El Docente Como Administrador de Su Aula_2014v2

Juan Carlos Zamudio Hermida

01/01/2014

El Docente como Administrador de su Aula

Plataforma Moodle

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El Docente como Administrador de su Aula Plataforma Moodle 2014

El docente como

Administrador de su Aula

Plataforma Moodle

Como hemos visto en las lecturas, las plataformas tienen diferentes perfiles

de usuarios, lo que les permite o no hacer determinadas cosas. En las

dimensiones de nuestra formacin, resulta imposible una recorrida, ni

siquiera superficial, sobre todas las posibilidades, sus combinaciones y

variantes.

Nos concentraremos entonces en las principales acciones que puede

realizar un docente, en su aula, cuando est habilitado como administrador

de la misma. Desarrollamos las instrucciones paso a paso para cada una de

ellas en los siguientes captulos. Esas acciones, que consideramos las ms

importantes, son las siguientes:

Gestin de foros

Gestin de archivos

Gestin de vnculos Web (links).

Todas estas acciones las realizaremos en un aula especialmente habilitada

para ello. Adems, al ser la plataforma muy configurable, permitiendo

activar, desactivar o reubicar componentes, etc., encontraremos

seguramente diferencias entre instalaciones. Nosotros hemos utilizado la

versin 2.0 que puede tener diferencias en la interface con versiones

anteriores o posteriores.

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Secciones del curso

Las secciones del curso, en el rea central de la pgina principal del curso,

dependen del formato de curso elegido.

Formato del curso

Formato de curso semanal

El curso se organiza por semanas, con fecha de inicio y fin. Cada semana contiene

sus propias actividades. Algunas de ellas, como los diarios, pueden durar ms de

una semana, antes de cerrarse.

Formato por tpicos

Muy parecido al formato semanal, excepto que cada semana se llama tpico. Los

temas no estn limitados por el tiempo, por lo que no hay que especificar fechas.

En nuestros ejemplos y ejercicios hemos utilizado este formato porque

consideramos que es el ms flexible. Tambin es el que utilizamos para nuestras

clases en el programa de formacin.

Formato social

Este formato se orienta en torno al foro central, el Foro Social, que aparece en la

pgina principal. Resulta til en situaciones de formato ms libre. Incluso puede

no ser un curso: por ejemplo, podra utilizarse como tabln de anuncios de un

departamento.

Primeros pasos en Moodle

Todas las plataformas poseen sistemas similares de logueo. Marcan claramente

un adentro y un afuera, configurando espacios cerrados a los que slo pueden

ingresar los integrantes de la comunidad educativa. A ese proceso de ingreso, que

requiere una identificacin precisa, se le llama logueo. En las plataformas, los

usuarios se identifican con un nombre de usuario, nico, y con una clave o

contrasea que, en conjunto con el nombre de usuario permiten el acceso al

interior del rea (segn los sistemas de permisos establecidos) a la que se

desea acceder.

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Ingresar a nuestro campus en Moodle

En su navegador escriban:

http://cursos.iuv.edu.mx

Aparecer la pgina de logueo. En el centro est la ventana para ingresar el nombre de usuario y la contrasea 1) Nombre de usuario 2) Contrasea 3) Confirmar con Entrar

La pgina cambiar

ligeramente,

pareciendo otros

elementos:

1) Informacin sobre

cmo est logueada o

logueado (extremo

superior derecho.)

2) Mensaje del rector,

as como IUVirtual

Caf

3) Categoras

principales o

apartados que

integran el campus

4) En la parte inferior

derecha se visualiza

la lista de usuarios en

lnea (conectados).

5) Recomendaciones

generales para el uso

de la plataforma.

6) Navegacin rpida

dentro de IUVirtual;

en la seccin Mis

cursos aparecer la

lista de cursos a los

cuales estn inscritos.

Dar click en Aula de

Prcticas

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Tambin pueden ingresar al aula experimental desde la pgina principal del Programa de Formacin Docente. Para ingresar al Aula Experimental: 1. Click en Campus Experimental. 2. Ingresamos al Aula de prcticas

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En lo que Moodle llama Pgina central del curso, aparecen los Temas etiquetas que

constituyen el acceso a las clases y sus contenidos. Nosotros llamamos a esos recuadros

Etiquetas de las clases: desde ellas se puede acceder a la clase en s, a los foros (u otras

actividades) a los materiales didcticos y otra informacin relacionada.

1. Nmero de bloque

2. Introduccin a la clase.

3. La clase propiamente dicha.

4. Recursos y/o actividades que acompaan a la clase

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Gestin de archivos y vnculos

En Moodle la configuracin de los permisos por defecto establece que para poder

cargar contenidos y modificar los mismos hay que tener la categora de profesor.

Cada uno de los participantes del diplomado tendr esa categora para su curso de

trabajo.

Los conos de edicin

La planilla de abajo est tomada de uno de los cursos de Moodle, con la

descripcin de la funcin de cada uno de los conos de edicin. Es una buena idea

imprimirla y tenerla a mano mientras se trabaja.

Icono Nombre

Descripcin

Mover a la derecha o izquierda (Icono de sangrado)

Permite sangrar la lista de elementos didcticos presentada en la seccin. Es muy til cuando se quiere mostrar diferentes niveles, por ejemplo subtemas dentro de un tema principal.

Al estar de alta como

profesores les aparecer

el botn

Activar Edicin.

Clic sobre el mismo, para

activar esa

opcin(Editar).

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Mover (Icono de movimiento)

Permite mover el bloque indicando previamente desde qu bloque se quiere insertar

Permite mover arrastrando con click izquierdo del mouse la seccin deseada hacia el nuevo lugar que le corresponda.

Actualizar (Icono de edicin)

Pulsando en este icono puede modificar cualquier recurso o actividad. Estos pueden ser el nombre, el contenido y su configuracin.

Ocultar / Mostrar (Iconos de visibilidad)

El ojo abierto indica que el bloque es visible para el estudiante y cerrado indica que es invisible. Slo tiene que hacer clic en el ojo y cambia de abierto a cerrado y viceversa. Dejar los elementos invisibles es til cuando el curso se est organizando con anterioridad, en el momento de hacerlo pblico solo bastar con colocarlo visible.

Borrar (Icono de borrado)

Sirve para eliminar por completo un elemento, sea este un recurso o una actividad previamente agregada.

No hay grupos (Icono de grupos)

Este icono slo aparece en las actividades donde no hay configuracin por grupos de estudiantes.

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Ahora, a practicar

Lapiz

Actualizar el asunto

Es el smbolo de un lpiz, que permite actualizar en el primer plano de pantalla actualizar el nombre de la actividad o recurso.

X2

Duplicar el recurso o actividad

Permite duplicar la actividad o recurso, evitando estar agregando o repitiendo dicho proceso.

Marcar el tema como semana actual

Cada semana tiene un clase o un grupo de actividades estas se programan conforme se vaya desarrollando el curso, pero o bien puede mover de lugar una seccin, bloque o semana de un lugar a otro o puede marcar este icono para resaltar la semana actual.

Lo primero que harn es colocar su nombre en la clase (Tpico), para poder identificarla. Cada participante lo har en una clase, segn orden de llegada (hay para todos...) 1) Clic sobre el cono de edicin.

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Aparecer un editor como muestra la captura de pantalla. 1) Desactivar el casillero Utilizar nombre de seccin por defecto 2) Escribimos el nombre y apellido. 3) Podemos introducir texto u omitir y dejarlo en blanco, en caso de introducir texto se puede dar formato al mismo. 4) Elegimos Trebuchet como tipografa, tamao 14 y Bold (la B) 5) Clic sobre Guardar Cambios 6) Aparecer el nombre de la clase (nombre y apellido del cursante).

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Recursos y Actividades

En la pantalla central, donde aparece la cabecera etiqueta de cada una de

nuestras clases (que Moodle llama temas), aparece una lista desplegable desde la

que se insertan Recursos y Actividades en dichas cabeceras, de manera que las

mismas funcionen como centralizadoras de la informacin de cada clase.

Agregar recursos

Segn MoodleDocs,

Los Recursos son contenidos: informacin que el profesor desea facilitar a los

alumnos. Pueden ser archivos preparados y cargados en el servidor; pginas

editadas directamente en Moodle, o pginas web externas que aparecern en el

curso.

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Moodle permite varios tipos de recursos:

Archivo

Men para incorporar archivos al bloque.

Pgina

Es el espacio que usaremos para construir nuestras clases virtuales,

de manera similar a como lo hacemos en los cursos del programa

de formacin.

Carpeta

Muestra una carpeta donde se guardan los recursos del curso, de

manera que los estudiantes puedan acceder a ellos.

Etiqueta

Permite colocar texto e imgenes en la pgina central de un curso.

Es el recurso clsico que se utiliza en Moodle para incluir

informacin.

Paquete de contenido IMS

El recurso de tipo IMS CP en Moodle, le permite utilizar ese tipo de

paquetes de contenidos, cargndolos e incluyndolos en cursos de

forma sencilla. Adems, este tipo de recursos aporta, de forma

opcional, un repositorio local, que permite que los paquetes sean

compartidos por ms de un curso en el mismo servidor.

Moodle.org

URL

Permite colocar un link a un sitio web

Agregar actividades

Tambin segn MoodleDocs

Tenemos un conjunto de mdulos de actividad de

aprendizaje interactivo que podemos incluir en

nuestro curso. Los trabajos del alumnado pueden

ser enviados y calificados por los profesores

mediante los mdulos de Tareas o Talleres. Se

puede calificar de forma automtica mediante los

Cuestionarios o aadir ejercicios Hot Potatoes.

Las comunicaciones se pueden realizar en los Chat

y en los Foros para debates y las Consultas para

obtener sus opciones preferidas. Los alumnos

pueden trabajar de forma colaborativa mediante

los Wikis. Tambin pueden utilizar los Blogs.

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El contenido se puede presentar y gestionar usando las actividades de Lecciones y

SCORM. Las palabras claves del curso se pueden agregar en los Glosarios y,

opcionalmente, tambin podrn hacerlo sus estudiantes.

Las Encuestas y las Bases de Datos son actividades de gran ayuda en cualquier

curso.

Foros en Moodle

El procedimiento para crear un nuevo foro en Moodle es tambin bastante

sencillo. Aunque los foros en esta

plataforma tienen muchas posibilidades

de configuracin, la mayor parte de

ellas no se utilizan habitualmente.

El primer paso es abrirla lista desplegable Aadir una actividad o Recurso En la lista elegimos Foro.

Aparecer una pantalla muy completa que sirve para editar un nuevo foro y configurarlo. 1) Casilla para escribir el nombre del foro. 2) Elegir el tipo de foro (hay varios tipos, como ya veremos). 3) Editor HTML. Es el espacio para escribirla consigna del foro. El texto de la convocatoria. 4)suscripcin a los avisos ante cada nuevo posteo del foro.

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Ejemplo de un foro:

5) Otra opcin de configuracin, sobre el seguimiento de las participaciones. 6) Configurar los adjuntos. 7) Utilizar las calificaciones. 8) Establecer fechas lmites de funcionamiento automtico. 9) Agrupar a los participantes. 10) Mostrar o no a los alumnos.

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1) Escribimos un nombre para el foro. Para este ejemplo se debe llamar Foro sobre la clase 2) Elegimos en la lista desplegable el tipo de foro Una discusin sencilla, que es la que consideramos se ajusta mejor a los objetivos pedaggicos de IUVirtual 3) Escribimos y editamos la consigna o texto de convocatoria. El texto admite un formateo muy completo. Otras opciones de configuracin: 4) Se puede forzar la suscripcin a los avisos de cada posteo en el foro. 5) Calificacin. 6) Establecer fechas rgidas (incluyendo horas) para el cierre de los foros nos parece una concepcin burocrtica y administrativa, no pedaggica. 7) Permite agrupar a los participantes de los foros. 8) Presionamos Guardar Cambios.

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Configuraciones Como hemos repetido muchas veces en el diplomado, las opciones de configuracin no son inocentes. Expresan concepciones ideolgicas, orientaciones pedaggicas, criterios sobre el lugar de cada uno de los actores del proceso educativo. En el diseo de las plataformas encontramos muchos elementos reglamentaristas de control. Como el establecer una fecha y hora a partir de la cual no se reciben ms participaciones. En el diplomado dejamos esas decisiones en manos del docente, que puede ser ms o menos flexible, segn lo requieran las circunstancias. Es nuestro criterio, y tratamos de ser coherentes con una concepcin humanista de la formacin.

En la etiqueta de la clase aparece el foro recin creado.

La vista, una vez desactivado el modo edicin

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Subir Archivos

El procedimiento para subir un archivo o sitio en Moodle, es tambin bastante

sencillo, como vamos evidenciando, todas las acciones tienen mltiples

configuraciones. Debemos probar y analizar en cada caso qu opcin es la ms

adecuada para nuestra propuesta. Veremos paso a paso en forma detallado. Son

varios, pero todos muy simples y rpidos de resolver:

1. El primer paso es abrir la lista desplegable

Aadir una actividad o recurso>> 2. En la lista elegimos Archivo, y presionamos Agregar.

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1 Aparecer una pantalla muy completa que sirve para editar la visualizacin del archivo.

1.- Casilla para escribir el

nombre del archivo.

Como se ver en la vista

del usuario (estudiante)

2.- Espacio para escribir la

descripcin del archivo.

Es un campo obligatorio.

3.- En la seccin de

contenido presionamos

4.- Se despliega una nueva

ventana. Presionamos

,

despus y buscamos en

nuestra computadora el

archivo que deseamos

subir,

5. Una vez seleccionado,

presionamos

6. Podemos ver el archivo

que acabos de subir,

tambin podemos

seleccionar otros.

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Como Insertar Imgenes

Activar edicin. 1.Aadir una actividad o recurso 2. Seleccionar Agregar Recurso Etiqueta 3. Click sobre elcono Insertar / Editar imagen

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7.- En la seccin de

opciones

seleccionamos la

forma de

visualizacin. Hemos

optado por el modo

automtico. Con

esta opcin se

selecciona en forma

automtica la mejor

forma de utilizar el

archivo.

8. Presionamos

guardar Cambios y

regresar al curso.

9. Vista del archivo

subido en nuestra

etiqueta de clase.

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6. Seleccionar 7. Presionar Seleccionar Archivo. 8. Seleccionar desde su equipo la imagen a subir y presionar el botn abrir.

9. Presionar el botn subir este archivo.

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4. Se desplegar una ventana que nos permitir subir un archivo o seleccionar alguno de los subidos previamente 5. Click sobre Buscar o cargar una imagen.

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11. Pueden cambiar las dimensiones de la imagen. 12. Pueden ajustar la alineacin y el borde que tendr la imagen con respecto al texto. 13. En caso de no realizar ningn formato a la imagen, presionar botn insertar. 14. Presionar Ok 15. Guardar Cambios y regresar al curso.

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10. Si la imagen

est muy grande,

pueden presionar

la pestaa

Apariencia, para

cambiar el tamao

y asignarle un

ajuste con respecto

al texto.

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Insertar Sitios

El procedimiento para subir un o sitio en Moodle es similar a subir archivos. Slo

debemos ser cuidados y escribir la direccin completa del sitio y configurar cmo

queremos que se despliegue. No presenta mayores dificultades:

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El primer paso es abrir la lista desplegable Aadir una actividad o recurso>> 1. En la lista elegimos URL. Presionamos agregar Aparecer una pantalla de configuracin muy parecida a la de subir archivos 2. Casilla para escribir el nombre del sitio (como se ver en la vista de usuario) 3. Espacio para escribir la descripcin del archivo. Es un campo obligatorio 4. Contenido: en este espacio debemos escribir la direccin del sitio. Deben escribir la URL completa. Tambin pueden copiar y pegar 5. Configuramos cmo se desplegara el sitio En este caso hemos optado por que el archivo se despliegue en otra ventana de modo que no nos saque del campus. En el caso de los sitios, debemos ser muy cuidadosos cuando configuramos para que se despliegue en la misma ventana. Un usuario con poca experiencia puede perderse 6. Presionamos Guardar cambios y regresar al curso

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16. Pueden ver el resultado en la etiqueta de la clase.

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Tengan paciencia y trabajen relajados. Nada se descompone.

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Practicando se alcanza la perfeccin.

Puede ser confuso al inicio, pero

conforme nos familiarizamos con

Moodle y sus herramientas, se hace

realmente sencillo y mecnico.

7. Vista del resultado en la etiqueta de la clase

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Bibliografa

Asinsten, Gabriela y Juan Carlos, El Docente como Administrador de su

Aula Moodle, Instituto de Formacin Docente Virtual Educa, Noviembre de

2011.

Manuales de Moodle, http://docs.moodle.org/all/es/Manuales_de_Moodle

Documents

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