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La perspectiva centrada en las competencias se presenta como una opción alternativa en el terreno de la educación, para que permita realizar mejores procesos de formación académica

la innovación de la educación ha sido un argumento que continuamente se esgrime en los momentos de cambio en las reformas educativas propuestas.

la innovación atiende la necesidad de incorporar elementos novedosos al funcionamiento del sistema educativo (la innovación es percibida como algo que supera lo que se estaba realizando

el discurso de la innovación aparece como la necesidad de incorporar nuevos modelos, conceptos o formas de trabajo. un elemento que caracteriza las propuestas que se impulsan en la primera década del nuevo siglo es el denominado enfoque por competencias

COMPETENCIAS: estrategia que se apoya fundamentalmente en el análisis de tareas, a partir de la cual se busca determinar etapas puntuales.

el enfoque de competencias tiene impacto en el ámbito de la educación superior, y se busca la formación de profesionistas universitarios.

según FERRENAUD el enfoque por competencias remite al debate entre los paradigmas de la didáctica.

una segunda perspectiva didáctica enfatiza la importancia de atender el proceso de aprendizaje las exigencias del entorno y las necesidades que el estudiante percibe del mismo. es necesario identificar una estrategia para allegarse a la información siempre en el plano de atender la solución de problemas.

las competencias genéricas para la vida social y personal son aquellas cuya formación permitirá el mejor desempeño ciudadano.

Las competencias profesionales se pueden clasificar por la temporalidad en su proceso de formación.

las competencias básicas forman parte de la formación profesional.

ENFOQUE INTEGRAL POR COMPETENCIAS: lo que se busca es aplicar es aplicar hasta sus ultimas consecuencias esta perspectiva una segunda estrategia metodológica adopta el enfoque de competencias vinculado a otras perspectivas lo denominamos mixta por que en ella la definición de competencias coexiste con otros enfoques

ambas perspectivas contienen al mismo tiempo una posición frente al aprendizaje. Una sostiene un enfoque de aprendizaje que reivindica el papel de la aplicación del conocimiento, mientras que la que denominamos mixta reconoce que hay momentos del aprendizaje de una disciplina que tienen la función de promover una formación en el sujeto, de posibilitar los procesos de comprensión y explicación de los fenómenos .

las competencias complejas, integradoras o profesionales dan respuesta a las preguntas ¿en que es competente un profesionista especifico? ¿en que ámbitos muestra competencia?.

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