo tengo derecho a dar mi opinión y debo escuchar con educación. Yo tengo derecho a vivir en paz debo ser amigo y nunca pelear.

Y si mis derechos quiero hacer valer Nunca he de olvidar cuál es mi deber.


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¡Queridos lectores!. Somos los alumnos y alumnas de 4º curso del colegio. Queremos informaros a través de este periódico que estamos haciendo radio. Sí, radio de verdad. Esa que se escucha por todo el pueblo. Si buscáis el dial 107.9, nos oiréis los viernes que emitimos. Contamos muchas cosas, entre ellas noticias de nuestro cole, ponemos música, hacemos entrevistas a nuestros padres, recomendamos libros , escribimos cartas a personajes famosos, recomendamos viajes, en definitiva, intentamos distraer ,informar y divertir a todos los que nos escuchan. Todo esto suena muy divertido, pero también lleva mucho trabajo, que nos quitamos de nuestro tiempo de ocio y descanso, pero no nos importa ya que haciéndolo también nos divertimos nosotros y nos sentimos periodistas, redactores y locutores durante el día que vamos a la radio.¡ Merece la pena!. Tenemos que leer periódicos, libros, buscar en internet, ir al cine, ver las noticias de la televisión, oír la radio ,entre otras cosas, para poder sacar información y hacer nuestro guión. Por eso desde aquí os pedimos que si queréis aportar noticias ,música, ideas estamos abiertos a vuestras sugerencias. Esperamos que con esta carta tengáis una idea del taller que estamos haciendo de “animación a la lectura a través de la radio” y que nos escuchéis siempre que podáis.(Lo repiten por la tarde). Se nos olvidaba deciros que el programa se llama: ONDA CLARA MIGUELTURRA y que emitimos cada tres viernes a las 11h. aproximadamente, el directo es así, nunca se sabe lo que puede pasar y cuando. Un saludo. Vuestros compañeros/as de 4º curso.


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Cuando José Manuel, nuestro profe de “cono”, nos dijo que podíamos hacer un trabajo del tema de las plantas, en vez del examen, nos pusimos muy contentos. José Manuel nos dijo que lo hiciéramos por grupos y podría ser en formato digital, cartel o mural. Nosotras, que somos Elvira e Isabel, pensamos en hacer un mural… pero divertido, y así hicimos personajes que nos contasen el tema de forma animada.

Para elaborar nuestro mural usamos: cartulinas para nuestras plantas animadas,

rotuladores, por supuesto, para colorearlas, un gran cartón que lo pintamos con témperas, dibujamos el gran árbol, etc. Plastificamos las plantas recortadas con mucho cuidado. Nos hicimos unos guiones para saber expresarlo con palabras adecuadas y los ensayamos repetidas veces hasta que nos salió. Si vierais como estaba nuestra casa ¡llena de cartulinas, papeles, tijeras, rotuladores...!¡Cómo un almacén desordenado!

El día de la presentación nuestros compañeros/as vieron como el helecho, el musgo, las

flores, los vilanos, los frutos, la semilla, los arrancamoños, nos contaban de forma amena la fotosíntesis, la reproducción, la función de relación… Nosotras les contamos con voz graciosa toda la información.

Nuestros compañeros/as se rieron, se quedaron impresionados y cuando acabamos nos

aplaudieron mucho. José Manuel nos felicitó y nos puso un SOBRESALIENTE.

Trabajo realizado por las alumnas de 5º de E.P. Isabel Arévalo Gómez y Elvira Yébenes Cano.


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ENHORABUENA A

NUESTROS COMPAÑEROS DE SEXTO CURSO

JAVIER VENTEO, EL PONENTE MÁS JOVEN DEL CPR DE CIUDAD REAL

El pasado jueves 20 de octubre Javier Venteo, alumno de 6º de Educación Primaria, junto al director del centro José-Manuel Gª-Pardo, fueron invitados al Centro de Profesores (CPR) de Ciudad Real para participar como ponentes en un curso sobre Proyectos Documentales, Elaboración y su Uso Didáctico . En este curso, Javier desarrolló una ponencia sobre la presentación elaborada el curso pasado sobre La Materia. Después de la exposición, José Manuel y Javier participaron en un debate sobre la valoración de este documento. La valoración que hicieron los maestros de la actuación de Javier fue muy positiva y además tiene el mérito de que efectivamente ha sido el ponente más joven que ha pasado por el Centro de Profesores de Ciudad Real.

Sergio Domínguez e Ismael Gómez – 6º

CRISTINA RIVAS, GANADORA DEL

CONCURSO “MARCAPÁGINAS”

El pasado mes de octubre tuvo lugar el concurso de "Marcapáginas" convocado con motivo del "Día de la Biblioteca" donde se establecían dos categorías: Infantil de 4 a 6 años y Primaria de 7 a 11 años. Las bases establecían que el tema de los trabajos era libre y que debía consistir en realizar una ilustración con texto alusivo a la lectura. En principio se establecía un premio por cada categoría consistente en un lote de libros, aunque debido a la cantidad y a la calidad de los mismos se consideró otorgar dos premios en primaria. Así, Alba Mendiola del Colegio Público Benito Pérez Galdós, de 4 años, ganó en la categoría de Infantil, y Cristina Rivas del Colegio Público Clara Campoamor, de 11 años, y Alicia Martín Serrano del Colegio Público Santísimo Cristo, de 10 años, se hacían ambas con el primer premio de la categoría de primaria. En este concurso se valoró la calidad de los dibujos, imaginación y originalidad de los mismos. Los trabajos presentados fueron expuestos en la Casa de Cultura hasta el 31 de Octubre

Hugo Ángel y Belén Buendía - 6º


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¡Queridos lectores!

En la clase de música hemos representado, en primer

ciclo, el cuento musical: “El arbolito que se quedó sin

hojas”, donde los niños y niñas tocaban el instrumento

musical que les correspondía, siendo cada instrumento

un personaje de nuestro cuento. En nuestro cuento

aparecían las maracas que eran el viento,

triángulos que eran los pajaritos, la lluvia

que eran las claves y caja china, y así

muchos personajes más. También

participaron en nuestro cuento instrumentos

como el clarinete y la flauta travesera, que

fueron interpretados por alumnos de este

mismo ciclo. El cuento quedó precioso

porque: ¡Todos somos artistas!


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DOMUND 2011

Como cada año, los alumnos de nuestro colegio han colaborado en

la campaña del Domund celebrada el pasado 23 de octubre. El lema de este

año ha sido: “Así os envío yo”. El dinero recaudado ha sido 147,20 €.

Muchas gracias a todos los que generosamente habéis colaborado en

ella.

RECOGIDA DE ALIMENTOS.

Próximas las fiesta de Navidad, Cáritas parroquial de Miguelturra nos ha

invitado por segundo año consecutivo a participar en la recogida de alimentos

para las numerosas familias de Miguelturra que están pasando por momentos

muy delicados. Los alumnos de nuestro colegio también han querido colaborar con esta campaña

para que estas personas vivan la Navidad de forma más digna.

CON TU AMOR TODO SE MULTIPLICA. Compartir es un gesto generoso que nos humaniza. Todos

podemos colaborar de muchas formas ante las necesidades de los

demás. Sólo necesitamos pensar en cómo y decidirnos a hacerlo.

A veces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota

en el mar, pero el mar sería menos si le faltara esa gota.

Con el amor, que viene de Dios, todo permanece más

tiempo. Así llevamos tantos siglos celebrando ese amor que Jesús

empezó al nacer entre nosotros. La Navidad nos ayuda a todos a

crecer en un amor, en un modo de vida que nos invita a reconocernos todos hermanos.


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MI CUERPO, MI CASA.

En las clases de Educación Física, en este primer trimestre, hemos trabajado con los niños y niñas de primer y segundo ciclo de Primaria la manera de tener un mayor conocimiento de su cuerpo. Estudiar las partes del cuerpo, las articulaciones y algunos huesos y músculos, ha sido una tarea que hemos intentado realizar de la manera más didáctica posible. Conocer la derecha y la izquierda en su cuerpo y en el de los demás, no es cosa fácil para estas “pequeñas promesas” del mundo del deporte. En las clases realizamos juegos y ejercicios variados para desarrollar las capacidades físicas básicas, así como las habilidades. Utilizamos aros, cuerdas, pelotas para hacer que la clase de Educación Física, sean una de sus áreas favoritas. En estas fotografías se pueden ver algunas de las actividades realizadas en las clases.

Todas estas actividades nos servirán para poder desarrollar las actividades que vamos a

trabajar a lo largo del curso y a lo largo de la Educación Primaria, teniendo muy presente el proyecto “Juego Limpio”.


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Aprovechando esta novedosa iniciativa del Centro Escolar queremos informaros de los temas tratados y acuerdos que se adoptaron en la última Asamblea General Ordinaria que tuvo lugar en el mes de octubre. En dicha Asamblea, entre otras cosas, se aprobó la cuota de socio del AMPA para el curso 2011-2012 en la misma cuantía que el curso anterior, 15 € por familia, además de dar el visto bueno a los talleres extraescolares y que como todos habéis sido informados de forma individual a través de las notas que llevaron vuestros hijos se están realizando desde mediados de octubre con una grata participación y que son el taller de fútbol, taller de baile y taller de inglés, teniendo que hacer dos turnos en los dos últimos talleres no sólo por agrupar por niveles a los niños, sino por el nº de niños participantes.

Además se dio a conocer a los asistentes el estado de cuentas del AMPA, con el desglose

de los ingresos y gastos que hubo durante el curso anterior y la memora de actividades que desarrolló el AMPA en el citado curso.

Finalmente se aprobó la relación de actividades para el curso 2011-2012, actividades que

agrupan las propias del AMPA, más las que realizamos en colaboración con el colegio. Como sabéis, el próximo día 13, a las 9 h. en las dependencias del AMPA, se hará la

entrega de los carnets de socio a las familias, presentando el resguardo de pago de la cuota y dado que las diferentes administraciones públicas han realizado anuncios anticipado la disminución de la cuantía de las subvenciones para el año siguiente, lo que conlleva que el mantenimiento de los talleres y actividades para el próximo curso, pasa, entre otras cosas, por seguir contando con la aportación de los padres del pago de la cuota del AMPA, por lo que os animamos a que colaboréis con nosotros abonando vuestra cuota y siendo socios.

Recordaros también que ese mismo día se podrán retirar las entradas para la actividad que

organiza el AMPA para sus socios y que tendrá lugar el próximo día 17 en los Multicines “Las Vías” con la proyección de dos películas (a escoger por los participantes) a un precio reducido, porque una parte de la entrada la costea el AMPA.

Como novedad os informamos que motivo de dar una mejor atención a los socios, la

oficina del AMPA, estará abierta y disponible para cualquier tema y/o necesidad que queráis plantear los lunes de 16 h. a 16,30 h. (exceptuando los festivos y días no lectivos) iniciándose el primer lunes a la vuelta de las vacaciones de navidad, día 10 de enero y sinceramente esperamos que este nuevo servicio sea de gran utilidad para todos.

Finalmente, desde el AMPA, animamos a los padres a que se acerquen al AMPA, y no

sólo para interesarse por los talleres y fiestas, sino para aportar sugerencias y propuestas. Esperamos que acudan a ella siempre que lo necesiten de una manera dialogante. El trabajo que se hace es totalmente voluntario y desinteresado, pero siempre necesitamos y necesitaremos contar con todos vosotros para sacarlo adelante, porque el objetivo principal del AMPA , es que se trata de una asociación, sin ánimo de lucro, formada por padres y madres de alumnos/as de un centro educativo no universitario, cuya finalidad es la de participar e intervenir en la gestión del centro, con el fin de mejorar la educación y lograr un clima de convivencia en el mismo y es esa posibilidad de participación e intervención la que queremos hacer llegar a los padres, intervención siempre positiva y constructiva para que juntos logremos ese clima de convivencia óptimo que todo centro educativo necesita.

“AMPA EL TERRERO” - C.P. “Clara Campoamor”


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ALUMNOS EN PRÁCTICAS ¿Por qué maestro? por Tirso Romero A lo largo de mi vida académica han pasado decenas de profesores. La mayoría de ellos han quedado en el olvido, sin embargo, recuerdo con gran cariño a un maestro que tuve en la escuela. Él supo hacerme madurar, confiar en mí mismo y sobre todo a ser responsable. Por ello creo que es el principal responsable de que a día de hoy quiera ser maestro. Digo maestro y no profesores, porque el maestro aunque por romántico que pueda sonar es aquel que siempre deja una marca en cada clase que pisa y en cada alma que toca. Tiene lo que se necesita: amor por la gente, amor por su trabajo y respeto por el curso que debe impartir. Además, pese a la situación económica actual y los consejos que me dieron algunas personas cercanas sobre la dificultad de encontrar trabajo en esta profesión, yo decidí seguir adelante y agradezco haberlo hecho. El volver a la escuela como práctico, me ha hecho ver que aunque cueste conseguirlo, es sin duda el objetivo que debo perseguir en esta vida. Nunca desistas de un sueño. Sólo trata de ver las señales que te lleven a él.Paulo Coelho Haciendo realidad un sueño, por María Jesús Hola, soy María Jesús, maestra de prácticas en vuestro colegio. Mi experiencia aquí está siendo muy gratificante ya que hay un buen ambiente entre todos los maestros y alumnos, y me está demostrando que de verdad valgo para esta profesión, y personalmente me está sirviendo de mucho ya que debido a unos problemillas que sufrí hace unos años no pensé que podría dedicarme a esta profesión y hacer realidad mi sueño desde que era pequeña, EL SER MAESTRA, y aquí y ahora me estoy dando cuenta de que ningún sueño es imposible, por muy difícil que te lo ponga la vida, y pronto ejerceré de maestra, pero tendrán que cambiar algunas cosas, como más plazas de maestros, más oportunidades y confianza a los jóvenes maestros, etc. Así que hay que perseguir nuestro sueño porque como dice: Paulo Coelho: “Sólo una cosa convierte en imposible un sueño: el miedo a fracasar." De vuelta al colegio, por Pedro González. Este año he empezado con las prácticas de magisterio en el colegio Clara Campoamor, y no me están defraudando las primeras prácticas que he tenido en toda la carrera, estoy aprendiendo más en las 3 semanas que llevo en el colegio que en toda la carrera. Lo que más me ha llamado la atención es que el colegio es de los más nuevos que hay en Miguelturra y en Ciudad Real, las instalaciones son prácticamente nuevas y adecuadas a los niños y niñas, y el ambiente entre el profesorado es muy bueno. En la vuelta al colegio (ya como profesor) me he encontrado con antiguos profesores que me daban clase en el “Pradillo” que son Nieves y Pepe, me han ayudado en cómo dar clase, qué hay que hacer cuando la clase se “revoluciona”... En definitiva todo el profesorado me está ayudando y aconsejando en cómo llevar una clase. Y por último, he escogido ser maestro porque es lo que siempre me ha gustado y porque ayudas en la formación de los niños y niñas para que sean en el día de mañana buenos trabajadores y mejores personas.


“EL CLARA” 26

EL EQUIPO DE ORIENTACIÓN y APOYO

El pasado mes de septiembre

comenzó un nuevo curso y con él una nueva

experiencia profesional para las personas

que componemos el equipo de orientación y

apoyo en el colegio “Clara Campoamor”.

Desde aquí queremos agradecer,

especialmente a los compañeros, la buena

acogida que nos han ofrecido. Sentirse

miembro de un grupo, trabajar en equipo, no

solo supone una satisfacción personal sino

una necesidad profesional, más aún cuando

buena parte de los resultados que obtengan

nuestros alumnos depende de ello.

También queremos aprovechar estas

líneas para presentar a las profesionales que

formamos el equipo, así como definir

brevemente las tareas que desempeñamos.

El centro cuenta con una maestra

especialista en pedagogía terapéutica (PT),

la maestra de apoyo, que tiene como función

principal trabajar directamente con alumnos

cuyo punto de partida hacia algunos

aprendizajes les sitúa en desventaja respecto

a sus compañeros, aquellos que tienen unos

intereses y capacidades distintas o

simplemente no aprenden de la misma

manera que la mayoría de sus compañeros.

Otra especialista, la de audición y

lenguaje (AL), trabaja directamente con los

alumnos cuya dificultad para comunicarse o

para acceder y/o usar el lenguaje impide,

bloquea o interfiere su proceso de

aprendizaje.

Contamos también con la colaboración

de un auxiliar técnico educativo (ATE), para

el desarrollo y mejora de la autonomía

personal de los alumnos que tienen

dificultades en este área.

Finalmente, asesorando y

colaborando con las personas que más cerca

están de los alumnos (padres y maestros) se

encuentra la orientadora, acompañándoles

en su tarea educadora; su intervención

puede ser individualizada, cuando se trata de

adaptar la respuesta educativa a las

características concretas de un alumno, pero

también tener un carácter más general

cuando afecta a otros ámbitos de la vida del

centro (organización, convivencia).

Equipo de orientación y apoyo


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COMEDOR ESCOLAR El comedor escolar es un servicio complementario de carácter educativo, y cuya existencia

contribuye a una mejora de la calidad de la enseñanza. El comedor escolar ha comenzado este curso el día 12 de septiembre de 2011, primer día

de colegio para nuestros alumnos, según estaba establecido en la orden de principio de curso de la Consejería de Educación y Cultura de la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha.

Además de los usuarios del CEIP: “Clara Campoamor”, este comedor recibe alumnos del

CEIP: “ El Pradillo” y “ El Cristo ” El ayuntamiento da un servicio de transporte escolar para estos alumnos.

Igualmente, el comedor continúa gestionado por la Empresa Instalaciones Hosteleras de

La Mancha, S.L., que se encarga de elaborar las comidas en las instalaciones del propio Centro, para lo que cuenta con el personal adecuado para ello. Cuenta también, según la ratio establecida, con el servicio de vigilancia y cuidado para los alumnos.

El precio para usuarios habituales es de 4,49 euros al día la comida de mediodía y de 2,33 el servicio de aula matinal. El pago se realizará en la primera semana de cada mes mediante recibo domiciliado. Para los usuarios del comedor por días sueltos se incrementará en un 20%. Los tickets se proporcionarán por la empres, previo pago de la cuantía. Estos usuarios deberán avisar al menos con un día de antelación al personal de cocina.

El comedor escolar no difiere de la metodología propia de un centro educativo, sino que es

una parte más del mismo, por lo que la metodología irá en consonancia con la propia del centro al que pertenece.

Las previsiones, por tanto, en este curso están centradas en la mejora de la organización del comedor por parte de empresa y encargado, la buena sintonía entre comedor y centro, y la buena sintonía entre comedor y comunidad educativa, persiguiendo en todo momento lograr que la calidad de educación y del servicio sea excelente, a favor de nuestros alumnos y de toda la comunidad educativa. En el curso escolar 2011/2012, hay 15 usuarios del aula matinal y 114 de servicio de comida de mediodía.

José Manuel García-Pardo Muñoz. Encargado


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P A S A T I E M P O S

SUDOKUS

JEROGÍFICO BUSCA DIFERENCIAS

Francisco Martínez y Javier Venteo – 6º


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BIBLIOTECA Durante este curso la Biblioteca del colegio ha empezado a funcionar con las tareas de catalogar e inventariar las nuevas colecciones de libros que se han adquirido en el centro. Hemos perdido a la persona que ayudaba en esta tarea durante los dos cursos anteriores, y esta reducción de personal ha hecho que los préstamos de libros a los alumnos, que el curso pasado se hacían regularmente, este curso, todavía no hayan comenzado. Esperamos que próximamente puedan, los alumnos que lo deseen, estar en la biblioteca y esperar pacientemente en los recreos aún perdiéndose parte de sus juegos, a que les toque cambiar, recoger o devolver sus libros como antes. En otro orden de cosas, durante este curso se va a iniciar la elaboración de un proyecto de Plan de Lectura para lo cual necesitamos formar un grupo donde habrá un integrante perteneciente a cada ciclo educativo, junto con una persona coordinadora. El espacio de la Biblioteca sigue utilizándose para la hora de lectura semanal que tiene asignada cada curso, para realizar trabajos en grupo de los alumnos, proyecciones de videos, y para reuniones y charlas Independientemente de los préstamos esporádicos de libros desde la Biblioteca del centro, las bibliotecas de aula siguen funcionando como siempre, con normalidad. Por último, sólo desear que estas Navidades, los Reyes Magos o Papá Noel, vengan bien cargados de libros, cuentos e historias con las que los niños puedan disfrutar leyendo.


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“LA REGLA DE LAS TRES ERRES”

Vivimos en un jardín maravilloso, que se llama PLANETA TIERRA. Nuestro planeta, como todos los jardines, necesita una serie de cuidados. Estos cuidados son muy sencillos, sólo tendríamos que cumplir entre todos, un principio muy sencillo:

RESPETO

Aplicar el respeto a nuestro planeta es automáticamente hablar de medio ambiente. El medio ambiente es un legado que pasa de generación en generación, y es derecho para todos los que habitamos este planeta, el poder disfrutarlo.

Para que esto suceda todas las generaciones nos debemos comprometer al cuidado y respeto de éste. Por ello todos debemos poner nuestro granito de arena, para que nuestro jardín siga siendo un bonito jardín. Así:

- Los Gobiernos, valoran esta necesidad y colaboran para conseguirlo.

- Los Ayuntamientos, continúan con la cadena comenzada por los Gobiernos, y pone a nuestro alcance las infraestructuras necesarias necesaria para que los ciudadanos puedan involucrarse en el cuidado del medio ambiente.

- Los Colegios, continúan la cadena, formando alumnos, activos, respetuosos y comprometidos con el medio ambiente.

Si no rompemos la cadena, estaremos contribuyendo al cuidado de nuestro legado. Y nuestro jardín, seguirá siendo un jardín para las próximas generaciones.

Nuestro Colegio:”Clara Campoamor” cree que estos valores son importantes en la formación de nuestros alumnos y alumnas, por ello estamos desarrollando desde hace cuatro años, un proyecto de cuidado y respeto del medio ambiente, que tiene como eslogan: “LA REGLA DE LAS TRES ERRES”.

Con este proyecto, intentaremos formar desde nuestra comunidad educativa: ciudadanos respetuosos, comprometidos y activos con su medio ambiente.

Paqui García del Burgo, Coordinadora del P. de Cuidado del Medio Ambiente.


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EL MEJOR EQUIPO ES EL QUE JUEGA PARA SER EL PRIMERO EN: APRENDIZAJE, TRABAJO, RESPETO, COMPAÑERISMO, JUEGO EDUCATIVO Y SOBRE TODO MUCHO

“JUEGO LIMPIO”.

“Juego limpio” es un proyecto destinado a coordinar las actividades complementarias que realizamos en nuestro colegio con el fin de optimizarlas extrayendo su máximo potencial educativo para beneficiar el proceso de educativo de nuestros alumnos/as.

La primera novedad que propone el proyecto

“Juego limpio” es la elección de un tema vertebrador anual que esté presente en la mayoría de las actividades complementarias y en los distintos planes y proyectos que se llevan a cabo en el centro sirviendo de eje común

para todo el centro con un concepto de trabajo en equipo. El tema elegido por el equipo educativo del centro ha sido el de las olimpiadas

. Debido a la celebración el próximo año de las olimpiadas en Londres valoramos que sería

un tema que suscitaría motivación e ilusión a los niños y niñas y además desarrollaría un gran número de contenidos educativos para nuestros alumnos y alumnas. Por una parte contiene contenidos propios del tema: deportes, historia de los juegos, simbología, etc y por otra tiene un gran potencial de contenidos actitudinales y de valores que queremos enfatizar en nuestro proyecto en todos los niveles educativos como: respeto, compromiso, compañerismo, autocontrol, confianza, disciplina, participación, capacidad de esfuerzo y superación, todos envueltos siempre en el juego limpio. Este planteamiento ha servido de inspiración para el título del proyecto

. A lo largo del curso los niños y niñas realizarán actividades en equipo relacionadas con las

olimpiadas, unas informativas que expondremos en unos paneles expositores en el vestíbulo, otras de intervención en nuestra comunidad educativa como la carrera de la Constitución por la Avda Primero de Mayo, en la que cada niño llevará un dorsal con un artículo de la Constitución. Y como culminación de todo lo aprendido durante el curso, en la semana cultural organizaremos nuestros particulares juegos olímpicos escolares en el colegio.

INVITAMOS A TODOS LOS LECTORES DE ESTE NOVEDOSO PERIÓDICO DIGITAL A SEGUIRNOS Y DISFRUTAR DE TODAS LAS ACTIVIDADES QUE VAMOS A REALIZAR ESTE

CURSO “OLÍMPICAMENTE EDUCATIVO”.

Responsable de coordinación de actividades complementarias: Elsa Cano.


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NUESTRA PÁGINA WEB

Todo comenzó hace dos años. La idea me rondaba constantemente en la cabeza pero también una gran inquietud por adentrarme en un mundo desconocido para mí y por la incertidumbre de no ser capaz de responder a las expectativas que suponía este interesante proyecto para mi centro. Pero salvados todos estos “miedos iniciales”, al final me decidí a crear la página web del Clara Campoamor. ¡Arduo trabajo me esperaba! Fueron muchas horas de dedicación y trabajo…de investigar…de aprender…de avanzar…de ilusionarme cuando todo iba saliendo bien, pero también de desesperación…de querer tirar la toalla…de no verme capaz cuando las cosas iban mal…pero al final, lo conseguí, ¡MI COLEGIO TIENE PÁGINA WEB!, aunque debo reconocer que todavía queda mucho por hacer y mucho por aprender. Nuestra web es un canal de comunicación para toda la Comunidad Educativa que tiene y debe tener grandes posibilidades, un espacio documental que pretende plasmar la vida de nuestro centro. En ella se recoge información interesante sobre datos de nuestro centro, servicios de secretaría y comedor, noticias significativas, actividades de centro, etapas y ciclos y una galería de fotos que recoge instantáneas de los momentos más relevantes… Os invito a todos, no solo a visitar habitualmente nuestra página (http://edu.jccm.es/cp/claracampoamor), sino también a participar activamente en su dinamización. Mª Clara Pedrajas Nieto-Márquez (Webmaster)


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PLAN DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

En España se articula la Prevención de Riesgos Laborales a través de la Ley 31/1995, de 8

de noviembre de 1995, a través de la cual se establece el derecho de los trabajadores a una protección eficaz en materia de seguridad y salud en el trabajo, y establece las correspondientes obligaciones y derechos para los empleados.

Desde nuestro ámbito educativo debemos potenciar un entorno educativo libre de riesgos laborales, lo cual no es sólo un derecho de los trabajadores y trabajadoras, sino que es además una buena manera de que nuestros jóvenes, ya desde la infancia, se impregnen de valores preventivos de manera que adquieran, desde esta pronta edad, hábitos de conducta seguros. Hábitos que una vez entendidos y asimilados seguramente serán reproducidos en el ámbito laboral cuando lleguen a la vida adulta.

Cabe señalar que el sector docente no se caracteriza por elevados índices de

siniestralidad, pero ello no implica que deba ser tratado como un sector de menor importancia en cuanto a riesgos y las consecuencias de éstos, en los trabajadores, tienen gran importancia las alteraciones de carácter psicosocial, así como problemas posturales y dolencias de espalda, alteraciones de la voz etc…

En este primer encuentro con nuestro periódico digital quería hacer una breve reseña a un aspecto como son los movimientos sísmicos. A pesar de que España no está en una zona con probabilidad de que ocurran grandes terremotos (de magnitud superior a 8), sí tiene una actividad sísmica relevante capaz de provocar daños muy graves, y ante esto debemos de estar preparados para si en algún momento hiciese falta poner en práctica los consejos que a continuación se señalan:


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EL CEIP “CLARA CAMPOAMOR”, SE TRANSFORMÓ EN …

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El Clara (4)