Adaptación de un cuento de

PEDRO PABLO SACRISTÁN

Alumnas autoras

Cuento publicado con la autorización del autor español.

•BUSSETTO, ROMINA• BELLA, MELINA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Publicación gratuita para el trabajo de las alumnas en el marco de las

microexperiencias del Profesorado de Educación Inicial del Instituto Superior Clelia

Fanny Castagnino.

Tirada: 50 ejemplares.

Ucacha, Córdoba, Argentina. Año 2011.

Agradecimientos:

A Pedro Pablo Sacristán, autor español, quien gentilmente cedió su relato para esta experiencia. Más

información sobre el autor en: http://cuentosparadormir.com/

Diseño: Romina Bussetto y Melina Bella, alumnas de 3er. año del Profesorado de Educación Inicial

del Instituto Superior Clelia Fanny Castagnino.

Software utilizados en la experiencia:

BiblioCRA Escolar Digital. Software que se descarga gratuitamente de http://www.catalogored.cl

Sitio web del Ministerio de Educación del Gobierno de Chile.

OpenOffice.org Impres. Software libre y gratuito integrante de la suite de oficina de OpenOffice.org

Ilustraciones

Las imágenes fueron recreadas por las alumnas en el software gratuito BiblioCRA o extraídas de la

página de imágenes libres http://www.openclipart.org .

Espacios curriculares involucrados:

Literatura en el Nivel Inicial, prof. Romina Alassia.

Práctica Docente III, prof. Luciana Oviedo.

TICs y la Enseñanza en el Nivel Inicial, prof. Mauricio Doliri.

CAIE – INSTITUTO SUPERIOR CASTAGNINO.

Detalles de la microexperiencia:

El objetivo directriz fue la narración oral de un cuento por parte de las alumnas de tercer año sobre la base

de imágenes proyectadas en la sala. Luego de la narración las estudiantes debían recuperar con los chicos

el cuento. Tras una serie de reuniones multidisciplinares en el CAIE de la Institución, se dispuso que las

alumnas realizaran un cuento con software libres y gratuito que cumpliera un doble propósito: pudiera

ser narrado oralmente mientras se proyectaba, y trabajado por los niños de modo impreso. Así, nuestras

alumnas podrían desarrollar las siguientes competencias: habilidades con TICS, selección literaria,

narración y puesta en práctica con niños en la sala. La concreción de estos libros responden a esa

iniciativa.

Cada niño en vuestras manos es una varita mágica,

y para mí es un honor saber que vais a utilizar uno

de mis pequeños cuentos para agitarlos y extraer su

magia. Con el afecto y la admiración que todo

docente merece:

Pedro Pablo Sacristán

Palabras iniciales del autor,

escritas para esta publicación:

HABÍA UNA VEZ UN ELEFANTE QUE

QUERÍA SER FOTÓGRAFO. SUS AMIGOS SE

REÍAN CADA VEZ QUE LE OÍAN DECIR

AQUELLO.

1

PERO EL ELEFANTE SEGUÍA CON SU

ILUSIÓN, Y POCO A POCO FUE REUNIENDO

TANTOS APARATOS CON LOS QUE

FABRICO UNA GRAN CÁMARA DE FOTOS.

2

ASÍ QUE UNA VEZ ACABADA, PUDO HACER

SUS PRIMERAS FOTOS, PERO SU CÁMARA

PARA ELEFANTES ERA TAN GRANDOTA

QUE MUCHOS SE REÍAN DE ELLA, Y EL

ELEFANTE COMENZÓ A PENSAR EN

ABANDONAR SU SUEÑO…

3

PERO NO FUE ASÍ. RESULTÓ QUE LA PINTA

DEL ELEFANTE CON SU CÁMARA ERA TAN

DIVERTIDA, QUE NADIE PODÍA DEJAR DE

REIR AL VERLE.

4

USANDO UN MONTÓN DE BUEN HUMOR, EL

ELEFANTE CONSIGUIÓ DIVERTIDÍSIMAS E

INCREÍBLES FOTOS DE TODOS LOS

ANIMALES, SIEMPRE ALEGRES Y

CONTENTOS.

5

ASÍ, EL ELEFANTE SE CONVIRTIÓ

EN EL FOTÓGRAFO OFICIAL DE LA

SABANA, Y DE TODAS PARTES ACUDÍAN

LOS ANIMALES PARA SACARSE UNA

SONRIENTE FOTO.

6FIN.

Esta historia sigue en casa…

En familia, con diferentes materiales

(tela, lana, botones, etc) , creamos nuestro

propio elefante.

Trabajo realizado sobre un cuento de

PEDRO PABLO SACRISTÁN

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR