El director como Promotor Espiritual de la

Institución

Trabajo presentado por: Nohemí Barrea

Es Cristocéntrica Restaurar a los seres humanos a la imagen de su

Hacedor. Se extiende hasta abarcar la eternidad. Ofrece más que un conocimiento académico.

Promueve el desarrollo equilibrado de todo el ser: Espiritual, intelectual, físico y social.

LA FILOSOFÍA ADVENTISTA DE LA EDUCACIÓN

¿Por qué tenemos escuelas y colegios? ¿Estamos logrando los objetivos propuestos?La mayoría de las escuelas y colegios adventistas declaran en sus catálogos, e información impresa para difusión pública, que su objetivo es educar integralmente la persona, y ofrecen sus servicios a la iglesia y a la comunidad anunciando que se trabajará en favor del desarrollo intelectual, físico, social y espiritual de cada alumno. ¿Lo estamos haciendo?

REFLEXIÓN

Becerra, Enrique 1988Dir. De asociado de EducaciónAsociación General

Crear un clima que nutre a los alumnos mental, física, social y espiritualmente.

Instalar en ellos confianza en la pertinencia, el papel, el mensaje, y la misión de la Iglesia Adventista.

Desarrollar un plan maestro espiritual, que integren la fe con la enseñanza.

Emplear profesores adventistas del séptimo día, totalmente comprometidos y profesionalmente competentes.

Trabajar con los padres y las congregaciones locales para asegurar que cada alumno conozca las demandas de Cristo.

Transmitir a los alumnos una comprensión de la razón bíblica de la existencia del pueblo de Dios en los últimos días, y de cómo pueden participar en el cumplimiento de la misión de la Iglesia.

DECLARACIÓN SOBRE LA RESPONSABILIDAD ESPIRITUAL DE EN LA EDUCACIÓN ADVENTISTA

Poseedores de hábitos y principios, de elevadas cualidades morales.

Tener una buena comprensión de la Biblia, y hacer de ella su libro texto, relacionándola con la enseñanza que se imparte.

Ser un buen líder, capaz de inspirar y conducir correctamente a los alumnos .

Practicar los principios de una vida saludable.

Ser ejemplo y modelo para los alumnos en todo lo noble y elevado que se espera que ellos lleguen a ser.

Ser un profesional en constante perfeccionamiento, buscar continuamente la norma más alta de calidad.

Acoger a todos los alumnos en igualdad de condiciones, respetando su individualidad, e incentivando a quienes más lo necesitan.

Conocer el núcleo familiar de su alumno manteniendo contacto frecuente con sus padres y atender sus inquietudes de sus alumnos y apoderados.

Ser capaz de expresarse correctamente, con respeto, amabilidad, cortesía y demostrando afecto cristiano hacia cada persona con la que se relaciona.

Mantener una actitud optimista, de lealtad, de ética, de compromiso y colaboración con la Institución educativa a la que sirve.

Estar comprometido con la Misión de la Institución.

PERFIL DEL PERSONAL DOCENTE

EL DIRECTOR Debe estar

equilibrado, e incluir el aspecto espiritual a través de actividades como: Semanas de

Oración,. Semanas de

valores Retiros

Espirituales Conciertos

musicales

Concursos Bíblicos Todas las áreas de

estudio serán examinadas a partir de la perspectiva de la visión bíblica mundial, en el contexto del gran conflicto.

CURRICULUM

EL DIRECTORMAESTRO

Seminarios Devocionales.

(impartidos por el director y maestros).

Semana de oración para los maestros.

Retiros espirituales.

EL DIRECTORMAESTRO

Fomentar la unidad Animar al profesor para

que incluya en los programas diarios una sección espiritual, bando de oración, etc..

Hacer concilios con los maestros para que ellos puedan exponer sus estrategias en la integración de la fe con la enseñanza.

EL DIRECTORPADRES

Establecer una escuela para padres. Que provea una educación continua temas sugerentes: Educación de los hijos Disciplina Reglas en el hogar La comunicación efectiva Características de los

Adolescentes. Trabajar junto con los padres

en la promoción en el desarrollo de la espiritualidad de los alumnos.

EL DIRECTORALUMNOS:

Mostrar amor y aceptación.

Estar atento a las necesidades de los alumnos. (Estar en comunicación con el maestro para atender los casos especiales).

Asegurarse que la disciplina para ellos sea redentiva y no solo se aplique en castigos.

Dirigir una evaluación diagnóstica

Organizar el equipo

de planeamie

nto

Crear el PMDE

Implementar el PMDE

Evaluar los resultados

Reformular el PMDE

PLAN MAESTRO DE DESARROLLO ESPIRITUAL

“La educación, en su sentido más amplio es el medio para restaurar la relación original de los seres humanos con Dios. Trabajando juntos, en el hogar, la escuela y la iglesia cooperan con los agentes divinos.”

BIBLIOGRAFÍA BECERRA, Enrique. Para un

Plan Maestro Espiritual. Silver Spring, Maryland, EE.UU. Departamento de Educación de la Asociación General, 1998

HABENICHT, Donna. Diez valores cristianos que todo niño debería conocer. Buenos Aires: ACES, 2004..

Proyecto Educativo Institucional Colegio Adventista de Angol

MESA, Carlos A. Esbozos básicos para un proyecto educativo adventista de Nivel Medio. Institute for Christian Teaching, t. 14, 1994.

MESA, Carlos A. Integración fe y enseñanza. Guía Pedagógica. Institute for Christian Teaching, t. 32, 2004.

RASI, Humberto M. Para un Plan Maestro de Desarrollo Espiritual. In: ____. Compromiso total con Dios. Costa Rica, oct, 1996.