El Factor Técnica en ajedrez.docx

7/27/2019 El Factor Tcnica en ajedrez.docx

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El Factor Tcnica.

En los muchos aos de experiencia como entrenador de ajedrez, durante los cuales muchos jugadoresjvenes talentosos ganaron ttulos, siempre notaba lo muy necesario que era llevar hasta un estndar alto su tcnica yentendimiento posicional para que pudieran conseguir el xito en su desempeo en ajedrez.

Entrenando a jugadores que eran ambiciosos y quines tenan la capacidad para avanzar, uno a menudo nota uncierto estancamiento de su fuerza de juego cuando el enfoque principal del entrenamiento de ajedrez ha estado slo enaperturas y la tctica del medio juego.

La tctica juega realmente una parte enorme en el ajedrez moderno hoy da y se trabaja con programas de ajedrez (qucasi cada jugador de torneo y club es capaz de aprovechar) para entrenarse constantemente, as como con mtodos muyprobados y desarrollados de algoritmos, as como se le concede al clculode variantes un mayor valor que anteriormente enla era anterior a la computacin.

Cuando un jugador an no ha logrado el nivel de maestro, mucho nfasis se da a la tctica y por ello el uso del Ct Art 4.0;Chess Quiz, Chess Mazes, Chess Hero, son de gran ayuda para ejercitarse diariamente. Pero cuando se dominan los algoritmos tcticos y se han resuelto unas 3000 posiciones, para lograr un salto de calidad setiene que trabajar en otros aspectos, si no descuidados, si postergados.En eso coinciden todos los entrenadores.De ese tema tratamos en el Bucanero de Ajedrez, Promocional Ensear.

Factor Tcnica Parte 2
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Cada jugador de ajedrez que participa en torneos aprecia la dificultad para convertir en un victoria las ventajas que hansido conseguidas (sean ellas posicionales o materiales). Esto es principalmente por la carencia de habilidades tcnicasque hace a la victoria difcil o imposible.

Y an as no es tan difcil como se cree comnmente el adquirir los mtodostcnicos y tcticos que ayudan a la realizacinde ventajas en el ajedrez.Al entrenar jvenes es muy importante llenar este vaco, quitar esta laguna de habilidad y conocimiento. Es un aspecto queun entrenador tiene que satisfacer plenamente para apoyar a que sus jugadores cuenten con mucho futuro.

Petko Atanasov, Maestro Internacional y uno de los primeros y fundamentales entrenadores del GM Veselin Topalov,campen mundial en 2005, afirma:

"Durante varios aos dediqu mi tiempo muy intensamente a la fase final. Tras mi larga experiencia en el ajedrez, hellegado a la conclusin de que los jugadores jvenes deben aprender la fase final detalladamente a fin de absorber el

conocimiento fundamental sobre el ajedrez."

Conforme los ritmos de juego en los torneos se aceleran, el dominio de la tcnica en finales cobra ms importancia ysepara a los fuertes jugadores de los muy buenos jugadores.

A fin de llegar a ser un jugador de ajedrez de excelencia, se tienen que adquirir mxima calidad en dos cosas: elconocimiento de ajedrez y el razonamiento en ajedrez .La segunda caracterstica es muy importante y es difcil perfeccionar el nivel de maestra de un jugador en esta rea. El razonamiento en ajedrez es un factor que exige muchas horas en el tablero de ajedrez, pasar muchas horasanalizando posiciones especficas, en una prctica deliberada bien diseada, con posiciones bien seleccionadas. En la tctica hay que ejercitarse resolviendo miles de posiciones, pero para el razonamiento hay que analizar cientos deposiciones, dedicando horas a cada una de ellas.Sobre todo las que se produjeron en nuestras propias partidas y las que aparecen en partidas que usamos como modelosy que fueron jugadas por los grandes maestros de ms alto nivel.

Cunto hay que trabajar en la prctica deliberada en general? Atanasov apunta de sus experiencias con Topalov sobrelas maneras en que trabajo con l y cuantas sesiones tena por semana y cuanto duraba cada una de ellas.


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"Con Veselin emprend sesiones que duraban 2 horas tres veces por semana al principio. Gradualmente su tiempo deentrenamiento fue aumentando. Cuando l comenz a estudiar en una escuela especial de deporte, le entrenindividualmente.

Tenamos sesiones cada da y cada semana tuvimos que tener aproximadamente 30-36 horas de carga deentrenamiento. "

Trabajaban tctica y finales, as como tctica en finales. Sobre todo la interpretacin de los valores cambiantes de laspiezas durante la partida.

Atanasov agrega:

"El sacrificio de material (ya sea un pen o hasta una pieza) es una parte bsica de cualquier combinacin de ajedrez.Desde el principio de su preparacin Veselin coordin la interaccin entre la dama y las piezas menores perfectamente.Un sacrificio de calidad era su enfoque tctico bsico."

Examinando la trayectoria de Atanasov y la excepcional importancia que para su carrera le otorga Topalov, no cabe dudaque es un gran entrenador.Uno slo puede especular cuanto de la carrera fantstica de Topalov tiene que ver con el entrenamiento que l recibicomo pupilo de Atanasov.. Pero me parece que, por lo menos, la identidad de su entrenador debera ser conocida en elmundo de ajedrezOtro entrenador de grandes estrellas, pero poco conocido es Alexander Shakarov que fue bsico para la carrera enajedrez del GM Kasparov.

Si uno escudria en las ediciones del Informador de Ajedrez a partir de finales de los aos 1970, uno puede ver con

regularidad las partidas tanto de Kasparov como de Shakarov que son comentadas conjuntamente por ambos jugadores(en total hay 22 anlisis mutuos, 13 de los cuales eran partidas de Kasparov). Para una superestrella creciente como enese tiempo era Kasparov el que se compartan tantos anlisis nos dice mucho de la opinin de Kasparov sobre uno de susprimeros entrenadores: Shakarov, quien por muchos aos trabajo en el equipo de Kasparov en muchos matches por elcampeonato mundial y muchos torneos. Asi mismo fue factor primordial para la edicin de la serie de libros de KasparovMis grandes predecesores.De aquellos tiempos y de lo enseado en Baku al nio Kasparov (as como a sus compaeros de clase como elentrenador y Gran Maestro Magerramov) retom ahora algunos consejos fundamentales:


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"Tmese algn tiempo para considerar lo que usted quiere conseguir del ajedrez, y trate al ajedrez de acuerdo a ello"Lamentablemente muchos padres que tienen un hijo talentoso no saben hacer esto y hacen a sus nios sufrir muchosfracasos debido a esto.

Un entrenador debe tener un enfoque sensible al dar consejo.En vez de decir simplemente a un pupilo lo que tiene que hacer, su enfoque debe ser el de ayudarles a entender cul esel camino correcto, autorizndolos a tomar la decisin ellos mismos.

Una de muchas maneras de clasificar a los jugadores de ajedrez implica la pregunta de si ellos tienden a trabajar msduro durante la preparacin previa a la partida o durante la partida misma. Casi todos los jugadores entran en unacategora o en la otra. Entre los jugadores de primera lnea del mundo, quizs slo Lajos Portisch estaba igualmente bienen ambos departamentos..

Es interesante que algunos jvenes me dicen que como jugadores se han pasado tanto tiempo estudiando finalestericos y esto no les vali ya que esos finales no ocurrieron en sus partidas.Mi propia experiencia ha sido lo contrario.En mi opinin esto siempre da resultado. Y aun si un cierto final nunca realmente surge, todava puede ser muy til elsaberlo ya que esto puede ayudarle a determinar si se pueden cambiar ciertas piezas en una etapa temprana.

Mis alumnos a menudo alcanzaban posiciones tericas y no saban qu hacer, pero cuando avanzaban en el estudio delfinal se transformaron, encontraban cual era la demanda de la posicin, pudieron as satisfacerla y lograron xitosnotables.


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Hay una cualidad que todo entrenador debiera tener. Puede no estar abiertamente enamorado del ajedrez, pero debe sercapaz de hacer que sus alumnos amen el ajedrez. Uno puede ser muy exitoso en la enseanza de sus alumnos de cmojugar muchos aspectos del ajedrez, pero lo principal es lograr que sus alumnos se enamoren del ajedrez.

P O S T E D B Y M I R A L O C A M P O F I D E T R A I N E R AT 0 0 : 1 1

El Factor Tcnica.
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En los muchos aos de experiencia como entrenador de ajedrez, durante los cuales muchos jugadoresjvenes talentosos ganaron ttulos, siempre notaba lo muy necesario que era llevar hasta un estndar alto su tcnica yentendimiento posicional para que pudieran conseguir el xito en su desempeo en ajedrez.

Entrenando a jugadores que eran ambiciosos y quines tenan la capacidad para avanzar, uno a menudo nota uncierto estancamiento de su fuerza de juego cuando el enfoque principal del entrenamiento de ajedrez ha estado slo enaperturas y la tctica del medio juego.

La tctica juega realmente una parte enorme en el ajedrez moderno hoy da y se trabaja con programas de ajedrez (qucasi cada jugador de torneo y club es capaz de aprovechar) para entrenarse constantemente, as como con mtodos muyprobados y desarrollados de algoritmos, as como se le concede al clculode variantes un mayor valor que anteriormente enla era anterior a la computacin.

Cuando un jugador an no ha logrado el nivel de maestro, mucho nfasis se da a la tctica y por ello el uso del Ct Art 4.0;Chess Quiz, Chess Mazes, Chess Hero, son de gran ayuda para ejercitarse diariamente.

Pero cuando se dominan los algoritmos tcticos y se han resuelto unas 3000 posiciones, para lograr un salto de calidad setiene que trabajar en otros aspectos, si no descuidados, si postergados.En eso coinciden todos los entrenadores.De ese tema tratamos en el Bucanero de Ajedrez, Promocional Ensear.


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Modelo de Cursos.

Para buscar que se formen instructores para cubrir las necesidades de muchas escuelas ahora que en Mxico el ajedrez

ya es legalmente materia, disee uno en base a un modelo de curso FIDE realizado en Rusia y es del que ms material

se puede obtener de las dos docenas de cursos de la FIDE que se han realizado, incluido el que yo dirig, para la

Confederacin de Ajedrez de las Amricas en Tabasco 2006 y para el que gentilmente me contrat el AI Jorge Vega

Fernandez, lder de la FIDE del ajedrez de Amrica.

Este modelo de curso es el que creo debe ser el que hay que llevar a cabo en la Secretara de Educacin Pblica y que

actualiza los ms de 15 cursos que realic anteriormente para esa misma dependencia para preparar ms de 200

instructores y que ahora es totalmente obsoleto, como inadecuados los del SICED.

Este modelo fue desarrollado tras una evaluacin curricular con todas las reglas y tomando en cuenta los acuerdos de

universidades que se hicieron desde 2007 para los crditos acadmicos y que ahora, antes del 1 de enero de 2012, tras

cinco aos de gracia, tienen que llevarse a cabo.

La presentacin bsica del modelo es:
http://chesscom-chesscoach.blogspot.com/2011/09/modelo-de-cursos.htmlhttp://chesscom-chesscoach.blogspot.com/2011/09/modelo-de-cursos.htmlhttp://4.bp.blogspot.com/-0LrqCXmXW_k/Tnb34O3-ztI/AAAAAAAACSI/53x9m7EPOOE/s1600/entrenadores+rusia5.jpghttp://chesscom-chesscoach.blogspot.com/2011/09/modelo-de-cursos.html


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Curso de Instructores en Lnea o Presencial

Finalidad: Preparar instructores a nivel escolar, educacin bsica, media bsica, media superior y superior que puedan ser aceptables para dar

clases con validez de crditos acadmicos segn SATCA y que sean reconocidos por instituciones oficiales.

Planeacin:

Se busca sea lo ms similar a los cursos que promueve la FIDE en sus seminarios de instructor y entrenador, que usualmente manejan entre 34 y

15 horas de instruccin, pero que generalmente han sido reducidos a 15 horas. Este curso es de 20 horas para ser vlido, si es via internet a 1

crdito acadmico de la SEP y si es presencial a 1.25 crditos acadmicos.

Tambin se han privilegiado algunos temas de uso nacional, segn el sistema administrativo de la SEP:

Niveles.

ParaInstructor Superior (IS)

mbito / Misin:

a. Levantar a un jugador de nivel de ajedrez juvenil nacional competitivo a un estndar de nivel juvenil internacional.

b. Instruir / entrenar jugadores de un rating hasta de 2000.

c. Instructor de Ajedrez en escuelas de educacin media bsica, media superior y superior.

Calificacin / Requerimientos de habilidades Profesionales:

a. Mnimo de dos aos de experiencia a nivel de Instructor


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b. Haber alcanzado una cima de 2000 (fuerza) de FIDE o Rating Nacional.

c. Discpulos con una colocacin mnima en los primeros diez lugares en competencias de nivel nacional reconocidas.

d. Aprobar un Curso de Instructor.

ParaInstructor (IT)

mbito / Misin:

a. Levantar a un jugador de nivel de ajedrez competitivo a un estndar de nivel nacional.




a. Mnimo de dos aos de experiencia a nivel de Instructor Monitor




Instructor Monitor(M)

mbito / Misin:


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a. Promover el amor por el ajedrez entre los nios y metdicamente elevarlos a nivel competitivo.

b. Brindar Instruccin a Principiantes, a jugadores de nivel Elemental, Intermedio y Recreacional.

c. c. Instructor de Ajedrez en escuelas de educacin bsica.


a. Conocer las Leyes del Ajedrez FIDE ( Reglas Basicas de Juego y Reglas de Competencia).



Duracin del Curso Presencial : 20 horas de Clases y dos horas examen. 22 horas en total

Duracin del Curso en Internet : 20 sesiones, cinco semanas.

Costo del Curso: 50 dlares.

Material: 10 videos, 20 audios. 5 rotafolios, 5 antologas.

Encargado del curso. M.I. Ral Ocampo Vargas FIDE Trainer, Catedrtico de Universidades e Instituciones de Educacin Superior: IPN, UNAM,

UVM, SEP, (de 1976 a 2011).

Ver Syllabus o Plan de Clases:

Los Horarios son en la versin de curso Presencial y son en base a 20 horas y 45 minutos por Hora, como los cursos de FIDE.

El material y contenido estn basados en los cursos realizados en Rusia por la Federacin de Ajedrez de la Federacin Rusa y con aadidos de la Federacin

de Ajedrez de Latvia.

Material traducido del Ruso por el encargado del curso.


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El modelo completo puede ser bajado en:

http://www.4shared.com/document/d4jv9PIt/Syllabus_de_cursos_para_Instru.html?


Material sin divulgacin.

Aun hay muchos secretos que guardan en Rusia. De pronto, ante unos retratos de Benjamin Franklin en fondo verde,

aparecen programas de computacin que nadie tena, libros raros que solo tuvieron 500 ejemplares de tiraje, nmeros

claves de Shajmatny Vestnik que no eran importantes. Cassetes de audio que no existan con conferencias de

Botvinnik de su famosa escuela. Luego por ah aparece un viejo entrenador con una caja de notas y un papel para ser

representante y coautor de algn libro ante editoriales norteamericanas. Fotos de cuando uno era muy joven y que

estaban guardadas en archivos desconocidos de la vieja federacin de la URSS y que nunca uno se dio cuenta que le

tomaban. El caso es que en toda reunin de entrenadores hay un Soho, un bazar de lo ms increble y hace que
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cualquier entrenador se sienta entrenador patito ante lo mucho que algunos saben por ah, en los pases del viejo

bloque socialista. Obviamente mucho se habr perdido en los casi 20 aos que desapareci la URSS. Si los antiguos

entrenadores no pasan sus notas al escner, se perder para siempre sus experiencias. Hay muchos nombres que sondesconocidos pero que aparecen en las memorias de los jugadores, que mencionan agradecidos. Asi por ejemplo el

primer maestro de Topalov, el de Kramnik, el de Bareev, incluso el de Botvinnik, que coment en un artculo lo poco que

se conoca de Modell con todo lo notable que era. Y que del otro centenario que se celebra en 2011, el del entrenador

Abramov? Su libro es notable, el de jugada a jugada, y lo use para dar clases 20 aos. Creo que en Mxico yo era el

nico entrenador con una copia autografiada de Abramov. Creo que ahora soy el nico con un libro de notas manuscritas

del GM Alexandr Kazimirovich Tolush, el gran maestro de Leningrado (hoy San Petersburgo o simplemente Piter) que

entren a Spassky, a quien quiso como el hijo que nunca tuvo, segn confiesa en sus notas. Me pregunto si Boris

Vasilievich ha ledo eso. Haba que hacer un libro sobre la separacin de algunos entrenadores de sus discpulos, como

Trifunovic de Tartakover, el mismo Reti de Tartakover, O`Kelly de Rubinstein, Parma de Trifunovic, Mecking de Eliskases,

y as. Por cierto que en las notas periodsticas de Najdorf hay muchos pequeos secretitos de algunas fricciones entre

entrenadores y entrenados. Lindo congresillo, como dira un maestro argentino.


Congreso de Entrenadores de la Federacin de Ajedrez de la Federacin Rusa.
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El enorme pas que se denomina Federacin Rusa, o Rusia, que est constituida por una serie de repblicas federadas yautnomas y que eran la mayor parte, un 70%, de lo que era la Unin Sovitica, tiene una serie de escuelas, clubes y

centros de ajedrez que se organizan bajo un consejo de entrenadores de la federacin de Ajedrez de la Federacin Rusa.
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Ha habido pocas reuniones agrupando a los jefes de entrenadores, algunos participando personalmente y otras via

conferencias por Internet, por eso esta de septiembre de 2011 tena especial importancia, puesto que los malos

resultados por equipos internacionales ya preocupan a las autoridades deportivas rusas. Se hablaba de destituir alentrenador nacional, el GM Evgueni I. Bareev, que adems es maestro emrito del deporte, pero entre 13 candidatos, fue

reelegido con 9 votos, contra 5 de Motylev y 1 de Khalifman, por lo que llevar al equipo de Rusia al campeonato de

Europa del 2 al 12 de noviembre. Ahora que en caso de otro mal resultado, habr que volver a reunirse en 2012.

Ahora aunque eso fue lo meditico en realidad la importancia del evento era tener reunidos a entrenadores como 1. .

Buihovsky, entrenador emerito de la URSS, dirigente del consejo, por supuesto a 2. .I. Bareev, Gran Maestro y maestro

emrito del deporte, a 3. Mark, I. Dvoretsky, entrenador emrito de la URSS, y maestro Internacional, 4.D.A. Djshaev,

gran maestri (ICCF), 5.Y. R. Dohoian, gran maestro, entrenador emrito de Rusia; 6. A.B. Elochevsky, gran maestro,

entrenador emrito de Rusia;7. A.N. Korotylev; gran maestro. 8. Serguey Y. richev, gran maestro, entrenador

emrito de la URSS; 9. Alexander A. Motylev; gran maestro; 10. Alexander S. Nikitin, maestro internacional y entrenador

emrito de la URSS. 11. V. A. Potkin, gran maestro; 12. N.N. Rashkovsky, Gran Maestro 13. G.N. Strutinskaya, maestra
http://4.bp.blogspot.com/-wbQypk3ZPRU/Tnb2rdLR3MI/AAAAAAAACR8/jHYm2XU26U4/s1600/entrenadores+rusia2.jpg


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internacional; 14. Y. R. Yakovich, Gran maestro (PFO). Adems estuvieron presentes muchos otros entrenadores,

aunque estos 14 eran los que tenan voto, junto con otros tres como Khalifman, gran maestro, entrenador emrito del

deporte, que desde San Petersburgo particip y el maestro Internacional M.P. Ivanjin, y el gran maestro Malakhov, queutilizando Skype estaban comunicndose.

Entre los entrenadores menores se realizaron todo tipo de intercambios de ideas, programas de computo, material, etc.

Muchos discutan como los seminarios FIDE Trainer se han vuelto muy cerrados y que han establecido un syllabus

forzoso un poco discutible y que los primeros cursos en Alemania eran mejores en algunas cosas y en otras no.

Desgraciadamente el GM Yuri Razuvaev y el GM Adrian Mikhailchisin (de Ucrania, pero laborando en Turqua) no

estaban presentes ni en comunicacin para ver que argumentaban.

El caso es que hay muchos ttulos de la FIDE en que ms bien son el costo lo que determina quien los recibe, pues

depende de tomar un curso donde se tratan ms que temas de pedagoga de tcnicas de ajedrez. En Rusia se desarroll

un curso de 34 horas, del que quedo todo en material grabado, y un monton de megas de antologas, etc., mientras que

uno en otro pas de Amrica otorgar los mismos ttulos tras 15 horas de curso, adems el de Rusia tena ponentes como

Yusupov y Razuvayev; as que muchos consideran que los seminarios de actualizacin de 60 horas que toma uno en

Rusia por 15 dlares son ms provechosos que algunos de la FIDE de 100 Euros, pero El caso es que la semana del

congreso en Rusia de entrenadores fueron de muchas discusiones, pero el tema central de Bareev fue de lo menos

peleado, aunque cuatro votos entre Bareev y Motylev no fueron muchos. Incluso haba trece candidatos, aunque uno, el

GM Rashkovsky no acept candidatearse y haba unos cinco por lo menos que hubiesen votado por l, que con su propio

voto hubiesen sido 6, tres de los cuales luego apoyaron a Bareev, as que todo hubiese cambiado, aunque ahora

depende del papel del equipo ruso en Grecia.

Un tema bsico de la orden del da del Congreso fue la preparacin de la Academia de entrenadores en Mosc, de lo

que hablar ampliamente luego y el calendario de competencias de 2012,


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Para los que no entienden ingls

Hay decenas de videos como los de Roman Lab, o los de la GM Kosteniuk de Chess Blitz Fever que son muy instructivos pero solo tienen sonido en

ingls, con ese ingls con acento ruso, a veces no facil de entender. Para unos cursos a instructores que trabajaran en escuelas primarias, hice unas

traducciones en mp3, donde sin modificar el video, es decir, sin "ponerle doblaje", sino escuchando con un lector de mp3, ya sea de disco o en IPOD

se pueden ver los videos oyendo las explicaciones en espaol de lo que esta diciendo el GM en ingls. Se acumularon unos cuantos, asi que si

alguien desea comprar los sonidos en mp3 en espaol de los videos, comuniquese a [email protected] , bajar el sonido mp3, e incluso los

videos de Roman Labs y de muchos otros es muy sencillo y en esa manera, aunque no entienda ingls puede apreciar las enseanzas de GMs como

Roman Dzhinzhi o la Kosteniuk


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Cinco pasos del estudio, segn Lev Abramov.
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Este ao tambin es el centenario del nacimiento de Lev Abramov, el gran entrenador (1911-2006) De notas que tengo,recuerdo sus cinco pasos.

Paso 1: Establezca Su Programa de EstudioPaso 2: Determine Su PreparacinPaso 3: Desarrolle las EstrategiasPaso 4: Examine el ConocimientoPaso 5: Construya Su Confianza

La obra de Abramov ser descrita en Bucanero Ensear Ajedrez, Boletn parte de la serie de cuatro tipos de Bucanero de

Ajedrez anunciado.


Favorito?Grischuk es ms fuerte, y Svidler ms talentoso; Ivanchuk ms experimentado. Eran un ruso y un ucraniano con apellidosucranianos, as que un chuk pasaba a la final. En la otra era un ruso y otro ucraniano con apellidos rusos. Pero ya unov no paso, as que no tendremos un Kasparov, un Karpov o un Topalov.
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Voy Svidler, que ha jugado partidas de gran calidad.


Cerebro en tres velocidades.Para Ripley, ya se anuncia un torneo en tres velocidades, dos rondas a 5 minutos de reflexin, dos a veinte, y dos a unahora. Por supuesto los puntos tambin estarn peculiares: un punto por tablas, tres por partida ganada. Desempates nose, me imagino que con carreras de 50 metros o a ver quien se bebe una pinta de ron ms rpido. Bueno, recuerdo queuna vez hubo un desempate en un torneo de candidatos al campeonato mundial con un giro de ruleta.
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No hay que faltar, pues las posibilidades son ilimitadas. La vida es un vaciln.


El Cerebro defectuoso.El cerebro humano es el dispositivo ms complejo conocido en el universo, y an as es imperfecto. Y, ultimadamente, loque somos como individuos y por lo que una sociedad es definida es no slo por las capacidades asombrosas delcerebro sino tambin por sus defectos y limitaciones.

Considere que nuestra memoria puede ser poco fiable y parcial, que lo menos malo sea que nos conduce a olvidarnombres y nmeros, pero puede haber cosas peores como que mucha gente inocente pasa sus vidas en la prisin aconsecuencia del testimonio defectuoso de un testigo ocular.

En la prensa mexicana de estos das podemos ver el caso de que una persona acusada por dos de sus vctimas fuecondenada a ms de diez aos de prisin y ahora ser liberado pues las victimas vieron de nuevo a su agresor, lo
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reconocieron y como haba hecho victimas a ms personas mientras el presunto culpable estaba en prisin, la evidenciaera tan contundente que logr la libertad el que fue condenado por un error de memoria.

Cuando alguien me pregunta cmo puede cometerse un error en una variante que se haba memorizado perfectamente,

claro que me intriga, pero me preocupa ms como reforzar la manera de pensar del jugador que me consulta, pero estoyconsciente de que el cerebro, con todas sus maravillas, tiene sus bugs sus defectitos de funcionamiento como dicen losinformticos. Pero para combatirlos, lo primero es aceptar que existen, que es natural y hasta bueno que existan, elsegundo paso ser identificarlos, comprenderlos para luego pensar cmo eliminarlos. Pero son tantos

Considere nuestra susceptibilidad a la publicidad, y observe que una de las campaas de mercadotecnia ms exitosas enla historia contribuy a que aproximadamente 100 millones de personas falleciesen en el siglo veinte; el xito trgico delos anuncios de los cigarrillos, revela que nuestros deseos y hbitos pueden ser delineados por la mercadotecnia. Elvaquero de Marlboro mat a ms inocentes que John Wayne en todos sus westerns. El mismo Hitler fue creado por lamercadotecnia, y ese si le gan a cualquier cuida vacas de botas coloradas.

Nuestras acciones y decisiones estn bajo la influencia de un montn de factores arbitrarios e irrelevantes, por ejemplo,las palabras usadas al plantear una pregunta puede influir en nuestras respuestas, y las posiciones de los lugares de votopueden influenciar como votamos.

Una frase comn con la que aterrorizo a algunos padres muy ambiciosos que presionan mucho a sus nios a jugar bienen torneos es que no aceleren artificialmente el desarrollo de sus nios, pues pueden hipotecar su futuro.

A menudo sucumbimos al seuelo de la satisfaccin inmediata a costa de nuestro bienestar a largo plazo, y nuestratendencia irreprimible de involucrarnos en creencias sobrenaturales a menudo nos pervierte. Incluso nuestros miedosslo estn ligeramente relacionados con lo que deberamos temer.

Recuerdo aquello de que cuando era nio, pensaba como nio y actuaba como nio. Claro, porque era un nio. Asdebe ser. Nadie quiere Grandes Maestros infantiles y sean inadaptados sociales estilo Fischer.

De que el cerebro tiene sus defectos y que con educacin los tratamos de corregir, debiera ser aceptado por todos, perosolo un puado de personas sabe bien a bien esto y como hacer tal correccin, los dems experimentamos y a pruebade error intentamos hacer algo.


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Pero muchos ni siquiera estn conscientes y hasta tratan de callar a quienes dan la alerta de que el cerebro a veces nofunciona bien, que tiene sus bugs.

El resultado de estos hechos es que lo que suponemos son decisiones racionales son a menudo todo menos eso.

Planteado de manera simple, nuestro cerebro es intrnsecamente satisfactorio para algunas tareas, pero mal deficientepara otras. Lamentablemente, las debilidades de los cerebros incluyen el reconocimiento que tareas son estas, por loque en la mayor parte permanecemos ignorantemente dichosos del grado al cual nuestras vidas estn gobernadas porlos bugs cerebrales.

Como entrenador de ajedrez uno necesita conocer bien con lo que trabaja y uno trabaja con el cerebro. No deja de serdesalentador cuanto ignoramos de ello. A veces es ms fcil entrenar basado en las experiencias exitosas y nopreguntarse como y porque fueron exitosas, pero esto impide reproducir bien y hacer las modificaciones adecuadas, puescada caso es diferente, cada experiencia distinta y cada cabeza es un mundo.

Es necesario estudiar ms libros de psicologa a veces que de ajedrez, pero tambin n puede uno alejarse mucho deestos puesto que la experiencia en ajedrez es muy especfica y hay que analizar las opiniones de los grandes maestrosexpresadas en sus notas, sus comentarios, sus artculos, sus libros.

A veces de una columna periodstica de Miguel Najdorf escrita en 1992, aprende uno ms de la esencia del ajedrez quedevorando un Informador 110, o verse todo una monografa de una apertura.


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Cmo concluir esta reflexin? No lo se bien, seguramente hay un bug en mi cerebro. A ver si lo descubro y me lo corrijo.


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Colecciones de artculos anteriores.
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Estoy juntando muchos artculos mos publicados en Internet, otros publicados en revistas o en Bucaneros o en Manuales, en forma de libro, que

pudiera llamar como de Memorias, que incluirn trabajos desde 1971 hasta 2011, cuarenta aos. Ser un ejemplar en PDF en t res tomos, uno

bsico y otros dos ms amplios. El primer tomo ser de presente a todos los que participen en los cursos, o un precio mnimo para los que alguna

vez han participado o han adquirido algn material o servicio conmigo, para los dems $250 pesos o $20 dlares. Los otros dos tomos tienen un

costo de $500 pesos mexicanos o $50 dlares. En general seran $750 pesos o $70 dlares. Incluyo notas de traducciones de diversos autores,entrevistas que hice a algunos jugadores, notas periodsticas escaneadas de columnas en diarios nacionales que durante 15 aos escrib, sobre todo

entre 1978 a 1990. En total, un record de remembranzas del ajedrez de 40 aos, tanto del ajedrez nacional de Mxico, Cuba , Estados Unidos,

Letonia y Rusia, as como del ajedrez internacional. En suma cientos de partidas comentadas y unos miles de cuartillas. Solo posible publicar en

PDF, pues ninguna editorial ya quiere publicar ms de 200 cuartillas. Una editorial me propona publicarla como serie en 15 tomos! Pens que as
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no publicara ms que los primeros dos de cien hojas. Mejor juntar la recopilacin sin ninguna restriccin de espacio. Ha sido un trabajal, y

seguramente lo ser ms, pues van apareciendo cosas y voy escaneando ms si no pongo una fecha lmite de produccin.

Por lo pronto, la fecha lmite para inscribirse a comprar esta recopilacin es de 25 de septiembre de 2011 y slo ser reservada a 40

suscriptores. Incluye suscripcin por seis meses a los nuevos bucaneros que equivale a 40 dlares.


Nueva serie de Bucaneros.

A partir del 12 de septiembre saldrn nuevos Bucaneros: Bucanero Novedades de Aperturas, Bucanero Noticias de ajedrez, Bucanero Estudiar

Ajedrez, Bucanero Ensear Ajedrez.

Suscripcin total seis meses, seis nmeros de cada uno, $40 dlares, o $15 dlares cada tipo de Bucanero.

En el nmero de Promocin, el especial sobre Copa Mundial con todas las partidas de Iberoamericanos comentadas y notas mltiples sacadas de

ms de 10 fuentes europeas.

Archivos adjuntos en formato Chessbase. Pida su ejemplar [email protected]

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Convoco a clases presenciales.

De acuerdo al artculo anterior, convoco a cursos presenciales en Ciudad de Mxico, precios muy econmicos, se formarn grupos de dos a cinco

jugadores. Informes [email protected]


Estoy entusiasmado.
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Tras traducir algunos trabajos de entrenadores que se estn presentando como ponencias y ensayos para las reuniones de entrenadores de la

Federacin de Ajedrez de la Federacin Rusa (nombre de lo que conocemos como Rusia), voy reformando los mtodos de enseanza de ajedrez de

mis cursos via email y preparo cursos presenciales.

He estado haciendo algunos experimentos , claro que con mucho de conservador pues no quiero tomar de cobayo a nadie, pero los resultados son

halagadores. Si en el Nacional Abierto de Toluca vi entre los premiados al 70% de los alumnos mos que compitieron, la gran m ayora adultos y de
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edades en que ellos mismos no esperaban mejorar, en torneos posteriores hay 3 que lograron pasar a Maestros FIDE y uno que de sus 8 torneos

ltimos ha logrado cobrar premio en 7 eventos, cuando en todo 2010 y 2009 no haba logrado un solo premio.

Entonces los mtodos no van mal. El enfocarse en cambiar modos de pensar y actitudes ha rendido ms frutos que dedicarse solo a la tcnica. Un

alumno me confesaba: No siento que he mejorado mucho en mi ajedrez, pero en mi vida en general mucho De eso se trata, el ajedrez hacerlo una

manera de vivir, una filosofa, la superacin competitiva llegar sola.

Otro me deca: Tras seis meses de clase, no senta subir mucho de juego, aunque si mejore mi desempeo en todas mis actividades, tanto en el

trabajo, como en el estudio. No deje las clases por eso, pero me estaba desanimando de estudiar ajedrez. Cuando de repente empec a ganar y

ganar, casi sin saber cmo, venc a varios jugadores con 200 puntos de Elo ms y veinte aos menos, pero con el doble de torneos jugados que yo.

Me estoy convirtiendo en Maestro justo cuando ya estaba pensando en dejar de jugar ajedrez Me lleg a tiempo la cosa.

Me he negado a dar clases presenciales a un solo alumno. No funciona y nos sale ms costos, al alumno y a mi. Es muy difcil sacar de su zona de

comodidad a un solo alumno, tiende a consentirse y a esperar a que yo lo consienta. Por eso el grupo es necesario, o al menos otro estudiante, pues

as unos a otros nos obligamos a salir de la zona de comodidad, ellos como aprendices y yo como coaprendiz.

Si alguien est interesado en clases presenciales en el rea de la Ciudad de Mxico, estoy considerando formar all algunos grupos de dos o tres

personas, ahora que cuento con lugares en varias partes de la ciudad, puedo convocar clases. Interesados en clases particulares presenciales con los

nuevos mtodos comunicarse [email protected] son de dos o tres jugadores cada grupo, seguramente saldrn sumamente ms

baratos que con otros maestros.

Estoy ansioso por poner en prctica los mtodos rusos 2011 en Mxico.

Tambin comenzar a enviar una serie de boletines, unos sern de promocin y otros por suscripcin pagada, pero muy econmica, por supuesto

que los boletines se incluyen como parte del servicio de las clases email y como de los que compran videos y los diversos manuales de ajedrez via

internet.

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]://www.blogger.com/profile/07795228758526836071http://www.blogger.com/profile/07795228758526836071http://www.blogger.com/profile/07795228758526836071http://chesscom-chesscoach.blogspot.com/2011/09/estoy-entusiasmado.htmlhttp://chesscom-chesscoach.blogspot.com/2011/09/estoy-entusiasmado.htmlhttp://chesscom-chesscoach.blogspot.com/2011/09/estoy-entusiasmado.htmlhttp://www.blogger.com/email-post.g?blogID=4471653020817176631&postID=2562168590494636874http://chesscom-chesscoach.blogspot.com/2011/09/estoy-entusiasmado.htmlhttp://www.blogger.com/profile/07795228758526836071mailto:[email protected]


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El ajedrecista adulto Necesita rescatarse?

El ajedrez cada vez ms se fomenta entre los nios, lo que me parece fantstico y especialmente agradable, pues se ven muy beneficiados con la

insercin del ajedrez en su vida. Pero el ajedrez entre jvenes y adultos va para abajo. Muchos clubes escuelas proliferan, pero para nios y jvenes,

pero hay pocos centros para adultos en la Iberoamrica nuestra. Hay ciudades donde hay mucha actividad en el ajedrez si uno es menos de 20 aos,

pero prcticamente los adultos no pueden jugar sino en torneos abiertos, y ya no digamos que no hay manera que tomen clases ms que con clases

individuales particulares, que es la modalidad menos productiva para tomar clases, ya que las clases de un profesor con un solo alumno no

funcionan mucho, como la experiencia de muchas dcadas ha demostrado, pues se necesitan al menos dos alumnos en cada clase para que la

experiencia de una clase presencial sea provechosa. Entonces reunir a dos o ms adultos en un mismo horario para una clase es un poco difcil. Lamejor frmula es un grupo de tres a cinco alumnos, con una clase de dos horas cada semana y en esas dos horas ponerles tareas para el resto de la

semana y revisar las tareas de la semana anterior. As se avanza muy rpido y con solidez. Adems esto se debe reforzar con seguimiento por email

y con envos de material anterior a la clase, etc. Es el mtodo ms usual en Rusia y Ucrania, siendo el ejemplo ms notable el MI y Senior FIDE

Trainer Mark Dvoretsky, as como el GM y Senior FIDE Trainer Arshak Petrosian y, en una versin con grupos ms numerosos, la escuela

Kasparov-Botvinnik.
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Con los nios, lo que se requiere aun es preparar a sus mentores. Normalmente el instructor de nios lleg a una escuela sin pasar por la escuela. O

sea son empricos, jugadores a quienes el azar les dio oportunidad de dar clases y se hacen cargo de un grupo de nios. Ellos, para no hacerles dao

a los nios, tambin deben completarse como jugadores adultos, deben prepararse para dar clases, asesorarse continuamente y mejorar como

jugadores al mismo tiempo. Es muy importante que sigan compitiendo y deben estudiar doble: como jugador y como instructor. No basta tomar un

cursito estilo SICED, si no que deben continuar preparndose toda la vida para superarse profesionalmente como instructor y como jugador.

Por eso hay que rescatar al ajedrecista adulto, por bien de los nios.


La Copa Mundial 2011 y la tcnica.

Hace unas tres dcadas era comn, cuando se hablaba de alguna tcnica en ajedrez, soltar la frase Como todo nio sovitico sabe para regaar a

algn fuerte jugador que haba jugado, o ms bien maltratado, un final de ajedrez.

Pero en la Copa Mundial ha sido obvio lo que ya se sospechaba, hay un deterioro general en lo que respecta al arte del ajedrez.

Cuando comparamos en una misma posicin el juego de los grandes maestros del pasado con los grandes maestros modernos, nos sorprende que

estos ltimos cometan muchos errores. Inexplicable si tomamos en cuenta que los grandes maestros del pasado realizaron sus jugadas s in previo

estudio de la misma posicin y los modernos tenan la ventaja de haber podido estudiar las partidas de esos mismos grandes maestros que jugaron

bien la posicin dada.

En la Copa Mundial los Rusos y Ucranianos se han ido imponiendo y muestran ser los ms escolarizados de la competencia. Si vemos los

nombres de sus entrenadores, veremos que son los de mayor promedio de edad de entre los que estaban atrs de los jugadores de la CopaMundial. Digamos eran de los de ms races soviticas.

Ya muchos analistas occidentales comentan que los nios rusos ya no son tan conocedores del ajedrez tcnico como los soviticos. En el sistema

bucanero de boletines de ajedrez, ya escribo de eso, con algunos ejemplos vivos.

El caso es que hay una transicin de generaciones entre los entrenadores, donde los de formacin totalmente sovitica, que no son tan viejos como

para estar retirados, y tienen entre 45 y 65 aos, pero que por lo general no estn muy adiestrados o familiarizados con las computadoras, pero
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poseen una fuerte formacin pedaggica y cultura general, an no son totalmente relevados por los que tienen entre 25 y 50 aos, conocedores y

familiarizados con la computacin, pero con menos experiencia, menos sistema y con poca formacin pedaggica formal, ms entrenados en los

torneos de internet y menor conocimiento del ajedrez clsico, pero muy al da del software y de las bases de datos de aperturas.

Por supuesto que hay otro grupo de entrenadores, entre los que presumo contarme yo, que fuimos de los primeros en utilizar la computacin para

estudiar y ensear ajedrez, y que al mismo tiempo estbamos formndonos unas dos dcadas antes de la desaparicin de la URSS, con lo que

tenemos unos treinta aos de trabajar con computadoras y ajedrez. Normalmente la edad promedio est entre los 55 y 65 aos y nos encontramos

en medio de las otras dos tendencias, pero somos una minora en comparacin. Ms radicales que los de la primera generacin mencionada y ms

conservadores que los de la segunda, trabajamos tomando un poco de aqu y de all.

Entre los entrenadores que estaba tras bambalinas o, ms bien, entre candilejas, en la Copa Mundial, hubo de los tres tipos de entrenadores

mencionados, siendo el segundo tipo ms numeroso. Casi duplicaban el nmero los de edades entre 30 y 40 aos a los mayores de 50. Pero

despus de los octavos de final, entre 16 jugadores, solo dos tenan como entrenador principal a uno menor de 50 aos, aunque entre auxiliares si

haba de toda edad. Luego entre los ocho finalistas, ya no haba ninguno.

Tomando en cuenta que los contendientes por el campeonato mundial, Gelfand y Anand, hace mucho que rebasaron los 40 a os de edad y son

producto genuino de lo que Kasparov llam la generacin de la revolucin de aperturas de los 70s, no es de extraarse, pero la tendencia de la edad

de los entrenadores es a la baja, pues cada vez ms los jugadores se retiran de competencias a una edad ms temprana, y pasan a ser entrenadores.

Ya el jugador competitivo que a la vez es entrenador, que debiera ser el tipo ideal, es un ejemplar cada vez ms raro.

Mientras menos desarrollado es el medio ajedrecstico de un pas, mas pronto un jugador se convierte en instructor, pues por falta de apoyo no se

llegan a desarrollar como jugadores de una manera plena. Los pases iberoamericanos se destacan en estrellas juveniles, pero que, incomprendidos

cuando dejan de ser sub 20, pierden el apoyo acostumbrado cuando eran jvenes prometedores que dan medallitas a sus equipos juveniles, y

pareciera que como adultos nada importan ya. La emigracin les espera y tras muchas decepciones pasan a ser entrenadores prematuros o deciden

dejar de jugar ajedrez. Se retiran por un tiempo, pues tarde o temprano regresan con la amargura de no aceptar lo que son y querer verse como cosa

muy diferente, pero sin decidirse a hacer el verdadero esfuerzo por reinventarse y pasar de ser la estrella de menos de 20 a os, para convertirse en

un adulto, quizs menos estrella, pero si ms congruente.


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Es como la Shirley Temple, la actriz infantil mxima de la poca de la primera mitad del siglo XX, pero que como actriz adulta ya no la pudo hacer

por falta de reconocer que si era una maravilla de nia, de joven no es tan maravilla. Solo a Elizabeth Taylor se le hizo pasar de nia prodigio a

mujer triunfadora. A otras les toco preguntarse Qu pas con Baby Jane?. Por eso la gran mayora de las estrellas infantiles de ajedrez corren el

peligro de ser los amargados adultos que se retiran del ajedrez prematuramente.

La congruencia y la consistencia es lo ms difcil. A muchos le terminan escribiendo como a Pablo Milans, el transformista, al que le dedicaron

eso de: Yo, como creo que usted no, como vivo, morir.


Semifinales Rusia versus Ucrania

Tras muchos avatares, Grsichuk; Ponomariov, Ivanchuk y Svidler pasan. A ver si no tenemos otro match Ponomariov - Ivanchuk

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Lernier Domnguez, el super gran maestro de Gines a unas horas.

Har historia de nuevo, como cuando fue campen mundial de blitz? Estaremos muy pendientes. El prximo boletn especial saldr esta semana

con ms de 30 partidas comentadas de la Copa Mundial y una comparacin del programa de preparacin del GM Ucraniano de 18 aos Zherebukh

y el del otrora Ucraniano GM Karjakin ahora ruso. Un ucraniano (Zherebukh) preparado en Rusia, y el ahora ruso (Karjakin) preparado en
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Ucrania? Haremos un anlisis comparativo de mtodos en unas mallas curriculares reveladas por los contactos secretos (el Garganta Profunda de

Fontanka) en San Petersburgo y el GHCQ de Odessa. Cul se puede aplicar en una localidad iberoamericana?


Mes de Filmes de Ajedrez.

La coleccin de videos promocionada recientemente en Espaa por EDAMI, con mas de 40 entregas de audio visuales que se venden en Kioscos

por toda Espaa; los videos producidos en Argentina, con otros 40 videos, la promocin de filmes como la Jugadora, El A jedrez de la Reina, El

Jugador de Ajedrez, El Sarafn Rojo, Vidas Paralelas, as como Gran Maestro, Nieves Blancas de Rusia, Capablanca, Todas las jugadas Escritas,

Bobby Fischer contra el Mundo, el programa piloto de la serie Endgame y mis otros 40 videos que he realizado de la Serie Magos de Riga, o los 10

de El Juego es Pensar, los ms de 100 de Roman Forum, y Roman Lab, con una centena de Foxy Openings, los videos de Dan Heisman; ya

constituyen una videoteca de cientos de horas de ajedrez, y ahora en Rusia ha salido la coleccin de videos de noticiarios de Ajedrez con ms de 150

horas de produccin nada ms de torneos entre 2002 y 2010.
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Ahora que se presume de la modernidad de nuestras bibliotecas, Por qu no hay una base videoteca de estos cientos de videos en ninguna

biblioteca? Ya no hablemos de libros en PDF o de programas. Tan solo de la versin nueva de Houdini 2 ya se puede hacer una coleccin de 12

programas, que van desde los de 32 bits para Windows XP como para 64 bits en Windows 7 y 8. Entre Rybkas, Fritz y Zappas; ya hay ms de 100 de

coleccin, ya no hablemos de Lucas, de Ippolitos y Chessimos, o de CT Art que son ms para entrenarse como Chesseyes y Chesshero o ChessMind,

o ChessTolstoy, o el muy antiguo Tolinka que es como para el Smithsoniano, como el Fray Datus o los que servan para estudiar ajedrez en la

Commodore 64 hace mas de 27 aos, antes de Chessbase. Sera fcil un festival de videos de ajedrez con mucho ms que los que se han hecho que

no pasan de En Busca de Bobby Fischer, Fiebre de Ajedrez o Caballeros del Bronx Hay que buscar que las bibliotecas tengan ese acervo.


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Factor Tcnica Parte 2

El Factor Tcnica.

Modelo de Cursos.


Congreso de Entrenadores de la Federacin de Ajedr... Para los que no entienden ingls

Cinco pasos del estudio, segn Lev Abramov.

Favorito?

Cerebro en tres velocidades.
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El Cerebro defectuoso.

Colecciones de artculos anteriores.

Nueva serie de Bucaneros.

Convoco a clases presenciales.

Estoy entusiasmado.

El ajedrecista adulto Necesita rescatarse?

La Copa Mundial 2011 y la tcnica.

Semifinales Rusia versus Ucrania

Lernier Domnguez, el super gran maestro de Gines...

Mes de Filmes de Ajedrez.

o ago 2011(22)

o jul 2011(10)

o jun 2011(9)

o may 2011(21)

o abr 2011(10)

o mar 2011(9)

o feb 2011(20)

o ene 2011(17)

2010(200)

2009(252)

2008(158)
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2007(213)


Aun hay muchos secretos que guardan en Rusia. De pronto, ante unos retratos de Benjamin Franklin en fondo verde,

aparecen programas de computacin que nadie tena, libros raros que solo tuvieron 500 ejemplares de tiraje, nmeros claves

de Shajmatny Vestnik que no eran importantes. Cassetes de audio que no existan con conferencias de Botvinnik de su

famosa escuela. Luego por ah aparece un viejo entrenador con una caja de notas y un papel para ser representante y

coautor de algn libro ante editoriales norteamericanas. Fotos de cuando uno era muy joven y que estaban guardadas en

archivos desconocidos de la vieja federacin de la URSS y que nunca uno se dio cuenta que le tomaban. El caso es que entoda reunin de entrenadores hay un Soho, un bazar de lo ms increble y hace que cualquier entrenador se sienta

entrenador patito ante lo mucho que algunos saben por ah, en los pases del viejo bloque socialista. Obviamente mucho se

habr perdido en los casi 20 aos que desapareci la URSS. Si los antiguos entrenadores no pasan sus notas al escner, se

perder para siempre sus experiencias. Hay muchos nombres que son desconocidos pero que aparecen en las memorias de

los jugadores, que mencionan agradecidos. Asi por ejemplo el primer maestro de Topalov, el de Kramnik, el de Bareev,
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incluso el de Botvinnik, que coment en un artculo lo poco que se conoca de Modell con todo lo notable que era. Y que del

otro centenario que se celebra en 2011, el del entrenador Abramov? Su libro es notable, el de jugada a jugada, y lo use para

dar clases 20 aos. Creo que en Mxico yo era el nico entrenador con una copia autografiada de Abramov. Creo que ahora

soy el nico con un libro de notas manuscritas del GM Alexandr Kazimirovich Tolush, el gran maestro de Leningrado (hoy

San Petersburgo o simplemente Piter) que entren a Spassky, a quien quiso como el hijo que nunca tuvo, segn confiesa

en sus notas. Me pregunto si Boris Vasilievich ha ledo eso. Haba que hacer un libro sobre la separacin de algunos

entrenadores de sus discpulos, como Trifunovic de Tartakover, el mismo Reti de Tartakover, O`Kelly de Rubinstein, Parma

de Trifunovic, Mecking de Eliskases, y as. Por cierto que en las notas periodsticas de Najdorf hay muchos pequeos

secretitos de algunas fricciones entre entrenadores y entrenados. Lindo congresillo, como dira un maestro argentino.

Modelo de Cursos.

Para buscar que se formen instructores para cubrir las necesidades de muchas escuelas ahora que en Mxico el ajedrez ya

es legalmente materia, disee uno en base a un modelo de curso FIDE realizado en Rusia y es del que ms material se

puede obtener de las dos docenas de cursos de la FIDE que se han realizado, incluido el que yo dirig, para la Confederacin
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de Ajedrez de las Amricas en Tabasco 2006 y para el que gentilmente me contrat el AI Jorge Vega Fernandez, lder de la

FIDE del ajedrez de Amrica.

Este modelo de curso es el que creo debe ser el que hay que llevar a cabo en la Secretara de Educacin Pblica y que

actualiza los ms de 15 cursos que realic anteriormente para esa misma dependencia para preparar ms de 200

instructores y que ahora es totalmente obsoleto, como inadecuados los del SICED.

Este modelo fue desarrollado tras una evaluacin curricular con todas las reglas y tomando en cuenta los acuerdos de

universidades que se hicieron desde 2007 para los crditos acadmicos y que ahora, antes del 1 de enero de 2012, tras

cinco aos de gracia, tienen que llevarse a cabo.

La presentacin bsica del modelo es:

Curso de Instructores en Lnea o Presencial

Finalidad: Preparar instructores a nivel escolar, educacin bsica, media bsica, media superior y superior que puedan ser aceptables

para dar clases con validez de crditos acadmicos segn SATCA y que sean reconocidos por instituciones oficiales.

Planeacin:

Se busca sea lo ms similar a los cursos que promueve la FIDE en sus seminarios de instructor y entrenador, que usualmente manejan

entre 34 y 15 horas de instruccin, pero que generalmente han sido reducidos a 15 horas. Este curso es de 20 horas para ser vlido, si es

via internet a 1 crdito acadmico de la SEP y si es presencial a 1.25 crditos acadmicos.

Tambin se han privilegiado algunos temas de uso nacional, segn el sistema administrativo de la SEP:

Niveles.


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ParaInstructor Superior (IS)

mbito / Misin:

a. Levantar a un jugador de nivel de ajedrez juvenil nacional competitivo a un estndar de nivel juvenil internacional.




a. Mnimo de dos aos de experiencia a nivel de Instructor




ParaInstructor (IT)

mbito / Misin:

a. Levantar a un jugador de nivel de ajedrez competitivo a un estndar de nivel nacional.




a. Mnimo de dos aos de experiencia a nivel de Instructor Monitor


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Instructor Monitor(M)

mbito / Misin:

a. Promover el amor por el ajedrez entre los nios y metdicamente elevarlos a nivel competitivo.

b. Brindar Instruccin a Principiantes, a jugadores de nivel Elemental, Intermedio y Recreacional.

c. c. Instructor de Ajedrez en escuelas de educacin bsica.


a. Conocer las Leyes del Ajedrez FIDE ( Reglas Basicas de Juego y Reglas de Competencia).



Duracin del Curso Presencial : 20 horas de Clases y dos horas exame

Documents

El Factor Técnica en ajedrez.docx