El Cuadernillo de Refuerzo Intelimundo de Español …aulaintelimundo.com/aulainterna/(2)primaria/(1)espanol/(2... · con una línea, después busca en la sopa de letras el nombre

Intelimundo

La escuela está en todas partes

1

Primera edición: Septiembre de 2013

Impreso en México / Printed in Mexico

El Cuadernillo de Refuerzo Intelimundo de Español Nivel 2 fue elaborado en el Centro de Regularización y Apoyo Educativo Intelimundo, por el siguiente equipo:

Dirección Académica y Proyectos de InvestigaciónMarisol Román García y René Quiroz Díaz

Gerencia de innovación educativaCésar Pasten Vilchis y Eduardo Jiménez Alvarado

Coordinación de diseñoMireya Garces Resendiz

AutorRené Quiroz Díaz

Diseño de interiores y portadaMelania Etna Galicia Hernández

La presentación y disposición en conjunto y de cada página del Cuadernillo de Refuerzo Intelimundo de Español Nivel 2 son propiedad de Intelimundo, queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado, sin autorización escrita de Intelimundo.

ISBN: En trámite.

Intelimundo (René Quiroz Díaz), Calle Aldama 23-B, San Antonio Tecomitl, Milpa Alta, C.P. 12100, México D.F.

Intelimundo


2

Estimados padres de familia:

La Colección de Cuadernillos de Refuerzo Intelimundo, “La escuela está en todas partes”, tiene como objetivo apoyar a tu hijo(a) en su regularización o nivelación académica y a su vez que de manera continua pueda reafirmar los conocimientos adquiridos a lo largo del ciclo escolar, o bien, aprender mejor aquello que no se comprendió, a través de una serie de ejercicios divertidos e ingeniosos, que le permitirán desarrollar habilidades de comprensión y razonamiento.

En su realización se consideró los cambios que se han ido generando en los programas vigentes de la SEP, las valiosas sugerencias de docentes que trabajan frente a grupo, aunado a una investigación a nivel internacional lo que lo convierte en un material de suma importancia en tu colección de la“Biblioteca en casa”. ¿Cómo hemos organizado nuestro cuadernillo de refuerzo Intelimundo?

El cuadernillo es para trabajar en él de manera paulatina, recuerda que lo importante es que comprendas los conceptos y realices de forma ordenada los ejercicios.

El cuadernillo está diseñado no para un período especifico de tiempo, no obstante lo ideal es que día con día vayas avanzando en él.

Para mejor comprensión del material, antes de dar inicio a un tema, encontrarás en un recuadro información de apoyo que te servirá de guía.

Para conocer más acerca de estos materiales podrás consultar nuestro sitio web.

www.aulaintelimundo.com

INTELIMUNDO “Educación a la vanguardia”

Finalmente, queremos agradecerte por compartir con entusiasmo, el compromiso por la educación de nuestros hijos.

Intelimundo


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Contenido

Bloque 1 El abecedario 6Las letras 8La sílaba 14La palabra 16Palabras derivadas / familias léxicas 18El acento 18La sílaba tónica 20 Bloque 2El sustantivo 24El nombre 27El número del sustantivo 30Aumentativos y Diminutivos 32El punto y la mayúscula 34Pronombres personales 40El adjetivo 42Los artículos determinados e indeterminados 48 Determinantes 50

Bloque 3 El verbo 56Verbos terminados en ber, bir 62Verbos terminados en ger, gir 66

Bloque 4Los signos de interrogación y admiración 70La oración 74Las oraciones enunciativas y declarativas 76Las oraciones imperativas 80

Bloque 5Sinónimos 84Antónimos 86Ortografía uso de la “B” y “P” 88Ortografía uso de la “Z” y “C” 90Ortografía uso de la “R” y “RR” 92Ortografía uso de la “B” en la sílaba 96Ortografía uso de la “J” 96

Intelimundo


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Bloque 1

Intelimundo


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Practica lo que ves en las imágenes

Así debo sentarme.

Así no.

Así se agarra el lápiz.

Así se borra.

Así se saca punta al lápiz.

Intelimundo


6

El abecedarioEl abecedario, es el conjunto ordenado de letras y éstas pueden ser mayúsculas o minúsculas.

Escribe el abecedario.

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Coloca la letra que va delante y detrás (no mires el ejercicio de arriba).

__________ m __________ __________ q ____________________ d __________ __________ k ____________________ r __________ __________ g ____________________ c __________ __________ w __________

Continúa y completa.

h, i, j, _______________________________________________________________________ t, u, v

Ordena alfabéticamente.

carrillo, país, letra, zapato, hermano__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

costilla, coser, costura, coco, coctel __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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1

2

3

4

5

6

7

8

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Crucigrama

Instrucciones: Completa el siguiente crucigrama.

Intelimundo


8

Las letrasLas letras pueden ser mayúsculas o minúsculas. Se escribe con mayúscula: La primera letra de una oración o de un nombre propio.

Inventa el nombre de los niños y las niñas. Usa mayúscula en la primer letra de cada nombre.______________________, __________________________, __________________________,

____________________, y ____________________.

Escribe tres oraciones que expresen lo que observas en el dibujo.

1.- _________________________________________________________________________.2.- _________________________________________________________________________.3.- _________________________________________________________________________.

Escribe las letras del abecedario que faltan. Utiliza letras minúsculas.

Observa el dibujo.

¿Cómo se llaman las letras que aparecen en los lápices azules?

__________________________________________________________________________________

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9

1112

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16

17

18

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10

Crucigrama

Instrucciones: Completa el siguiente crucigrama. Fíjate en las imágenes.

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10

Completa el abecedario utilizando letras mayúsculas.

¿Cómo se llaman las letras que aparecen en las piezas rosas del rompecabezas?

__________________________________________________________________________________

Escribe el nombre de cuatro lugares, pueblos, parques, etc. que hayas visitado. Usa mayúscula en la primer letra de cada nombre.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

B G

L P

Z

Reloj de San Antonio Tecómitl, Milpa Alta, D.F.

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2722

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26

Crucigrama

Instrucciones: Completa el siguiente crucigrama.

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12

Numera las letras del abecedario.

Descubre las palabras ocultas.

¿Qué palabra de las anteriores tiene menos vocales?

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13

caballo burroelefantegallogatoperrolobomosquito

rebuznacantamaúllaaúllazumbaladrabarritarelincha

Sopa de letras

Instrucciones: Encuentra el sonidito de cada animalito, uniendo con una línea, después busca en la sopa de letras el nombre de los animalitos.

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14

La sílabaEs la unión de uno o más “fonemas” que se pronuncian en un solo golpe de voz. Un Fonema, se representa con una letra, por ejemplo: a, m, p, l, u, etc.

man- za- na

l

Escribe palabras que tengan una, dos, tres y cuatro sílabas, según corresponda.

Con las siguientes letras forma todas las palabras posibles, escríbelas en el globo.

Juguetestren

Deportesgolf

Animalespez

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15

venado ventanapalomaespadacanasta

campanabanderacucharaguitarragirasol

Sopa de letras

Instrucciones: Separa las siguientes palabras en sílabas y búscalas en la sopa de letras.

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Separa las siguientes palabras en sílabas.

mazapán _______________

viñedo _________________

luz ____________________

camiseta _______________

teléfono ________________

La palabra

Es cada uno de los segmentos limitados por pausas o espacios en la cadena hablada o escrita.

Escribe tres palabras:

Monosílabas (una sílaba) _______________, _______________, _______________

Bisílabas (dos sílabas) _______________, _______________, _______________

Trisílabas (tres sílabas) _______________, _______________, _______________

Polisílabas (más de cuatro sílabas) _______________, _______________,

_______________

Separa las palabras de las siguientes frases.

Lacabezasobreelbrazoyelbrazosobrelamesa

SupadresellamaAntonioesbuenapersona

______________________________________________________________________________

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17

Un sinfón es una sílaba compuesta que tiene dos consonantes y una vocal.

Lee en voz alta.

Sinfones

Bla, ble, bli, blo, blu. Bal, bel, bil, bol, bul.

Pablo vive en un pueblo rodeado de robles. Se puso una blusa blanca y pintó el tablero de la mesa. La blusa acabó toda manchada de pintura. Llegó la madre a casa y preguntó a Pablo: ¿Qué has hecho con tu blusa blanca?

En base a la lectura anterior, responde:

1.-¿Dónde vive Pablo?

_______________________________________________________________________________ 2.- ¿Qué se puso Pablo?

_______________________________________________________________________________ 3.-¿Qué pintó Pablo?

_______________________________________________________________________________ 4.- ¿Cómo acabó la blusa blanca de Pablo?

_______________________________________________________________________________ 5.- ¿Qué preguntó la madre a Pablo?

_______________________________________________________________________________ 6.- ¿Qué clase de árboles rodea al pueblo donde vive Pablo?

_______________________________________________________________________________

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Palabras derivadas o familias léxicas:

Una familia léxica está formada por un grupo de palabras que tienen un lexema o raíz común. Por ejemplo, las palabras amor, amar, amable, amatorio, amante, etc. forman una familia léxica por tener todas ellas el mismo lexema am.

Escribe palabras derivadas. Observa el ejemplo.

Ejemplo: libro, librería, librero.

Pescado ___________________, ________________.

Zapato ___________________, ________________.

Mar ___________________, ________________.

Barco ___________________, ________________.

El acento

Es la mayor intensidad articulatoria con que se pronuncia una de las sílabas de una palabra. La sílaba que soporta el acento se llama tónica, las demás son átonas. La tilde es una marca gráfica con la que a veces se señala la vocal nuclear de la sílaba tónica, según ciertas reglas.

sílabas átonas

sílaba tónica

co-ra-zón

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19

Sopa de letras

Instrucciones: Subraya la sílaba tónica de las siguientes palabras, búscalas en la sopa de letras y colócales su acento.

Intelimundo


20

La sílaba tónica es la que pronunciamos más fuerte y las demás sílabas se llaman átonas.

Separa las palabras en sílabas y encierra la sílaba tónica.

Intelimundo


21

Selecciona la sílaba correcta y escribe la palabra completa.

di_____sor

preca_____do

_____nete

bicar_____nato

_____medad

ex_____sito

contri_____ción

pasa_____ra

conser_____

aguje____

te_____ría

vi ca

vi do

ji bi

bo fo

hu fu

qui ki

bu gu

je ge

je me

ro to

je lo

Intelimundo


22

Intelimundo


23

ABECEDARIO

Conjunto ordenado de

letras.

LETRAS

Pueden ser mayúsculas y minúsculas.

SÍLABAS

Cada golpe de voz con que

pronunciamosuna palabra.

PALABRA

Segmentos limitados por

pausas o espacios.

ACENTO

La mayor

intensidad de la voz en una

de sus sílabas.

ORACIONES

INTERROGATIVAS

Solicitan

información

ORACIONESEXCLAMATIVAS

Expresan sorpresa oemoción.

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24

Los Sustantivos También llamados nombres, son las palabras que utilizamos para nombrar a los seres vivos (personas, animales y plantas), las cosas, las ideas, los sentimientos o las cualidades.

México

Ejemplos:

Raúl, Pérez, río Bravo, Chile, García, Biblioteca Nacional, Laura, Rosario.

Escribe algunos ejemplos:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

África

Australia

Europa

Ejemplos:

albañil, clavel, mesa, gato, vaso, termómetro.


__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

PROPIOSNombran a personas, continentes, países, ciudades, ríos, etc. Se escriben siempre con mayúscula en su primera letra.

COMÚNES

Se utilizan para designar en forma general a toda persona, animal u objeto y se escriben con minúscula.

Intelimundo


25

Ejemplo:

botella, muralla, tierra, silla, auto.


___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

___________________________________________

Ejemplo:

amor, belleza, compañerismo, lealtad.


_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

CONCRETOS Son perceptibles por los sentidos.

ABSTRACTOSNo pueden percibirse por medio de los sentidos; es decir, no se pueden escuchar, ni oler, ni tocar, etc.

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26

Marca con una “x” la casilla correspondiente.

Intelimundo


27

Escribe sustantivos abstractos derivados de los adjetivos que van a continuación.

bello _________________________ áspero _________________________

torpe _________________________ firme _________________________

igual _________________________ cruel _________________________

frío _________________________ noble _________________________

real _________________________ intenso _________________________

rico _________________________ feo _________________________

amable _________________________ bueno _________________________

Nombre Es un sinónimo de sustantivo y es la palabra que sirve para nombrar personas, animales y cosas.

Escribe tres nombres de personas.

_______________, ________________, _____________.

Escribe tres nombres de animales.

_______________, ________________, _____________.

Escribe tres nombres de cosas.

_______________, ________________, _____________.

Subraya los nombres que aparezcan en estas oraciones.

El bolso tenía un pañuelo, una naranja y un libro.

La casa de piedra estaba junto al río cerca de unos árboles sin hojas.

En la selva, los leones matan a las cebras para alimentar a sus crías.

Intelimundo


28

Clasifica estos nombres.

Hormiga, cuchara, albañil, lapicero, hierba, rama, profesor, camiseta, enfermera, naranjo, gorrión, astronauta, águila, río, abeja, cereza

Persona Animal Planta Cosa

_____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________ _____________

Completa estas oraciones con un nombre.

El _______________ hace un pan tierno y rico.

Los ____________ rugen en la selva.

Mi _________ y ___________ me miman mucho.

¿Qué clases de sustantivos vimos?

Escribe un nombre propio de:

hombre ______________

mujer ______________

río ______________

ciudad ______________

sustantivos

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29

SinfoneS

Bra, bre, bri, bro, bru. Bar, ber, bir, bor, bur.

La bruja tiene atada una cabra a la puerta de su casa.Hoy toca hacer la comida con una liebre, hierbas aromáticas y lombrices, para beber prepara un brebaje con zumo de uvas. Cuando termina de comer se sienta al abrigo del fuego de su chimenea.


1.- ¿Qué tiene la bruja en la puerta?

_______________________________________________________________________________ 2.- ¿Con qué hace la comida la bruja?

_______________________________________________________________________________ 3.- ¿Qué prepara para beber la bruja?

_______________________________________________________________________________ 4.- ¿Qué hace la bruja cuando termina de comer?

_______________________________________________________________________________ 5.- ¿Dónde está la cabra?

_______________________________________________________________________________ 6.- ¿Qué clase de hierbas usa la bruja para hacer la comida?

_______________________________________________________________________________

Lee en voz alta.

Intelimundo


30

El número del sustantivo

El número de los sustantivos puede ser: singular y plural;singular cuando hablo de uno y plural cuando hablo de más de uno.

Cambia de número.

conejo conejos

claveles ______________

niños ______________

reloj _________________

pared ________________

ventanas ______________

Escribe nombres que sean.

Femenino singular _________________Masculino plural ___________________Masculino singular ___________________Femenino plural ______________________

Completa este cuadro.

Nombre

Género

Número

GÉNERO

MASCULINO FEMENINO

Singular

Plural

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31

Instrucciones. Coloca en el crucigrama el antónimo de las siguientes palabras.

1.- bonito 2.- cerca 3.- cerrar 4.- claro 5.- fácil 6.- grande 7.- bueno 8.- feliz 9.- gordo 10.- nuevo

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Antónimo

Palabras que expresan una idea opuesta o contraria.

Ejemplos: amor-odiogrande-pequeño

Intelimundo


32

Aumentativos: las terminaciones -ote y -ota forman el aumentativo. Éste expresa gran tamaño.

Diminutivos: el diminutivo da la idea de que algo es pequeño. Se forma con los sufijos: -ito e -ita.

Señala los globos que sean diminutivos.

pelotita

gatoojos

mesita

sillita

foco

sillita silla sillota

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33

Observa y completa de acuerdo al ejemplo:

pecesitopez pecesote

Intelimundo


34

El punto y la mayúscula

Encierra los puntos y remarca con rojo las mayúsculas.

Una rata fue a pasear y llegó a una tienda de animales.-Vaya, vaya. Qué gato tan bonito. Yo nunca he tenido un gato. Voy a comprar ese gato para tener un amigo-.

La rata entró a la tienda y compró el gato. Poco tiempo después, la rata y el gato eran muy buenos amigos.

Anota los puntos al final de las oraciones.

La rata estaba contenta Había comprado un gato muy bonito

Ninguna de sus amigas tenía un gato como ése Es más, ninguna tenía un gato

Era la mejor mascota que podía tener

Marca los puntos y escribe las mayúsculas que faltan.

a rata y el gato fueron a la playa os dos se sentaron debajo de una sombrilla

entonces, el gato dijo:

— engo hambre

— ime cuál es tu plato favorito —dijo la rata

— e da pena decirlo

— amos, soy tu amiga o tengas pena ímelo

— cércate más y te lo diré o que más me gusta es… el queso

$

Intelimundo


35

Ordena las oraciones y escríbelas. Comienza con mayúscula y marca el punto al final.

• un rata una gato compró

• los animales muy dos amigos se hicieron

• el queso favorito del plato era el gato

• el rata a la gato fueron y la playa

Encierra las mayúsculas con rojo y con azul los puntos.

Un día, el gato quiso tener un perro y se lo dijo a la rata. La rata llevó al gato a la tienda de animales para que escogiera su mascota.

El gato eligió un hermoso perro blanco y peludo que tenía las orejas colgantes. La rata, el gato y el perro salieron de la tienda y se fueron a la playa. Los tres amigos jugaron en la arena y después merendaron rebanadas de queso.

Párrafo 1

Párrafo 2

Punto y aparte

Punto y seguido

Punto final

Observa las actividades que realizaste y completa el texto.

Una oración se escribe con al principio y al final. Existen tres clases de punto:

• Punto y seguido. Se usa para separar las oraciones de un párrafo.• Punto y aparte. Separa dos párrafos distintos.• Punto final. Se usa para terminar un escrito.

Después de punto se escribe con letra .

Intelimundo


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Coloca los puntos y escribe las mayúsculas que faltan.

i hermano tiene cinco años oy he comido arroz e gusta

mucho nadar o puedo ayudarte a barrer la casa

l deporte es muy sano oy he merendado un vaso con leche uiero

mucho a mis abuelos ugaremos juntos en el recreo

Escribe sobre la línea la letra mayúscula que corresponda.

______ guascalientes

______ ampeche

______ olima

______ hiapas

______ urango

______ uanajuato

______ alisco

______ idalgo

______ enito

______ orfirio

______ miliano

______ duardo

______ alentina

______ arisol

______ aría

______ osa

Intelimundo


37

Encierra las palabras que estén escritas incorrectamente y escribe el texto de manera correcta en las líneas.

silvia es una niña que vive en colima ella ayuda a su mamá a cuidar a toño su hermanito. ellos tienen un perro llamado sultán que los acompaña cuando doña juanita no está en casa.

Intelimundo


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El punto: su uso nos indica el final de una oración párrafo o texto.

Clases de punto: Punto y seguido, Punto y aparte, Punto final.

La coma: es una pausa más corta que el punto.

Coloca las comas y los puntos donde corresponda.

Mis deportes favoritos son el fútbol la natación el baloncesto También me gustan

otros como por ejemplo el balonmano el golf y el kárate En la caja de herramientas

hay clavos tornillos martillos alicates Mí mamá le dijo a mi hermano: vete a comprar

manzanas peras melocotones y ciruelas.

Escribe las comas y los puntos donde corresponda.

-En mi mochila tengo un lápiz una goma un sacapuntas

tres cuadernos y cuatro libros

-Los astros son estrellas planetas satélites

asteroides cometas y meteoritos

-Migue Hidalgo Ignacio Allende Juan Aldama y Josefa Ortiz

de Domínguez fueron los iniciadores de la Independencia de México

-Alguna lenguas indígenas de México son el náhuatl

el maya el otomí el mixteco el zapoteco y el

purépecha

Intelimundo


39

Escribe que hay en cada caso. Marca las comas con rojo.

El juguetero tiene__________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

En la charola hay ___________________________

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

Lee con atención los textos y coloca las comas para que sea verdadera cada afirmación.

Claudia tiene tres amigos.

Me llamo Claudia y mis mejores amigos son Juan Alberto Marco Antonio y Luisa Fernanda.

Jorge tiene seis amigos.

Me llamo Jorge y mis mejores amigos son Juan Alberto Marco Antonio Luisa y Fernanda.

Revisa las actividades que realizaste en estas páginas y completa el siguiente texto.

La ___________________se usa para separar los _____________________ de personas, animales o cosas que se escriben juntos en una enumeración. Antes del último nombre se escribe una ______________ .

Intelimundo


40

Pronombres PersonalesLos pronombres personales sustituyen al nombre

YO Nosotros(as) TÚ Ustedes Él/Ella Ellos/Ellas

Relaciona.

Tú tenía un vestido precioso.Ella jugarás mañana.Ustedes tienen un coche verde.Yo canta muy bien.El leímos un buen libro.Nosotros estudio todos los días. Escribe 4 oraciones que lleven algún pronombre personal.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Escribe los pronombres que sustituyen a los nombres subrayados.

1.- Pedro y Luis nos dieron las gracias.

2.- Miguel y tú comen mucho.

3.- Mi tía trajo pasteles.

Intelimundo


41

RecuerdaSe escribe c antes de a, o, u.Se escribe qu antes de e, i.

Se escribe siempre c en cra, cre, cri, cro, cru y cla, cle, cli, clo, clu.

Busca 7 palabras que contengan –que-, -qui- y escríbelas.

H U M Y R T A E E R

M M A Q U I N A D D

O B N G S Y U S P E

P X T R A Q U E A Q

E S E I F D J X Q U

R E Q U E S O N U E

I G U P Y S U C E T

Q U I N Q U E D T Z

U I L Ñ U X R V E A

I O L L I A F S B L

T P A M K Z H X V M

O L O R Q U E S T A

Intelimundo


42

RECUERDAEl adjetivo expresa las cualidades del nombre o sustantivo.

Busca los adjetivos calificativos dentro de la sopa de letras.

U R J A L T O S J M M Z

N I F E L I Z A J Z O X

G J N Y F O Z B B M R G

A O C T T E R R U A E U

D M S H E N O O E L N A

E M A E A L B S N O O P

L Y J B P P I O O I H O

G N L Z L T A G P N P H

A U W Z Y E O R E L Q U

D L L O R O N P R N V C

O A B L A N C O K O T E

F W I Ñ R Ñ V P Ñ B V E

¿Qué adjetivo pondrías a estos nombres?

caballo ____________.

falda _____________.

estrella ____________.

camisas ____________.

libros _____________.

limón _____________.

Palabras a buscar:

FEOGUAPO

INTELIGENTEAMABLE

ALTOCHAPARRODELGADOMORENOSABROSO

FELIZBUENOMALO

BLANCOLLORÓN

Intelimundo


43

Completa las oraciones con: pequeño, pequeña, pequeños y pequeñas.

1. Mi habitación es ______________________.

2. Los cachorros de león son _________________.

3. Las bicicletas para niños son ___________________.

4. El gato es ________________________.

Completa las oraciones con: feliz- felices - fácil - fáciles - verde - verdes.

5. Los árboles son ______________________.

6. Mi esposo y yo somos_________________.

7. Las matemáticas son ___________________.

8. Mi casa de campaña nueva es ________________________.

9. El libro es ______________________.

10. Soy _________________.

Completa las oraciones con: hermosas - enormes - brillantes - enorme - brillante - hermosa.

11. La hermana de mi amigo es ______________________.

12. El cartel del restaurante es _________________.

13. Los edificios de mi calle son ___________________.

14. Las luces de la ciudad son ________________________.

15. Tu jardín es _____________________.

16. Las flores son ____________________.

Intelimundo


44

El adjetivo tiene el mismo género y número que el nombre o sustantivo.

Tacha lo que está equivocado

Los perros guapas El cielo azul

La luna nueva Un limón amarillo

Esa pelota rotas El caballo ágil

Aquella chica pequeña Una camisa rojos

Escribe 5 adjetivos que te describan.

_________________________. _________________________.

_________________________.

_________________________.

_________________________.

bolígrafo

bote

lápiz

pintura

Añade adjetivos.

Intelimundo


45

Los adjetivos calificativos indican cómo son los sustantivos.

Daniel es un gran pastor de ovejas.Vive en un bello departamento de Xochimilco. Todos los días recorre un largo camino para llevar a sus ovejas a

unos verdes campos.Con su amada esposa preparan un

delicioso desayuno antes de irse.

Escribe junto a cada sustantivo, la palabra resaltada que aparece en el texto anterior.

________________ pastor

________________ camino

________________ esposa

_________________ departamento

_________________ campos

_________________ desayuno

Escribe junto a cada sustantivo, una palabra que indique cómo es.

fresas _________________

limón _________________

pelota ________________

chocolate ________________

azúcar ___________________

escuela __________________

Intelimundo


46

Describe cómo es tu pueblo.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Coloca adjetivos a los siguientes nombres:

Zapato ____________________.

Hermana ____________________.

Cristal ____________________.

Yogur ____________________.

Escribe el género y el número de estos nombres.

Mariposas _______________, __________________

Mermelada ________________, ________________

Estrellas ______________, ____________________

Día ______________, _____________________

Une con flechas.

Carpeta

Autobús

Relojes SINGULAR

Codornices

Geranios

Trébol PLURAL

Jueves

Lunas

SINGULAR PLURAL

GÉNERO

MASCULINO FEMENINO

NÚMERO

Intelimundo


47

Encierra los sustantivos que están en singular.

lápiz dientes pez mes

libros reloj ciudades casa

autobús isla ventana vaca

cuadernos caballo gomitas nubes

Intelimundo


48

RECUERDALos artículos determinados: el, la, los, lasLos artículos indeterminados: un, una, unos, unas.

Completa con artículos.

DETERMINADOS INDETERMINADOS_______ coche _______ coche_______ almendras _______ almendras_______ lápices _______ lápices_______ luna _______ luna

Completa con los artículos determinados más apropiados.

En ______ días soleados juego en _____ patio con _____ amigos de _____ otras clases.

____ pintura roja tiene ____ mina muy blanda y todas ____ veces se rompen cuando intento sacar punta.

______ abuelo de Miguel pasó _______ vacaciones en ______ pueblo con _____ amigos de su juventud.

Une cada artículo con el nombre que le corresponda.

Las niños

El hipopótamo

La rosas

Los corbata

Un vacaciones

Unas camisa

Unos autobuses

Una libro

Intelimundo


49

Dibuja a tu animalito preferido y contesta las preguntas.

¿Cómo se llama? _________________________________

¿Cómo es? ______________________________________

¿Qué come? ____________________________________

¿Dónde vive? ____________________________________

¿De qué color es? ________________________________

Intelimundo


50

DeterminantesLos acompañantes del sustantivo.

Determinantes PosesivosLos determinantes posesivos indican a quien pertenece cierto objeto.

Completa.

Determinantes Posesivos

Mi

Tus

Nuestro/a

Escribe cuatro oraciones con un determinante posesivo.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Intelimundo


51

SinfoneSCra, cre, cri, cro, cru. Car, cer, cir, cor, cur.

A Lulú le gusta la carne cruda. Es un perro pequeño y no va a crecer más.Su comida preferida son las galletas con miel, por eso se crió fuerte y robusto.


1.- .¿Qué le gusta a Lulú?

_______________________________________________________________________________ 2.- ¿Lulú es un perro pequeño?

_______________________________________________________________________________ 3.- ¿Cuál es su comida preferida?

_______________________________________________________________________________ 4.- ¿Cómo se crió Lulú?

_______________________________________________________________________________ 5.- ¿A quién le gusta la carne cruda?

_______________________________________________________________________________ 6.- ¿Tienes un animal en casa? ¿Qué animal es?_______________________________________________________________________________

Lee en voz alta.

Intelimundo


52

Determinantes numeralesLos determinantes numerales pueden ser:Cardinales indican cantidad. Ejemplo: Necesito tres pesos.Ordinales indican orden. Ejemplo: Fue el primer lugar

¿Qué ordinal le correspondería?

Dos _________________ Tres _________________

Uno _________________ Cinco _________________

Seis _________________ Ocho _________________

Cuatro_________________ Nueve_________________

Siete _________________ Diez _________________

Une con flechas.

Tres

Segundo Numerales cardinales

Veinte

Trece

Noveno Numerales ordinales

Séptimo

Escribe tres oraciones, cada una tiene que tener un determinante cardinal y otro ordinal.______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Completa las oraciones con los numerales del recuadro.

Vivo en el _______________ piso.Compramos _______________ carpetas para la escuela.Llego en _______________ lugar en la carrera.Presentaré _____________ exámenes este mes.

siete dos cuarto

ocho octavo

Intelimundo


53

SinfoneSCla, cle, cli, clo, clu. Cal, cel, cil, col, cul.

El rey Claudio vive en un país de clima templado. Por primera vez los árboles se llenan de hojas verdes y los prados de margaritas.Las vacas comen tranquilas por el día. Por la noche van a sus casas para dormir.


1.- .¿Quién vive en un país de clima templado?

_______________________________________________________________________________ 2.- ¿ De qué se llenan los árboles?

_______________________________________________________________________________ 3.- ¿ De qué se llenan los prados?

_______________________________________________________________________________ 4.- ¿ Qué hacen las vacas por la mañana?

_______________________________________________________________________________ 5.- ¿ Qué hacen las vacas por la noche?

_______________________________________________________________________________ 6.- ¿ Cómo se llama el rey?_______________________________________________________________________________

Lee en voz alta.

Intelimundo


54

Intelimundo


55

NÚMERO

DEL

SUSTANTIVO

-Singular-Plural

DETERMINANTESNUMERALES

- Cardinales-Ordinales

PRONOMBRES

PERSONALES

-Yo -Nosotros-Tú -Ustedes

-Él -Ellos

NOMBRE

Palabra que sirve para nombrar

personas, animales y cosas.

NOMBRE

Y

SUSTANTIVO

SON

SINÓNIMOS

Y

ES

EL

NOMBRE

DE

LAS

COSAS

ADJETIVOS

Cualidades o

características del

sustantivo.

Intelimundo


56

Escribe 3 cosas que tú hagas con verbos que terminen en.

ar er ir

_____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________

_____________ _____________ _____________

Escribe los infinitivos de estos verbos.

Saltaba saltar

Danzan _____________

Beben _____________

Venían _____________

Paró _____________

Treparé _____________

Olvidas _____________

El verbo

Indica accionesEl infinitivo de los verbos, termina en ar, er, ir.

Hacer letras en un papel.

________________________

Ir de un lugar a otro.

________________________

Mover las piernas muy deprisa.

________________________

Caer agua del cielo.

_____________________

Echar agua a las plantas.

_____________________

Salir lágrimas por los ojos.

_____________________

¿Qué verbo corresponde a esta acción?

Intelimundo


57

Los integrantes del coro __________________ muy bien aquella noche en el teatro. (cantar)

Me ________________ estudiar la carrera de odontología al terminar la escuela. (gustar)

El señor Pedro _______________ hoy ir al museo para ver la exposición. (decidir)

Mi hermano ______________ caminar por la plaza de la ciudad. (acostumbrar)

Las autoridades le ______________ el acceso al recinto por motivos de seguridad. (negar)

Es posible que la madre de Mónica ______________ de sus vacaciones el próximo sábado. (retornar)

Para aprobar ese examen fue preciso que nosotros ______________ juntos todo el fin de semana. (estudiar)

Nos prometió que _____________ a casa hoy para realizar los trabajos pendientes. (llegar)

Ella _______________ muy cansada del trabajo aquella tarde. (llegar)

José nos comentó que ________________ en la universidad a partir del lunes. (enseñar)

Valeria _________________ en las próximas olimpiadas. (correr)

Su hermano nos dijo que le _______________ la ciudad. (encantar)

Nuestro deseo es que todos ________________ de vacaciones a Cancún el próximo año. (ir)

Completa las oraciones con la conjugación correcta de los verbos.

Intelimundo


58

RECUERDA

El verbo puede estar en estos tiempos: Presente ahora Pasado antes Futuro después

(antes)

PASADOjugaba

(ahora)

PRESENTEjuega

(después)

FUTUROjugará

Relaciona con flechas.

Saltaba

Hablaré pasado

Comió presente

Hablo futuro

Saltas

Iremos

Completa con el verbo en el tiempo adecuado.

El próximo verano (nadar) ________________ en la playa

Cuando era pequeño (escribir) _______________ muy mal

El libro de cuentos (tener) ____________ las hojas rotas

Intelimundo


59

Verbos Pasado (ayer) Presente (ahora) Futuro (mañana)

Amar yo amé yo amo yo amaré

Saltar

Nadar

Llorar

Dibujar

Cantar

Cenar

Gritar

Reciclar

Luchar

Comer

Beber

Reír

Coser

Romper

Leer

Vender

Correr

Escribir

Conjuga los verbos de acuerdo al tiempo que se indica.

Intelimundo


60

Pasa estas oraciones a pasado.

El lunes como paella _____________________________________________________

La ardilla pela las nueces _________________________________________________

María dibuja en una hoja _________________________________________________

Escribe las oraciones anteriores en futuro.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

RECUERDALos verbos tienen persona (que realiza la acción)

Singular Plural 1ª persona YO 1ª Nosotros(as) 2ª persona TU 2ª Ustedes 3ª personaElla/Él 3ª Ellos/Ellas

Escribe la persona que va con estas formas verbales.

__________ bebo __________ saldremos __________ cantarás __________ vengo

_________ escribes _________ mira

_________ irás _________ hablan

_________ observas _________ soñaba

Yo __________________ Tú __________________Él __________________

Ella _________________Nosotros _____________Ustedes ______________

Añade el verbo que quieras a estas personas.

Intelimundo


61

Subraya en las siguientes oraciones los pronombres personales que encuentres.

Tú, él y yo haremos un gran negocio.

¿Vendrán ustedes conmigo?

Hemos comprado su bicicleta.

Nos la vendió a buen precio.

Tú sólo viste cuatro.

Tienes muchos amigos, pero él ninguno.

Subraya todos los pronombres personales que encuentres.

Cuando nos despertamos, él estaba delante de todos nosotros.Ella por el contrario, se había ido a hacerles el desayuno, ya que todos ellos iban a desayunar aquella mañana juntos.-Ustedes van a vestirse inmediatamente y vendrán con nosotros- dijo él sin alterarse.

Intelimundo


62

RECUERDALos verbos que terminan en –ber, -bir se escriben con

b con algunas excepciones.

Completa con:

beber – recibir – subir – describir – escribir

Vamos a _______________ una postal a mis nietos.

Me gustaría ____________ un premio.

Tengo que _______________ como es mi casa.

No me gusta ______________ a un ascensor.

Me encanta ______________ el café, pero no puedo tomarlo.

Nos hemos ido a _____________ cerca del Centro de Adultos.

He puesto a _____________ el agua para los macarrones.

El camarero va a _______________ el pollo asado.

hervir – servir - vivir

Intelimundo


63

Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:

absorber: ______________________________________________________________

______________________________________________________________________.

saber: _________________________________________________________________

______________________________________________________________________.

describir: ______________________________________________________________

______________________________________________________________________.

subscribir: _____________________________________________________________

______________________________________________________________________.

Completa con las palabras del ejercicio anterior las siguientes frases.

La madera tiene la propiedad de _______________________ el agua.

El ___________________ y la razón hablan; la ignorancia y el error gritan.

No hay palabras para ____________________ como me siento.

Su padre lo ________________________ a una revista científica.

Intelimundo


64

Copia cada palabra donde le corresponda:

Servicio, vivaz, hervidero, convivir, servible, vivienda, servicial, vividor, hervido, sobrevivir, hervidor, servidumbre, revivir, servido, hervor, servidor.

Familia de hervir:______________________________________________________________________

Familia de servir:______________________________________________________________________

Familia de vivir:______________________________________________________________________

Forma cuatro oraciones y escríbelas.

Los supervivientes viven para hervir la leche

Los hervidores vivían en una residencia

Los sirvientes sirven en una isla

Los siervos servían a sus señores

1. ________________________________________________________.

2. ________________________________________________________. 3. ________________________________________________________.

4. ________________________________________________________.

Forma una frase con cada uno de estos verbos.

Convivir: __________________________________________________________.

Servir: ____________________________________________________________.

Vivir: _____________________________________________________________.

Intelimundo


65

Une con líneas.

Yo

Nosotros

Ellos

Tú

Ustedes

Él

trabajamos

reciben

estudio

lloras

come

juegan

Escribe la letra que falta en los siguientes verbos:

escri ____ ir

su ____ ir

exhi ___ ir

descri ____ ir

_____rohibir

_____ obrescribir

_____ nscribir

______ ecibir

______ uscribir

Intelimundo


66

Completa con:

Tengo que _____________ esa tarea.

Me gustaría _____________ el mejor libro.

Tienes que _______________ tu basura.

Quiero ________________ una orquesta con muchos músicos.

Si me hacen reír sé ______________ para que no se me note.

Me gusta ______________ la ropa que me pongo.

A las abuelas les gusta ______________ a sus nietos.

La araña ______________ su tela.

Las galletas ____________al masticarlas.

Ese tapiz está _______________ a mano.

Las tablas viejas del techo ____________ por la noche.

Mi madre _____________ su colcha.

Me gusta el pan cuando ____________.

RECUERDALos verbos terminados en –ger, -gir se escribe

con g con algunas excepciones.

escoger – fingir – recoger – corregir – dirigir – elegir – proteger

tejer - crujir

Intelimundo


67

Encuentra siete verbos terminados en -ger, y -gir.(Página anterior).

Intelimundo


68

Intelimundo


69

Verbos

Acciones que realizan

personas, animales y

cosas.

contar

escribirbuscar

Intelimundo


70

Los signos de interrogación (¿?) se escriben al principio y al final de las oraciones en las que se formula una pregunta de modo directo. ¿Por qué gira la tierra alrededor del sol?Los signos de admiración (¡!) se escriben al principio y al final de las oraciones que expresan sorpresa, alegría, tristeza, indignación, pesar...

Coloca los signos de interrogación y admiración según correspondan.

Te han examinado en matemáticas

Sí

Qué calificación has sacado

Un avance notable

Qué suerte Yo he sacado menos

Cómo te llamas

Yo puedo

Cuántos años tienes

Escribe tres oraciones con signos de interrogación.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Escribe tres oraciones con signos de admiración.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Intelimundo


71

Cómo te llamas Qué debo escribir

A dónde iré hoy

Él es mi amigo

Bienvenidos

Instrucciones: Coloca los signos de interrogación o admiración a cada oración, observa las imágenes.

Intelimundo


72

Completa con los signos que faltan.

¿Qué sabes de nuestro primos _______

¡Qué incendio tan horroroso _______

_______Quién de ustedes ha termiando el dibujo?

_______Qué calor hace este verano!

¿Cuándo nos vimos la última vez_______

_______Qué responde a mi pregunta?

_______Cómo me alegro de verte tan sano!

_______Quién ha tenido esa idea?

¿Cuál es tu sitio en la clase _______

¡Cuánto has crecido este año_______

_______Qué divertido es el circo!

_______Dónde está Argentina?

¿Cómo se llama tu abuelo_______

¡Qué tremendo terremoto_______

_______Qué película tan divertida!

¿Cómo están ustedes_______

_______Qué hermosa está la luna!

_______Qué sabes de los insectos?

¿Cuándo se descubrió América_______

_______Qué extenso es el Océano Pacífico!

Intelimundo


73

Los signos de exclamación e interrogación se han fugado de las siguientes oraciones. Por eso te invito a traerlos de vuelta.

Marca los signos de interrogación (¿?) con rojo y los signos de exclamación (¡!) con azul.

Mmm... ____qué rico helado___

____me podrías entregar la pelota____

____mañana irás al partido de fútbol___

____qué sucedió aquí____

____cuál es tu nombre____

____dame esa pelota roja, es mía____

____no puede ser_____

____hola____ ______cómo estás_____

____ jamás imagine una sorpresa así_____

____Nooo____ no puedo saltar de ese lugar.

Mamá ____puedo ir a la plaza____

____qué hora es_____

Intelimundo


74

Recuerda la oración es:- Un conjunto de palabras ordenadas. -Tiene sentido completo.- Termina en un punto. -Empiezan con mayúscula.

Tacha los renglones que no sean oraciones.

– En el cielo hay...– Luis juega en el recreo.– En clase todos los días...– esas flores están...– Los árboles han perdido las hojas.

¿Con qué empiezan todas las oraciones?

______________________________________________________________________

¿Con qué terminan?

______________________________________________________________________

Cuenta las oraciones de este texto.

El clima de la ciudad es bueno. Por la mañana la temperatura es agradable. Al atardecer

refresca un poco. Cuando es de noche aparece una ligera brisa.

Nº de oraciones:

Intelimundo


75

Une con fechas las siguientes palabras para formar una oración.

El jinete camina lentamente.

La tortuga es una animal feroz.

El león subió al caballo.

Escribe las oraciones resultantes del ejercicio anterior.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ordena las siguientes palabras para que formen una oración.

carretera / lluvia / La / mojó / la

__________________________________________________________________

en / plantó / Juan / árboles / tres / el / patio

__________________________________________________________________

por / cantan / pájaros / Los / la / mañana

__________________________________________________________________

la / a / niños / maestra / La / explicó / lección / los

______________________________________________________________________

Cancún / en / de / aeropuerto / el / aterrizó / avión / El

______________________________________________________________________

Intelimundo


76

Escribe con tus palabras qué son oraciones enunciativas.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

¿Para qué sirven las oraciones enunciativas?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Subraya las oraciones enunciativas.

Mañana voy a la escuela.

¡Qué susto!

¿Qué hora es?

No tengo miedo.

Mi papá se llama Alberto.

Las oraciones enunciativas o declarativas

Tienen una función informativa y son las que empleamos con más frecuencia, son las que niegan o afirman algo y pueden ser afirmativas o negativas.

Ejemplos: Son las cinco. Está lloviendo. Hoy no es lunes. No me gusta la sopa.

Intelimundo


77

Mi amiga Alicia recoge arena con su pala.

Su tía Ana tiene el pelo rubio y rizado.

La pila de la radio se ha acabado.

Mi abuela pela una pera con una navaja.

La paloma come migas de pan en el mercado.

La osa tenía dos ositos en la cueva.

Me duele mucho la muela.

La sopa de mi escuela estaba buenísima.

Mi zapato tiene un agujero en la suela.

Une la imagen con su oración.

Intelimundo


78

Transforma estas oraciones enunciativas negativas en enunciativas afirmativas.

Mi primo no estudia en casa: ______________________________________________

Nunca he visto el mar: ___________________________________________________

No ha amanecido pronto: ________________________________________________

Jamás he comido lentejas: ________________________________________________

Escribe tres oraciones enunciativas afirmativas (distintas de las anteriores).

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Escribe los signos que se utilizan en las oraciones exclamativas.

______________________________________________________________________

Escribe tres oraciones interrogativas.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Escribe cuatro oraciones exclamativas.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Intelimundo


79

En el nido del techo había un huevo roto.

Ella todavía no sabía tirar los dados.

¡El nudo de los tennis estaba muy duro!

Esta moneda sólo vale un peso.

¿Te duele mucho el dedo de la mano?

La oveja da mucha lana.

¡No me gusta el ajo!

El jabalí tiene el pelo muy duro.

¿Te gustan los chícharos?

Une la imagen con su oración.

Intelimundo


80

Escribe si son oraciones imperativas, enunciativas, interrogativas o exclamativas.

¡Eres el mejor! _______________________________

Hoy como carne _____________________________

¿Es bonita la película? __________________________

Mañana no iré al circo __________________________

Ordena tu cuarto. _____________________________

Hazlo con cuidado. ____________________________

Las oraciones imperativas

Son las que expresan alguna orden o mandato.

Ejemplo: Salgan, cállate, obedezcan, ponte un suéter.

Transforma en exclamativas las siguientes oraciones.

¿Juegas bien al fútbol? _______________________________

Hay mucha gente en el cine _____________________________

¿Ese libro es interesante? __________________________

Juan metió un gol __________________________

Haz tu tarea_____________________________

Intelimundo


81

SinfoneSDra, dre, dri, dro, dru. Dar, der, dir, dor, dur.

Mi perro ladra como un loco cuando lo llevo al campo. Al ver a mi hermano Pedro ladra más todavía y mueve más y más su rabo. Mi madre dice que la va a volver loca. Cuando llega a casa se queda tranquilo.


1.- ¿Qué hace mi perro cuando lo llevo al campo?_______________________________________________________________________________ 2.- ¿Y cuándo ve a mi hermano Pedro?

_______________________________________________________________________________ 3.- ¿Qué le pasa a mi madre?

_______________________________________________________________________________ 4.- ¿Dónde llevo al perro?

_______________________________________________________________________________ 5.- ¿Cuándo se queda tranquilo?

_______________________________________________________________________________ 6.- ¿Cómo se llama el hermano?_______________________________________________________________________________

Lee en voz alta.

Intelimundo


82

Intelimundo


83

Signos

de

exclamación

o

de

admiración

Se escriben al principio y al final de las

oraciones exclamativas que expresan

emociones o

sentimientos

¡!

Oración

Conjunto de palabras

ordenadas con sentido

completo.

Signos

de

Interrogación

Se escriben al principio y al final de las

preguntas ¿?Oraciones

enunciativas

o

declarativas

Son las que informan de algo y pueden ser afirmativas o

negativas.

Enunciados

imperativos

Expresan orden o mandato.

Intelimundo


84

SinónimosLos sinónimos son palabras que significan lo mismo, pero se escriben de forma diferente y sirven para evitar las repeticiones de palabras.Ejemplo:• Antonia es una niña muy hermosa, que vive en una bella casa, junto a un precioso bosque.

Aeroplano vóina ________avión_________Tomar erbeb ____________________ Perfume rmaoa ____________________Parar etnedre ____________________Hermoso blloe ____________________

Acomoda las letras y obtendrás un sinónimo.

PALABRA SINÓNIMO

Escribe un sinónimo de las siguientes palabras.

libreta _____________________________.

beber _____________________________.

contento __________________________.

sucio _____________________________.

bonito ____________________________.

alto _______________________________.

flaco ______________________________.

cabello ____________________________.

rico _______________________________.

frío _______________________________.

Intelimundo


85

Completa el crucigrama con los sinónimos de las siguientes palabras.

1. cochino2. caballo3. silla4. aeroplano5. hermoso

12

34

5

Intelimundo


86

Antónimos Son palabras que tienen un significado opuesto o contrario. Por ejemplo, antónimos de alegría son: tristeza, depresión...; antónimos de grande: son pequeño, chico...

Por ejemplo “frío” es al antónimo de “caliente” o “bueno” es lo contrario de “malo”.

Descubre los antónimos poniendo antes: in-.

triste feliz

Intelimundo


87

Completa el crucigrama con los antónimos de las siguientes palabras.

1. útil2. cómodo3. tranquilo4. formal5. cauto6. quieto

12

34

5

6

Intelimundo


88

RECUERDA

Antes de b y p se escribe m y no n.

Forma palabras con m antes de b y p.

Escribe tres oraciones, en cada una debe haber una palabra que tenga m antes de b o de p.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Escribe tres palabras con:

mb mp

_____________ _____________

_____________ _____________

_____________ _____________

Intelimundo


89

SinfoneSFra, fre, fri, fro, fru. Far, fer, fir, for, fur.

Al Norte de España está Francia. Los colores de su bandera son el azul, el blanco y el rojo. Los nacidos en Francia se llaman franceses.Los franceses usan mucho la mantequilla en sus comidas. También comen mucha fruta fresca.


1.- ¿Qué país está al norte de España?_______________________________________________________________________________ 2.- ¿Cómo se llaman los que nacen en Francia?

_______________________________________________________________________________ 3.- ¿Qué usan los franceses en las comidas?

_______________________________________________________________________________ 4.- ¿Qué colores tiene la bandera francesa?

_______________________________________________________________________________ 5.- ¿En qué país has nacido?

_______________________________________________________________________________ 6.- ¿Qué colores tiene la bandera de España? ¿Y la de México?_______________________________________________________________________________

Lee en voz alta.

Intelimundo


90

Se escribe Z delante de a, o, u: za, zo, zu.Ejemplos: zapato, zorro, zumo

Se escribe C delante de e, i: ce, ci.Ejemplos: cenar, cine

Actividades con la Z y la C.

VOCABULARIOCorazón, cazar, pozo, zurdo, acera, cebra, buzón, cielo, oficina, cinco, cenicero, calcetín, calzoncillo, cereza, lapicero, cazuela, cerdo, zueco, zancadilla, Zaragoza, zapato, azotea, plaza, cebolla, ciego, ceja, cerrar, ciento, cifra, círculo, circo, cabeza, calceta, pedazo, trozo, canción, taza, manzana, ciruela, pezuña, hocico, cocido, cine, cepillo, ceniza.

1.-Escribe todas las palabras de la lista anterior que llevan “za”.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

2.-Escribe todas las palabras que llevan “zo”.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3.-Escribe todas las palabras que llevan “zu”:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4.-Escribe todas las palabras que llevan “ce”:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

5.-Escribe todas las palabras que llevan “ci”:

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Intelimundo


91

za ni ceto pa zalla ce bo

man na zazu ña pece tín calza ce reci ho coza be ca

güe ña cido co ci

Ordena las sílabas para formar palabras:

Busca 10 palabras del vocabulario en la sopa de letras, escríbelas:

Intelimundo


92

RECUERDA

Se escribe con una sola r: Al principio de una palabra: roca. Después de una consonante: Sonreír. Si tiene sonido débil entre vocales: toro. Se escribe con doble rr: Si tiene sonido fuerte entre vocales: perro.

Completa:

– La __eina se __esgua__do ent__e los hie___os

– Al__ededor del pe__o se fo__mó un co___o

– Le __egaló una __osa __oja

– El to__o y el bu___o son ve__teb__ados

Escribe tres palabras que tengan una r con sonido suave.

______________ ______________ ______________

Escribe tres palabras que tengan doble rr.

______________ ______________ ______________

Escribe tres palabras que tengan una r con sonido fuerte.

______________ ______________ ______________

Intelimundo


93

Palabras con r fuerteEncierra las r de estas palabras.

• ratón • esconder • armadillo • rinoceronte

• ardilla • renacuajo • imaginar • codorniz • volar • vivir • rana • garza

Escribe las palabras anteriores donde corresponde.

Comienzan con r Llevan r en medio Terminan con r

Forma palabras y escríbelas.

Intelimundo


94

Escribe el nombre de estos dibujos.

Completa las palabras con r o con rr.

pe_____o

_____ama

a_____oz

olo_____

coto_____o

mo_____dida

zo_____o

colo_____

en_____edo

_____isa

bo_____ego

sabo_____

ca_____ta

ve_____de

_____adio

Completa el texto después de que revises las actividades de estas páginas.

El sonido r fuerte se escribe con rr cuando va en medio de dos:

________________________________________.

El sonido r fuerte se escribe con _____ al principio de cada palabra, después de consonante o al final de una sílaba.

Intelimundo


95

Clasifica las siguientes palabras según la r suene fuerte o suave.

profesorzorropararrayosferrocarrilrebuznarperezacerillafloresratóngarrazorra

margaritaremoEnriqueguitarraterrenoperlarestajirafagorriónpartorebaja

rosarejamarriñónolivarjarrocucharamacarróntiburóncararevista

R fuerte R suave

Intelimundo


96

RECUERDA

Las sílabas bla, ble, bli… y bra, bre, bri… se escribe con b.

Escribe cinco palabras que tengan:

br bl

____________________ _____________________

____________________ _____________________

____________________ _____________________

____________________ _____________________

____________________ _____________________

RECUERDA

Las palabras que acaban en –aje se escriben con j.

Completa el crucigrama.

1. Lo que hace el avión al bajar.2. Recado que se da a otro.3. Conjunto de ramas.4. Animal feroz.5. Vestido de hombre.

15

2

3

4

Intelimundo


97

Encuentra 8 palabras que terminan en -ber y -bir.

Intelimundo


98

¡BaSta!Letra Nombre de

personaNombre de

verdurasFrutas Animales Total

C Celia cebolla coco cocodrilo

Intelimundo


99

Sinónimos

Palabras que significan lo

mismo.

AntónimosPalabras que

tienen un significado opuesto o contrario.

Intelimundo


100

¡Felicidades!

Recuerda que en el siguiente nivel tendremos nuevos retos, así que te recomendamos adquirirlo para continuar con tu aprendizaje.

Acabas de terminar el segundo Cuadernillo de Refuerzo INTELIMUNDO.

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