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Plan formativo para el año 2002

El Grupo Comunicar organizará actividades en toda Andalucía

El Grupo Comunicar, colectivo editor de esta publicación, tiene plani-

ficado durante este año 2002 la realización de un amplio plantel de

actividades que se desarrollarán en prácticamenmte todas las provincias

andaluzas. Además, en colaboración con la Consejería de Educación de

la Junta de Andalucía realizará diez intervenciones formativas para pro-

fesores y comunicadores en seis provincias.

La formación del profesorado esuno de los pilares básicos que sus-tentan al Grupo Comunicar. Desdesus inicios, esta asociación de edu-comunicadores se ha planteado laimportancia de la formación de losdocentes como eje neurálgico parala educación en medios de comuni-cación. Para ello, junto a las activi-dades organizadas con Universi-dades y organismos públicos, elGrupo va a desarrollar un plan deformación de profesores en colabo-ración con la Consejería de Educa-ción y Ciencia que se va a concretaren diez intervenciones.En Huelva se celebrará en el mes deabril un Seminario de formaciónpara profesores, denominado «On-das en educación. La radio en lasaulas», dedicado al uso de este me-dio de comunicación como recursoeducativo y plataforma informati-va. Además en el mes de mayo ten-drá lugar un Taller didáctico, «Edi-ción de vídeo por ordenador», conel objeto de que comunicadores yprofesores aprendan a usar las nue-vas tecnologías digitales aplicadas ala imagen en movimiento. También en Huelva tendrá lugareste año las X Jornadas de Educa-

ción en Medios de Comunicación, conel título «Los medios de comunicaciónen la escuela», actividad que congre-gará a profesores en activo y universi-tarios en torno a expertos en esta te-mática.En Jáen se desarrollará un seminario deformación de profesores denominado«Utilidades pedagógicas de Internet»,dirigido a docentes de todos los niveleseducativos para fomentar el uso de laRed como recurso para el aula. Paraello se contará con cualificados exper-tos como el Dr. Ramón Ignacio Correa,de la Universidad de Huelva, el Dr.Julio Cabero, de la Universidad deSevilla, Manuel Martínez, maestro exper-to en Internet y Alfonso Palazón, de laUniversidad Juan Carlos I.En Granada, las Jornadas que se cele-brarán en el último trimestre del cursose centrarán este año en «Cine y edu-cación: de la pantalla al aula», con pro-yección de vídeos y películas, junto adebates y conferencias en torno al sép-timo arte. El plantel de ponentes esamplio y de cualificado nivel, con lapresencia de investigadores y expertosen cine y comunicación audiovisual.Junto a las conferencias se ofrecerántalleres en los que harán sesiones prác-ticas sobre uso de las cámaras, análisisde los valores en el cine y modelos deconducta a partir de este medio.En Sevilla, las VII Jornadas de «Educaciónen Medios de Comunicación» tendráneste año lugar en noviembre en el CEP«Cornisa del Aljarafe» con ponenciassobre nuevas tecnologías, prensa, cine,publicidad, Interrnet, así como talleres

específicos sobre uso de los mediosen las diferentes disciplinas y áreastrasnversales.En Cádiz se celebrarán este año dosactividades diferenciadas en temáti-cas y planteamientos. Por un lado, elI Congreso «Sordos, nuevas tecno-logías y educación» en mayo, con lapresencia de expertos en esta temá-tica de diferentes universidades e ins-tituciones especializadas que con-templará además una dinámica par-ticipativa con talleres y debates. Ensegundo lugar, en el mes de noviem-bre se realizarán las III Jornadas«Mujer y comunicación: la mujer enel cine», con la colaboración de laFundación Municipal de la Mujerdel Ayuntamiento de Cádiz.En Málaga, en el ámbito de la Uni-versidad, se organizarán unas Jor-nadas sobre «Comunicación respon-sable» con la presencia de profesio-nales de los medios de comuni-cación para analizar el papel del sen-tido ético de los medios.Por otro lado, como es tradicionalen el Grupo este año se editarántambién los Murales Prensa-Escuela,que en su número 19 tratará sobre lala orientación, ofreciendo pistas prác-ticas para el uso de los medios en elaula. Para más información sobre estas ac-tividades y otras de futura planifica-ción, conectar con www.grupo-co-municar.com.

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Se celebra en Barcelona en junio de 2002

Congreso de Tecnología de la Información y Ciudadanía: una visión crítica

Se celebrará en junio de 2002 en Barcelona

Conferencia sobre Comunicación Intercultural

El próximo mes dejulio, entre los días 21y 26 se celebrará enBarcelona la XXIIIConferencia y Asam -blea General de laAsociación Interna -

cional de Estudios en ComunicaciónSocial (AIECS/ IAM CR/ AIERI), a ini -ciat iva del Inst ituto de la Comuni -cación (IN COM ) de la UniversidadAutónoma de Barcelona. En estaedición, junto a los temas que corres-ponden a las diversas secciones ygrupos de trabajo de la Asociación,se propone a los part icipantes anali -zar y discut ir una temát ica de máxi -ma trascendencia para las sociedadesy la convivencia mundial: La Co -municación Intercultural, con el ob-jeto de aportar a la comunidad in -

ternacional un amplio conjunto deconocimientos que favorezcan el diá -logo intercultural y facil iten la cons-t rucción de un mundo más justo y pa-cífico. Además se pretende la promo -ción de los estudios de comunicación,el intercambio de ideas y opinionesdel máximo número de invest igado -res, la difusión de la información pormedio de las nuevas tecnologías, lapart icipación de expertos de Lat ino -américa, Europa del Este, África y Asiamediante becas y ayudas... de formaque las dist intas aportaciones de laconferencia const ituyan un referentepara el debate sobre la comunicación,así como una act ividad preparatoriapara el Fórum Universal de las Cul-turas que se celebrará en Barcelonaen el 2004. Para más información:carcam@ceibo.entelnet.bo.

A so ci aci ó n Lat i n o am er i can a deI n v est i gaci ó n de l a Co m un i caci ó n

V I Co n gr eso A LA I C 2 0 0 2 d eI n v est i gado r es de l a

Co m un i caci ó n

Con el objeto de responder a las de-mandas que se plantean ante el d is-tanciamiento entre la real idad educat i -va y la sociedad, cient íf icos y estudio -sos de la comunicación se reunirán enla ciudad bol iv iana de Santa Cruz de laSierra en junio . Esta importante ci ta,en cuya página w eb ht tp: / / w w w .up -sa.edu.bo/ alaic2002/ turist ica, se pue-de consultar el programa y los requisi -tos para la part icipación, así comootros datos de interés, t iene dos pro -pósitos fundamentales, si tuar ese dis-tanciamiento al que aludíamos y ana-l izarlo desde dist intas posturas y reco -nocer por parte de las inst i tucioneseducat ivas los retos que la sociedad di -gi tal está imponiendo. El programaprel iminar o frecedos interesantes con-ferencias. Además part iciparán dist in -tos expertos de ALAIC en este intere-sante Congreso.

Barcelona acogerá entre los días 26, 27 y 28 de junio de 2002 el II Congreso Europeo

de Tecnologías de la Información en la Educación y la Ciudadanía: una visión crítica

(TIEC-2), bajo los auspicios de la mayoría de las universidades catalanas.

A part ir de la experiencia de la orga-nización en 1992 del I Congreso Eu -ropeo de Tecnología de la Informa-ción en la Educación: una visión crit i -ca y ante el proceso imparable dedigital ización de la información y elaumento de las problemát icas socia-les y educat ivas, la finalidad de esteCongreso es profundizar en el inter -cambio ent re profesionales de la edu-cación en torno a aspectos como: elproceso de planif icación y ut i l izaciónde las TIC en los procesos de ense-ñanza; el seguimiento de su impactoen la práct ica docente, poniendo unénfasis especial en aspectos relaciona-dos con el desarrol lo de los estudian-tes como ciudadanos de la sociedadde la información o del conocimien-to y la formación de los dist intosimplicados en el sistema educat ivo.

La principal tarea, de dicho Congreso,consist irá en explorar y profundizar enlas problemáticas generadas, emit ir jui-cios crít icos sobre el valor de los desa -rrollos de las TIC y su utilización en laenseñanza, su impacto en la construc-ción en la práct ica de una ciudadaníaresponsable y su papel en la configura -ción del futuro. Para ello se han deter-minado una serie de objet ivos con losque se pretende analizar el sent ido delos cambios y transformaciones socia -les, culturales, polít icas y tecnológicasque están afectando a la configuraciónde la educación; explorar cómo losnuevos soportes de información y losnuevos entornos de comunicación me-dian las formas de conocer y la social i-zación de los individuos; vislumbrar losretos de la educación en los próximosaños y examinar las característ icas de

nuevos entornos de aprendizaje,para que facil i ten que todos losindividuos encuentren un lugar paraaprender, entre otros. El Congresodispone de una dirección electróni -ca en la que se amplía información:t iec@congressos.ub.es.

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II Conferencia Internacional de Educación, Formación y Tecnologías«Online Educa Barcelona»: punto de encuentro entre Europa y Latinoamerica

17º Festival Internacional de Cine en Valencia

Nueva edición de «Cinema Jove»

«O nl ine Educa Barcelona» es lasegunda conferencia de carácterbienal que se organiza en esta ciu -dad para reunir a los académicos yusuar ios del eLearning de todos lossectores de la educación con elobjeto de convert i rse en un puntode encuent ro para la ref lexión y lapuesta en práct ica de proyectos enel espacio global de la educación.Online Educa preten-de que se examinen yevalúen los procesos,procedimientos, técni-cas e instrumentos pa-ra una consecuciónapropiada del apren-dizaje creativo del si-glo XXI. Los temassobre los que versaráel contenido de la reu-nión científica se cen-trarán en: educaciónsuperior: la adapta-ción de estructuras,

personas y serv icios; la formación cor -porat iva: desarro l lo y mantenimientode modelos de eLearning y la creacióny desarrol lo de contenidos de alta cali -dad. Esta conferencia organizada por elICEF de Berl ín y la Universitat Obertade Catalunya, se est ructura en sesionesparalelas en las que se t ratarán lostemas generales mediante la presenta-

ción de ponencias y/ o proyectos;en paneles de debate -mesas redon -das- en las que se debat irán lostemas y aspectos relacionados conla conferencia bajo la coordinaciónde expertos en la materia que se dis -cute y tal leres pre-conferencia, quese real izarán el 27 de mayo comosesiones de trabajo práct ico. A lo largo del desarro l lo de la con -

ferencia se mostraránlos más innovadoresproductos y servicios desoftw are, tecnología delas comunicaciones yserv icios elect rónicos.Para mayor info rma-ción sobre este congre-so internacional se pue-de contactar en la w ebw w w .o n l i n e-ed uca. -com; o bien a barcelo -na@onl ine-educa.com;o al teléfono 93-253 2302.

I Jornadas sobre atencióneducat iva a ciegos y deficientes visuales

en Granada en abr il de 20 0 2

El Grupo Comunicar, la Facultad deCiencias de la Educación de Granaday la ONCE organizan las I Jornadassobre atención educativa a ciegos ydeficientes visuales que se celebraránen Granada, desde el 2 al 6 de abril,con la colaboración del Vicerrectora-do de Investigación de la Universidady el Centro de Profesorado. DichasJornadas, homologadas como activi-dad de formación por la Junta de An-dalucía, se desarrollarán en la Facul-tad de Ciencias de la Educación con unexhaustivo programa que incluye po -nencias, comunicaciones y coloquios,dirigido al profesorado en general y aestudiantes universitarios interesadosen la temática, Magisterio, Pedagogía yPsicopedagogía. Para información so -bre estas jornadas, se puede contactarcon el Grupo Comunicar de Granada:pacurri@ugr.es.

Valencia acogerá nuevamente la 17ª edi-ción de Cinema Jove del 15 al 22 dejunio. Los orígenes de esta iniciativa es-tán en el Encuentro de Grupos EscolaresRealizadores de Cine y Vídeo, que sigueformando parte del programa de activi-dades, como punto central de las exhibi-ciones de cine infantil y juvenil queacoge la muestra. La participación en di-cho encuentro se re-serva a los jóvenes dehasta 20 años deedad, que represen-ten a centros educa-tivos, EPA, asociacio-nes juveniles, talleresde imagen, etc. quedeberán presentar susobras en formato VHSantes del 15 de abril,para poder acceder auna fase de preselec-

ción cuyos resul tados se proyectarán entreel 15 y el 18 de junio en el transcurso deCinema Jove. Los premios se entregarán atendiendo alas categoría por las que se haya concur-rido al Festival: a) hasta los 14 años, b)de 15 a 20 años (alumnos de ESO y Ba-chillerato) y c) de 15 a 20 años (alumnosde módulos de Imagen y Sonido y aso-

ciaciones juveniles), ade-más de menciones y di-plomas al mejor guión, ala mejor interpretación, ala mejor fotografía y a lapelícula más innovadora,así como un premio espe-cial «La aventura del sa-ber», al mejor reportaje/-documental. Para mayorinformación, consultar law eb: w w w .gva.es/cine-majove.

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Celebrado un Seminario Internacional en Caracas

Educación para los medios en Venezuela

En Valladolid, cine para jóvenes

«Cinematógrafo» y «M oviola», vent anas al mundo del cine

Celebrado en Granada en octubre de 2001

I Congreso Internacional sobre Ética en los Contenidos de los Medios de Comunicación e Internet

Caja España está desarrollando unainteresante experiencia para acercarel cine a los más jóvenes. «Cinema-tográfo» es una actividad para niñosde entre 6 y 12 años que pretendeacercarles el cine y educar su mirada,de manera divertida, mediante laproyección de películas y la realiza-ción de actividades complementarias,dirigidas por personal especializado.Se pretende que a lo largo de la acti-vidad que se lleva a cabo duranteeste curso y mediante la participa-ción en actividades de fotografía, pe-riódicos, taller de vídeo... además deproyecciones, los asistentes puedanpercibir y crear imágenes. De igualforma y para jóvenes de 13 a 17 años,«M oviola» se ofrece como una posi-bilidad para aquéllos a los que lesgusta el cine, el vídeo y la imagen engeneral. Los jóvenes realizan sus pro -pias películas y participan en el con-curso «Premio M oviola 2002».

El pasado mes de octubre se llevó a caboel Seminario Internacional de Educaciónpara los M edios, «La televisión Enemigao Aliada de la Educación» en Caracas,Venezuela, dirigido a docentes vincula-dos al área de lenguaje y comunicación ya aspirantes a cursar la especialización eneducación para los medios y organizadopor la Facultad de Humanidades y Edu-cación de la Universidad Central de Ve-nezuela y el Instituto de Investigacionesde la Comunicación (ININCO).El Seminario contó con aportaciones muydiversas, entre las que podemos desta-car: «TV-E-Videncias: perspectivas de In -vestigación y Educación de las Audien-cias, a cargo del Dr. Guillermo OrozcoGómez, de la Universidad de Guada-lajara de M éxico; «La experiencia delOmbudsman en Educación para los M e-dios» por Elías Santana Ombudsman delDiario «El Nacional» y «Enseñar a ver laTV: de la caja mágica al ojo crít ico» porel Dr. J. Ignacio Aguaded Gómez, de la

Universidad de Huelva y presidente delGrupo Comunicar de España. Tuvo lugaren el transcurso de este interesante Se-minario una charla/mesa redonda en laque, bajo la coordinación de ElizabethSafar, intervinieron los ponentes Guiller-mo Orozco y J. Ignacio Aguaded, ademásde Gustavo Hernández, de la Facultadde Educación, de la Universidad Centralde Venezuela. Otra de las actividades lle-vada a cabo fue la presentación de unnuevo número del Anuario IN INCO porÓscar Lucien, director del Instituto deInvestigaciones de la Comunicación. Laspropuestas conceptuales y el conjunto deprácticas y experiencias que se ofertaronperseguían ofrecer a los participantes unmétodo para contemplar la percepcióncrít ica y activa de los contenidos –valo -res, concepciones y actitudes, etc.- de lostradicionales medios de difusión sin per-der de vista sus art iculaciones polít icas-económicas y socioculturales dentro delsistema de comunicación masiva.

Los días 15, 16 y 17 de octubrese celebró en Granada el ICongreso Internacional sobreÉt ica en los Contenidos de losM edios de Comunicación e In -ternet , auspiciado por la Unes-co y en colaboración con di -versas inst ituciones. Las dist in-tas conferencias y act ividadesse cent raron en aspectos como:el papel de la educación en laconstrucción de la «cultura depaz»; la evolución y desarrollode las nuevas tecnologías de lainformación y comunicación ylas consecuencias sociocultura-les; y el analfabet ismo tecnológico, laét ica en los medios de comunicacióny la creación de una cultura de to ler-ancia y de paz; los dilemas entre elpr imer y el tercer mundo como con-secuencia de la «fractura digital»; lasnuevas tecnología y la formación adistancia; la violencia en la televi -

sión, en los videojuegos e Internet; lamanipulación de los medios; la edu-cación para el uso crít ico de los mediosde comunicación y nuevas tecnologías;el papel de los medios en la construc-ción de la opinión pública: la regu-lación ét ica de los contenidos de la te -levisión; y el filt rado de los contenidos

de Internet o la evaluacióndel potencial educat ivo delos contenidos mediát icos ehipermedia. Durante el de -sarrollo del Congreso, quecontó con la part icipaciónde expertos de reconocidoprestigio, se llevaron a cabolas sesiones de trabajo de las«XI Jornadas de ProfesoresUniversitarios de TecnologíaEducativa y Nuevas Tecno -logías aplicadas a la Educa-ción», además de la «Decla -ración en Granada sobre laEducación en M edios de Co -

municación como instrumento parael desarrollo de una cultura de paz» yla firma del acta de const itución delObservatorio Virtual de los conte-nidos mediát icos e hipermedia, parael seguimiento de las recomen -daciones de la Declaración de Gra -nada.

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La UN ED convoca un Curso de medios de comunicación y manipulación

Propuestas para una comunicación educativa y democrática

O r ganizado por la Asociación de Emisor as de Andalucía de Radio y TV

Jornadas sobre «Comunicación para el desarrollo y la solidaridad»

La Universidad N acional de Edu -cación a Distancia presentó el pasa-do mes de sept iembre el Curso demedios de comunicación y manipu -lación; propuestas para una comu -nicación educat iva y democrát ica,dir igido a profesionales de la edu -cación y de la comunicación, O N G,estudiantes y a todos los ciudada-nos y ciudadanas interesados en lacomunicación y la educación, en elp ro grama de enseñanza abier t apara el curso 2001-2002. Los objet i-vos que se pretendían eran valorarel papel de los medios de comu -nicación en la sociedad actual, ana-l izar la dimensión informat iva ymanipulat iva en diferentes mediosde comunicación, comprender elpapel del públ ico y de las audien -cias en su v inculación con los me-dios de comunicación, conocer fo r -mas de manipulación en diferentes

Una vez más la Asociación de emisorasmunicipales de Andalucía de radio y tele-visión convocó el pasado mes denoviembre en Chipiona unas jornadasbajo el t ítulo «Comunicación para el de-sarrollo y la solidaridad», con el objet ivode profundizar en los valores democráti-cos. Este foro-seminario fue la primeraactividad que organiza la UniversidadAbierta de la Radio, la Televisión y lasNuevas Tecnologías de la información,que nació con vocación permanente yestá promovida por el Ayuntamiento deChipiona (Cádiz), la Universidad de Cá-diz (UCA) y EM A-RTV.El programa de las Jornadas se repartióen tres sesiones de conferencias. En laprimera sesión hu-bo conferencias contítulos: como «Laspolít icas de comuni-cación y la coopera-ción al desarrollo»;«M edir las audien-

Celebnr adas en Jaén en nov iem br e

Jornadas sobre el tratamiento de los malos

tratos en los medios

El pasado mes de noviembre de2001 se celebraron las I Jornadas so-bre tratamiento de los malos tratosen los medios de comunicaciónaprovechando que el 25 de noviem-bre es el Día Internacional contra laViolencia hacia las M ujeres. Destina-das a profesionales de los medios decomunicación y profesionales delInstituto Andaluz de la M ujer y delos Centros de Información a la M u-jer, las Jornadas pretendieron sensi-bilizar a los profesionales de los me-dios de comunicación sobre la pro-blemática de la violencia de géneroa la hora de afrontar sus informacio-nes, así como el intercambio entreprofesionales del Instituto y de loscentros de Información a la M ujercon las personas que trabajan en losmedios para poner de manifiestodistintos puntos de vista, dificultadesen la elaboración de la información,el acceso a las fuentes...

cias», a cargo de Carlos Lomas (AIM C-EGM ) y «M etodología en la construccióny orientación de proyectos». El segundodía se disertó sobre «La cooperación aldesarrollo en medios de comunicación»y se presentó el panel «La mujer en losmedios de comunicación»; además deimpartirse las conferencias «M edios decomunicación e inmigración» y «Diversi-dad cultural y comunicación». En la últ i-ma sesión se presentaron las conferencias«La radio y la TV digital» y «Gestión dela sociedad de la información y el cono -cimiento», Se finalizó con interesantesaportaciones de M iguel M artínez, de laUniversidad Complutense, y del perio -dista Andrés Aberasturi que disertó en

torno a «M edios,globalización y éti-ca periodística». Laparticipación de es-tas Jornadas fue co -mo siempre muydestacada.

co nt ext o s co municat ivo s, anal i zaraspectos ét icos de la comunicación yelaborar propuestas que favorecieranla part icipación ciudadana. En este contexto audiov isual , este cur -so ha faci l i tado inst rumentos para de-tectar los mecanismos de persuasión y

manipulación en los medios de co -municación y desarro l lar propues-tas para una comunicación demo-crát ica. Los contenidos que se hant ratado fueron, ent re ot ros: «M e-dios de comunicación y sociedad»,«La industria de los medios», «Téc-nicas de manipulación»; «¿Cómo seconst ruye una not icia?», «La publ ici -dad», «La propaganda», «Valores do-minantes de la televisión», «Internety comunicación democrát ica» y«Las audiencias». Si se requiere másinformación puede accederse a lapágina ht tp: \ \ apl iw eb.uned.es/ ma-t ricula-pfppea.Este curso se enmarca dent ro delampl io plan de act iv idades que laUN ED real iza desde hace var ias dé-cadas en to rno al uso de los mediosde comunicación en la educación,incluyendo tanto masters comootro t ipo de cursos.

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Celebrado en M adrid en D iciembre de 2001

Congreso «La Educación en Internet e Internet en la Educación»

El Cent ro I nt erdiscipl inar de la Comunicación Social de Roma

Consolida la oferta de actividades sobre Comunicación

En relación con un importante temade nuestros días se celebró en M a-drid, el Congreso «La Educación enInternet e Internet en la Educación»entre el 14 y el 16 de diciembre, conla presencia de centenares de part ici -pantes y el objet ivo de promover elintercambio de experiencias desdeuna doble perspect iva: las sinergiasen el uso de Interneten la Educación y elpapel del Sist emaEducativo en la alfabe-t ización en materia deTecnologías de la In -formación. Esta intere-sante reunión cientí-fica, organizada por elCent ro N acional deInformación y Comu -nicación Educativa, enel paraninfo de la Uni-versidad Complutensede M adrid, pretendíapromover el conoci-

miento y la mot ivación entre el profe-sorado en la ut il ización de las TIC en laEducación, detectar los obstáculos en suuso, analizar las fuentes informat ivasque pueden ser út i les para los educa-dores y potenciar un uso cooperat ivodel softw are libre. Todo ello, en uncontexto de cooperación internacionalpara evitar la «brecha digital». Con el

objet ivo de hacer l legar las aporta-ciones al ámbito internacional, elCongreso ut i l izó las últ imas tecno -logías en t ransmisión de vídeo endirecto por Internet, además depoderse acceder a las sesiones enred, entrelos días 26 y 12 de diciem -bre. También la televisión educat ivaATEI retransmit ió varios programas

con ent rev istas y mesasredondas en las que part ici -paron muchos de los ex -pertos que interv inieron alo largo de estos t res díasen el Congreso, para acer -car sus contenidos a Ibe-roamérica. O bservada lademanda de foros de inter -cambio y discusión, t ras lareal ización de este Con-greso, se estádando cont i -nuidad a la part icipación at ravés de la Web del Cen -t ro N acional de Informa-ción (CN ICE).

IV Encuentro de Pedagogía yComunicación en GranadaEl poder de la palabra

Organizado por el Grupo Comunicar, con lacolaboración de la Facultad de Educación,el CEP, el Parque de las Ciencias y la Escuelade Radio y Televisión tuvo lugar el pasadomes de diciembre de 2001 el IV Encuentrode Pedagogía y Comunicación, con el suge-rente tema de «El poder de la palabra». Losobjetivos de esta actividad se centraron enpromover la educación en medios decomunicación, redescubriendo el poder dela palabra en la sociedad. Las Jornadas seiniciaron con una mesa redonda cuyo temafue «El poder de la palabra: perspectivas,realidades e inquietudes». Además se lleva-ron a cabo una serie de talleres y comuni-caciones con interesantes aportaciones acer-ca de los medios: la interculturalidad, la co -municación, etc. La actividad fue clausuradacon la intervención de Ernesto Páramo,director del Parque de las Ciencias, que di-sertó sobre el actual problema de «comuni-car la ciencia».

La Pontificia Universidad Gregoriana, yel Centro Interdisciplinar de la Comuni -cación Social, dirigido por José M artínezde Toda, organiza una interesante mues-tra de actividades en torno a diversasáreas de especialización para proporcio-nar una educación en comunicaciónabierta a temas de teología, ética y diá-logo iterreligioso, y a los debates con-

temporáneos culturales. Además, se ofre-ce la oportunidad de aprender a ser pro -ductores, gerentes e investigadores de losmedios. Los estudios ofertados, que seimparten en pequeños seminarios, se di-rigen a directores de medios de la Iglesiay de actividades comunicacionales a ni-vel diocesano y nacional, futuros profe-sores y profesionales de los medios quequieran profundizar en el conocimientoteológico, ético y sociocultural de losmedios. Este Centro contempla la obten-ción de Diplomas de postgrado, Licenciay Doctorado, orientados al mundo de lacomunicación en relación con la Iglesia.Entre las áreas de especialización se in-cluyen los nuevos lenguajes de los me-dios; la reflexión sociocultural; ética dela comunicación; jóvenes, niños, muje-res, familia y medios masivos; y educa-ción y comunicación.

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Celebrados en Barcelona en septiembre de 2001

IV Jornadas de Cine y Educación y XV Congreso Prensa-Educación

Celebrada en M adrid bajo el patrocinio de FIATYR

I Jornada sobre la rentabilidad social y económica de la televisión de calidad

El Centro de Comunicación y Pe -dagogía, Grupo Primeras Noticias orga-nizó el pasado mes de septiembre las IVJornadas de Cine y Educación y el XVCongreso Prensa-Educación, en Bar-celona, como viene siendo habitual ca-da curso y con el objeto de ofrecer pla-taformas de encuentro entre los profe-sionales y el mundo de los medios y laeducación. En el caso de las Jornadas deCine se pretendía buscar fórmulas deaprovechamiento de la imagen cinema-tográfica como recurso pedagógico,favorecer el gusto por el cine y mostrarejemplos de utilización didáctica de pe-lículas. Las Jornadas se orientaron a do -centes, animadores culturales y estu-diantes interesados por la aplicación delcine en la enseñanza, de manera quetuvieron oportunidad de contemplarcine orientado a la formación como

medio motivador y punto de referenciapara realizar actividades relacionadas conlas áreas curriculares. Los expertos en lasmaterias abordadas expusieron sus puntosde vista en los debates posteriores a las

El pasado 20 de octubre tuvo lugaruna Jornada sobre «La rentabil idad so -cial y económica de la televisión decal idad», organizada por FIATYR (Fe-deración Ibérica de Asociaciones de Te -lespectadores y Radioyentes), asocia -ción de la que forman parte dieciochoasociaciones de telespectadores deEspaña y Portugal. La Jornada estabadirigida a direct ivos de las principalesproductoras y cadenas detelev isión, así como a pro -gramadores y directores demarket ing. Interv inieronen el la relevantes persona-l idades de los medios, pe-dagogos, psiquiat ras infan-t i les, economistas... quecon sus intervenciones de-most raron la rentabi l idadsocial y económica de latelevisión de calidad. Tam -bién se dieron cita un re-presentat ivo número de

medios de comunicación, productorasy asociaciones diversas que abogaronpor una televisión rica en contenidos yprogramas de cal idad, en los que serespeten las dist intas normat ivas es-pañolas y comunitarias sobre mediosaudiovisuales, especialmente las referi-das a la protección del menor en temascomo la v io lencia y el sexo y las quealuden al cumplimiento de los horarios

en la programación infant il . Fruto deesta interesante sesión de t rabajo quepretendía contrastar dist intas visionessobre la televisión y su futuro se ela -boró un documento en el que se ex -presan las conclusiones y se incluyenlas intervenciones de los ponentes,encaminadas a demostrar que la tele -v isión sigue siendo un medio ext raor-dinario cuando se hace y se piensa te -

niendo en cuenta el con-cepto de calidad, por loque se concluye que loscontenidos están por en-cima de la tecnología, quelos profesionales de losmedios deben asumir susresponsabil idades en estesent ido y que es precisoinvert ir en contenidos. Pa-ra la difusión de este ma-terial tan val ioso puedendirigirse a: at rmadrid@-jazzfree.com.

proyecciones que constituían el puntocentral de las Jornadas. Las sesiones deéstas se celebraron por la tarde mien-tras que por la mañana tenía lugar elXV Congreso Prensa-Educación en elque se presentaron y debatieron diver-sas comunicaciones sobre la prensa co-mo recurso pedagógico en el desarrollocurricular de las diferentes materias es-colares, además de exponerse numero-sas experiencias en relación con la edi-ción de periódicos y revistas escolares yjuveniles, analizándose las metodolo-gías seguidas en ellas para la consecu-ción de la participación, la integracióny el desarrollo sociocultural de los jóve-nes. Se abordó en el desarrollo delCongreso la aplicación de las TIC en lasactividades de enseñanza-aprendizaje yse presentó el programa Primeras No-ticias de Información Didáctica.

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Sociedad Brasileña de Estudios de Comunicación

Intercom organiza múltiples actividades

Unión Crist iana Brasileña de Comunicación Social

UCBC, espacio para el intercambio comunicacional latinoamericano

UCBC (Unión Crist iana Brasileña deComunicación Social) es una asociacióncivil y ecuménica que sin fines lucrativosy con sede en São Paulo, integra a profe-sionales, estudiantes, investigadores yprofesores de comunicación para el inter -cambio de experiencias en torno a lacomunicación. Los asociados t ienen ac-ceso a las actividades que se organizanentre las que han figurado, entre otras,diecinueve congresos nacionales, dosinternacionales, cursos y seminarios,programas de formación, producciónde vídeos, edición de libros, y un pro -yecto de lectura crítica de comunica-ción. Además reciben la revista Inte-ração en la que se publican artículos einformaciones variadas sobre comu -nicación.

IN TERCO M , la sociedad brasi leñade estudios interdiscipl inares de co -municación, pretende desde 1977congregar invest igadores y profesio -nales de comunicación desde unaperspect iva int erd iscip l inar , parapromover y cont r ibuir al intercam -bio y desenvo lv imiento de la pro -ducción cient íf ica, art íst ica, cultural,info rmat iva y educat iva en el campode las comunicación social en Brasi l .Con más de ochocientos socios, detodas las zonas del país, t iene susede en la Escuela de Comunicacióny Arte de la Universidad de São Pau -lo . Ent re sus objet ivos están la ref le-xión sobre los problemas de la co -municación, la fo rmación y el inter -cambio de experiencias. Para el loreal izan act iv idades muy variadascomo congresos, simposium, semi-nar ios, conferencias y cursos, ade-más de fomentar la invest igación yla publ icación de l ibros, rev istas y

Los cursos y seminarios que se organizanmuestran el dinamismo de la asociacióny su interés por los temas más acuciantesde nuestros días, por lo que en ellos sedebaten temas de actualidad, tales comoel estudio de la recepción, la lectura crít i-

ca de la comunicación y prácticas de co-municación pastoral, para la capacitaciónen comunicación, con el objetivo de for-mar ciudadanos crít icos y constructoresde una sociedad más justa, ética y solida-ria. El proyecto de Lectura crítica de la

comunicación (LCC) aglutina a más decuarenta mil comunicadores en todoBrasil, con un sistema de trabajo eneducación basado en el método induc-tivo, el diálogo y la participación, quepretende que los receptores de mediossean capaces de recrear los sentidos delos mensajes de éstos. El proyecto llevaveinte años desarrollándose y cuentacon un amplio material didáctico sobreel tema. Se puede consultar la páginaw eb: w w w .ucbc.org.br, con amplia in-formación sobre este tema.

otros materiales audiovisuales detemas específ icos de comunicación,así como el establecimiento de con-venios con otras inst ituciones parael intercambio, el desarro l lo de gru-pos de t rabajo y la concesión depremios en concursos y fest ivalesde este ámbito de conocimiento .M erece una especial atención lareal ización de los N úcleos de Inves-t igación en los que se reúnen inves-t igadores interesados en temas decomunicación t rabajando de formainterdiscipl inar con ot ros camposde conocimiento . Se empezaron al levar a cabo en 1990 y actualmen-te se est ructuran en sesiones temát i-cas flexibles, según las demandas deconocimiento de los asociados. Lostemas que se t rabajan están directa-mente v inculados con los medios:teorías de la comunicación, perio -dismo, publ icidad, producción edi-torial...

La U N ED convoca el I VM áster en N uevas Tecnologías

En la primera quincena del mes de fe-brero se inició la actividad académica delIV M áster en Nuevas Tecnologías de laInformación y la Comunicación, cuyapágina web puede visitarse en www. -uned.es/ntedu. Un amplio plantel de es-pecialistas intervienen con la metodolo -gía propia de la UNED, basada en la en-señanza a distancia mediante una pla-taforma virtual, encuentros presenciales,videoconferencias y material didácticoespecífico. El M áster ofrece instrumentospara conocer la importancia de los cam-bios tecnológicos en la sociedad, paraestudiar las teorías de la información, dela comunicación y del aprendizaje apli-cadas en la producción tecnológica, alt iempo que se aborda el estudio de lasrepresentaciones, la forma y el modo enque las audiencias se relacionan con lasnuevas tecnologías y se analizan los valo -res que propone la sociedad informacio -nal, dedicándose especial atención a laproducción mult imedia, a Internet yotros sistemas de comunicación. Tambiénse desarrollan proyectos para la aplica-ción de las nuevas tecnologías de la in-formación y la comunicación que con-cluyen con la producción de materialestecnológicos aplicados al contexto profe-sional de los part icipantes. Para más in-formación: w w w .uned.es/ntedu.

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«A prender TV», un proyecto de la Fundación Imaginario de Bogotá

Televisión e Internet en el aula en Colombia

Celebrado en marzo de 2002 bajo los auspicios de la UNESCO

Foro de educación en Internet para UNESCO en Latinoamérica

Sergio Sarmiento coordina un forode educación en Internet para laUN ESCO con el propósi t o de reci -bi r ideas, aportaciones y opinionessobre el Proyecto Regional de Edu -cación de América Lat ina y el Ca-r ibe, para los próximos quinceaños. Elaborado por la O f icina Re-gional de Educación para Amér icaLat ina y el Car ibe en función delmandato de los minist ros de edu -cación de la región, conte-nido en la Declaración deCochabamba (marzo 2002),se ha o rganizado teniendoen cuenta o t ros compro -miso s in t ernacio nales yregionales como el ForoM undial de Educación pa-ra todos de Dakar (2000) y

el M arco de Acción Regional de SantoDo mingo (2000) .En el Proyecto se propone generar uncambio sustant ivo de la educación pa -ra atender las demandas del desarro -l lo humano en el siglo XXI, velandopor la l ibertad, el bienestar y la digni -dad de todos, en todas partes. La ideaes animar e inv i tar a todos los ciuda -danos, docentes, d ist intos miembrosde la sociedad civ i l , ministerios de

educación, o rganismos internacio -nales, universidades, cent ros deinvest igación en educación y ON G'sinteresados en part icipar en el de-bate on-l ine (w w w .foro .unesco.cl )donde se tendrá la oportunidad dedar a conocer las ideas a quienestendrán la decisión f inal sobre eldest ino de la educación de la re -gión. En la reunión celebrada enmarzo de 2002, se o freció la ver -

sión def ini t iva del tex -to del fo ro que se ele-vó a los minist ros de laregión. Para cualquierinformación sobre esteforo, puede acudirse alcorreo electrónico de laUN ESCO : ssarmiento -@unesco.org.

«A prender TV» es un proyecto de laFundación Imaginario, con sede en Bo -gotá (Colombia) en colaboración con laSecretaría de Educación Distrital de Re-creación y Deportes y Cituma Produc-ciones, por el que el canal público na-cional busca fomentar, en todo el país,el uso de la televisión en el aula. El pro -grama de televisión l lega por señalabierta a toda la población educat ivadel país y en su primera fase se ha rea-l izado el seguimiento y evaluación detreinta centros educat ivos públicos deEducación Básica Primaria. Este es unproyecto de integración de los mediosaudiovisuales en la práct ica educat ivade las escuelas primarias de Colombiapara la producción y emisión de pro -gramas educat ivos en la televisión; la in-tegración de suscontenidos pormedio de guíasdidácticas y ejer-cicios que se

encuentran en la página w eb (w w w . -sed b o go t a. ed u . co / ap r en d er t v / i n -dex.htm) y el seguimiento y acompaña-miento a las act iv idades format ivas pormedio de visitas y act iv idades presen-ciales. El objet ivo no es otro que esta-blecer nuevas maneras de acceso alconocimiento a t ravés del uso de lasnuevas tecnologías para reforzar de unamanera entretenida áreas temát icas quehan demostrado ser las más difícilespara los niños en edad escolar básica, yfacil itarles el acceso y uso de los orde-nadores y de la red en las escuela, ade-más de difundir el uso de las tecno -logías de la información y la comuni -cación como herramientas para el pro -ceso de aprendizaje en las aulas. Se pre-tende l legar a la población infant il me-

nos favorecida, y ofre-cer alternat ivas quepuedan aminorar losefectos de la crisis so-cial de Colombia.

El Consejo Nacional deTelevisión de Chile realiza

estudios de audiencia

El Consejo Nacional de Televisión deChile es una organismo de bastanteimportancia en este país, amparado porla Constitución Política de la Repúblicacomo organismo autónomo y con per-sonalidad jurídica propia, es el encarga-do de velar por el correcto funciona-miento de los servicios de televisión yno depende de autoridad alguna deGobierno, al tiempo que se relacionacon el Presidente de la República através del M inisterio Secretaría Generalde Gobierno. Esta institución que es unejemplo para otros países ha realizadorecientemente una investigación sobre«Estudios de audiencia y consumo tele-visivo» cuyos resultados pueden consul-tarse en la web www.cntv.cl. La investi-gación contiene un análisis focalizado ytematizado de los principales resultadosde la tercera Encuesta Nacional deTelevisión 1999, en torno al estado de laopinión pública y evaluación de hábitosde consumo y regulación de la televisiónabierta y por cable de Chile. Este trabajoes una importante aportación para lainvestigación en el ámbito televisivo.

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Q uadernsDigitals.NET

Universidad de Sevilla

Secretariado de Recursos Audiovisuales y Nuevas Tecnologías

e-mail: pixelbit@sav.us.es

Avda. Porvenir, 27. 41013 Sevilla

Tfno.: 95 4629131 - Fax 95 4622467

www.us.es/pixelbit/pixelbit.htm

Hemeroteca Digital Educativa,

uno de los proyectos más ambiciosos de digitalización

de artículos de educación y nuevas y tecnologías

«Comunicar», Revista Científica Iberoamericana de Educación y Comunicación; «QuadernsDigitals», Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad; «Signos», Revista de Teoría y Práctica

de la Educación; «Educación y Medios», Revista de Profesores y Usuarios de Medios

Audiovisuales; «Espais Didàctics», Revista de Pedagogia, Educació i Cultura; «Pixel Bit»,Revista de NTIC y Educación; «Kikirikí», Revista del Movimiento Cooperativo Escuela

Popular; «Latina», Revista de Comunicación; «Zer», Revista de Estudios de la Comunicación;«Tracciati»; «Zeus-Logo», Revista de Educación y Nuevas Tecnologías.

www.quadernsdigitals.net

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N ueva belleza...Basado en «Hamlet en la holocubierta» de Janet Murray

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...N ueva verdadPor Pablo Martínez-Salanova Peralta

W ebsites de literatura infantil

LI T ERA T U RA I N FA N T I L

Ant ología poét ica (ht tp:/ / w w w .poesia-infant il .com/ index.shtml)Poemas y fábulas infant i les y juveniles de Carmen Conde, Gloria Fuertes, Albert i, Espronceda, Ir iarte, JuanRamón Jiménez, García Lorca, Quevedo, Samaniego y ot ros poetas..

Bedt im e- St or y (ht tp:/ / the-off ice.com/ bedt ime-story/ )Autores con talento e i lust radores se unen en textos juguetones, mágicos, aventureros, humoríst icos, o simpley asombrosamente imaginat ivos.

Bibl iot eca de l i t er at ur a in f ant i l y juveni l (ht tp:/ / cervantesvirtual.com/ portal/ platero/ )Completa bibl io teca perteneciente al portal de cervantesvirtual.com en la que se encuentran l istados organi-zados por diferentes categorías.

Cuén t am e un cuen t o (ht tp:/ / members.es.t r ipod.de/ Cuentame_un_cuento/ menu.htm)Recurso para los más pequeños, que ofrece una selección de cuentos y juegos interact ivos. Es un sit io reco -mendado como material de apoyo para desarro l lar la creat iv idad, la imaginación y reforzar el gusto a la lec -tura.

Cuent os in f an t i l es (ht tp:/ / w w w .angelf ire.com/ ne/ Bernardino2/ )Recopilación de cuentos infant i les t radicionales y de autor. Gran número de relatos. Además la página ofrecela posibil idad de suscribirse al club donde se puede part icipar en los foros y ganar premios todos los meses.

Fábulas de La Font aine y Esopo (ht tp:/ / w w w .edyd.com/ )Trescientas fábulas de estos autores.

H ola Chicos de 3 a 6 (ht tp:/ / w w w .holachicos.com/ 3a6/ cuentos/ index.html)Cuentacuentos dedicados a los más pequeños.

La v ieja de las som br i l las (ht tp:/ / redescolar.iIce.edu.mx/ redescolar/ bibl iow e/ cuentos/ morros/ sombril la/ viej i -tas.htm)Sit io que reúne ocho cuentos para niños sobre siete hermanas. Cada historia despierta la imaginación de losniños con un est i lo narrat ivo, que se acerca al real ismo mágico.

Li t er at ur a de t r adición or al (ht tp:/ / w w w .geocit ies.com/ Athens/ Forum/ 2867/ 22.htm)Selección de adivinanzas y t rabalenguas de la t radición oral y cuentos y versos de destacados autores de l ite -ratura infant i l y juvenil .

Pr o y ect o de l et r as (ht tp:/ / w w w .grimm.ub.es/ let ras/ index.html)Página del proyecto Grimm donde se asocia a cada let ra una poesía y una música.

Feder ico Gar cía Lor ca (ht tp:/ / w estw ood.fortunecity.com/ isaac/ 588/ l ibros/ fgIni/ fglni.htm)M uest ra a los niños una imagen amble y divert ida de Lorca. Forma amena y divert ida de estudiar l i teratura.

Poesía del un icor n io (ht tp:/ / w w w .geocit ies.com/ Paris/ 5698/ )Página dedicada en exclusiva la poesía en español, para poder conocer más a fondo a autores hispanoameri -canos como Darío, N eruda, Benedet t i y muchos más.

Por Manuel Fandos